Vida Gudzinskiene

Straipsnyje analizuojami teoriniai ir praktiniai socialinių darbuotojų darbo su gatvės jaunimu aspektai. Socialinis darbas su gatvės jaunimu – ypac kryptingas darbas, kurio metu mezgami santykiai tiek su jaunuolių grupėmis, tiek su atskirais jaunais žmonėmis sių žmonių lankymosi (laisvalaikio leidimo) vietose ir įvairiomis formomis teikiama socialinė, asmeninė, ugdomoji pagalba, nukreipiama į jau esancias organizacijas ar institucijas. Gatvės socialinio darbo tikslas – užkirsti kelią jaunų žmonių isstūmimo ir (ar) pasitraukimo is visuomenės procesų, mažinti jų socialine atskirtį ir, pasinaudojant bendruomeniniais istekliais, siekti jų integracijos. Tyrimo objektas: socialinio darbuotojo pagalba laiką gatvėje leidžiantiems jauniems žmonėms. Straipsnio tikslas – atskleisti socialinio darbo su jaunuoliais, leidžianciais laiką gatvėje, specifiką. Uždaviniai: 1) pateikti socialinio darbuotojo, dirbancio su gatvėje laiką leidžianciu jaunimu, teorines prielaidas ir praktiką remiantis Lietuvos ir Vokietijos darbo gatvėje veiklos aprasais; 2) atskleisti socialinio darbo su jaunuoliais leidžianciais laiką gatvėje specifiką, isryskinti socialinių darbuotojų pagalbos jauniems žmonėms, leidžiantiems laiką gatvėje specifiskumą ir jų vaidmenis, remiantis socialinių darbuotojų patirtimi. Tyrimo metodai: teoriniai – mokslinės literatūros ir dokumentų analizė; empiriniai – pusiau struktūruoto interviu ir turinio (content) analizės metodai. Tyrime dalyvavo 5 socialiniai darbuotojai dirbantys su gatvės jaunimu. Pristatant Lietuvos ir Vokietijos salių patirtį su gatvės jaunimu, pabrėžtina, kad abi salys neturi konkretaus įstatymo reglamentuojancio socialinį darbą gatvėje. Taciau Vokietijos Sozialgesetzbuch (socialinės pagalbos įstatymas), atskirame paragrafe yra nurodyta, kad su vaikais ir jaunuoliais turi būti dirbamas socialinis darbas (http://www.sozialgesetzbuch- sgb.de/sgbviii/13.html). Lietuvoje, panasaus įstatymo ar isaiskinimo nėra, taciau pradžia padaryta: 2010 m. patvirtinta Atvirųjų jaunimo centrų ir erdvių koncepcija, kurioje numatoma, kad jaunimo darbuotojai gali veikti ne tik darbo su jaunimu organizacijose, bet ir kitoje aplinkoje (parkuose, gatvėje, prekybos centrų prieigose ir pan.). Empiriniu tyrimu nustatyta, kad su gatvės jaunimu dirba komanda, kurią sudaro bent trys žmonės. Gatvėje visuomet dirba dviese: vyras ir moteris. Trecias žmogus dalyvauja komandiniuose pasitarimuose biure, kuriuos jis stebi, atkreipdamas dėmesį į tai, kaip gatvės darbuotojai yra įsitrauke į veiklą, kiek vadovaujasi emocijomis, kiek saltu protu priima sprendimus. Straipsnyje isryskinama, kokia socialinio darbuotojo, dirbancio su jaunuoliais gatvėje, vaidmenų raiska (kaip jis atlieka tarpininko, konsultanto, palydėtojo (palaikytojo) ir pagalbos teikėjo vaidmenis). Tiriamieji pažymėjo, kad gatvėje dirbantiems socialiniams darbuotojams svarbu gerai žinoti tiek valstybines, tiek ir nevyriausybines organizacijas, esancias tame mikrorajone. Socialiniai darbuotojai, dirbantys socialinį darbą su jaunuoliais, leidžianciais laiką gatvėje, pasižymi tikėjimu žmogumi ir nori padėti kiekveinam jaunuoliui atrasti savo stipriąsias puses, įgyti daugiau pasitikėjimo savimi, jie tiki, kad geresnis gyvenimas gali tapti jaunuolių realybe.

Straipsnyje analizuojama bei pristatoma įvertinimo proceso socialiniame darbe teorija bei praktiniai socialinio darbo metodai, taikomi dirbant su socialinės rizikos seimomis. Būtent tinkamas įvertinimo teorijos socialiniame darbe supratimas ir gebėjimas perteikti pagrindinius teorinius principus praktikoje tikslingai taikant praktinius įvertinimo metodus, atliepia tikslinės grupės poreikius bei padeda siekti užsibrėžto tikslo ir teigiamo pokycio. Pasirinkto metodo taikymas arba metodų sujungimas priklauso nuo tam tikrų veiksnių: tikslinės grupės, teikiamų paslaugų, siekiamo tikslo, supancios aplinkos, darbuotojo kompetencijų, tikslinės grupės poreikių bei kt. Straipsnyje apžvelgiame kombinuotąjį įvertinimo metodą arbą instrumentą, kuris yra paremtas seimos ekologinio žemėlapio, kitais sociometriniais situacijos įvertinimo bei stiprybių/trukdžių identifikavimo metodais. Aptariamas metodas naudojamas įvertinimo etape pasitelkiant meninį ir platesnį negu braižymo naudojimo būdą. Klientai dalyvauja įvertinimo etape ir patys kuria savo seimos ekologinį žemėlapį naudodamiesi pagalbinėmis priemonėmis ir tokiu būdu kartu su socialiniu darbuotoju kuria naratyvą, apibūdinanti kliento ir aplinkos santykius, apibrėžia stiprybes ir silpnybes bei įvardina sunkumus ir problemas, kurias klientas įgalinamas spresti sudarant ir įgyvendinant individualų seimos vystymosi planą. Straipsnyje aptariamas įvertinimo metodas yra sukurtas praktinio indukcinio metodo pagrindu, atsižvelgiant bei inkorporuojant įvertinimo teorijos socialiniame darbe pagrindinius principus ir rekomendacijas. Sis metodas yra adaptuotas darbui su socialinės rizikos seimomis ir is esmės gali tapti puikiu kasdienio socialinio darbo įrankiu, padėsianciu sukurti gerus santykius su klientu, grįstus abipusiu pasitikėjimu, skirtybių pripažinimu ir konstruktyviu bendradarbiavimu. Instrumento pagalba darbuotojas, kartu su klientu, kuria naratyvą, tai yra bendrą kliento seimos ir socialinės problemos įvertinimą, kuris padeda atskleisti (tiek darbuotojui, tiek klientui) problemos kontekstą, stiprybes bei trukdžius, įvertinti turimus resursus ir galimybes. Bene pats svarbiausias privalumas – tai instrumento pagalba isgryninamas socialinio darbo poreikis konkreciu atveju, tikslai, kuriuos nusprendžiama iskelti sudarant individualų seimos vystymo planą.

The article discusses and evaluates emotional comfort of teenagers. Self-esteem, as well as self-respect and self-confidence are prerequisites of good emotional comfort. Self-esteem is formed from the very childhood and the formation of it is affected by people significant for us, i.e. the family, friends, teachers. The article presents and analyzes research data that demonstrate level of self-esteem of teenagers. The research shows how teenagers evaluate themselves, their actions and decisions; what their opinion of themselves and of surrounding people is; what their relationship with the environment is, how freely schoolchildren can present themselves, express their feelings. Teenagers’ relations with the parents are discussed; how they affect the children’s’ self-esteem, affect their communication with the contemporaries

Challenges when many people moved their jobs from the office to home because of COVID-19 pandemic restrictions have put stress on employees’ daily routine and professional lives. This article investigated the experience of individuals working not at the office and disclosed consequences of occupational stress such as mental and physical exhaustion, social deprivation, decreased work commitment, professional cynicism, and professional burnout. The preliminary study was based on a survey of 202 employees in Lithuania who were teleworking from home throughout the pandemic. According to the results, it can be assumed that teleworking had rather negative effects on employee wellbeing, as many teleworkers tended to suffer mental and physical exhaustion and social deprivation when working from home within pandemic. The psycho-emotional state of employees seems to be a key factor influencing the intellectual resources of an organization in a period of uncertainty.

This article analyzes the necessity and possibilities for helping children living in families dealing with alcohol addiction problems. Based on two qualitative research studies, we suggest two goals for helping these children while stressing the importance of having suitable alternatives for counseling them at locations other than school. . The two aims consist of teaching children how to live with alcohol addicts and how to take responsibility for their own lives. The research also shows that children are afraid of being stigmatized by being associated with alcoholic families so social educators must carefully handle any group therapy at school. Otherwise, social educators must offer other alternatives for group counseling at locations off school premises like children’s day centres, multi-purpose community centres, parish halls, etc. No matter the location, social educators provide help by talking individually with children and their families, publicizing information about other social support organizations, offering community education on the harmful and dangerous consequences of alcohol abuse, and organizing proactive and preventive workshops to curtail the problems resulting from the abuse of alcohol

Straipsnyje aptariami psichologiniai, socialiniai ir mokymosi sunkumai, su kuriais tenka susidurti vaikui, augančiam alkoholio vartojimo problemų turinčioje šeimoje: priežiūros stoka, neišugdyti gyvenimo įgūdžiai, nepakankamas fizinis bei psichologinis saugumas šeimoje, pozityvaus bendravimo trūkumas pirmiausia šeimoje, vėliau tarp bendraamžių, ugdymo institucijoje ir pan. Akcentuojama, kad vieno ar abiejų tėvų alkoholizmas daro neigiamą įtaką vaiko psichinei, fizinei ir socialinei raidai. Pažymima, kad pagrindiniai veiksniai, darantys įtaką vaiko gebėjimui išlikti sveikam psichinės ir fizinės sveikatos požiūriu, yra jo asmenybės savybės, šeimos santykiai ir socialinės pagalbos pasiekia-mumas; taip pat mokykloje galėtų būti įkuriama socialinė svetainė, kurioje vaikams būtų užtikrinama saugi aplinka, suteikiama pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba, organizuojamas laisvalaikis; svarbu plėtoti mokyklose nemo-kamas popamokinio užimtumo veiklas, lavinančias vaikų gyvenimo įgūdžius

Straipsnyje analizuojama socialinių darbuotojų, dirbančių socialinės globos namuose ir teikiančių psichologinę, formalių problemų sprendimo, socialinę pagalbą tiek adaptacijos laikotarpiu, tiek ir vėliau, atsakomybė už socialinės globos namų gyventojų adaptacijos sėkmę bei kasdienio gyvenimo kokybę. Tyrimu nustatyta, kad absoliuti socialinės globos namų gyventojų dauguma patenkinta socialinių darbuotojų teikiamų paslaugų kokybe, ir didesnė dalis gyventojų sėkmingai adaptuojasi pensione, palaiko ryšius su bendruomenės nariais, jiems aktualios problemos sėkmingai sprendžiamos socialinės globos namuose. Socialiniai darbuotojai padeda socialinės globos namų gyventojams, mažinant priklausomybės, nesavarankiškumo bei psichologinių problemų baimes, spręsti aktualias problemas, palengvinti gyventojų socialinę adaptaciją ir kasdienybę. Taigi socialinių darbuotojų vaidmuo socialinės globos namuose tiek gyventojų socialinės adaptacijos, tiek kasdieniame gyvenime yra veiksmingas

Straipsnyje atskleistas socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų globos namuose, požiūris į įgytas bendrąsias kompetencijas. Apibendrinant gautus rezultatus, nustatyta, kad neatsižvelgiant į vietovės tipą, dauguma respondentų yra įgiję arba iš dalies įgiję gebėjimą kritiškai, analitiškai ir sistemiškai mąstyti, o tai leidžia daryti prielaidą, kad darbo metu socialiniai darbuotojai puikiai įvertina susidariusias aplinkybes, problemas, moka jas analizuoti, kritiškai pažvelgti bei susisteminti gautus rezultatus, tuo gerindami savo darbo kokybę. Akcentuojama, kad, siekiant suteikti kokybiškas paslaugas, socialiniai darbuotojai turėtų bendradarbiauti su kitais specialistais, kurie padėtų tobulinti gebėjimus atsirinkti reikiamą jų darbui naujausią informaciją

The article discusses psychological, social and learning difficulties faced by children who grow in families suffering from problems of alcohol addiction: lack of care, undeveloped life skills, insufficient physical and psychological safety in the family, lack of positive communication firstly in the family and later with the peers, in education institutions and others. The emphasis is laid on the fact that alhoholism of one or both parents has a negative effect on child’s psychical, physical and social development. The authors point out that the main factors influencing child’s ability to remain sound in terms of psychical and physical health embrace his/her personal qualities, relations among family members and accessibility to social assistance; schools could establish a social club, where a child could emerge in safe environment, receive pedagogical, psychological and social support, and where leisure activities would be organised; it is important to provide free of charge after-school activities in schools to develop children’s life skills

Straipsnyje aptariama alkoholizmo kaip šeimos ligos samprata, atskleidžiami šeimos, kurioje yra žalingai alkoholį vartojančių asmenų, disfunkcijos ir šeimos narių netiesioginės priklausomybės požymiai. Akcentuojama, kad šeima, kurioje yra alkoholinė priklausomybė, traktuojama kaip pažeista šeima, kuriai būdinga: šeimos narių poreikių, jausmų, pomėgių, norų apribojimas; sutrikęs šeimos narių tarpusavio bendravimas; savitarpio supratimo trūkumas; šeimos sistemos uždarumas; pakitę vaikų ir suaugusiųjų vaidmenys šeimoje, t. y. stebimas šeimos struktūros nebuvimas; šeimos nariai nieko neplanuoja, jie orientuoti į tai, kad išgyventų

The article discusses the understanding of alcoholism as family disease, reveals features of dysfunction and co-dependency among members in the families with harmful alcohol consumers. The authors emphasise that a family suffering from alcohol dependency is perceived as a damaged family possessing the following characteristics: limitation of needs, feelings, wishes of family members; disturbed communication in the family; lack of understanding among family members; insularity of family system; changed roles of children and adults in the family, i.e., absence of family structure is observed; family members do not plan anything, they only focus on survival

This article analyses the concept of reasoning. The most important types of reasoning, as a cognitive activity, are distinguished. The types of reasoning are analysed on the basis of literary references. The dimensions of critical thought of various authors are revealed, likewise their interpretation. The basic distinguishing signs of critical thought are defined

There are different kinds of occupations that vary from day to day, getting more complex and requiring new knowledge and skills in this modern world. Economic developments and the rapidly changing needs of members of the public encourage schools to frame the outcomes which are oriented towards responding to the exclusive competences depending on nowadays. The social workers who provide assistance to the client (person or group) take an important role in this period of change. Social worker activities are focused on activation and empowerment of the client, so in order to provide with adequate and effective assistance, the specialist must be able not only advise costumers on how they can get help from various social institutions, but also to provide coaching. The purpose of this paper is to reveal the theoretical assumptions of development opportunities of coaching competence in social worker training. Coaching is understood as the motivation and help in achieving specific goals, and...

Straipsnyje nagrinėjamas pagalbos teikimo vaikams, augantiems alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose, būtinumas ir galimybės. Remiantis dviejų kokybinių tyrimų duomenimis, atskleidžiamas pagalbos šiems vaikams tikslas bei tinkamos pagalbos teikimo vietos parinkimo svarba. Akcentuojama, kad pagrindinis pagalbos vaikams, augantiems alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose, tikslas yra išmokyti vaiką gyventi šalia alkoholiko ir prisiimti atsakomybę už savo gyvenimą. Tyrimu nustatyta, kad teikti grupinę pagalbą mokykloje gali būti neefektyvu dėl vaikų patiriamos baimės būti atpažintiems. Pagalbos grupes vaikams, augantiems alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose, socialinis pedagogas turėtų burti už mokyklos ribų, t. y. socialinės paramos ar vaikų dienos centruose, universaliuose daugiafunkciuose bendruomenių centruose, parapijų namuose ir pan. Mokykloje socialinio pedagogo pagalba apima individualius pokalbius su vaiku, konsultavimą ir informavimą apie pagalbą teikiančias organizacijas, mokyklos bendruomenės švietimą žalingo ir pavojingo alkoholio vartojimo pasekmių klausimais, projektinės ir prevencinės veiklos organizavimą

Birutė Janickienė. Vaiko teisių apsaugos kompleksinės grupės veiklos organizavimas: socialinio darbo magistro studijų baigiamasis darbas/ mokslinis vadovas doc. dr. O.Merfeldaitė; Vilniaus pedagoginis universitetas, Socialinės komunikacijos institutas, Socialinės pedagogikos katedra.-Druskininkai, 2009.-77 p. Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami kompleksinės Vaiko teisių apsaugos darbo grupės veiklos organizavimo ypatumai. Atsižvelgiant į tai, kad VTAD grupė - dalis vaiko teisių apsaugos sistemos Lietuvoje, darbe nagrinėtas teisinis vaiko teisių apsaugos reglamentavimas, vaiko teisių apsaugos įgyvendinimas visuose instituciniuose lygmenyse, VTAD grupės veiklos organizavimo seniūnijoje prielaidos. Siekiant atspindėti praktinius VTAD grupės veiklos aspektus, analizuota VTAD grupės narių interviu informacija, pateikti praktiniai pagrindinių vaiko teisių pažeidimų modeliai bei, remiantis tiek teorine, tiek tyrimo metu gauta informacija, sudarytas tarpinstitucinis vaiko teisių apsaugos modelis.%%%%Birutė Janickienė. The Organising of Complex Group Activities for Childrens Warranties Protection/ research adviser assoc. prof. O. Merfeldaitė; Pedagogical University, Social Communication Institute, Departament of Social Pedagogy.- Druskininkai, 2009.-77p. The final master paper examines the peculiarities of the organising of complex work group activities for childrens warranties protection. In consideration of that childrens warranties protection work (CWPW)group is a part of warranties protection system in Lithuania, this paper analyses the legal regulation of childrens waranties protection, implementation of childrens warranties protection in all institutional levels and assumptions of organising CWPW group activities in a ward. In order to reflect practical issues of CWPW group activities, there was analysed an interview with CWPW group members, proposed the main practical models of childrens warranties infringement. With reference to theoretical and practical information, found in a research, there was made an inter-institutional childrens waranties protection model.

The article reveals the findings of a qualitative study the aim of which was to identify the realities of the realisation of the children’s right to participation in the community children’s care home (hereinafter referred to as CCCH). Research questions of the study: What are real possibilities for children to realise their right to participate in the decision taking in CCCH? How are children involved in decision taking? Nine social workers, working in CCCHs in different locations in Lithuania, participated in the study.The study revealed that to realise the child’s right for participation a positive attitude of an employee towards child’s participation. The positive attitude of an employee should be linked to a child-centre approach, which includes attentiveness to every child, openness to the child’s experience, opinion, non-dominance of an adult and the acknowledgement of the child being the expert of his situation. To realise the child’s right for participation establishment an...

One of the priority goals of future education is inclusive education. When creating inclusive educational environments, it is important to ensure that every child would have the opportunity to receive quality education together with his peers in the local community closest to him, in the educational institution closest to his home. This obliges schools to constantly monitor the quality factors of education and improve their readiness to accept all learners regardless of any individual characteristics, obstacles or arising difficulties, and to strive to ensure the effective education of pupils. Research shows that in many countries, including Lithuania, general education schools experience a number of difficulties in educating children with autism spectrum disorder (hereinafter referred to as ASD). It is appropriate to conduct research on good practices in inclusive education based on the subjective perceptions and attitudes of different participants. The purpose of the study is to r...

Type 1 diabetes mellitus in children alters the rhythm and daily routines of children and parents, as there appears a need to treat and control this disease. Parents need to learn how to optimally care for the health of their children: monitor levels of blood glucose, follow a diet plan, inject insulin and organize the child’s schedule. Research object: needs and sources of information for parents of children with diabetes mellitus on the management of their child’s disease. Research aim is to reveal the needs and sources of information on the disease and its management for parents of children with diabetes mellitus. Research tasks: 1) to identify the needs of parents of children with diabetes mellitus for information on the disease management; 2) to reveal how and in what ways parents search for information on the child’s disease and its management. Research methods: theoretical – analysis, generalization and systematization of scientific literature; empirical – a semi-structured m...

Diabetes Mellitus is a chronic disease that occurs as a metabolic disorder. Children often have type 1 diabetes, which occurs when pancreas produces very little or no insulin. Type 1 diabetes may negatively affect the normal lifestyle of a child, as well as his/her development, learning results and growth. It is emphasised that it is important for a child to adjust insulin doses based on the consumed food, physical workload and mental strain; therefore, in this case, the child must be aware of diabetes in order to achieve the most optimal health. The subject-matter of research is the opportunities of children with Diabetes Mellitus to acquire competences for the management of their disease. The aim of research is to disclose how children with diabetes acquire competences for the management of their disease and what opportunities they have for such acquisition. The objectives of research are as follows: 1) to discuss what kind of trainings are being provided to children with diabetes...

The objective of the study presented in the article is to reveal academic difficulties of primary school pupils occurring due to unfavourable enviromental factors and the strategies to overcome them on the basis of the experience of pedagogues.  Problematic study question: What academic difficulties of pupils, which are resulted in by unfavourable enviromental factors, do primary school teachers encounter and how do they overcome them? Qualitative research type was chosen for the study. In the study, the method of a semi-structured interview was used. The study data were processed by using the method of content analysis. 12 pedagogues participated in the study.Academic difficulties of primary school pupils are resulted in by three groups of unfavourable enviromental factors: unfavourable factors related to their close environment (family) (the resolution of mutual problems in an inappropriate way, violence in close environment, emotionally cold relationships in their family, the lac...

The objective of the study, which is presented in the article, is to identify learning difficulties of primary school pupils occurring due to unfavourable environmental factors on the basis of the experience of pedagogues. Problematic study question: What learning difficulties of pupils resulted in by unfavourable environmental factors do primary school teachers encounter?  Qualitative research type was chosen for the study. In the study, the method of a semi-structured interview was used. The study data were processed by using the method of content analysis. 12 pedagogues participated in the study.The study findings revealed that primary school teachers encounter three different types of learning difficulties of pupils occurring due to unfavourable environmental factors: academic, social, behavioural and emotional.Academic difficulties should be associated with a reduced interest of children in their environment, the lack of knowledge and experience, the lack of  curiosity and desi...

The purpose of the article is to reveal the need for the social skills of young people living in community care homes based on the experience of young people. Problematic study questions: What social skills, which are important to a person‘s independent living, do the adolescents lack?  How do opportunities to develop social skills change while living in the community care homes? Eight young people aged 17-18 years old from three community care homes, which are in different parts of Lithuania, participated in the study. The study revealed that young people lack communication skills: they have difficulty establishing and maintaining contact, communicating politely, being empathetic (careful, attentive and understanding to others), addressing emerging issues and conflicts constructively. The study found out that young people lack intrapersonal skills: self-control, responsibility, and self-confidence. Young people lack activity organisation skills: activity planning and activity reali...

National Programme for Social Integration of People with Disabilities for 2013 - 2019 has set a strategic objective to create a positive environment and conditions for a dignified and fully fledged life of people with disabilities in Lithuania, to guarantee equal opportunities and the quality of life of people with disabilities. The article analyses the experiences of the social workers, who work in sheltered housing accommodation with young adults with intellectual disability, when developing independent living skills in young adults with intellectual disability. Sheltered housing accommodation is social services institutions providing social care, in which persons live in home environment and conditions are created for them to manage their own personal life on their own with the support of the social workers. A qualitative-empirical study has been conducted by using the method of a semi-structured interview. The study data were processed by using the method of content analysis. Th...

The article analyses the qualification improvement of social workers, who work in children‘s care homes, in the context of their restructuring. A qualitative-empirical study has been conducted by using the method of a semi-structured interview. The study data were processed by using the method of content analysis. The results of the empirical study are based on the experience of 14 social workers, who work in care institutions, which participate in the restructuring, which consists of the changeover from institutional care to the services that are provided to children, who have become destitute of parental care, in a family and community. Internal (an aspiration for a continuous qualification improvement and the desire to share professional experience) and external (changes related to the restructuring, ever higher requirements for social workers, the encouragement and support of the administration of institutions to improve their qualification) stimuli to improve qualification have...

Savanorystė reiskiasi per asmens savanoriskai veiklai skiriamą laiką, įsipareigojimo trukme, sritį, kurioje savanoriaujama ir savanorių amžiaus grupe. Tyrimo objektas – jaunų suaugusiųjų savanorystės patirtys. Tyrimo klausimas – kaip jauni suaugusieji patiria savanoryste socialinės pagalbos srityje? Siame straipsnyje aptariamas tik vienas tyrimo radinys - jaunų suaugusiųjų atskiriantis ir auginantis sunkumo patyrimas per ilgalaike ir intensyvią savanoryste, kai savanoriaujama socialinės pagalbos teikimo srityje. Tyrimo dizainas grindžiamas interpretacine fenomenolgine analize (Smith ir kt., 2009). Tyrimas atliktas pagal Interpretacinės fenomenologinės analizės metodologiją siekiant isanalizuoto jaunų suaugusiųjų savanorystės patirties reiksme ir prasme, kurią jai suteikia patys tyrimo dalyviai. Savanorystė yra kintantis ir daugiabriaunis reiskinys, atsiskleidžiantis nerimo, baimės, nusivylimo, bejėgiskumo, ribotumo patyrimą, kai savanoriaujama ilgai ir skiriant savanorystei laiko ka...

The article discusses the use of pedestrian reflectors as one of the essential aspects of self-protection. The analysis of the research results conducted in Lithuania necessitates a particular attention to development of pedestrian safety competence at school. Each teacher should be concerned about school learners' behaviour in the street and they should discuss the current situation. It has to be emphasised that only teachers' efforts are not enough to form child's behaviour model. Child's behaviour is, to big extent, affected by the society, which, unfortunately, is tended to create inappropriate rather than appropriate behaviour models. Such tendency was clearly demonstrated by the research into the situation of pedestrian reflector use, which was an integral part of the research "Safe Traffic Education at Schools". The goal of the research was to investigate wearing/not wearing of pedestrian reflectors and safe/risky crossing of the street among school ...

The article analyses well-being of social institution specialists at work. The attitude of the respondents to work is presented as well as evaluation of interpersonal relations of employees of social institutions. It is stated that social workers employed in social institutions assist other members of staff in solving organisationrelated problems. The reasons for well-being at work are analysed. The authors present peculiarities of interpersonal relations between employees of institutions providing social services and their executives, working conditions and work organisation. The emphasis is laid on the influence of social workers on the improvement of microclimate in these organisations

Straipsnyje analizuojama jaunų žmonių (nuo 18 metų) nuomonė apie sąmoningo fizinio savęs žalojimo paplitimą Lietuvoje bei jų gebėjimas elgtis susidūrus su savižalos atveju. Akcentuojama, jog sąmoningas fizinis savęs žalojimas yra didėjanti ir aktuali problema Lietuvoje, tiriamieji daug žino apie savęs žalojimo problemą, tačiau neturi pakankamai žinių ir informacijos, kokiais būdais galėtų padėti besižalojančiam žmogui. Teigiama, kad savęs žalojimo prevencija turi prasidėti dar vaikystėje, ugdant vaiko vidinę darną: savivertę, gebėjimą pręsti problemas, bendravimo įgūdžius, informuoti-konsultuoti mokinius ir darbuotojus, kaip elgtis susidūrus su savižalos atveju, bei pateikti pagalbos galimybes tiek mokykloje, tiek ir už jos ribųThe article analyses the opinion of young people (over 18 years old) regarding the spread of deliberate physical self-injury in Lithuania and their own abilities to properly behave in encountered cases of self-injury. It is stated that deliberate self-mutilat...