Numérique

This project is about the conception of a numerical application dealing with the calculation
of the solicitations in the resisting structure of buildings. Indeed, we note that the collapse of
buildings are more and more frequent in Cameroon, despite the use of adequate software; but also
a lack of initiative of the Cameroonian engineers in the domain of software development for civil
engineering. It is our willingness to contribute to the restoration of such mindsets hence the reason
for us choosing this theme. Our application treats cases of materials which are homogeneous,
isotropic and elastic; calculates their solicitations under various external loads; plot these
solicitations for a visible appreciation and interpretation, and calculates the displacements and the
reactions of supports. To achieve this work, we used the finite element method and developed our
application from the "PYTHON" programming language. In order to meet our final goal and ensure
the reliability of our application, we treated an example on "ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS"
to compare the results with our application "SAS". The comparison was a success with an
acceptable slight difference in results.

Key words: conception, tool, reliability, numeric, solicitations, frame, building.

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REDIGÉ PAR METSIEM METSIEM ERIC GABRIEL

III

RÉSUMÉ
Ce projet traite de la
conception d’un outil numérique pour le calcul des efforts dans des structures mixtes
de bâtiment. En effet, Le contreventement est un système statique destiné à assurer la stabilité globale d’un ouvrage vis-à-vis des effets horizontaux issus des éventuelles actions sur celui-ci. Afin d’assurer la stabilité globale d’un bâtiment, il est nécessaire que celui-ci soit contreventé selon au moins trois plans verticaux, et un plan horizontal. C’est dans l’optique de mieux comprendre les mécanismes qui entrent en jeux dans l’élaboration de ce dernier, que nous avons choisi ce thème de mémoire. Notre outil traite des structures à base de matériaux homogènes, isotropes et élastiques. Il permet en plus du calcul des sollicitations, le tracé des diagrammes des efforts, de la déformé, ainsi que le calcul du déplacement de la structure. Pour réaliser ce travail, nous avons utilisé la méthode des éléments finis, associer au langage de programmation « PYTHON », que nous avons implémenté dans notre outil numérique. Pour mener à bien cette étude et nous assurer de la fiabilité de l’outil, nous avons traité des exemples sur le logiciel « ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS », que nous considérons ici comme référence, Ainsi que sur notre outil « Le SAS ». Ensuite, nous avons effectué une étude comparative des résultats obtenus. Au terme de cette comparaison, nous avons obtenus des pourcentages d’erreur acceptables, ce qui nous  permet d’assurer la fiabilité de notre outil vis-à-vis des résultats du logiciel « ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS ». Mots clés :
conception, outil, fiabilité, numérique, sollicitations, ossature, bâtiment.

Bon nombre d’études ont clairement démontré que l’intégration des technologies en éducation représente un processus complexe relevant de plusieurs facteurs. Ce processus, qui vise à amener les enseignants et leurs élèves à faire un usage plus important du numérique, est souvent le résultat d’un travail collectif au sein d’un établissement scolaire. Cependant, force est de constater que cette intégration représente encore un immense défi pour les enseignants, et ce, malgré l’omniprésence des technologies dans notre société. Afin d’appuyer ces derniers dans leur cheminement, plusieurs modèles d’intégration des technologies – dont sept font l’objet d’une présentation plus détaillée dans le présent chapitre –, peuvent être utilisés. Une bonne connaissance de ces principaux modèles facilite la compréhension du processus d’intégration des technologies en éducation et guide l’enseignant souhaitant faire un usage davantage réfléchi des technologies en salle de classe pour honorer la mission de l’école (instruire, socialiser et qualifier).

Référence :
Karsenti, T. et Collin, S. (2019). Les modèles d’intégration du numérique en classe. Dans Thierry Karsenty (dir.), « Le numérique en éducation - Pour développer des compétences » (pp. 33-70). Québec : Presse de l'Université du Québec.

Petit, V., Bouchardon, S. (2017). « L’écriture numérique ou l’écriture selon les machines. Enjeux philosophiques et pédagogiques », Communication & Langages, n°191, mars 2017, 129-148.

---------- Cet article est une argumentation en faveur du concept d’écriture numérique et de son enseignement. Il vise à montrer que l’écriture numérique existe, qu’elle a des propriétés et des tensions spécifiques, mais aussi qu’elle peut s’enseigner. Reprenant un certain nombre de questions héritées des études menées sur les rapports entre l’écriture et l’informatique, les auteurs s’intéressent à la dimension pédagogique de l’écriture dite « numérique » à partir de l’exemple d’un programme de recherche mené dans le cadre de la Région Picardie : PRECIP, PRatiques d’ÉCriture Interactive en Picardie.

Dans un contexte caractérisé par la volonté d’accroître la responsabilisation individuelle des salariés dans l’acquisition et le maintien de leurs compétences professionnelles, l’utilisation du numérique apparaît aux yeux de certains décideurs comme une solution pertinente pour former leurs employés plus rapidement et en lien plus direct avec la stratégie des entreprises. Mais au-delà des principes séduisants, que montrent les expérimentations en cours ?
Pour apporter des éléments de réponse, nous nous appuyons dans cet article sur une enquête qualitative réalisée auprès des apprenants et des formateurs qui ont suivi — voire, pour certains, qui ont mis en place — une formation à distance entièrement numérisée (Corporate Open Online Courses ou COOC) au sein d’une grande entreprise. Nous pointons l’importance du taux d’abandon chez les apprenants, les difficultés des formateurs à exercer leur nouveau rôle d’animateur, et soulignons les discontinuités que la numérisation de la formation induit sur les espace-temps de travail et sur les interconnaissances professionnelles. Nous montrons également que ces discontinuités ont des effets différenciés sur les capacités d’apprentissage des salariés. Grâce à l’approche par les capacités d’Amartya Sen, nous interprétons ces constats en termes de facteurs de conversion (environnementaux, sociaux, individuels). Nous soutenons que c’est l’absence de ces trois catégories de facteurs qui explique, pour les apprenants et pour les formateurs, les discontinuités rencontrées et les inégalités dans la maîtrise des nouveaux dispositifs de formation. Enfin, nous esquissons des pistes pour repenser la numérisation de la formation continue, afin de réduire les risques d’inégalités sociales cristallisées autour de ce type de dispositifs technico-pédagogiques.

Mots clés : numérique, formation, COOC, environnement capacitant, espace, temps, interconnaissance, discontinuité

Digitalized vocational training facing its discontinuities

In a context characterized by the desire to increase the individual responsibility of employees in the acquisition and maintenance of their professional skills, the use of digital devices appears to some decision-makers as a relevant solution to train their employees more quickly and in a more direct link with business strategy. But beyond these attractive principles, what do the current experiments show?
To provide some answers, in this article, we rely on a qualitative survey of learners and trainers who have followed - or, for some, implemented - fully digitized distance learning (Corporate Online Open Courses), within a big company. After having indicated the importance of the dropout rate among learners and the difficulties of trainers in exercising their new role of facilitator, we highlight the discontinuities that the digitalization of training induces in terms of working time-space and professional interknowledge networks. We also show that these discontinuities have differentiated effects on the learning abilities of employees. Based on Amartya Sen's capacity approach, we interpret these findings in terms of conversion factors (environmental, social, individual). This allows us to argue that it is the absence of these three categories of factors which explains, for both learners and trainers, the discontinuities encountered and the inequalities in the mastery of the new training devices. Finally, the same framework of analysis allows us to sketch out ways to rethink the digitalization of professional training in order to reduce the risks of social inequalities crystallized around this type of technical-educational devices.

Key words: digital, training, vocational training, COOC, enabling environment, time-space, interknowledge, discontinuity

En étudiant le cas de la radio associative Ici et Maintenant et la situation de la radio numérique terrestre française, cette contribution propose d’analyser la notion de prostradiomorphoses tout en le restituant dans la réalité sociale contemporaine. Il s’agit de mettre en lumière leurs enjeux et de rendre compte de leurs limites et d’émettre des hypothèses sur la façon dont la société va s’approprier les postradiomorphoses, en s’appuyant sur des études portant sur d’autres technologies.

Crozat, S., Bachimont, B., Cailleau, I., Bouchardon, S., Gaillard, L. (2011). « Éléments pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique », Document numérique, vol. 14/3-2011, Paris : Hermès Lavoisier, 9-33. ---------- Le passage à l’écriture numérique est une reconfiguration qui agit sur la nature de la connaissance. Il y a un enjeu scientifique et opérationnel à étudier cette écriture renouvelée, en particulier pour la conception de systèmes, l’analyse de pratiques et l’enseignement de l’écriture numérique. Ce papier y contribue sous la forme d'une étude théorique reposant sur une description à trois niveaux du numérique : théorético-idéal, techno-applicatif et sémiorhétorique. Cette description est prolongée par une carte heuristique des fonctions de l'écriture numérique et un répertoire de figures rhétoriques et de genres d'écrits numériques.

Référence : Frison-Roche, M.-A., Penser le monde à partir de la notion de "donnée", in Frison-Roche, M.-A. (dir.), Internet, espace d'interrégulation, série "Régulation", 2016, p.7-16.

Lien : http://mafr.fr/fr/article/repenser-le-monde-a-partir-de-la-notion-de-donnee-/

Résumé :

Le Droit est une reconstitution du monde à travers des définitions et des catégories, exprimées par des mots, auxquels on impute des corps de règles. Il y a toujours un part d’invention dans le Droit articulée à un part de fidélité au monde concret qu’il retranscrit, combinaison permettant au Droit de régir  celui-ci. Le Droit est mis en difficulté par ce que le terme de « donnée », assez nouveau, n’est pas aisé à définir. Le fait qu’on le formule étrangement en latin pour montrer qu’il y a pluralité, les data, avant de lui associer un adjectif anglais lorsqu’il y a beaucoup, les big data, ne nous avance pas plus sur ce qu’est une "donnée". Or, le Droit est un art pratique qui ne fonctionne bien que s'il manie des catégories dont on maîtrise la définition. C'est pourquoi dans un premier temps  il convient de reconnaître les incertitudes de la notions mêmes de "données" (I), pour s'orienter dans un second temps vers ce qu'est une donnée, à savoir une valeur "pure" dans une société de consommation d' information (II).

Avec le film Avatar de James Cameron, le train du numérique s’est mis en marche dans les salles obscures. Les nouvelles technologies sont désormais omniprésentes. Un processus global de dématérialisation des supports s’est imposé en salle comme à la maison.
On enregistre une montée accrue des films pouvant être téléchargés, visionnés en streaming ou consultés sur des supports mobiles aussi divers que des ordinateurs portables, des tablettes ou des smartphones.
Ces nouveaux modes de transmission et de réception du cinéma, la démultiplication des supports et des formats, ainsi que le nomadisme des écrans, viennent bousculer les pratiques des spectateurs et des professionnels de l’image.
Révolution ou évolution de l’histoire des techniques, il apparaît incontournable de faire un état des lieux des changements technologiques et de leur impact sur les pratiques et les publics du cinéma.
Par le prisme du public et des pratiques cinématographiques, ce livre propose une lecture transversale des perspectives, des limites et des apports offerts par les nouvelles technologies à l’heure du numérique.

Le numérique est majoritairement perçu comme un moteur de changement des pratiques d’enseignement. Dans cette perspective, l’intégration du numérique en pédagogie universitaire a suscité un grand nombre d’études visant à en mesurer l’impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Bien que moins étudiée, un autre enjeu pour que le numérique remplisse ses promesses est qu’il soit adopté de façon durable par une masse critique d’enseignants universitaires. À la lumière de ce double enjeu (enjeu d’efficacité, enjeu d’adoption), ce texte souhaite poser un regard critique sur les possibilités du numérique en pédagogie universitaire et les conditions nécessaires à leur actualisation [...]

Les mondes du numérique et de l’architecture entretiennent des relations étroites depuis plusieurs dizaines d’années. Du simple écran au multimédia immersif, les modalités de la numérisation sont multiples. Le réel ainsi augmenté modifie les processus de conception et les modes de représentation en architecture. Les connaissances et les valeurs de la discipline architecturale s’en trouvent affectées. L’architecture paraît en crise face à l’évolution numérique de notre société : les diagnostics, les critiques et les théories qui se saisissent de cette mutation sont loin d’être unanimes. Le potentiel créatif des acteurs de la discipline ne pourrait-il pas contribuer, de manière positive et décisive, à une anticrise plus globale ? Au-delà de la séduction graphique du multimédia immersif et autres inventions numériques, Anticrise architecturale rassemble des écrits réflexifs qui, selon des angles variés, détaillent une situation complexe et pointent les complémentarités comme les discor...

Interview par Frédéric Brulhatour, « La radio de demain s'invente aujourd'hui », LaLettre.pro, lundi 14 mai 2018, https://www.lalettre.pro/La-radio-de-demain-s-invente-aujourd-hui_a16251.html et https://fr2.slideshare.net/SebastienPoulain/la-radio-de-demain-itw-lalettrepro-pour-internet-241865767

Les itinéraires culturels (IC), et en particulier les Itinéraires culturels européens (ICE), définis comme des parcours patrimoniaux dessinés à l’échelle de plusieurs pays européens, rassemblent chacun plusieurs typologies catégorielles (patrimoine matériel, immatériel, naturel) autour d’une thématique commune et forment ainsi, le plus souvent, un circuit de visite transnational, qu’il s’agisse de la Route des Vikings, des Chemins de l’art rupestre préhistorique ou encore du Réseau Art nouveau Network. Or, de tels circuits n’ont jusqu’alors fait l’objet que de recherches ponctuelles, monodisciplinaires et monographiques sur un itinéraire particulier, nous dit Marta Severo. Sous sa direction, ce numéro interdisciplinaire de la revue Netcom, intitulé « Itinéraires culturels et représentations numériques », propose donc d’en renouveler l’approche par un regard transverse sur les IC. Les contributions, rédigées en anglais et en français, mettent en effet en perspective plusieurs études de cas et des horizons scientifiques distincts – les SIC, la géographie ou l’ethnologie, entre autres –, et offrent de nouvelles perspectives méthodologiques et épistémologiques. (...)

https://journals.openedition.org/culturemusees/3383

Le recueil des Seint Confessor de Wauchier de Denain soulève de nombreuses questions quant à sa composition et sa réception. Ce texte en ancien picard du début du XIIIe siècle comporte huit dossiers hagiographiques dont l’agencement ne suit ni le calendrier liturgique ni un classement thématique : saint Martin, saint Brice, saint Gilles, saint Marcel de Limoges, saint Nicolas, saint Jérôme, saint Benoit et saint Alexis. Ces Vies, soigneusement choisies parmi les figures les plus célèbres de la sainteté, semblent avoir été écrites pour séduire et divertir les nobles de la cour de Flandre. La composition de ce recueil complexe et original crée entre les deux recueils hagiographiques de notre polygraphe des liens étroits qui pourraient aussi les unir à ses écrits historiques. Nous proposons, ici, l’édition de l’intégralité de ce recueil d’après le texte issu du manuscrit fr. 412 de la Bibliothèque nationale de France afin de mieux en comprendre les enjeux et la réception à travers l’an...

Dans cet article, suite à une analogie entre Proust et Godard concernant la dimension tactile des images et leur rapport au temps, sera proposé un survol analytique de la méthode de composition qui caractérise certaines entreprises filmiques de Jean-Luc Godard à la suite de sa période vidéo : Passion, son Scénario et, pour la plus grande part de notre texte, les Histoire(s) du cinéma. Au cours de cette réflexion sur la corporéité des images, l’accent sera essentiellement mis sur le geste en tant qu’élément génétique rendant possible la création de séries historiques, techniques et fictionnelles. Puis, l’attention se portera vers la question du support, de la pellicule 35 mm jusqu’au numérique, en passant par la télévision et la vidéo. La reprise médiatique d’un art par un autre ne sonne en rien le glas de la valeur auratique (Benjamin) de l’art ancien. La répétition créatrice des images tactiles et du devenir formel des gestes est au contraire ce qui permet de passer des histoires à l’Histoire.

Référence générale : Frison-Roche, M.-A., L'apport du Droit de la Compliance dans la Gouvernance d'Internet, rapport demandé par le Gouvernement ;  remis en avril 2019, publié en juillet 2019 ; pp. 1-139; traduit en anglais en septembre 2019.

Gouverner Internet » ? Le Droit de la Compliance peut y aider.

Il consiste pour le Politique à viser des buts globaux dont il exige qu’ils soient atteints par des entreprises en position de le faire. Dans l’espace numérique construit sur le seul principe de Liberté, le Politique doit insérer un second principe : la Personne. Le respect de celle-ci, en équilibre avec la Liberté, peut être exigée par le Politique via le Droit de la Compliance qui internalise cette construction dans les entreprises numériques. Libéralisme et Humanisme deviennent les deux piliers de la Gouvernance d’Internet.

L’humanisme de la Compliance européenne vient alors enrichir le droit américain de la Compliance. Les opérateurs numériques cruciaux ainsi contraints, comme Facebook, YouTube, Google, etc., ne doivent alors n’exercer des pouvoirs que pour  mieux atteindre ces buts de protection des personnes (contre la haine, l’exploitation inadéquate des données, le terrorisme, etc.). Ils doivent garantir les droits des personnes, notamment les droits de propriété intellectuelle. Pour ce faire, il faut leur reconnaître le statut de « régulateurs de second niveau », supervisés par les autorités publiques.

Cette gouvernance de l’Internet par le Droit de la Compliance est en cours. Par l’Union bancaire. Par la finance verte. Par le RGDP. Il faut forcer le trait et donner une unité et une simplicité qui manquent encore, en insufflant une prétention politique à la Compliance : la Personne. La Cour de Justice l’a toujours fait. La Commission européenne à travers sa DG Connect y est prête.



Ce rapport est construit en 4 chapitres : un état des lieux sur la digitalisation du monde (1), l'enjeu de civilisation qu'il constitue (2), les rapports de compliance tel qu'il convient de les concevoir entre l'Europe et les États-Unis, sans oublier que le monde ne se limite pas à eux, avec les solutions concrètes qui en découlent (3) et les solutions concrètes concrètes pour mieux organiser une gouvernance effective du numérique, en s'inspirant de ce qui est fait, notamment en matière bancaire, et en poursuivant ce qu'a déjà fait l'Europe en matière numérique, ce que l'a rendu déjà exemplaire et ce qu'elle doit poursuivre, la France pouvant être force de proposition par l'exemple (4).

Pour en savoir plus : http://mafr.fr/fr/article/lapport-du-droit-de-la-compliance-dans-la-gouverna/

Cet article part du constat que les technologies numériques ont su aider les biologistes et écologues à mieux modéliser le vivant, tant dans ses aspects structurels que fonctionnels. Il fait le pari que cette meilleure prise en compte, par le numérique, des solutions trouvées par le vivant peut déjà et pourrait davantage encore permettre une meilleure transposition ou adaptation de ces solutions biologiques et écologiques dans certaines des problématiques architecturales orientées vers le biomimétisme. Dans cette perspective, cet article montre toutefois qu'il peut être utile de distinguer trois types de numérique : le numérique calculatoire, le numérique computationnel et le numérique réticulaire. Tous ne contribuent pas à ce projet au même titre. Ces types de numérique n'offrent pas tous des améliorations pour chacune des fonctions de connaissance rapidement évoquées : simuler, mimer, analyser, prédire, projeter. Après avoir montré ce que les numériques computationnel et réticulaire ont su rendre possible dans les pratiques de modélisation, cet article montre, pour finir, qu'il convient de faire la part des choses et d'indiquer aussi quelques unes des limites qui peuvent apparaître dans ce projet, par ailleurs nécessaire et urgent, de prendre davantage en compte, via le numérique, la complexité et la faculté d'auto-organisation vertueuse que l'on espère pour l'architecture et les villes de demain.

Cette contribution étudie les projets numériques de restitution patrimoniale à travers l’évolution de leur représentation médiatique depuis la fin des années 1980 jusqu’à nos jours. L’analyse d’un corpus d’articles de presse dédiés à des projets emblématiques met à l’épreuve la répétition d’arguments médiatiques susceptibles de devenir des formules avec le temps. La reprise de promesses dont la construction est issue de la rencontre entre les valeurs associées au numérique et au patrimoine est envisagée comme participant d’un phénomène de réquisition pour les institutions patrimoniales. Cet article propose de décomposer cette réquisition entre trois modalités d’encouragement au déploiement de dispositifs numériques de médiation patrimoniale.

https://lesenjeux.univ-grenoble-alpes.fr/2019/supplement-a/02-pour-une-archeologie-de-linjonction-leitmotivs-dans-la-presse-autour-des-projets-numeriques-patrimoniaux

Référence complète : Frison-Roche, M.-A., Se tenir bien dans l'espace numérique, document de travail, 2019.

Ce document de travail sert de base à une contribution aux Mélanges en cours d'élaboration en hommage à Michel Vivant.

Lien en français : http://mafr.fr/fr/article/se-tenir-bien-dans-lespace-numerique-2/

Link in english : http://mafr.fr/en/article/se-tenir-bien-dans-lespace-numerique-2/