Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2023, Jurna PTK
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada Materi Asmaul Husna kelas V SDN Salatiga 06. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada bulan November-Januari 2022 tahun ajaran 2022/2023. Waktu penelitian ditentukan pada tanggal tersebut karena sesuai dengan jadwal pelajaran PAI BP materi Asmaul Husna. Model penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis proyek adalah strategi/model pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media dan menggunakan permasalahan sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktivitas secara nyata. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada Materi Asmaul Husna kelas V di SDN Salatiga 06, dengan rincian sebagai berikut: 1. Ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus pelaksanaan tindakan. Pada siklus I, jumlah peserta didik yang berhasil menuntaskan materi belajar sebanyak 15 siswa (75%), kemudian meningkat menjadi 16 siswa (76%) pada siklus II. Pada siklus III, terjadi peningkatan menjadi 17 siswa yang berhasil menuntaskan materi dengan KKM atau (81%). Pada siklus ke IV, seluruh peserta didik berhasil menuntaskan materi (100%). 2. Rata-rata prestasi belajar peserta didik juga mengalami peningkatan pada setiap siklus pelaksanaan tindakan. Pada siklus I, nilai rata-rata prestasi belajar peserta didik mencapai 77,63, yang kemudian meningkat menjadi 80 pada siklus II. Peningkatan terus berlanjut pada siklus III, mencapai 81,90, dan pada siklus keempat mencapai 85,7%.
Abstrak: tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui penerapan metode ceramah variasi dan diskusi serta penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan siswa pada mata pelajaran PKn Standar Kompetensi Memahami Kebebasan Berorganisasi Kelas V. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Ngambakrejo. Dilaksanakan pada semester genap tahun palejaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar meningkat yaitu siklus I siswa tuntas sebanyak 13 siswa dengan nilai rata-rata 73,10. Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 15 siswa dengan nilai rata-rata kelas 78,94. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode ceramah variasi dan diskusi serta penggunaan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Ngambakrejo pada mata pelajaran PKn Standar Kompetensi Memahami Kebebasan Berorganisasi. Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar Pkn, Metode Ceramah Variasi Dan Diskusi Serta Media Gambar. PENDAHULUAN Sebagai bukti dari keberhasilan proses pembelajaran adalah jika siswa menguasai materi pembelajaran. Penguasaan materi ini ditentukan pada nilai-nilai dari setiap tahap pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah penggunaan media pembelajaran. Dalam pembelajaran kedua digunakan untuk membantu siswa mempelajari obyek, suara, proses, peristiwa atau lingkungan yang sulit dihadirkan di dalam kelas. Dengan media, pembelajaran akan terasa lebih hidup/aktif, menyenangkan dan bermakna. Efektifitas penggunaan media pembelajaran tergantung dari kemampuan guru dan ketepatan dalam memilihnya. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan relevan dengan materi yang akan diajarkan akan lebih meningkat proses belajar dan basil belajar siswa.
ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berjudul: " Pengintegrasian Pendidikan Nilai-Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran Matematika Di SMP Pada Pokok bahasan Aljabar dan Aritmetika Sosial Di SMP Negeri 10 Kupang ". Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah dengan pengintegrasian pendidikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan karakter siswa dan dapat meningkatkan kemampuan siswa menjadi manusia yang mandiri, kreatif, dan berwawasan kebangsaan? Sedangkan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan pengintegrasian pendidikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan karakter siswa, serta meningkatkan kemampuan siswa menjadi manusia yang mandiri, kreatif, dan berwawasan kebangsaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, pada setiap siklus dilakukan kegiatan yang berkaitan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data dalam penelitian ini diperoleh dari data aktivitas guru dan siswa yang dikumpulkan melalui lembar observasi, serta data tentang hasil belajar siswa dikumpulkan melalui pemberian tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan nilai karakter siswa meningkat dari siklus ke siklus, hal dilihat dari persentase siswa yang berada pada tahapan perkembangan mulai berkembang meningkat pada setiap pertemuan, yaitu 28%, 36%, 56% dan 72%. Dengan mengintegrasikan pendidikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam pembelajaran juga dapat meningkatkan kemampuan siswa menjadi manusia yang mandiri, kreatif, dan berwawasan kebangsaan dalam proses pembelajaran di kelas. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan prestasi siswa pada tes awal sampai tes siklus dua yaitu: 28%, 64%, 76%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pengintegrasian pendidikan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan nilai karakter siswa, serta meningkatkan kemampuan siswa menjadi manusia yang mandiri, kreatif dan berwawasan kebangsaan. Kata kunci: pengintegrasian, pendidikan karakter, pembelajaran matematika PENDAHULUAN Berdasarkan informasi awal yang diperoleh dari guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 10 Kupang diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa belum memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil UN matematika secara umum dan masih banyak siswa-siswi yang mengalami kesulitan dalam mata pelajaran matematika. Siswa-siswi sering mengeluh tidak bisa memahami konsep-konsep matematika yang diberikan oleh guru sehingga siswa-siswi ini sering tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di sekolah tersebut. Salah satu materi yang dianggap sulit dan membutuhkan analisis serta kemampuan berpikir yang lebih kreatif bagi para siswa SMP yaitu materi Aljabar dan Aritmetika Sosial di kelas VII. Terdapat sejumlah siswa yang setelah mempelajari sub pokok bahasan tersebut sering
Habiel Muayyad
JURNAL KTI 12022 •
Abstrak: Tujuan dibuatnya jurnal ilmiah ini yaitu mengetahui lebih dalam arti hidup dan mati dalam berbagai perspektif tafsir ulama, serta memberi wejangan kepada para pembaca agar tahu arah, tujuan dan motivasi dari kehidupan dan kematian. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan yang mengambil dari berbagai sumber, baik sumber primer maupun sekunder disertai perbandingan antar tafsir ulama. Dalam sumber tafsir yang diambil oleh penulis antara lain; tafsir karya ulama kontemporer terkenal Quraisy Shihab yaitu tafsir Al-Misbah, tafsir karya imam Al-Qurthubi yakni tafsi Al-Qurthubi, tafsir karya Wahbah Az-Zuhaili yakni tafsir Al-Munir serta buku-buku lainnya yang turut disertakan sebagai sumber sekunder dalam jurnal ini. Hasil dari jurnal ini menunjukkan bahwa hakikat hidup dan mati sangat penting untuk diketahui manusia. Mengingat hal tersebut bahwa sebenarnya masih banyak manusia yang belum mengetahui hal tersebut. Hal itu menjadi motivasi ekstra bagi penulis untuk lebih giat dalam menyelesaikan jurnal ini. Kata kunci: Penafsiran dan Perbandingan Tafsir, Makna Hidup, Makna Mati, Tujuan Hidup, Tujuan Mati.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Di Sulawesi Tengah dilaporkan angka penderita gizi buruk mengalami fluktuasi selama 3 tahun terakhir. pada tahun tahun 2014 menjadi 51 orang, tahun 2015 turun menjadi 35 orang, dan tahun 2016 turun lagi menjadi 29 orang tetapi pada bulan juni 2018 naik mencapai 49 orang (Dinkes Provinsi Sul-sel tahun 2016). 117 Rendahnya pemberian ASI eksklusif di keluarga menjadi salah satu pemicu rendahnya status gizi bayi dan balita. Data SUSENAS menunjukkan status gizi-kurang pada balita menurun dari 37.5% pada tahun 2014menjadi 26.4% pada tahun 2015. Tetapi untuk kasus gizi buruk terjadi peningkatan 5.3% (2014) menjadi 7.5% (2016). Pada tahun 2015 sekitar 1.2 juta balita di Indonesia menderita gizi buruk berdasarkan indikator berat badan terhadap umur (BB/U). Sekitar 10 % dari 1.2 juta balita tersebut menderita gizi buruk tingkat berat seperti marasmus, kwaskior atau bentuk kombinasi marasmik kwashiorkor. Sampai akhir tahun 2016 terdapat sekitar 24.000 balita gizi buruk tingkat berat. Prosentase bayi dengan status gizi baik menurun sejak bayi usia 6-10 bulan dan terus menurun hingga kira-kira separuh pada anak-anak berusia 48-59 bulan. Anak-anak di pedesaan cenderung memiliki status gizi lebih buruk dibandingkan dengan anak-anak di daerah perkotaan. Riset Kesehatan Dasar 2013 mencatat prevalensi stunting nasional mencapai 37,2%. Tingginya prevalensi stunting diakibatkan oleh berbagai faktor risiko diantaranya riwayat kebiasaan ibu saat hamil, berat badan lahir, penyakit infeksi, pendidikan orang tua, ASI eksklusif dan MP-ASI dini. Selain itu pantangan makan-makanan tertentu juga termasuk di dalamnya. Hal ini dapat menjadi kendala dalam memperbaiki pola pemberian makanan (pola asuh makan) dan nutrisi terhadap anggota keluarga dengan makanan yang bergizi(Rahayu & Darmawan, 2019) Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa 13 orang balita (86,7%) pada kelompok kasus tidak diberikan ASI eksklusif dan pada kelompok kontrol sebanyak 13 orang balita (86,7%) diberikan ASI eksklusif. Sedangkan pada pemberian MP-ASI dini didapatkan bahwa 12 orang balita (80%) pada kelompok kasus sudah diberikan MP-ASI dini sementara pada kelompok kontrol sebesar 13 orang balita (86,7%) tidak diberikan MP-ASI dini Adapun alasan anak tidak diberikan ASI eksklusif pada kelompok kasus sebanyak 10 orang (66%) mengatakan ASI tidak lancer dan 3 orang (20%) mengatakan anak rewel dan sakit. Sedangkan alasan pemberian MP-ASI dini pada kelompok kasus yaitu 10 orang (66%) mengatakan bahwa anak rewel, dengan diberikan MP-ASI dini orangtua beranggapan anak menjadi tenang dan bisa tidur dengan nyenyak. B.TUJUAN Untuk mengetahui perilaku ibu menyusui terhadap pemberian Asi ekslusif pada anak balita dengan kejadian stunting TINJAUAN TEORI A. ASI EKSLUSIF
Slovo : časopis Staroslavenskoga instituta u Zagrebu
Molitva za kneginje: ćirilski rukopis u Gothi s početka 18. st2008 •
2023 •
Environment and Planning F
Corporatisation and financialisation of social reproduction: Care homes and childcare in the United Kingdom2024 •
"I quaderni di Vicatim" (VIII, 2024, 1, pp. 37-57)
Nicola de Rubinis della terra di Flumeri, vescovo di Lacedonia2024 •
Hispanic American Historical Review
The History of the Conquest of New Spain2010 •
Milenii tezaurizate Creație și spiritualitate
Milenii tezaurizate Creație și spiritualitate2023 •
IARC monographs on the evaluation of carcinogenic risks to humans / World Health Organization, International Agency for Research on Cancer
Cobalt in hard metals and cobalt sulfate, gallium arsenide, indium phosphide and vanadium pentoxide2006 •
Journal of Intensive Care Medicine
Cardiologists Use Pulmonary Artery Catheter Information to Make Homogenous Treatment Decisions2007 •
IEEE Transactions on Broadcasting
Evaluation of the Concept of Dynamic Adaptive Streaming of Light Field Video2018 •
Journal of Biomechanical Science and Engineering
Fluid Dynamics in Normal and Stenosed Human Renal Arteries: an Experimental and Computational Study2006 •
EJNMMI Radiopharmacy and Chemistry
The determination of the radiochemical purity of Actinium-225 radiopharmaceuticals: a conundrum2022 •