DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCS. SECS. GRALES.

JEFATURA DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE.
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA I CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE I: ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES PERIODO:

VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES
RECURSOS DE
PUNTOS EJE
APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1. CUERPO 1.1.- Reconoce su cuerpo como emisor
ESPACIO Y de voz y sonidos de percusión corporal Plan y Programa de
TIEMPO para acompañar el ritmo de una pieza estudios 2017
musical del repertorio. Laptop
1.2.- Realiza sonidos con diferentes Proyector
objetos cotidianos para seguir el ritmo Cuaderno de trabajo
de una pieza musical del repertorio. Grabadora Y CD.
2.1.- Explora y combina movimientos Videos
corporales con diferentes partes de su Lista de asistencia
2. MOVIMIENTO- Rotafolio y
cuerpo, para acompañar el ritmo, la
SONIDO marcadores
armonía y la melodía de una pieza
musical del repertorio. Imágenes
Internet
3.1.- Comprende el contenido de una Salón de clases
3. FORMA- pieza musical del repertorio, para Paliacates
COLOR relacionarlo con elementos visuales de Rúbricas
la escenografía y vestuario.
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JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA I CICLO ESCOLAR: 2019-2020.

EJE II: PRÁCTICA ARTISTICA= Y

EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS RECURSOS DE
SESIONES
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN APOYO POR
EJE TEMA INICIO TERMINO
PUNTOS CADA EJE
1.1.- Explora y analiza distintas piezas
musicales, para de seleccionar las que Plan y Programa
conformarán el repertorio. de estudios 2017
1.- PROYECTO Laptop
ARTÍSTICO 1.2.- Investiga el género, estilo y contenido
poético de las piezas musicales que forman Proyector
parte del repertorio seleccionado, para Cuaderno de
profundizar en su comprensión. trabajo
Grabadora Y CD.
2.1.- Ensaya colectivamente el canto de una
Videos
pieza musical con ritmo y entonación, para
Lista de
desarrollar sus habilidades técnico-musicales.
asistencia
2.2.-Prepara colectivamente con su grupo
Rotafolio y
artístico-vocal el montaje de las piezas
marcadores
2.PRESENTACION musicales del
Imágenes
Repertorio seleccionado para presentarlo
Internet
frente al público.
Salón de clases
2.3.-Presenta ante público el montaje Paliacates
colectivo de las piezas musicales del Rúbricas
repertorio, para culminar el proceso creativo.
3.1.- Analiza el proceso de montaje y la
presentación frente al público, para reflexionar
3. REFLEXIÓN
sobre las emociones producidas y el
significado de la pieza musical.

1. DIVERSIDAD 1.1.- Distingue los géneros musicales de las

CULTURAL Y piezas musicales seleccionadas para el
ARTÍSTICA repertorio.
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JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA I CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE III: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD= Y EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES RECURSOS DE
PUNTOS EJE APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1.1.- Distingue los timbres de su voz, de la de sus
1.-SENSIBILIDAD Y compañeros, de los sonidos del entorno y de los
PERCEPCIÓN instrumentos musicales que acompañan la pieza Plan y Programa de
ESTÉTICA musical, para desarrollar su práctica artística estudios 2017
musical Laptop
1.2.- Relaciona el contenido de las piezas musicales Proyector
seleccionadas del repertorio con imágenes y videos, Cuaderno de
para entrar en contacto con el contenido de la obra. trabajo
2.1.- Propone y organiza sus movimientos corporales Grabadora Y CD.
2.- IMAGINACIÓN para representar los contenidos de las piezas Videos
Y CREATIVIDAD musicales del repertorio. Lista de asistencia
2.2.- Organiza diferentes elementos plásticos para Rotafolio y
elaborar la escenografía y su vestuario relacionados marcadores
con el tema de la pieza musical del repertorio. Imágenes
Internet
2.1.- Reconoce la práctica y la expresión artística Salón de clases
2.-PATRIMONIO Y como parte de los derechos a la cultura y las artes. Paliacates
DERECHOS 2.2.-Visita monumentos, zonas arqueológicas o  Rúbricas
CULTURALES museos con el fin de valorar el patrimonio cultural de
su país.
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PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA II CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE I: ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES PERIODO:

VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES RECURSOS DE
PUNTOS EJE APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1. CUERPO 1.1.- Utiliza su cuerpo como emisor de
ESPACIO Y voz y sonidos de percusión corporal
TIEMPO para acompañar el ritmo de una pieza Plan y Programa de
musical del repertorio estudios 2017
1.2.- Construye instrumentos Laptop
musicales con materiales reciclados Proyector
para seguir el ritmo de una pieza Cuaderno de trabajo
musical del repertorio. Grabadora Y CD.
Videos
2.1.- Explora y combina movimientos
Lista de asistencia
corporales con diferentes partes de su
2. MOVIMIENTOS Rotafolio y
cuerpo, para acompañar el ritmo, la
-SONIDO marcadores
armonía y la melodía de una pieza
Imágenes
musical del repertorio.
Internet
3.1.-Comprende el contenido de una Salón de clases
3. FORMA- pieza musical del repertorio, para Paliacates
COLOR relacionarlo con elementos visuales de Rúbricas
la escenografía y vestuario.
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EJE II: PRÁCTICA ARTISTICA= Y

EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS RECURSOS DE
SESIONES
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN APOYO POR
EJE TEMA INICIO TERMINO
PUNTOS CADA EJE
1.1.- Explora y analiza distintas piezas
musicales, para seleccionar las que  Plan y Programa
conformarán el repertorio. de estudios 2017
1. PROYECTO  Laptop
ARTÍSTICO 1.2.- Investiga el género, estilo y contenido  Proyector
poético de las piezas musicales que forman  Cuaderno de
parte del repertorio seleccionado para trabajo
profundizar en su comprensión.  Grabadora Y CD.
2.1.- Ensaya colectivamente el canto de una  Videos
pieza musical con ritmo y entonación, para  Lista de asistencia
 Rotafolio y
desarrollar sus habilidades técnico-musicales.
marcadores
2.2.- Prepara colectivamente con su grupo  Imágenes
artístico-vocal el montaje de las piezas  Internet
2.PRESENTACION
musicales del repertorio seleccionado para  Salón de clases
presentarlo frente al público  Paliacates
2.3.- Presenta ante público el montaje  Rúbricas
colectivo de las piezas musicales del
repertorio, para culminar el proceso creativo.
3.1.- Analiza el proceso de montaje y la
presentación frente al público, para reflexionar
3. REFLEXIÓN
sobre las emociones producidas y el
significado de la pieza musical.
1. DIVERSIDAD
1.1.- Distingue los géneros musicales de las
CULTURAL Y
piezas musicales seleccionadas para el
ARTÍSTICA
repertorio.
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JEFATURA DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA II CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE III: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD= Y EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES RECURSOS DE
PUNTOS EJE APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1.1.- Distingue los timbres de su voz, de la de sus  Plan y Programa
compañeros, de los sonidos del entorno y de los de estudios 2017
1. SENSIBILIDAD instrumentos musicales que acompañan la pieza Laptop
Y PERCEPCIÓN musical, para desarrollar su práctica artística musical. Proyector
ESTÉTICA 1.2.- Relaciona el contenido de las piezas musicales Cuaderno de
seleccionadas del repertorio con imágenes y videos, trabajo
para entrar en contacto con el contenido de la obra. Grabadora Y CD.
Imaginación y creatividad Videos
2.1.-Propone y organiza sus movimientos corporales Lista de asistencia
2. IMAGINACIÓN para representar los contenidos de las piezas Rotafolio y
Y musicales del repertorio. marcadores
CREATIVIDAD Imágenes
2.2.-Organiza diferentes elementos plásticos para
Internet
elaborar la escenografía y su vestuario
Salón de clases
relacionados con el tema de la pieza musical del
Paliacates
repertorio
 Rúbricas
2.3.- Analiza los elementos plásticos de la
escenografía y el vestuario para combinar distintas
posibilidades de representación.
2.1.-Reconoce la práctica y la expresión artística
2.- PATRIMONIO Y
como parte de los derechos a la cultura y las artes.
DERECHOS
CULTURALES
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JEFATURA DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA III CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE I: ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES PERIODO:

VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES RECURSOS DE
PUNTOS EJE APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1.1.- Utiliza su cuerpo como emisor de
1. CUERPO voz y sonidos de percusión corporal Plan y Programa de
ESPACIO Y para acompañar el ritmo de una pieza estudios 2017
TIEMPO musical del repertorio. Laptop
2.1. Construye instrumentos Proyector
musicales con materiales reciclados, Cuaderno de trabajo
para seguir el ritmo de una pieza Grabadora Y CD.
musical del repertorio. Videos
2.2.- Explora y combina movimientos Lista de asistencia
corporales con diferentes partes de su Rotafolio y
2.- MOVIMIENTO-
cuerpo, para acompañar el ritmo, la marcadores
SONIDO
armonía y la melodía de una pieza Imágenes
musical del repertorio. Internet
3.1.- Comprende el contenido de una Salón de clases
3.- FORMA- Paliacates
pieza musical del repertorio, para
COLOR Rúbricas
relacionarlo con elementos visuales de
la escenografía y vestuario.
 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCS. SECS. GRALES.
JEFATURA DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA III CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE II: PRÁCTICA ARTISTICA= Y

EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS RECURSOS DE
SESIONES
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN APOYO POR
EJE TEMA INICIO TERMINO
PUNTOS CADA EJE
1.1.- Explora y analiza distintas piezas
musicales, para seleccionar las que  Plan y Programa
conformarán el repertorio. de estudios 2017
 Laptop
1.2.- Investiga el género, estilo y contenido  Proyector
1. PROYECTO poético de las piezas musicales que forman  Cuaderno de
ARTÍSTICO parte del repertorio seleccionado, para trabajo
profundizar en su comprensión.  Grabadora Y CD.
 Videos
1.3.- Crea composiciones musicales de corta o
 Lista de asistencia
larga duración para incorporarlas en el  Rotafolio y
montaje del repertorio. marcadores
2.1.- Ensaya colectivamente el canto de una  Imágenes
pieza musical con ritmo y entonación, para  Internet
desarrollar sus habilidades técnico-musicales.  Salón de clases
2.2.- Prepara colectivamente con su grupo  Paliacates
 Rúbricas
artístico-vocal el montaje de las piezas
2.PRESENTACION
musicales del repertorio seleccionado para
presentarlo frente al público.
2.3.- Presenta ante público el montaje
colectivo de las piezas musicales del repertorio
para culminar el proceso creativo.
3.1.- Analiza el proceso de montaje y la
presentación frente al público, para reflexionar
3. REFLEXIÓN
sobre las emociones producidas y el
significado de la pieza musical.
1. DIVERSIDAD
3.1. Distingue los géneros musicales de las
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
piezas musicales seleccionadas para el
repertorio.
 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
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JEFATURA DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE
JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
PLAN ANUAL DIDÁCTICO MÚSICA III CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EJE III: APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD= Y EJE IV: ARTES Y ENTORNO= PERIODO:
VALOR FECHAS
T E M A S APRENDIZAJES ESPERADOS EN SESIONES RECURSOS DE
PUNTOS EJE APOYO
TEMA INICIO TERMINO
POR CADA EJE
1.1.- Distingue los timbres de su voz, de la de sus
compañeros, de los sonidos del entorno y de los
1. SENSIBILIDAD  Plan y Programa de
instrumentos musicales que acompañan la pieza
Y PERCEPCIÓN musical, para desarrollar su práctica artística estudios 2017
ESTÉTICA  Laptop
musical.  Proyector
1.2.- Relaciona el contenido de las piezas musicales  Cuaderno de trabajo
seleccionadas del repertorio con imágenes y videos,  Grabadora Y CD.
para entrar en contacto con el contenido de la obra.  Videos
 Lista de asistencia
2.1.- Propone y organiza sus movimientos
 Rotafolio y
corporales para representar los contenidos de las marcadores
piezas musicales del repertorio.  Imágenes
2. IMAGINACIÓN Y  Internet
2.2.- Organiza diferentes elementos plásticos para
CREATIVIDAD  Salón de clases
elaborar la escenografía y su vestuario relacionados
con el tema de la pieza musical del repertorio.  Paliacates
 Rúbricas
2.3.- Analiza los elementos plásticos de la
escenografía y el vestuario para combinar distintas
posibilidades de representación.
2.- PATRIMONIO Y 2.1.- Reconoce la práctica y la expresión artística
DERECHOS como parte de los derechos a la cultura y las artes.
CULTURALES 2.2.-Observa espectáculos artísticos variados para
ejercer su derecho a la cultura.