Resenha

BECHARA, Thiago Sogayar, "O menino que era muitos poetas" (2020). Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, No. 17, Spring, pp. 616-622. Brown Digital Repository. Brown University Library. https://doi.org/10.26300/f004-a326

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Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, Issue 17

O menino que era muitos poetas
[Book review of José Jorge Letria, Fernando Pessoa,
o menino que era muitos poetas, 2014]

https://doi.org/10.26300/f004-a326

LETRIA, José Jorge (texto); FAZENDA, João (ilustrações). Fernando Pessoa: o menino que era muitos poetas. (Col. Grandes Vidas Portuguesas). Lisboa: Pato Lógico / Imprensa Nacional-Casa
da Moeda, 2.a ed. 2018. [1ª ed., 2014]. 40 pp. [ISBN: 978-972-27-2678-8].

Esse texto objetiva fazer uma resenha a respeito da tese desenvolvida por Kátia Cristina Lima Santana, doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo que defende sua tese em 2017, sob orientação da Profª. Drª. Ana Lúcia Manrique. A autora hoje, atua como professora adjunta na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRBA).

A pesquisa Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas? debruça-se sobre resenhas produzidas por alunos da educação básica, a fim de analisar os critérios de avaliação de obras literárias usados pelos estudantes. Nas suas bases teóricas, contempla estudiosos que veem a língua como interação social, e os gêneros textuais como organizadores das nossas práticas sociais, caso dos trabalhos de Bakhtin (2003) e Marcuschi (2008). A resenha é abordada como objeto de estudo à luz das proposições de Andrade (2006), Machado (2004), Severino (2000) e Silva (2003); e os elementos da narrativa nas de Gancho (2004). A pesquisa de base qualitativa toma como universo uma escola pública federal, Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. A sua amostra trata-se de resenhas escolares produzidas por alunos da educação básica. O corpus compõe-se de 20 textos: 10 resenhas de alunos do ensino fundamental (6º ano 9º ano) e 10 de alunos do ensino médio, submetidas a um concurso de produção de resenhas “Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária”, no ano de 2012, naquela escola. As categorias de análise são os componentes da avaliação de obras literárias, sendo eles valores sociais, estilo do autor e valores composicionais (elementos da narrativa estruturante da obra em estudo). A pesquisa aponta para o fato de que a articulação entre os elementos discursivos e textuais (valores sociais, estilísticos, composicionais – tais como foco narrativo, personagens, enredo, tempo, espaço), em destaque nas avaliações de leitura dos resenhistas, é essencial na apresentação de um objeto cultural - nesse caso, livro literário - e, ao saber redigir e comentar sobre esses adequadamente, o resenhista faz uso de seu senso crítico.

MIRAGLIA, Gianluca "Provérbios Portugueses numa edição trilíngue" (2019). Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, No. 16, Fall, pp. 454-458. Brown Digital Repository. Brown University Library. https://doi.org/10.26300/why4-w960

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Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, Issue 16

Provérbios Portugueses numa edição trilíngue
[Portuguese Proverbs in Trilingual Edition]

https://doi.org/10.26300/why4-w960

PESSOA, Fernando (2019). Proverbios Portugueses. Edición de Jerónimo Pizarro y Patricio Ferrari; traducción de Diego Cepeda y Andrea Sánchez; ilustraciones de José Arboleda. Medellín: Tragaluz editores, 175 p. [ISBN: 978-958-5463-22-6]

Resenha:

Resumo: Neste livro, são apresentados o resultado de pesquisas, que se iniciaram no Arquivo Geral do CEFET, com o levantamento de dados acadêmicos e sociais dos alunos matriculados no curso técnico de Química Industrial da Escola Técnica de Belo Horizonte, desde o ano de 1964, quando ocorreu a sua fundação, até 1978, às vésperas da alteração de nome e perfil da Escola Técnica, com o oferecimento de graduações, como a de engenheiro de operações.

Palavras Chave:História Oral, Estudantes Negros, Química CEFET-MG


Abstract: In this book, we present the result of research that began in the General CEFET file with the survey of academic and social data of students enrolled in technical school of Industrial Chemistry at the Technical School of Belo Horizonte, from the year 1964 when it was its founding until 1978, on the eve of the change of name and profile Technical School, by offering graduations, as operations engineer.

Keywords: Oral History, Black Students, CEFET Química

Recebido em: 07/12/2015  – Aceito em 23/06/2016

Nada digo de ti, que em ti não veja: um romance de tirar o fôlego • 11 de setembro de 2020 • 0 Comments Alexandra Lima da Silva A vida em isolamento social me reconectou com a literatura por prazer. Atropelada pela correria da vida num centro urbano, a leitura que ocupava meu tempo era aquela relacionada à minha atividade profissional como professora universitária: ler artigos para emitir parecer, ler relatórios, teses, dissertações. Mas fazia tempo que eu não encontrava um livro que me arrebatasse e me envolvesse de modo a não querer parar de ler até saber o desfecho da trama. Se você procurar uma leitura que te deixe sem fôlego, você precisa ler Nada digo de ti, que em ti não veja, romance histórico ambientado no século XVIII, obra mais recente de Eliana Alves Cruz. Antes deste, a autora já tinha escrito outros dois romances históricos muito interessantes: O crime do cais do Valongo e Água de barrela. Nas três obras de Eliana Alves Cruz pessoas negras são protagonistas, com desejos e sonhos. Nada digo de ti, que em ti não veja se passa no ano de 1732, no trânsito dos personagens entre Rio de Janeiro e Minas Gerais. Na minha leitura, a personagem mais fascinante era aquela que atendia pelo nome de Vitória: "Vitória era o seu quinto nome desde que viera ao mundo". Nasceu Kiluanji Ngonga e "quando entendera sua verdadeira natureza, foi chamada de Nzinga Ngonga, depois virou sacerdotisa (…)". Sequestrada e escravizada numa terra chamada Brasil, com muita luta, conquistou a liberdade e escolheu ser Vitória.

No livro " O brincar e a realidade " , publicado no ano de 1975 pela editora Imago, o autor Donald Woods Winnicott aborda questões relacionadas à infância nos primeiros anos de vida. Ele relata em seu livro o fato de que o bebê ao nascer inicia com o processo de satisfação de instintos de zonas erógenas, por exemplo, a oral. Assim, como o bebê busca o prazer por meio de tal satisfação, com o passar do tempo ele acaba por adotar objetos de transição que auxiliam esse processo, sendo isso de extrema importância na formação do indivíduo. Esses dois fenômenos estão ligados, visto que a estimulação erógena é o primeiro passo para levar uma criança a transicionalidade, que não deixa de ser uma zona intermediária. O autor fala que apesar de existir a realidade externa e a interna, há a necessidade da criação de uma terceira divisão: a experimentação. Referindo-se à experimentação o autor comenta: " A área intermediária a que me refiro é a área que é concedida ao bebê, entre a criatividade primária e a percepção objetiva baseada no teste de realidade. " (p. 26, grifo do autor). Esta por sua vez não deixa de ser uma área que está entre o que se é percebido conscientemente e o que se é percebido inconscientemente. Isso o levou a estudar a ilusão. A ilusão é apresentada ao bebê por intermédio da mãe, que da mesma maneira que cria a oportunidade de ilusão a retira, mesmo que o ser humano nunca a perca por completo. O autor fala em ilusão no sentido de que nos meses iniciais o bebê não passou pelo processo de narcização, portanto não distingue o que faz parte dele e o que é externo a ele, cria-se assim, mesmo que intencionalmente, a ilusão ao bebê de que ele e o seio materno são um só. Nas primeiras etapas da ilusão encontra-se o fenômeno de transicionalidade. O objeto de transicionalidade (que deve ser real e não fruto do imaginário) possui inúmeras utilidades, entre elas pode-se citar o fato de que é uma defesa contra a ansiedade-principalmente do tipo depressiva. Os pais permitem o uso desse objeto, pois ele acalma a criança e com isso buscam mantê-lo o menos afastado possível do bebê, visto que temem por uma ruptura de continuidade que pode fazer com o significado dessa ação seja perdido. Porém, é importante ressaltar que muitas vezes não há objeto transicional além da mãe, ou até mesmo o bebê não consegue aproveitar a fase de transicionalidade. 1 Acadêmica do primeiro nível do Curso de Psicologia da Universidade de Passo Fundo.

López, Nicolás Barbosa, "Searching for the Corpus of Alexander"  (2016). Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, No. 10, Fall, pp. 552-557. Brown Digital Repository. Brown University Library. https://doi.org/10.7301/Z0CF9N8T

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Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, Issue 10

Searching for the Corpus of Alexander
[Em Busca do Corpus de Alexander]

https://doi.org/10.7301/Z0CF9N8T

PESSOA, Fernando (1997). Poemas Ingleses: Poemas de Alexander Search. Edited by João Dionísio. Lisbon: Imprensa Nacional–Casa da Moeda. Critical Edition of Fernando Pessoa, Major Series, Volume V, Tome II, 574 pp.

SARAIVA, Arnaldo, "Armando Côrtes Rodrigues: Vida, obra e alguns problemas" (2020). Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, No. 18, Fall, pp. 670-680. Brown Digital Repository. Brown University Library. https://doi.org/10.26300/abq3-5g91

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Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, Issue 18

Armando Côrtes-Rodrigues: Vida, obra e alguns problemas
Resenha do livro de Anabela Almeida, Armando Côrtes-Rodrigues, Vida e obra do poeta açoriano de Orpheu, 2019

https://doi.org/10.26300/abq3-5g91

ALMEIDA, Anabela (2019). Armando Côrtes-Rodrigues. Vida e Obra do Poeta Açoriano do Orpheu. Prefácio de Teresa Rita Lopes. Vila Franca do Campo: Editorial Ilha Nova, 424 pp., il. [ISBN: 978-972-99565-1-5].

Hannah Arendt (1906-1975) talvez tenha sido uma das mulheres mais influentes do século XX. Filósofa alemã (uma das poucas mulheres), nascida no subúrbio de Linden, em Hannover, Alemanha, Hannah tem algumas das principais obras de filosofia política do século XX, destacando-se As origens do totalitarismo (1951), A condição humana (1958) e Sobre a revolução (1963), cujos dois capítulos iniciais serão aqui resenhados. No primeiro capítulo de Sobre a revolução, intitulado O significado de revolução, Hannah Arendt constrói o conceito de "revolução" a partir de seu desenvolvimento histórico, perpassando desde à Antiguidade Clássica até o período das duas principais revoluções modernas que para ela foram um grande divisor de águas: Revolução Americana e, principalmente, Revolução Francesa. Segundo a autora, nas suas fases iniciais, a revolução não era intitulada como tal, o conceito tomou forma real, ou pelo menos a forma que se tem contemporaneamente fixada, na modernidade. A falta de um conceito concreto, entretanto, não impediu que fossem verificadas características tipicamente revolucionárias das ditas revoluções ao longo da história. Arendt verifica que as revoluções têm sentido quando olhadas através de características intrínsecas que as diferenciariam de movimentos cujas repercussões, embora menores que a de uma revolução, também seriam relevantes. Novidade, busca pela liberdade, presença da violência, não possibilidade de interferência humana (irresistibilidade): estas seriam as principais características da revolução de que Arendt vem a tratar. É em cima desses preceitos que a autora desqualifica como revolução os movimentos das cidades-Estado italianas durante o Renascimento, trata das rebeliões e revoltas como apenas meros acontecimentos dados os objetivos e conjunturas de uma revolução enquanto parâmetro, dotada de um vigor mais voluptuoso, um páthos. É interessante destacar as diferenciações que a autora estabelece a fim de se construir

Detalhes. O pesquisador Warren Dean valoriza os detalhes, descrições com bases em registros fotográficos aéreos, mapas, matérias jornalísticas escritas e da televisão, fatos históricos, ocupações – quase sempre irregulares – de terrenos, instalação de fábricas, cartas, o clima, a chuva, a cultura, as instituições, as leis, os governantes e seus decretos, os órgãos públicos, as agências ditas reguladoras, os funcionários públicos corruptos, os ambientalistas corajosos, os ambientalistas tecnocratas a serviço do governo e de sua burocracia, entre outras minúcias, não escaparam do olhar crítico, observador e histórico do autor. Construir uma teia encaixando todas essas informações lança uma luz sobre um assunto fantástico, porém pouco difundido, que é a ligação da ação humana com a história e desta com o meio ambiente.

Resenha do livro Por dentro da caixa preta: tecnologia e economia (Inside the black box: Technology and Economics)
Autor: Nathan Rosenberg
Coleção Clássicos da Inovação, Editora Unicamp, 2006, 432 páginas
Texto produzido para a disciplina "Ciência, Tecnologia e Sociedade", ministrada pela professora Beatriz Bonacelli no Mestrado em Divulgação Científica e Cultural do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp.

Resumen:
GEORGES, Amar (2011): Homo mobilis: la nueva era de la movilidad. Buenos Aires: La Crujía. 166p.
A revolução da mobilidade é estudada por Georges Amar em seu livro “Homo mobilis: la nueva era de la movilidad”, publicado originalmente em francês e lançado em espanhol pela editora argentina La Crujía em 2011, mas ainda sem tradução para o português. O autor, um estudioso dos temas relativos à cidade e à mobilidade sob uma visão interdisciplinar, analisa o fenômeno da mobilidade sob o enfoque da qualidade de vida, do intercâmbio social e da temporalidade, observando a influência do transporte e das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), apresentando o conceito de “religância” como o centro da mudança de paradigma da mobilidade.

Resenha:
Do Autor: Durkheim, Émile - Do livro: As Regras do Método Sociológico – Do texto: Prefácio I e II; Introdução; Capítulo I O que é Fato Social; e Conclusão – Da Tradução: Eduardo Lucio Nogueira – Da Editorial Presença – Lisboa, 2001- Da Obra de 1895.

RIBEIRO, C. E. Resenha: Introdução aos estudos culturais. Revista Novos Rumos Sociológicos, Pelotas/RS, v. 3, n. 3, pp. 134-138. 2015.

Resenha de: MATTELART, Armand. NEVEU, Erik. Introdução aos estudos culturais. São Paulo: Parábola, 2004. 215p.

Resenha da obra: SAID, Edward W. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
Edward Wadie Said nasceu em Jerusalém na Palestina (na época, província britânica) em 1935. De família árabe cristã rica, viveu também no Cairo em 1947 e depois foi estudar nos Estados Unidos em 1951 na cidade Massachusetts. Estudou na Universidade de Princeton e terminou doutorado em Harvard. Critico literário e ativista da causa palestina, Said lecionou na Universidade de Columbia em Nova Yorque (1963), ministrando por 40 anos Inglês e Literatura Comparada. Também lecionou em Harvard, Johns, Hopkins e Yale. Orientalismo é um corpo de saberes literários, eruditos e científicos sobre o Oriente, não apenas sendo visto como um espaço geográfico, mas como uma geografia imaginativa, construída/representada pelo Ocidente, mas precisamente por franceses, ingleses e estadunidenses. Sendo caracterizado por uma visão que representa o oriental como sendo o exótico, o inferior, o misterioso, o outro que precisa ser dominado. Esse conceito pode ser usado em três situações diferentes, mas que terminam por se complementarem: os escritos sobre o Oriente, o estilo de pensamento baseado numa distinção entre o Ocidente e o Oriente, e as instituições “autorizadas” a lidar com o Oriente.

Resenha sobre a obra: "Guia Fácil para Entender o Apocalipse: tudo sobre o livro bíblico das revelações, reunido e organizado de maneira simples e acessível". Revista Paralellus (Online), v. 6, p. 528-532, 2016. Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Palavras-chave: Resenhas, Resumos, Avaliações; Apocalipse, Escatologia, Apocalipticismo. Grande área: Ciências Humanas; Meio de divulgação: Digital. Série: 13; ISSN/ISBN: 21788162. Homepage: http://www.unicap.br

Resenha da obra Sobre fotografia (2004. p. 13-35), de Susan Sontag.
Desde suas primeiras palavras, Sontag afirma que, a humanidade moderna, como um todo, vive em uma “caverna de Platão”. Parece que, para ela, ainda vivemos acreditando em imagens projetadas na parede de uma caverna. Não nos punimos por isso. Achamos isso bom, afinal, segundo ela, fomos educados assim e nos regozijamos com isso. Vivemos, então, como ela menciona, num mundo que lida com fotografias desde meados do século XIX. Diferente dos acorrentados de Platão, na verdade, e a autora deixa isso claro, nossa aconchegante caverna é o mundo.

STOUGH, Cary , "The Incomplete English Poems of Fernando Pessoa"  (2016). Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, No. 10, Fall, pp. 568-574. Brown Digital Repository. Brown University Library. https://doi.org/10.7301/Z0N014QD

Is Part of:

Pessoa Plural―A Journal of Fernando Pessoa Studies, Issue 10

The Incomplete English Poems of Fernando Pessoa
[Os Poemas Ingleses Incompletos de Fernando Pessoa]

https://doi.org/10.7301/Z0N014QD

PESSOA, Fernando (2000). Poesia Inglesa II. Edited and translated into Portuguese by Luisa Freire. Lisbon: Assírio & Alvim.

Resenha da obra: PERINI, M. A. Para uma nova gramática do português. 10ª ed. São Paulo: Ática, 2004.
A principal proposta do trabalho de Mário Perini já está explicitada em seu título: uma nova gramática do português. Para tal, o autor pretende priorizar as fundamentações teóricas que pouco são levadas em consideração no quesito “ensino gramatical”. A preocupação do autor está relacionada à recorrente falta de espírito crítico quanto ao ensino da gramática no Brasil, o que leva os estudantes a uma defasagem no âmbito do desenvolvimento da argumentação, raciocínio e crescimento intelectual. O livro claramente não se destina aos estudantes do ensino básico, mas, sim, aos professores em formação nas universidades brasileiras. O autor convida professores e acadêmicos ao questionamento da tradição gramatical, apresentando uma proposta que não é nova, mas muito tímida.

Resenha da obra de Davi Kopenawa e Bruce Albert, que narra a saga de Davi na defesa dos Yanomami e de todos os povos indígenas, bem como faz um relato minucioso da cosmologia yanomami. Há, ainda, o chamado a respeitar os povos indígenas, seus direitos, sua terra e meio-ambiente, sem o que acontecerá a queda do céu, o colapso ambiental que será o fim de todos nós.

Resenha:
Do Autor: Kant, Immanuel - Do livro: Crítica da Razão Pura (1781) – Do texto: Prefácio à Segunda Edição (1787) e Do Autor: Kant, Immanuel – e Do livro: Prolegómenos a toda metafísica futura: que queira apresentar-se como ciência (1783) – Do texto: Introdução – Da tradução: Arthur Mourão - Edições 70 (Lisboa).