Historia Digital

Suelen considerarse los videojuegos como una manera de entretenimiento, pero pocos han prestado atención al aprendizaje que implícitamente el jugador obtiene mientras juega. Dentro de los distintos temas que se pueden aprender, la Historia es parte de estos. Lo que presenta este trabajo son los distintos temas dentro del campo de la Historia que se pueden utilizar para acercar a las personas a desarrollar un interés por la Historia.

O Coordenador da Unidade do Arquivo Público do Estado, no uso das atribuições previstas na alínea "a", IV, art. 7º, artigo 10 e dos incisos I e IV, artigo 16-A do Decreto nº 54.276/2009; Considerando a necessidade de formalização de instância de articulação inter-setorial de modo a convergir as ações desenvolvidas pela Unidade do Arquivo Público do Estado para implementação de uma política de gestão, preservação e segurança de documentos, dados e informações digitais, e contribuir para o alcance da meta 13.01 de disponibilização de serviços passíveis de digitalização por meio de plataformas digitais, constante no Programa de Metas do Estado;

La aplicación de los sistemas de información geográfica (sig) tiene una larga tradición en las ciencias naturales y sociales. Durante los últimos años, su aplicación se ha incrementado exponencialmen-
te en la antropología. Sin embargo, los arqueólogos han sido lentos en adoptar métodos de análisis espacial enfocados a examinar datos para los registros arqueológicos. En particular, han ignorado el gran potencial
que tiene aplicar sig y métodos de análisis espacial para explorar colecciones de textos cuyo contenido puede ayudar a responder cuestiones arqueológicas, históricas y literarias. En este artículo presentamos una metodología nueva, llamada análisis geográfico de textos (agt) o Geographical Text Analysis (gta) en inglés, la cual permite analizar las geografías mencionadas en grandes colecciones de documentos (i.e.corpus) de manera semiautomática, así como detectar patrones en la información de los mismos. La metodología utiliza una combinación de técnicas procedentes de varias disciplinas, entre las que se cuentan el procesamiento del lenguaje natural, la lingüística de corpus y los sistemas de información geográfica. A lo largo del texto explicamos el desarrollo de dicha metodología, describiendo nuestra experiencia respecto a su uso en campos de las humanidades como la historia y la literatura, así como sus aplicaciones potenciales en la arqueología.

La presente obra está compuesta por veinticinco capítulos con aportaciones que abordan una amplia variedad de temas en torno a un hilo común: la temática digital como fondo o las metodologías digitales como forma. Un conjunto de aproximaciones que, por la transversalidad de lo digital, se convierten en una fuente de inspiración para desarrollar nuevos análisis que nos permitan entender mejor el mundo en que vivimos. Capítulos que abordan temas de actualidad como el feminismo, la sexualidad, el control social, los problemas geopolíticos, los nuevos derechos y las amenazas digitales, la economía, el turismo, la educación en múltiples formas, museos, archivos, proyectos de digitalización, estudios literarios, arte.

El artículo examina los profundos cambios que confronta la historia, en las últimas dos décadas, como resultado de la revolución social y cultural provocada por la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, centradas en Internet. El artículo describe el nuevo escenario bajo el cual tiene que operar el historiador, en un mundo en que los conceptos y contenidos históricos son generados, de manera dominante, por la gente corriente, a través de blogs, wikis y otros recursos de la Web 2.0 o Web Social. Se hace una revisión de los serios desafíos que confronta la disciplina. Se destaca que estos desafíos no constituyen una amenaza para el trabajo histórico, sino el factor para su éxito, en los contextos sociales que ofrece el siglo XXI.
Luego de examinar el estado en que se encuentra la historia digital en el ámbito académico, se estudia su viabilidad en el campo escolar, estableciéndose un paralelo entre la actitud conservadora del historiador y del profesor de historia.
Este artículo fue ampliado y transformado en una de las contribuciones finales del libro "La Didáctica de la Historia y la formación de ciudadanos en el mundo actual" (2013).

Atualismo 1.0 demonstra como a engrenagem atualista deixa de ser um mero epifenômeno do método histórico, ultrapassando a exigência confessional da historiografia em se renovar, ao inaugurar uma abordagem rigorosa do conceito, concomitantemente contínua e descontínua, simultânea e não-simultânea, e não alheia à experiência cotidiana.

Este trabajo tiene como objetivo mostrar la labor que el historiador puede cumplir en el mundo de los videojuegos, evidenciando a la
vez los nuevos campos que el investigador alcanza a tener en la actualidad. Es con este fin que se plantean dos preguntas iniciales:
¿cómo participa el historiador en el proceso de creación de un videojuego? y ¿en qué videojuegos han colaborado los historiadores?
En aras de responderlas, se mostrará el desarrollo de varios juegos de carácter histórico que durante este proceso han contado con la
colaboración de historiadores. Finalmente, se concluirá que la labor del historiador es muy relevante en el mundo audiovisual, especialmente en el campo de los videojuegos, gracias a su capacidad de contribuir activamente en ellos.

Este artículo, que amplía ideas desarrolladas en otro trabajo, se hace cargo del desafío más reciente que confronta la historia y su enseñanza, en nuestros días: la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, centradas en Internet, que están cambiando de manera radical la manera de entender, practicar y enseñar la historia. Este texto examina en profundidad las distintas aristas comprendidas en este proceso revolucionario de cambios, que ha democratizado la historia, haciendo posible que cualquier persona o institución pueda, hoy en día, hacer aportes sustantivos a la construcción de los elementos identitarios que constituyen a las ciudadanías del siglo XXI. Concluye presentando la experiencia de trabajo, en el frente de la “historia digital”, desarrollado en el marco del Programa Memoria Educa, de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos. Este programa experimental aprovechó las posibilidades que ofrecen los "social media" para estimular el interés de estudiantes de secundaria en el conocimiento histórico. Los resultados de la experiencia superaron no solo las expectativas de los creadores del programa, sino también sus posibilidades reales de gestionar el éxito, en el largo plazo.

La ponencia buscó dar un ejemplo en la construcción de una página web dedicada al material ‘fotográfico’ de la ciudad de Bucaramanga, porque según nuestras pesquisas, se registran más de 1600 imágenes de la ciudad en solo dos páginas web de Facebook, que se dedican a divulgar ‘fotos antiguas’ de la ciudad.  Bajo estos dos ejemplos y teniendo en cuenta la cantidad de material que publican, podemos afirmar que tal compendio carece de una organización bajo criterios y principios investigativos y culturales, por lo cual este tipo de iniciativa se hace perentoria y necesaria.

Por lo tanto, para iniciar la experiencia de investigación y preservación de imágenes en formatos y herramientas digitales, se hizo necesario la consecución de una página web que aglutinara una muestra susceptible de ser organizada, clasificada, descrita, y valorada para conservación bajo argumentación científico-cultural y con apropiación e impacto social. Posteriormente, se instara la creación de un repositorio digital  como objetivo a largo plazo para darle una adjudicación investigativa y social al patrimonio cultural que representaría este conglomerado de imágenes.

Esta história da memória sobre Joaquim Nabuco busca analisar o processo de sua consagração como herói nacional, em dois tempos. O primeiro se situa entre 1889, quando da Proclamação da República, e 1910, quando sua morte enseja homenagens do novo regime à memória do herói através da promoção de três dias de cerimônias fúnebres oficiais na Capital Federal. O segundo tempo privilegiado na análise gira em torno de 1949, ano do centenário de nascimento de Nabuco. Este segundo tempo é identificado como o momento crucial de afirmação de uma memória que consagra a ênfase sobre a face abolicionista do herói. A partir daí, a análise se desloca de volta para o primeiro tempo do processo de consagração de Nabuco, quando foram produzidos outros olhares sobre a trajetória pública do herói, ora enfatizando sua face de escritor/intelectual, ora privilegiando sua face de diplomata e primeiro embaixador brasileiro. Em cada momento, buscam-se identificar os atores envolvidos na construção de uma memória sobre Joaquim Nabuco, seus interesses e projetos. O argumento central defendido na tese é o de que os diferentes olhares produzidos sobre o herói, em cada um desses momentos, resultaram de alterações nas correlações de forças estabelecidas entre os atores de sua consagração ao longo do tempo.

Com o objetivo de compreender as transformações do tempo presente com o ingresso da História na textualidade eletrônica, pretende-se analisar como a cultura digital engendrou novas maneiras de se produzir o conhecimento histórico, possibilitando que historiadores desenvolvessem demonstrações segundo uma lógica que não é mais dedutiva e linear, mas por uma articulação aberta, fragmentada e relacional do raciocínio histórico que só foi possível pela multiplicação das ligações hipertextuais da internet. Assim, utilizamos como metodologia os estudos de Roger Chartier (2002; 2007; 2010), Robert Darnton (2010; 2012) e Antonio Rodriguez de Las Heras (2000). Para investigar o impacto do tecnológico no social nos baseamos nos conceitos desenvolvidos por Bruno Latour (2000). Já para pensar as novas relações espaço-temporais nos apoiamos nas reflexões de Reinhart Koselleck (2006) e François Hartog (2015). Por fim, assim como Robert Darnton (2012), acreditamos que um dos desafios para os historiadores do século XXI é refletir sobre a preservação das fontes e textos disponíveis na internet.

Este trabajo explora la conformación de una comunidad de práctica interesada en las intersecciones entre las Humanidades, los medios digitales y la computación a partir de la experiencia de la Red Co-lombiana de Humanidades Digitales (RCHD). El desarrollo del campo en Co-lombia y el rol que ha jugado la Red se han caracterizado por el diálogo entre generaciones, disciplinas y diferentes sec-tores de la cultura. Su articulación con las Humanidades Digitales en América Latina se destaca en su gestación y siguientes desarrollos.

Esta comunicación expone el estudio sobre los discursos  generados por las comunidades de software libre. La propia naturaleza del objeto de estudio, inmerso en la sociedad de la información, supone necesariamente abordar el entorno digital desde diferentes perspectivas. Por una parte el tratamiento metodológico de las fuentes primarias generadas únicamente en formato digital, su alojamiento y su forma de distribución exclusivamente por la Red y por otra la consideración de este entorno digital como un objeto de estudio en sí mismo.
Palabras clave: fuente digital, metodología, entorno digital, Historia del presente.

No presente texto vamos abordar algumas das problemáticas relacionadas ao par História e Internet na primeira década do século XXI. Com ênfase maior sobre os aspectos relativos às novas possibilidades de escrita da História na Web, bem como, de diferentes formas de consumos do passado que se inauguram a partir das aplicabilidades e novas performances que o suporte digital permite à narrativa histórica. Inscrito no Tempo Presente, nosso problema é um tema latente no campo da Historiografia contemporânea, atravessado por questões culturais, políticas e econômicas e em constante diálogo com outras áreas do conhecimento histórico, como por exemplo a História Pública. Como objetos centrais de nosso trabalho temos, portanto, duas novas tendências historiográficas que levam em consideração a entrada do elemento "digital" nas oficinas da história: A "Digital History" norte-americana e a "Storiografia Digitale" italiana.

Der erste Band der Schriftenreihe des Netzwerks für digitale Geisteswissenschaften und Citizen Science widmet sich der Frage nach der praktischen Ausgestaltung kooperativer Forschungsprozesse in den Digital Humanities und Citizen Science im Zusammenspiel von Geisteswissenschaft, Digital Humanities, Informatik und weiteren Akteuren. Ausgehend von einer konkreten Projekt- und/oder institutionellen Perspektive heraus richtet sich der Blick auf den Aspekt der Kooperation als inhaltliche, organisatorische und forschungspraktische Klammer der beteiligten Wissenschaftskulturen. Ziel ist es zu zeigen, wie Kooperationen in einem per se interdisziplinären Umfeld mit verschiedenen Herangehens- und Arbeitsweisen, Fragestellungen, Erwartungen und Zielvorgaben funktionieren können und welche Erfahrungen damit im jeweiligen Projekt gesammelt wurden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den Erfolgsfaktoren für eine Projektarbeit, in der es gelingt, sich auf die unterschiedlichen (fach-)spezifischen und methodischen Ansätze, Arbeits- und Denkweisen des Kooperationspartners einzulassen und in andere Sichtweisen auf das gleiche Projekt einzudenken.

Trabalho de divulgação científica
"Hoje em dia é muito comum falar em “humanas” e “exatas” como se
fossem estilos de vida. Um cálculo mal feito em meio a uma conversa pode  ser justificado com um “sou de humanas”, seguido de um sorriso. De um  lado os nerds e gamers que se interessam por programação e do outro  aqueles que não entendem nada disso e buscam despertar suas curiosidades para outros assuntos, como história, literatura e artes. Na verdade, há  vários exemplos de historiadores que se interessaram por programação e  isso desde que a computação começou, nos anos 1940. Eram historiadores  “de exatas” mas sem deixar de ser “de humanas”."

El entorno online genera nuevos tipos de evidencias históricas,
mientras que paralelamente los nuevos mecanismos tecnológico-cognitivos provocan insólitas manifestaciones de la historia y la memoria.
El objetivo que se propone en el artículo es explorar algunas de
las múltiples problemáticas que surgen en la investigación digital, especialmente las concernientes a las fuentes nacidas digitales, su clasificación, credibilidad y conversión en conocimiento historiográfico. Distinguimos en él la historia en la era digital de la historia nacida digital,
y planteamos el modo en que dichas fuentes afectan a la heurística y a
la transmisión del legado historiográfico.
The online world generates new types of historical evidence while
new technological and cognitive mechanisms cause novel and unexpected manifestations of history and memory. This article explores
some of the many issues that arise from the practice of digital research,
especially concerning those sources that are «born digital». Such issues
include their classification, their credibility and their conversion into
historical knowledge. We distinguish history in the digital age from history born digital, and we propose a theory of how digital-born sources
affect heuristics and transmission of historical legacies.

Coautores: Encarnación Barranquero, Valeria Cavazzino, Adelina Codina, Mario Pedror Díaz Barrado, Ángeles Egido, Alejandra Ibarra, Raúl López Romo, César Luena, Raúl Magallón, Mariola Moreno, Manuel Ortiz Heras, Gonzalo Pasamar, Naftalí Paula, Julio Pérez Serrano, José Carlos Rueda Laffond, José Manuel Sánchez Duarte y Juan Carlos Sánchez Illán
La Transición a la Democracia en España constituye uno de los principales focos de interés histórico del entorno académico, político y social. La complejidad del proceso, los actores intervinientes y el resultado exitoso en la implantación de un gobierno democrático generaron una ingente cantidad de fuentes documentales y audiovisuales grabadas a modo de historia en directo que han sido digitalizadas y están siendo transmitidas en gran parte a través de los diferentes géneros de Internet. A ellas hay que añadir los nuevos soportes y registros de la historia, como las redes sociales.
Los capítulos reunidos en este volumen, obra de especialistas en la etapa procedentes de diversas universidades, profundizan en las narrativas que estas evidencias digitales están creando en los intersticios de la Red, a libre disposición y, en consecuencia, con efectos cognitivos sobre la comunidad de usuarios.
La Transición en directo: narrativas digitales de una historia reciente, contribuye al conocimiento de esta fase trascendental de la historia reciente desde el análisis de los recursos digitales que se difunden y distribuyen en el entorno virtual por parte de entidades públicas, privadas y colectivos sociales.

Esta pesquisa tem por objetivo investigar as transformações que estão se processando no campo da História com o impacto da “virada digital” na primeira metade do século XXI. Contudo, o relacionamento entre História e tecnologia não nos remente apenas ao tempo presente e às transformações da cultura digital no ofício dos historiadores, mas também está articulada as mudanças de paradigma que estão se processando na cultura ocidental. Por isso, apresentamos um debate teórico sobre o conceito de tecnologia como um problema histórico no campo das ciências humanas. Assim, guiados pelas reflexões desses teóricos, veremos como questões relacionadas as práticas sociais no trabalho, nas sociabilidades, na cultura de massas ao entretenimento e na transmissão e recepção do conhecimento na sociedade foram sendo ressignificadas a partir das tecnologias digitais e do advento da internet. Por sua vez, como constatamos, a História foi impactada pela “virada digital” e a tecnologia não será vista somente como ferramenta de pesquisa, mas como categoria analítica que modifica o conhecimento e produz a cultura digital transformando a História e a sociedade. Dessa forma, discorremos sobre as modificações que as mídias e redes sociais estão provocando na cultura contemporânea, a fim de compreender como essas transformações se projetam nos modos de emissão e recepção da História através da internet na web e na configuração de novas práticas sociais. Com isso, analisaremos como o ofício dos historiadores foi impactado a partir do caso da rede social criada no âmbito da internet brasileira intitulada Café História (2008-2017), que atualmente transformou-se em um Portal de divulgação da História e não se encontra mais online, estando disponível apenas através de um arquivo da web, intitulado The Internet Archive (1996). De todo modo, essa pesquisa só foi possível pelo arquivo da web, The Internet Archive (1996), que recuperou e preservou o passado digital da rede social pela interferência de agentes não humanos na produção da evidência histórica. Consoante, foi necessário empreender uma discussão que demonstrasse como a tecnologia ou social machines têm interferido nas relações dos historiadores digitais e de suas fontes digitais. Sendo assim, investigaremos as novas práticas sociais que surgiram da cultura digital e que foram materializadas na rede social Café História (2008-2017) por historiadores e pelo público não especialista. Nesta análise buscamos compreender como essas novas práticas transformaram a produção e divulgação do conhecimento histórico na cultura contemporânea, criando novas sociabilidades e práticas de pesquisa digitais no contexto brasileiro.

Este artigo explora a relação entre a história oral e a história do tempo presente, em diálogo com os recentes debates em torno da história pública e da história digital. A necessidade dessa reflexão nasce da crescente publicação de testemunhos orais na web e da demanda por crítica que esse fenômeno apresenta à comunidade historiadora. A disponibilização de memórias em rede constitui-se em um problema específico do nosso presente, que diversos autores têm chamado de “era digital” devido ao papel desempenhado pelas tecnologias de informação e comunicação hoje. Interessa ponderar sobre como a abordagem da história do tempo presente e a metodologia da história oral podem compor um instrumento de análise para as tensões entre memória e consciência histórica que se apresentam no espaço público da internet. Por fim, importa observar como o exercício dessa análise pode contribuir para qualificar as discussões atuais sobre a história pública e digital no espaço acadêmico brasileiro.

Las redes sociales desempeñan un papel cada vez más importante en nuestra vida cotidiana, desde aspectos superficiales hasta cuestiones relevantes como la transmisión de valores presentes y pasados a la sociedad actual. Uno de los cometidos más originales es el de erigirse en soportes y registros de la historia y la memoria recientes, es decir, en breves espacios virtuales que actúan como nuevas formas de resistencia al olvido de episodios traumáticos o poco conocidos. Este artículo se propone analizar este fenómeno tomando como ejemplo las cuentas de la Guerra Civil española y el Franquismo consecuente, a fin de conocer el modo en que ejercen su función de generación, difusión y representación de la resistencia contra el olvido. Se han aplicado métodos de investigación digital y fuentes procedentes de bases de datos digitales.

Este capítulo tem como objetivo debater o potencial pedagógico da ferramenta Wiki na formação de professores de história. Para isso, apresentamos o projeto de extensão Teoria da História na Wikipédia e, como estudo de caso, abordaremos o processo de editoração e reformulação do verbete Scriptorium. Ao final, argumentamos que a criação e reformulação de verbetes da Wikipédia abre possibilidades para o ensino de princípios da ética e da prática historiográficas. Esse potencial torna-se relevante ao ensino de professoras e professores, uma vez que lida, a partir do método histórico, com a educação para a informação. Por fim, defendemos a possibilidade de aprender e ensinar princípios centrais da pesquisa e do ensino de história através do trabalho com as ferramentas de uma plataforma Wiki.

Digital tools and the Internet offer new opportunities to renew our trade as historians. They provide tools to map historical events given that they are an exceptionally well-suited instrument to «visualise» the nonlinear order by which social memory becomes organized. They also facilitate interdisciplinary dialogue, particularly with respect to the field of geography. Moreover, they supply us with an accurate way of disseminating our research at a relatively low cost. This article analyses digital tools specific to the Web 2.0, such as HIS and virtual reality, and addresses how to adapt them to the practice of history. We will review a number of projects. The goal is not to produce an exhaustive inventory, but to give priority to those projects with which we are most familiar, and those in which we have had the opportunity to interview their authors.

Las herramientas multimedia e internet nos ofrecen nuevas oportunidades para dinamizar nuestro oficio de historiadores: nos aportan instrumentos para cartografiar los acontecimientos históricos, ya que son una herramienta excepcionalmente adaptada para «visualizar» el orden no lineal en que se organiza la memoria social; facilitan el diálogo interdisciplinar, en particular con la geografía, y proporcionan herramientas de gran eficacia comunicativa a coste reducido. Abordaremos en este artículo las herramientas digitales propias de la Web 2.0, como los Sistemas de Información Históricos (en adelante, HIS) y la realidad virtual, y la problemática de su adaptación a la historia. Pasaremos revista a algunos proyectos: no con afán de inventario exhaustivo, sino primando nuestra familiaridad con ellos y la oportunidad que tuvimos de discutirlos con sus autores.

El problema que aborda este artículo son los retos y posibilidades que brinda la Web 2.0 a los historiadores dentro de un contexto globalizado, con un archivo que crece de manera exponencial y caótica, pero que representa la memoria digital de la sociedad global posmoderna. Se analiza el concepto de memoria digital con relación a la cultura impresa y la memoria oral; la construcción colectiva del hipertexto y el papel de las redes sociales en la construcción de lo que se ha llamado el archivo infinito, así como la manera de abordarlo con criterios históricos.

Este texto presenta los artículos que componen el Dossier “El Exilio republicano y el retorno en medios digitales y audiovisuales”, y se centra en analizar todas aquellas problemáticas, y avances, en relación al estudio del exilio republicano, y el retorno, desde una perspectiva digital. Archivos, bases de datos, fuentes digitales y e-proyectos, son los elementos claves en torno a los cuales giran los análisis de los diferentes artículos realizados, desde el ámbito de la Historia Digital y las Humanidades Digitales.

Resumo: Nos últimos anos, as redes sociais na Internet converteram-se em um grande fenômeno histórico. Minha intenção neste artigo é discutir porque essas redes sociais são importantes para o campo da História Pública e de que forma os historiadores públicos podem se valer delas para elaborar seus projetos. Além disso, uso o espaço deste artigo para compartilhar um projeto de sucesso de História Pública em redes sociais na web: o Café História, que alcança hoje milhares de pessoas no Brasil e no mundo. Abstract: In the past few years, social networking sites have become a huge historical phenomenon. My intention in this article is to discuss why these sites are important to the Public History and how public historians can use it to develop their projects. In addition, I use this paper to share a successful public history project of Internet social networks: the Café História, which reaches thousands of people.

Este artigo analisa o conteúdo histórico dentro da Wikipédia e seu potencial como campo de atuação dos historiadores. A partir da compreensão da plataforma como um projeto global e multilinguístico, o artigo busca entender as relações de escrita e de divulgação do conhecimento estabelecidas entre as versões em diferentes línguas da plataforma. Utilizando como objeto os verbetes de conteúdo histórico destacados na Wikipédia em inglês e português, é realizado um levantamento de dados sobre a distribuição temporal e espacial dos verbetes, buscando identificar possíveis problemas e vieses nesse conteúdo. Por fim, o artigo busca colocar a Wikipédia dentro de um contexto mais amplo de discussões sobre o papel do historiador no público e as disputas de memória que permeiam a esfera social. Os resultados indicam a existência de um viés no conteúdo dos verbetes em direção a eventos e fenômenos históricos na Europa dos séculos XIX e XX, em ambas as línguas.

Este texto presenta los artículos que componen el Dossier “El Exilio republicano y el retorno en medios digitales y audiovisuales”, y se centra en analizar todas aquellas problemáticas, y avances, en relación al estudio del exilio republicano, y el retorno, desde una perspectiva digital. Archivos, bases de datos, fuentes digitales y e-proyectos, son los elementos claves en torno a los cuales giran los análisis de los diferentes artículos realizados, desde el ámbito de la Historia Digital y las Humanidades Digitales.

Al hilo de las hipótesis de Roger Chartier sobre la “revolución” que supone la aparición del texto digital, el artículo analiza algunos problemas y retos a los que se enfrenta la historia digital en tres órdenes: el textual, el de las razones que articulan el texto y el de las propiedades del mismo. A partir de ellos se evidencian los cambios profundos en el dispositivo de autoridad de texto historiográfico digital; la aparición de nuevas técnicas de prueba historiográfica; y los problemas en torno a la integridad del texto digital como fuente. A partir de estos tres ámbitos se origina un debate que revela la necesidad para el historiador de entablar un diálogo metodológico con archivistas, bibliotecarios e informáticos.

El articulo es un extracto de la charla de contextualizacion historica de la pelicula “La legion del aguila”, impartida en marzo de 2014 en el Cine-forum de la Fundacion Universitaria de Investigacion Arqueologica La Alcudia, Elche. Se pretende aportar una vision global de la legion alto-imperial y el sistema de fortificacion romano en el proceso de integracion de los territorios conquistados, en este caso Britania, contenidos ampliamente reflejados en la cinta con mas o menos acierto y, por lo tanto, ejemplo del valor didactico de este medio.

Este trabalho é um estudo preliminar que visa explorar as potencialidades do pós-humanismo para a escrita e o ensino de história engajados com o futuro e com as questões éticas e políticas do tempo presente (DOMANSKA, 2010, 2013; TAM; SIMON, 2019; AVILA; NICOLAZZI; TURIN , 2019; 2021). Neste trabalho busco articular às discussões sobre a escrita da história fabricada no digital através da agência dos não-humanos na pesquisa histórica às reflexões sobre o pós-humanismo. Os desafios da "virada digital" colocaram os historiadores na berlinda. A internet e toda configuração semântica da web possibilitaram que um outro lócus de pesquisa e de ensino ampliasse os horizontes das historiadoras e historiadores permitindo se pensar a agência dos nãohumanos na pesquisa histórica (LATOUR, 2001). Na cultura digital as práticas de pesquisa foram sendo reconfiguradas e novas problemáticas surgiram na operação historiográfica. Nesse contexto, as fronteiras entre humano e não humano são transgredidas e acabam que por revelar um lugar de encontros, fluxos e intensidades que se misturam e se reconfiguram no ciberespaço. Assim, neste estudo, a imagem do ciborgue como uma fusão dos não-humanos com os humanos nos estimula a repensar a subjetividades humanas para além da formatação do mundo cartesiano (HARAWAY, 2009). O ciborgue dissolve a homogeneidade do humano e nos faz pensar em termos de fluxos e intensidades que não mais constituídas por unidades ou sujeitos de onde se partiriam as ações sobre outras unidades, mas pelo contrário é pensada a partir de correntes e circuitos que se encontram aquelas unidades em sua passagem e onde primários são os fluxos e intensidades, relativamente aos quais os indivíduos e os sujeitos são secundários, subsidiários (TADEU, 2009). Por outro lado, na medida que estudamos as relações entre humanos e não-humanos na crítica atual do antropocentrismo nas ciências humanas analisamos os enredamentos de novos arranjos e configurações de temporalidades no presente e que por sua vez estão articuladas as relações sociais caracterizadas por formas de mercantilização das dimensões humanas e não humanas da vida atual (PEREIRA; ARAÚJO; 2019) onde o mundo aparece a ele mesmo sob a sombra de um esgotamento de si e no limite um mundo cansado e afetado pela hipercomunicação (HAN, 2018) e pelos algoritmos que direcionam nossa atenção e capturam nossas subjetividades no mundo contemporâneo (SILVEIRA, 2019).

Dentro del horizonte actual de la historiografía del exilio republicano existe un vacío considerable en el análisis de las fuentes digitales. El objetivo del presente artículo era identificar y mostrar cuáles son esas fuentes digitales, examinar su contenido y catalogar las mismas con el fin de ofrecer el panorama general de su presencia de en el ámbito web. Utilizándose análisis cuantitativos y cualitativos, hemos demostrado que existe una gran cantidad de recursos digitales y digitalizados disponibles en abierto para la consulta pública. Hemos reflexionado acerca del uso de estas fuentes digitales y de las problemáticas encontradas a lo largo del estudio; así como del tema de la conservación de dichos recursos en un futuro, debido a la dispersión de los mismos y al propio carácter efímero de los repositorios que los alojan.

Resumo: Considerando o papel fundamental da computação e da internet em praticamente todos os campos de nossa vida atual, em que mais do que nunca as noções de acessibilidade e disponibilidade de materiais, acervos e etc., tomam um papel central nas discussões no meio acadêmico, voltamos nosso olhar em direção às ferramentas digitais disponíveis aos historiadores e historiadoras, focando na discussão, pouquíssimo trabalhada no Brasil, acerca da constituição e utilização de Bancos de Dados Digitais para a pesquisa histórica. Neste sentido, O presente artigo visa discutir a problemática específica da "opacidade", encontrada no próprio projeto de desenvolvimento de bancos de dados digitais, observando como ela influi de maneira silenciosa, porém determinante, nas possibilidades de pesquisa disponíveis aos usuários destes bancos. Para tanto, apresentamos no decorrer deste estudo uma discussão teórica inicial a respeito da constituição, desenvolvimento e utilização de bancos de dados digitais, para então apresentarmos exemplos reais dos mesmos, evidenciando os elementos ligados à opacidade.

Entrevista a Carlos Barros Guimeráns, sobre la divulgación de la historia en el era digital y otros temas de actualidad histórica, por José Antonio Abreu Colombri (Universidad de Alcalá), historiador y periodista. Publicada en la Revista Cambios y Permanencias, Universidad Industrial de Santander, Colombia, vol. 12, nº 1, enero-junio 2021.

El “Archivo de la web española” es accesible a los usuarios desde el verano de 2017. En otros países y con el amparo de las legislaciones nacionales, el web archiving se ha consolidado como una herramienta imprescindible para preservar el patrimonio documental digital, eso es, la información producida y difundida en la red. En esta comunicación analizaremos el trabajo de los conservadores web y los recursos necesarios para crear y mantener una colección. Asimismo, reflexionaremos sobre el potencial papel de los historiadores, no sólo en la interpretación de esta nueva fuente, sino también en la selección de lo que conservar.