Skripsi Diana Novitadewi B - P07124214006

SKRIPSI
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

KEJADIAN KEHAMILAN REMAJA PADA REMAJA PUTRI
DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SAPTOSARI
KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN 2017
DIANA NOVITADEWI BUDIHARJO

P07124214006
PRODI SARJANA TERAPAN JURUSAN KEBIDANAN

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTRIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2018
SKRIPSI

DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SAPTOSARI
KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN 2017
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Terapan Kebidanan
DIANA NOVITADEWI BUDIHARJO

P07124214006
PRODI SARJANA TERAPAN JURUSAN KEBIDANAN

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTRIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2018
i
ii
`
iii
iv
v
FACTORS RELATED WITH TEENAGE PREGNANCY OF TEENAGE GIRL
IN WORKING AREA OF SAPTOSARI COMMUNITY HEALTH CENTRE
GUNUNGKIDUL 2017
Diana Novitadewi B*, Endah Marianingsih Theresia, Hesty Widyasih

Department Midwifery of Polytechnic of Health Ministry Yogyakarta,
Jl. Tatabumi No.3 Banyuraden, Gamping, Sleman
Email: diananovitadewii@gmail.com
ABSTRACT
Background: Saptosari is a district located in Gunungkidul Regency with the

highest adolescent births during the last four years compared to other districts.
Gunungkidul Regency Health Office reported the proportion of teenagers in
Saptosari district in 2013-2016 fluctuated. The year of 2013 is 17.2%, in 2014
14.24%, in 2015 7.6% and in 2016 9.67%.
Aim: To know the factors related to the incidence of teenage pregnancy in
adolescent girls in Saptosari Health Center working area in 2017
Method: This research used a cross sectional study design. The used sampling
technique is purposive sampling with 67 girls in working area of Saptosari Public
Health Centre Research instrument is in form of questionnaire. The data were
analyzed by using Chi-Square test.
Result: Respondents in this study were at most 14-16 years old with age 11-15
years menarche and high school parents education level. The level of knowledge
of teenage girls about teenage pregnancy is mostly good. While attitudes towards
teenage pregnancy are mostly lacking. Most parents contribute to the occurrence
of teenage pregnancy, while peers have less role in the occurrence of teenage
pregnancy. The results of the Chi-Square test showed that factors significantly
associated with teenage pregnancy adolescent behavior were the level of
knowledge p = 0.032 and the role of parents p = 0.036. Attitudes toward teenage
pregnancy (p = 0.081) and peer roles (p = 0.100) are factors that are not related
to the incidence of teenage pregnancy.
Conclution: Factors related teenage pregnancy are knowledge of teenage
pregnancy and parent role.
Keyword: Knowledge, Attitude, Parent Role, Peer Role, Teenage Pregnancy
vi
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN
KEHAMILAN REMAJA PADA REMAJA PUTRI DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS SAPTOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN 2017
Diana Novitadewi B*, Endah Marianingsih Theresia, Hesty Widyasih

Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta,
Jl. Tatabumi No.3 Banyuraden, Gamping, Sleman
Email: diananovitadewii@gmail.com
ABSTRAK
Latar Belakang: Kecamatan Saptosari merupakan kecamatan yang berada di

wilayah Kabupaten Gunungkidul dengan kejadian persalinan remaja tertinggi
selama empat tahun terakhir dibanding dengan kecamatan lainnya. Dinas
Kesehatan Gunungkidul mencatat proporsi persalinan remaja di Kecamatan
Saptosari pada tahun 2013-2016 fluktuatif. Tahun 2013 sebanyak 17,2%, tahun
2014 sebanyak 14,24%, tahun 2015 7,6% dan pada tahun 2016 naik kembali
sebesar 9,67%.
Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan
kejadian kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas
Saptosari tahun 2017.
Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan desain cross sectional. Teknik
sampling purposive sampling dengan jumlah sampel 67 responden remaja putri di
wilayah kerja Puskesmas Saptosari. Instrumen penelitian berupa kuesioner. Data
dianalisis secara univariabel dan bivariabel menggunakan uji Chi-Square.
Hasil: Responden pada penelitian ini paling banyak berumur 14-16 tahun dengan
usia menarche 11-15 tahun dan tingkat pendidikan orang tua SMA. Tingkat
pengetahuan remaja putri tentang kehamilan remaja sebagian besar baik.
Sedangkan sikap terhadap kehamilan remaja sebagian besar kurang. Sebagian
besar orang tua berperan terhadap terjadinya kehamilan remaja, sedangkan teman
sebaya kurang memiliki peranan terhadap terjadinya kehamilan remaja. Hasil uji
Chi-Square menunjukkan faktor yang berhubungan secara signifikan dengan
kehamilan remaja perilaku remaja adalah tingkat pengetahuan p=0,032 dan peran
orang tua p=0,036. Sikap terhadap kehamilan remaja (p=0,081) dan peran teman
sebaya (p=0,100) merupakan faktor yang tidak berhubungan dengan kejadian
kehamilan remaja.
Kesimpulan: Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian kehamilan remaja
adalah pengetahuan tentang kehamilan remaja dan peran orang tua.
Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Peran Orang Tua, Peran Teman Sebaya,
Kejadian Kehamilan Remaja
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan Rahmat-Nya, penulis dapat menyelesaikan Proposal Penelitian ini
dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk melakukan penelitian pada
Program Studi D-IV Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
Proposal Penelitian ini terwujud atas bimbingan, pengarahan, dan bantuan dari
berbagai pihak dan pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada:
1. Joko Susilo, SKM., M.Kes selaku Direktur Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
melakukan penelitian.
2. DR. Yuni Kusmiyati, S.ST., MPH selaku Ketua Jurusan Kebidanan
Poltekkes Kemenkes Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk menyelesaikan skripsi.
3. Yuliasti Eka Purnamaningrum, S.ST., MPH selaku Ketua Prodi Sarjana
Terapan Kebidanan Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta
yang telah mendukung proses penelitian.
4. Endah Marianingsih Th, APP., SIP., M.Kes selaku pembimbing I dengan
penuh kesabaran membimbing penyusunan skripsi penulis.
5. Hesty Widyasih, SST, M.Keb selaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu dan perhatian dalam membimbing penyusunan skripsi
penulis.
6. Siti Tyastuti, S.Kep., Ns., SST., M.Kes selaku penguji penelitian ini yang
telah banyak memberikan masukan.
7. Kepala Puskesmas Panggang II Kabupaten Gunungkidul yang telah
memberikan izin kepada warganya untuk menjadi responden pada uji
validitas penelitian ini.
viii
8. Bapak Slamet Tri Mulyono selaku Kepala Dusun Kadisobo Girimulyo
yang telah bersedia memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan
uji validitas.
9. Kepala Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
10. Bapak Daud Arrosyid selaku Kepala Dusun Cekel, Bapak Supri selaku
Kepala Dusun Mojosari, Ibu Darwati selaku Kepala Dusun Temanggung,
dan Ibu Nanik selaku Kepala Dusun Karang yang telah memberikan izin
kepada penulis untuk mengikutsertakan warganya dalam penelitian.
11. Remaja putri yang berada di Dusun Kadisobo, Dusun Cekel, Dusun
Mojosari, Dusun Temanggung, dan Dusun Karang yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk menjadi responden penelitian.
12. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan dukungan lahir dan batin.
13. Sahabat yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan skripsi
Akhir kata, saya berharap Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas
segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga Tugas Akhir ini
membawa manfaat bagi pengembangan ilmu.
Yogyakarta, Juli 2018
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ii
HALAMAN PENGESAHAN iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS iv
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA
ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS v
ABSTRACT vi
ABSTRAK vii
KATA PENGANTAR viii
DAFTAR ISI x
DAFTAR TABEL xii
DAFTAR GAMBAR xiii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 4
C. Tujuan Penelitian 4
D. Ruang Lingkup 5
E. Manfaat Penelitian 5
F. Keaslian Penelitian 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 8

A. Telaah Pustaka 8
B. Kerangka Teori 30
C. Kerangka Konsep 31
D. Hipotesis 31
BAB III METODE PENELITIAN 33

A. Jenis dan Desain Penelitian 33
B. Populasi dan Sampel 34
C. Waktu dan Tempat 35
D. Variabel Penelitian 36
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian 36
F. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data 38
G. Instrumen dan Bahan Penelitian 38
H. Uji Validitas dan Reliabilitas 41
I. Prosedur Penelitian 44
J. Manajemen Data 45
K. Etika Penelitian 47
L. Kelemahan Penelitian 49
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 50
A. Hasil 50
B. Pembahasan 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 59

A. Kesimpulan 59
B. Saran 60
DAFTAR PUSTAKA 61
LAMPIRAN 64
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Definisi Operasional Variabel 37
Tabel 2. Kisi-Kisi Kuesioner Penelitian 40
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan
Karakteristik Subjek Penelitian 51
Tingkat Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja 51
Sikap terhadap Kehamilan Remaja 52
Peran Orang Tua 52
Peran Teman Sebaya 52
Kejadian Kehamilan Remaja 53
Tabel 9. Analisis Hubungan Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja
dengan Kejadian Kehamilan Remaja 53
Tabel 10. Analisis Hubungan Sikap terhadap Kehamilan Remaja
Tabel 11. Analisis Hubungan Peran Orang Tua
Tabel 12. Analisis Hubungan Peran Teman Sebaya
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Teori 30
Gambar 2. Kerangka Konsep Penelitian 31
Gambar 3. Desain Penelitian 33
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Jadwal Penelitian 65
Lampiran 2. Anggaran Biaya Penelitian 66
Lampiran 3. Informed Consent 67
Lampiran 4. Penjelasan untuk Mengikuti Penelitian 68
Lampiran 5. Kuesioner Penelitian 70
Lampiran 6. Kunci Jawaban Kuesioner Penelitian 79
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas Pengetahuan 88
Lampiran 8. Hasil Uji Validitas Sikap 89
Lampiran 9. Hasil Uji Validitas Peran Orang Tua 90
Lampiran 10. Hasil Uji Validitas Peran Teman Sebaya 91
Lampiran 11. Tabulasi Data Responden 92
Lampiran 12. Distribusi Frekuensi Karakteristik 102
Lampiran 13. Hasil Uji Statistik 105
Lampiran 14. Surat Permohonan Izin Penelitian 111
Lampiran 15. Surat Permohonan Ethical Clearence 112
Lampiran 16. Surat Permohonan Izin Uji Validitas 113
Lampiran 17. Surat Persetujuan Komisi Etik 114
Lampiran 18. Surat Izin Penelitian 115
Lampiran 19. Surat Keterangan Telah Penelitian 116
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masa remaja adalah masa peralihan dari pubertas ke masa dewasa,
yaitu pada umur 11-20 tahun.1 Organisasi kesehatan dunia (WHO) tahun 2012
menunjukkan bahwa sebanyak 16 juta kelahiran terjadi pada ibu yang berusia
15-19 tahun atau 11% dari seluruh kelahiran di dunia yang mayoritas 95%
terjadi di negara sedang berkembang. Di Amerika Latin dan Karibia, 29%
wanita muda menikah saat mereka berusia 18 tahun. Prevalensi tertinggi kasus
pernikahan usia dini tercatat di Nigeria 79%, Kongo 74%, Afganistan 54%,
dan Bangladesh 51%.2
Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2007
menunjukkan bahwa persentase wanita usia 15-19 tahun yang sudah pernah
melahirkan dan yang sedang mengandung anak pertama sebesar 8,5% dengan
rincian 6,6% sudah pernah melahirkan dan 1,9% sedang mengandung anak
pertama.3 Sedangkan berdasarkan hasil SDKI tahun 2012 menunjukkan
persentase wanita usia 15-19 tahun yang sudah pernah melahirkan dan yang
sedang mengandung anak pertama sebesar 9,5%, dengan rincian 7,0% sudah
pernah melahirkan dan 2,5% sedang mengandung anak pertama.4 Hasil
laporan tersebut menunjukkan adanya peningkatan kehamilan dan persalinan
remaja sebesar 1%.
Survei Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia tahun 2012
menunjukkan bahwa Angka Kehamilan Remaja (AKR) usia 15-19 tahun
mencapai 48 per 1.000 kehamilan.5 Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun
1
2013 menemukan bahwa kehamilan pada usia kurang dari 15 tahun terutama
terjadi di pedesaan dengan proporsi 0,03% dan proporsi kehamilan di usia 15-
19 tahun adalah sebesar 1,97%.6
Hasil penelitian Mery Ramadani, dkk menyebutkan bahwa terdapat
hubungan antara peran tenaga kesehatan, peran keluarga, dan tingkat
pengetahuan terhadap kehamilan remaja.7 Penelitian Danita Sari menunjukkan
bahwa faktor-faktor yang berhubungan dengan kehamilan pada usia remaja
adalah umur, status pernikahan, pengetahuan terhadap seks, pengetahuan
kesehatan reproduksi, akses informasi, dan pengetahuan tentang Pelayanan
Kesehatan Peduli Remaja (PKPR).8 Penelitian Dewi Aprelia di Bali
menyebutkan bahwa faktor risiko kehamilan usia remaja adalah pergaulan
dengan teman sebaya, remaja yang memiliki kesempatan untuk melakukan
hubungan seksual, pengetahuan remaja yang kurang tentang kesehatan
reproduksi dan kehamilan usia remaja, dan penghasilan keluarga yang lebih
tinggi.9
Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia (PKBI) DIY tahun 2015
melaporkan persalinan remaja di DIY sebanyak 1,9% dan 1,72% berasal dari
Kehamilan Tidak Diinginkan. Kasus persalinan remaja terbanyak terjadi di
Kabupaten Gunungkidul yaitu 0,71%, disusul Bantul 0,64%, Sleman 0,19%,
Kulonprogo 0,19%, dan terakhir Kota Yogyakarta 0,16%.10
Kecamatan Saptosari merupakan kecamatan yang berada di wilayah
Kabupaten Gunungkidul dengan kejadian persalinan remaja tertinggi selama
empat tahun terakhir dibanding dengan kecamatan lainnya. Dinas Kesehatan
2
Gunungkidul mencatat proporsi persalinan remaja di Kecamatan Saptosari
pada tahun 2013-2016 fluktuatif. Tahun 2013 sebanyak 17,2%, tahun 2014
sebanyak 14,24%, tahun 2015 7,6% dan pada tahun 2016 naik kembali sebesar
9,67%. Pada akhir tahun 2017, Badan Pemberdayaan Perempuan dan
Masyarakat (BPPM) D.I.Yogyakarta mengadakan sosialisasi Pendewasaan
Usia Perkawinan (PUP). PUP adalah upaya untuk meningkatkan usia merapat
perkawinan pertama, sehingga pada saat perkawinan mencapai usia minimal
20 tahun perempuan dan 25 tahun laki-laki. PUP merupakan bagian dari
program Keluarga Berencana Nasional, sehingga program PUP akan
memberikan dampak terhadap peningkatan umur kawin pertama yang pada
gilirannya akan menurunkan Total Fertility Rate (TFR).11
Kehamilan usia remaja memberi dampak buruk bagi ibu dan bayi.
Menurut WHO, anak perempuan usia 10-14 tahun memiliki risiko lima kali
lebih besar untuk meninggal dalam kasus kehamilan dan persalinan daripada
perempuan usia 20-24 tahun.12 Menurut Manuaba, kehamilan remaja memiliki
risiko seperti perdarahan antepartum, peningkatan preeklampsia dan
eklampsia, anemia, gangguan tumbuh kembang janin, keguguran,
prematuritas, dan Berat Badan Lahir Rendah (BBLR).13 Dari latar belakang
tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Faktor-Faktor
yang Berhubungan dengan Kehamilan Remaja pada Remaja Putri di Wilayah
Kerja Puskesmas Saptosari tahun 2017.”
3
B. Rumusan Masalah
Dinas Kesehatan Gunungkidul mencatat proporsi persalinan remaja di
Kecamatan Saptosari pada tahun 2013-2016 fluktuatif. Tahun 2013 sebanyak
17,2%, tahun 2014 sebanyak 14,24%, tahun 2015 7,6% dan pada tahun 2016
naik kembali sebesar 9,67%. Adanya peningkatan proporsi persalinan remaja
di Kabupaten Gunungkidul dapat memberi risiko yang sangat tinggi terhadap
kematian ibu dan bayi. Perempuan usia 10-14 tahun memiliki risiko lima kali
lebih besar untuk meninggal dalam kasus kehamilan dan persalinan daripada
perempuan usia 20-24 tahun, dan secara global kematian yang disebabkan
oleh kehamilan merupakan penyebab utama kematian anak perempuan usia
15-19 tahun. Menurut Manuaba, kehamilan remaja memiliki risiko terhadap
perdarahan antepartum, peningkatan preeklampsia dan eklampsia, anemia,
gangguan tumbuh kembang janin, keguguran, prematuritas, dan Berat Badan
Lahir Rendah (BBLR). Hal tersebut mendorong peneliti untuk merumuskan
masalah penelitian “Apa saja faktor-faktor yang berhubungan dengan
kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari
Kabupaten Gunungkidul tahun 2017?”
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor
yang berhubungan dengan kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah
kerja Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul tahun 2017.
4
2. Tujuan Khusus
a. Diketahui karakteristik subjek penelitian meliputi remaja putri, tingkat
pendidikan orang tua, dan usia menarche.
b. Diketahui hubungan antara pengetahuan tentang kehamilan remaja
dengan kejadian kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja
Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul.
c. Diketahui hubungan antara sikap terhadap kehamilan remaja dengan
kejadian kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja
Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul.
d. Diketahui hubungan antara peran orang tua dengan kejadian kehamilan
remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari
Kabupaten Gunungkidul.
e. Diketahui hubungan antara peran teman sebaya dengan kejadian
kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas
Saptosari Kabupaten Gunungkidul.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup penelitian ini adalah kesehatan reproduksi.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat menambah khasanah keilmuan tentang
kesehatan reproduksi remaja.
5
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Kepala Puskesmas dan Bidan di Puskesmas Saptosari
Memberikan informasi tentang faktor-faktor yang berhubungan
dengan kejadian kehamilan remaja untuk puskesmas sebagai dasar
melakukan upaya preventif dan promotif terhadap kejadian kehamilan
remaja di wilayah kerja Puskesmas Saptosari.
b. Bagi Remaja Putri di Wilayah kerja Puskesmas Saptosari
Sebagai informasi baru tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi kehamilan remaja di wilayah kerja Puskesmas
Saptosari.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Menambah pengetahuan dan wawasan peneliti tentang
kehamilan remaja untuk melakukan penelitian selanjutnya.
F. Keaslian Penelitian
1. Danita Sari (2014). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kehamilan
Pada Usia Remaja di Puskesmas Ciputat Kota Tangerang Selatan Tahun
2014. Desain penelitian ini adalah cross sectional dengan pendekatan
kuantitatif dan kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh
remaja yang berkunjung di klinik PKPR. Sampel adalah remaja yang
memanfaatkan program PKPR di Puskesmas Ciputat sejumlah 100 orang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang berhubungan dengan
kehamilan pada usia remaja di Puskesmas Ciputat umur (p= 0,040; OR=
0,018), status pernikahan (p = 0,000; OR = 0,027), pengetahuan terhadap
6
seks (p= 0,015; OR= 3,019), pengetahuan kesehatan reproduksi (p= 0,020;
OR= 3,250), akses informasi (p= 0,000; OR= 0,049), dan pengetahuan
PKPR (p= 0,000; OR= 7,049).8
2. F, Akanbi, dkk (2016). Individual Risk Factors Contributing to the
Prevalence of Teenage Pregnancy among Teenagers at Naguru Teenage
Centre Kampala, Uganda. Desain penelitian ini adalah cross sectional
dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Jumlah sampel
penelitian ini sebesar 384 remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
faktor risiko terjadinya kehamilan remaja adalah tingkat pendidikan
rendah (OR = 3,437, CI = 6,906-1,711), usia awal menggunakan alat
kontrasepsi (OR = 2,484, CI = 4,938-1,25), memiliki saudara yang aktif
berhubungan seksual (OR = 5,308, CI = 11,295-2,494), dan memiliki
saudara kandungnya yang pernah hamil (OR = 2,575, CI = 4,642-1,428).14
7
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Telaah Pustaka
1. Remaja
a. Batasan
Masa remaja adalah masa peralihan dari pubertas ke dewasa,
yaitu pada umur 11-20 tahun. Pada masa ini, mulai terbentuk peraasan
identitas individu, pencapaian emansipasi dalam keluarga dan
usahanya untuk mendapatkan kepercayaan dari ayah dan ibu. Pada
masa peralihan tersebut, individu matang secara fisiologis dan
kadanag-kadang psikologis.
Dalam tumbuh kembangnya menuju dewasa, berdasarkan
kematangan psikososial dan seksual, semua remaja akan melewati
tahapan yaitu masa remaja awal (early adolescence) umur 11-13 tahun,
masa remaja pertengahan (middle adolescence) umur 14-16 tahun, dan
masa remaja lanjut (late adolescence) umur 17-20 tahun.1
b. Tahap Perkembangan Remaja
1) Remaja Awal (Early Adolescence)
Pada tahap ini, remaja awal mulai mengembangkan pikiran-
pikiran baru, cepat tertarik pada lawan jenis dan mudah terangsang
secara erotis. Kepekaan yang berlebihan dan kurangnya kendali
terhadap ego menyebabkan para remaja awal ini sulit mengerti dan
dimengerti orang dewasa.
8
2) Remaja Madya (Middle Adolescence)
Pada tahap ini remaja sangat membutuhkan teman, terdapat
kecenderungan narcistic yaitu mencintai diri sendiri dan menyukai
teman-teman yang mempunyai sifat yang sama dengan dirinya.
Selain itu, remaja madya juga sering berada dalam kondisi
kebingungan karena harus dihadapkan pada beberapa pilihan
misalnya peka atau tidak peduli, optimis atau pesimis, idealis atau
materialis, dan sebagainya.
3) Remaja Akhir (Late Adolescence)
Tahap ini merupakan masa konsolidasi menuju periode
dewasa dan ditandai dengan pencapaian 5 hal, yaitu:
a) Minat pada fungsi-fungsi intelektual.
b) Mencari kesempatan untuk bersatu dengan orang lain dalam
pengalaman baru.
c) Terbentuk identitas seksual.
d) Mengedepankan keseimbangan antara kepentingan diri sendiri
dengan orang lain.
e) Terdapat dinding yang memisahkan diri sendiri (private self)
dan masyarakat umum (the public).15
c. Determinan Perkembangan Remaja
Keluarga, sekolah, dan tetangga merupakan aspek yang secara
langsung mempengaruhi kehidupan remaja. Sedangkan struktur sosial,
ekonomi, politik, dan budaya lingkungan merupakan aspek yang
9
memberikan pengaruh secara tidak langsung terhadap kehidupan
remaja. Secara garis besarnya ada dua tekanan pokok yang
berhubungan dengan kehidupan remaja, yaitu internal pressure
(tekanan dari dalam diri remaja) dan external pressure (tekanan dari
luar diri remaja). Tekanan dari dalam merupakan tekanan psikologis
dan emosional. Sedangkan teman sebaya, orang tua, guru, dan
masyarakat merupakan sumber dari luar.16
2. Kehamilan
a. Pengertian Kehamilan
Kehamilan adalah fertilisasi atau penyatuan dari spermatozoa
dan ovum dilanjutkan dengan nidasi atau implantasi. Bisa dihitung dari
saat fertilisasi hingga lahirnya bayi, kehamilan normal akan
berlangsung dalam waktu 40 minggu. Kehamilan terbagi menjadi tiga
trimester, dimana trimester pertama berlangsung 12 minggu, trimester
kedua 15 minggu (minggu ke 13 hingga ke 27), dan trimester ketiga 13
minggu (minggu ke 28 hingga ke 40).17
b. Tanda dan Gejala Awal Kehamilan
1) Tanda Tidak Pasti
a) Amenorhoe (tidak dapat haid)
b) Mual dan muntah
c) Mengidam (ingin makanan khusus)
d) Payudara tegang dan membesar
e) Anoreksia (tidak ada selera makan)
10
f) Sering Buang Air Kecil (BAK)
g) Konstipasi atau Obstipasi
h) Pigmentasi kulit pada areola mamae, genital, cloasma, linea
alba yang berwarna lebih tegas, melebar dan bertambah gelap
terdapat pada perut bagian bawah
i) Varises (pemekaran vena-vena)
2) Tanda Mungkin Kehamilan
a) Uterus membesar, terjadi perubahan dalam bentuk, besar, dan
konsistensi dari rahim.
b) Tanda Hegar, yaitu konsistensi rahim dalam kehamilan
berubah menajdi lunak, terutama daerah ismus. Pada
minggu–minggu pertama, ismus uteri mengalami hipertrofi
seperti korpus uteri. Hipertrofi ismus pada triwulan pertama
mengakibatkan ismus menjadi panjang dan lebih lunak.
c) Tanda Chadwik, yaitu perubahan warna menjadi kebiruan
atau keunguan pada vulva, vagina, dan serviks. Perubahan
warna ini disebabkan oleh pengaruh hormon estrogen.
d) Tanda Piscaseck, yaitu uterus mengalami pembesaran,
kadang–kadang pembesaran tidak rata tetapi di daerah telur
bernidasi lebih cepat tumbuhnya. Hal ini menyebabkan uterus
membesar ke salah satu jurusan pembesaran tersebut.
11
e) Tanda Braxton Hicks ditemukan bila uterus dirangsang, akan
mudah berkontraksi. Tanda ini khas untuk uterus dalam masa
kehamilan.
f) Tanda Goodell, yaitu serviks menjadi lunak pada perabaan
selunak vivir atau ujung bawah daun telinga.
g) Reaksi kehamilan positif dengan menentukan adanya human
chorionic gonadotropin pada kehamilan muda adalah air seni
pertama pada pagi hari. Dengan tes ini, dapat membantu
menentukan diagnosa kehamilan sedini mungkin.
3) Tanda Pasti Kehamilan
a) Gerakan janin yang dapat dilihat, dirasa atau diraba, juga
bagian-bagian janin.
b) Denyut jantung janin
1) Didengar dengan stetoskop-monoral Laennec
2) Dicatat dan didengar dengan alat doppler
3) Dicatat dengan feto-elektro kardiogram
4) Dilihat pada ultrasonograf.18
c. Kehamilan Remaja dan Faktor Penyebabnya
Kehamilan remaja adalah kehamilan yang terjadi pada wanita
usia di bawah 20 tahun, baik pada remaja yang menikah maupun yang
belum menikah. Faktor-faktor yang diduga menjadi sebab terjadinya
kehamilan remaja adalah sebagai berikut:
12
1) Adanya perubahan-perubahan biologik dan psikologik yang akan
memberikan dorongan tertentu yang sering kali tidak diketahui.
2) Institusi pendidik langsung, yaitu orang tua dan guru sekolah
kurang siap untuk memberikan informasi yang benar dan tepat
waktu. Berbagai kendala di antaranya adalah ketidaktahuan dan
anggapan di sebagian masyarakat bahwa pendidikan seks adalah
tabu.
3) Perbaikan gizi yang menyebabkan umur haid pertama menjadi
lebih dini. Di daerah pedesaan yang masih berpola tradisional
kejadian kawin muda masih banyak. Sebaliknya, di daerah kota
dimana kesempatan bersekolah dan bekerja menjadi terbuka bagi
perempuan, maka usia kawin cenderung bertambah. Kesenjangan
antara umur haid pertama dan umur perkawinan dalam suasana
pergaulan yang lebih bebas seringkali menimbulkan akses-akses
dalam masalah seksual.
4) Semakin majunya teknologi dan membaiknya sarana komunikasi
mengakibatkan banyaknya arus informasi dari luar yang sulit
diseleksi.
5) Kemajuan pembangunan, pertumbuhan penduduk dan transisi ke
arah industrialisasi memberi dampak pada meningkatnya
urbanisasi, berkurangnya sumber daya alam dan perubahan tata
nilai. Ketimpangan sosial dan individualisme seringkali memicu
timbulnya konflik perorangan atau kelompok. Depresi dan frustasi
13
akibat menyempitnya lapangan kerja menyebabkan remaja
mengambil jalan pintas, terjerumus dalam kenakalan, tindak
kriminal, narkotik, dan penggunaan obat/ bahan berbahaya.
6) Salah satu peluang yang dapat berfungsi substitusi untuk
menyalurkan gejolak remaja belum sepenuhnya dimanfaatkan,
yaitu upaya yang terarah untuk meningkatkan kebugaran jasmani.
d. Dampak Kehamilan Remaja
1) Bila kehamilan dipertahankan Risiko Fisik
Kehamilan pada usia remaja bisa menimbulkan kesulitan
dalam persalinan seperti perdarahan bahkan bisa sampai kematian.
a) Risiko Psikis dan Psikologis
Ada kemungkinan menjadi ibu tunggal karen pasangan
tidak mau menikahi atau tidak mempertanggungjawabkan
perbuatanya. Apabila terjadi pernikahan, hal ini juga dapat
mengakibatkan perkawinan bermasalah dn oenuh konflik
karena sama-sama belum dewasa dan siap memikul tanggung
jawab sebagai orang tua. Selain itu, pasangan muda terutama
pihak perempuan akan dibebani oleh berbagai perasaan yang
tidak nyaman seperti dihantui rasa malu yang terus menerus,
rendah diri, bersalah atau berdosa, depresi atau tertekan,
pesimis, dan lain-lain. Bila tidak ditangani dengan baik, maka
perasaan-perasaan tersebut dapat menjadi gangguan kejiwaan
yang lebih berat.
14
b) Risiko Sosial
Salah satu risiko sosial adalah berhenti atau putus
sekolah atas kemauan sendiri karena rasa malu atau cuti
melahirkan. Kemungkinan lain dikeluarkan dari sekolah.
Hingga saat ini, masih banyak sekolah yang tidak mentolerir
siswi yang hamil. Risiko sosial lain yaitu menjadi objek
pembicaraan, kehilangan masa remaja yang seharusnya
dinikmati, dan terkena cap buruk karena hamil di usia remaja.
Kenyataan di Indonesia, kehamilan remaja masih menjadi
beban orang tua.
c) Risiko Ekonomi
Merawat kehamilan, melahirkan, dan membesarkan
bayi atau anak membutuhkan biaya yang besar.
2) Bila kehamilan diakhiri (aborsi)
Banyak remaja memilih untuk mengakhiri kehamilan
(aborsi). Aborsi bisa dilakukan secara aman, apabila dilakukan
oleh dokter. Sebaliknya, aborsi tidak aman apabila dilakukan oleh
dukun atau cara-cara yang tidak benar atau tidak lazim. Aborsi
dapat mengakibatkan dampak negatif secara fisik, psikis, dan sosial
terutama bila dialkukan secara tidak aman.
a) Risiko Fisik
Perdarahan dan komplikasi merupakan salah satu risiko
aborsi. Aborsi yang berulang selain bisa mengakibatkan
15
komplikasi juga dapat mengakibatkan kemandulan. Aborsi
yang dilakukan secara tidak aman dapat berakibat fatal yaitu
kematian.
b) Risiko Psikis
Pelaku aborsi seringkali mengalami perasaan-perasaan
takut, panik, tertekan atau stress, trauma mengingat proses
aborsi dan kesakitan. Kecemasan karena rasa bersalah, atau
dosa akibat aborsi bisa berlangsung lama. Selain itu, pelaku
aborsi juga sering kehilangan rasa percaya diri.
c) Risiko Sosial
Ketergantungan pada pasangan seringkali menjadi lebih
besar karena perempuan merasa sudah tidak perawan, pernah
mengalami kehamilan dan aborsi. Selanjutnya remaja
perempuan lebih sukar menolak ajakan seksual pasangannya.
Risiko lain adalah pendidikan terputus atau masa depan
terganggu.
d) Risiko Ekonomi
Biaya aborsi yang cukup tinggi dan apabila terjadi
komplikasi akan menambah biaya.19
e. Pencegahan Kehamilan Remaja
1) Mengurangi Kemiskinan
Angka kehamilan remaja yang paling tinggi terdapat di
daerah-daerah yang keadaan sosial ekonominya kurang. Strategi
16
yang menurunkan kemiskinan dan memerbaiki prospek
sosioekonomi keluarga muda besar kemungkinannya akan
menurunkan angka kehamilan remaja.
2) Memperbaiki Penyediaan Kontrasepsi
Layanan yang menawarkan kontrasepsi disesuaikan untuk
memenuhi kebutuhan kaum muda, disertai dengan ekspansi lokal
fasilitas-fasilitas yang ditujukan untuk remaja. Harus disediakan
suatu layanan terpadu yang menawarkan layanan kesehatan umum
dan seksual bagi kaum muda, dan layanan tersebut diberitahukan
secara luas.
3) Mengincar Kelompok Berisiko Tinggi
Kelompok-kelompok tertentu kaum muda lebih besar
kemungkinannya hamil pada usia remaja, sehingga dapat dipilih
untuk menjadi sasaran. Kelompok-kelompok ini mungkin
mencangkup remaja yang diasuh oleh negara, remaja yang tidak
memiliki rumah, remaja yang tinggal di lingkungan sosial ekonomi
rendah, dan remaja yang mereka sendiri anak dari orang tua
remaja.
4) Meningkatkan Pendidikan
Pendidikan seks di sekolah berperan penting dalam
menurunkan kehamilan remaja. Program pendidikan seks lebih
besar kemungkinannya berhasil apabila terdapat pendekatan
terpadu antara sekolah dan layanan kesehatan. Staf layanan
17
kesehatan dapat dilibatkan dalam penyampaian pendidikan seks,
dan sekolah dapat mengatur kunjungan kelompok ke klinik sebagai
pengenalan dan untuk meningkatkan rasa percaya diri pada remaja
yang mungkin ingin mendapatkan layanan tersebut.20
3. Konsep Perilaku
a. Batasan Perilaku
Dari segi biologis, perilaku adalah suatu kegiatan atau aktivitas
organisme (makhluk hidup) yang bersangkutan. Jadi, perilaku
manusia adalah suatu aktivitas dari manusia itu sendiri. Secara
operasional, perilaku dapat diartikan sebagai suatu respons organisme
atau seseorang terhadap rangsangan dari luar objek tersebut. Gilihat
dari bentuk respons terhadap stimulus, maka perilaku dapat dibedakan
menjadi dua, yaitu:
1) Perilaku Tertutup (Covert Behavior)
Yaitu respons seseorang terhadap stimulus dalam bentuk
terselubung atau tertutup (covert). Respons atau reaksi terhadap
stimulus ini masih terbatas pada perhatian, persepsi
pengetahuan/kesadaran, dan sikap yang terjadi pada orang yang
menerima stimulus tersebut dan belum dapat diamati secara jelas
oleh orang lain.
2) Perilaku Terbuka (Overt Behavior)
Yaitu respons seseorang terhadap stimulus dalam bentuk
tindakan nyata atau terbuka (overt). Respons atau reaksi terhadap
18
stimulus ini sudah jelas dalam bentuk tindakan praktik yang
dengan mudah dapat diamati atau dilihat oleh orang lain.
b. Domain Perilaku
1) Pengetahuan
Pengetahuan adalah hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang
melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan
mempunyai enam tingkatan, yaitu:
a) Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang
telah dipelajari sebelumnya. Tahu merupakan tingkat
pengetahuan yang paling rendah. Untuk mengukur bahwa
seseorang tahu tentang apa yang dipelajari adalah dengan cara
menyebutkan, menguraikan, mendefinisikan, menyatakan, dan
sebagainya.
b) Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan
dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang
yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat
menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan,
meramalkan, dan sebagainya terhadap objek yang dipelajari.
19
c) Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk
menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau
kondisi yang sebenarnya.
d) Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan
materi atau suatu objek ke dalam komponen-komponen tetapi
masih di dalam datu struktur organisasi dan masih ada
kaitannya satu sama lain.
e) Sintesis (Synthesis)
Sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun
formulasi baru dari formulasi yang ada.
f) Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi yaitu kemampuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-
penilaian ini didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan
sendiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.
2) Sikap
Sikap merupakan reaksi atau respons yang masih tertutup
dari seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Newcomb,
seorang ahli psikologis sosial menyatakan bahwa sikap itu
merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak dan bukan
merupakan pelaksanaan motif tertentu. Sikap belum merupakan
20
suatu tindakan atau aktivitas, tetapi merupakan predisposisi
tindakan dari suatu perilaku.
3) Praktik dan Tindakan
a) Persepsi
Yaitu mengenal dan memilih berbagai objek
sehubungan dengan tindakan yang akan diambil merupakan
praksis tingkat pertama.
b) Respons Terpimpin
Yaitu dapat melakukan sesuatu sesuai dengan urutan
yang benar sesuai dengan contoh adalah indikator praksis
tingkat dua.
c) Mekanisme
Adalah apabila seseorang telah melakukan sesuatu
dengan benar secara otomatis atau sesuatu itu sudah merupakan
kebiasaan, maka ia sudah mencapai praksis tingkat tiga.
d) Adaptasi
Adaptasi adalah suatu praktik atau tindakan yang sudah
berkembang dengan baik. Artinya, tindakan itu sudah
dimodifikasi sendiri tanpa mengurangi kebenaran tindakannya
tersebut.21
21
4. Peran Orang Tua
Peran orang tua adalah cara-cara yang digunakan oleh orang tua
terkait erat dengan pandangan orang tua mengenai tugas-tugas yang harus
dijalankan dalam mengasuh anak.22
Peran orang tua disebutkan dalam pasal 7 undang-undang no 20
tahun 2003, orang tua berhak berperan serta dalam memilih satuan
pendidikan dan memperoleh informasi tentang perkembangan pendidikan
anaknya. Orang tua memegang peranan penting dalam mengarahkan
anaknya untuk menjadi orang yang bermanfaat baik bagi diri sendiri
maupun keluarga dan masyarakat pada umumnya.23
Alex Sobur mengungkapkan bahwa hubungan emosional antara
orang tua dan anak juga berpengaruh dalam keberhasilan belajar anak.
Hubungan orang tua dan anak yang ditandai oleh sikap acuh tak acuh
dapat menimbulkan reaksi frustrasi pada anak. Hubungan antara orang tua
dan anak ini hendaklah dibangun dengan kekuatan yang saling mendukung
kedua belah pihak agar tercipta emosi positif yang membangun.24 Menurut
Jhonson mengenai fungsi keluarga adalah sebagai suatu pekerjaan atau
tugas yang harus dilakukan di dalam atau diluar keluarga. Adapun fungsi
keluarga terdiri dari:
a. Fungsi Sosialisasi Anak
Fungsi sosialisasi menunjuk pada peranan keluarga dalam
membentuk kepribadian anak. Dilihat dari bagaimana keluarga
mempersiapkan anak menjadi anggota masyarakat yang baik.
22
b. Fungsi Afeksi
Salah satu kebutuhan dasar manusia ialah kebutuhan kasih
sayang atau rasa cinta. Dilihat dari bagaimana keluarga secara instuitif
merasakan perasaan dan suasana anak dan anggota yang lain dalam
nerkomunikasi dan berinteraksi antar sesame anggota keluarga.
Sehingga saling pengertian satu sama lain dan menumbuhkan
keharmonisan dalam keluarga.
c. Fungsi Edukatif
Keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang pertama dan
utama bagi anak. Keluarga berfungsi sebagai “transmitter budaya atau
mediator” social budaya bagi anak.25
5. Peran Teman Sebaya
Menurut Slameto, menciptakan relasi yang baik antarsiswa (teman
sebaya) di sekolah adalah perlu agar dapat memberikan pengaruh yang
positif terhadap belajar siswa.26 Terdapat enam fungsi positif dari teman
sebaya yaitu:
a. Mengontrol impuls-impuls agresif. Melalui interaksi dengan teman
sebaya, remaja belajar bagaimana memecahkan pertentangan-
pertentangan dengan cara-cara lain selain tindakan secara langsung.
b. Memperoleh dorongan emosional dan sosial serta menjadi lebih
independen. Teman sebayanya memberikan dorongan bagi remaja
untuk mengambil peran dan tanggung jawab yang baru. Dorongan
yang diperoleh remaja dari teman-teman sebaya mereka ini
23
menyebabkan berkurangnya ketergantungan remaja pada dorongan
keluarga mereka.
c. Meningkatkan keterampilan-keterampilan sosial, mengembangkan
kemampuan penalaran, dan belajar untukmengekspresikan perasaan-
perasaan dengan cara-cara yang lebih matang.
d. Mengembangkan sikap terhadap seksualitas dan tingkah laku peran
jenis kelamin. Sikap-sikap seksualitas dan tingkah laku peran jenis
kelamin terutama terbentuk melalui teman sebayanya.
e. Memperkuat penyesuaian moral dan nilai-nilai. Umumnya orang
dewasa mengajarkan kepada anak-anak mereka tentang apa yang benar
dan apa yang salah. Dalam kelompok teman sebayanya, remaja
mencoba mengambil keputusan atas diri mereka sendiri. Remaja
mengevaluasi nilai yang dimilikinya dan yang dimiliki oleh
lingkungan teman sebayanya, serta memutuskan mana yang benar.
f. Meningkatkan harga diri. Menjadi orang yang disukai oleh sejumlah
besar teman-teman sebayanya membuat remaja merasa enak atau
senang tentang dirinya.27
Gottman dan Parker sebagaimana mengatakan bahwa ada enam
fungsi pertemanan yaitu:
a. Berteman (Companionship)
Berteman akan memberikan kesempatan kepada seseorang
untuk menjalankan fungsi sebagai teman bagi individu lain ketika
sama-sama melakukan suatu aktivitas.
24
b. Stimulasi Kompetensi (Stimulation Competition)
Pada dasarnya, berteman akan memberi rangsangan seseorang
untuk mengembangkan potensi dirinya karena memperoleh
kesempatan dalam situasi sosial. Artinya melalui teman seseorang
memperoleh informasi yang menarik, penting dan memicu potensi,
bakat ataupun minat agar berkembang dengan baik.
c. Dukungan Fisik (Physicial Support)
Dengan kehadiran fisik seseorang atau beberapa teman, akan
menumbuhkan perasaan berarti (berharga) bagi seseorang yang sedang
menghadapi suatu masalah.
d. Dukungan Ego
Dengan berteman akan menyediakan perhatian dan dukungan
ego bagi seseorang, apa yang dihadapi seseorang juga dirahasiakan,
dipikirkan dan ditanggung oleh orang lain (temannya).
e. Perbandingan Sosial (Social Comparison)
Berteman akan menyediakan kesempatan secara terbuka untuk
mengungkapkan ekspresi, kompetensi, minat, bakat dan keahlian
seseorang.
f. Intimasi/Afeksi (Intimacy/Affection)
Tanda berteman adalah adanya ketulusan, kehangatan, dan
keakraban satu sama lain. Masing-masing individu tidak ada maksud
ataupun niat untuk menyakiti orang lain karena mereka saling percaya,
menghargai dan menghormati keberadaan orang lain.28
25
6. Model Precede-Proceed
Model Precede-Proceed dikembangkan oleh Green dan Kreuter
(1991) pada tahun 1980. PRECEDE (Predisposing, Reinforcing, and
Enabling Causes in Educational Diagnosis and Evaluation) digunakan
pada fase diagnosis masalah, penetapan prioritas, dan tujuan program.
Sedangkan PROCEDE (Policy, Regulatory, and Organizational Contrucs
in Educational and Environmental Development) digunakan untuk
menetapkan sasaran dan kriteria kebijakan, pelaksanaan, dan evaluasi.
a. Fase 1 (Diagnosis Sosial)
Dalam fase ini, program menyoroti kualitas dari hasil keluaran
secara spesifik, indikator utama penilaian sosial dari kesehatan dalam
populasi spesifik (contohnya derajat kemiskinan, rata-rata kriminalitas
atau tingkat pendidikan yang rendah) yang berefek kepada kesehatan
dan kualitas hidup.
b. Fase 2 (Diagnosis Epidemiologi)
Dalam fase kedua, setelah spesifik masalah sosial yang
berkaitan dengan buruknya kualitas kehidupan dalam fase pertama,
selanjutnya program mengidentifikasi masalah kesehatan atau faktor
lain yang berperan dalam perburukan kualitas hidup. Masalah
kesehatan akan dianalisis berdasarkan dua faktor yaitu hubungan
masalah kesehatan dengan indikator sosial di dalam penilaian sosial
dan menerima untuk merubah masalah kesehatan yang ada.
26
Setelah prioritas utama masalah kesehatan stabil, selanjutnya
mengidentifikasi dari determinan yang mengarah pada munculnya
masalah kesehatan. Langkah selanjutnya dalam penilaian ini adalah
akan mengidentifikasi penyebab utama dari penyakit tersebut, seperti
faktor lingkungan (contohnya racun, kondisi kerja yang penuh tekanan
atau kondisi pekerjaan yang tidak terkontrol), faktor prilaku
(contohnya sedikitnya aktivitas fisik, diet yang buruk, merokok atau
konsumsi alkohol) dan faktor genetik (contohnya riwayat keluarga).
Pentingnya perubahan data akan dianalisis dan kemudian satu atau
beberapa dari faktor resiko ini akan dipilih menjadi fokus. Untuk
melengkapi fase ini, tujuan status kesehatan, perilaku objektif dan
lingkungan objek akan disusun.
c. Fase 3 (Diagnosis Perilaku dan Lingkungan)
Untuk fase ini, masalah perilaku dan lingkungan yang
mempengaruhi perilaku dan status kesehatan atau kuaitas hidup
seseorang atau masyarakat. Langkah-langkah diagnosis perilaku dalam
lingkungan yaitu memisahkan faktor perilaku dan nonperilaku sebagai
penyebab masalah kesehatan, mengidentifikasi perilaku yang dapat
dicegah dan perilaku yang berhubungan dengan tindakan perawatan
atau pengobatan, mengurutkan masalah perilaku dan lingkungan
berdasarkan kemungkinan untuk diubah, dan menetapkan perilaku dan
lingkungan menjadi sasaran program.
27
d. Fase 4 (Diagnosis Pendidikan dan Oeganisasional)
Fokus dalam ini berganti menjadi faktor mediasi yang
membantu atau menghindarkan sebuah lingkungan positif atau prilaku
positif. Faktor-faktor ini dikelompokan kedalam tiga kategori yaitu
faktor predisposisi, faktor pemungkin dan faktor penguat. Faktor
predisposisi adalah faktor yang dapat mendukung atau mengurangi
untuk memotivasi perubahan, seperti sikap dan pengetahuan. Faktor
pemungkin adalah faktor yang dapat mendukung atau mengurangi dari
perubahan, seperti sumber daya atau keahlian. Faktor penguat adalah
faktor yang dapat membantu melanjutkan motivasi dan merubah
dengan memberikan umpan balik atau penghargaan. Faktor-faktor ini
dianalisis berdasarkan kepentingannya, perubahan dan kemungkinan
(adalah, seberapa banyak faktor yang mungkin dapat dimasukan dalam
sebuah program). Faktor-faktor kemudian dipilih untuk disajikan
sebagai dasar untuk pengembangan program dan keobjektifitasan
pendidikan yang telah disusun.
e. Fase 5 (Diagnosis Administrasi dan Kebijakan)
Pada fase ini berisi tentang upaya untuk memperbaiki status
kesehatan yang dapat didukung atau dihambat oleh peraturan dan
kebijakan yang ada. Sehingga dapat dilihat bahwa fokus utama dalam
administrasi dan penilaian kebijakan dan keselarasan intervensi dalam
fase ke empat adalah pemastian kenyatan, untuk meyakinkan bahwa
ini ada dalam aturan (sekolah, tempar kerja, organisasi pelayanan
28
kesehatan atau komunitas) semua dukungan yang memungkinkan,
pendanaan, kepribadian, fasilitas, kebijakan dan sumber daya lainnya
akan ditampilkan untuk mengembangkan dan pelaksanaan program.
f. Fase 6 (Implementasi)
Penyampaian program terjadi selama fase 5 dan proses evaluasi
(fase 6), dalam fase evaluasi yang pertama terjadi secara simultan
dengan pelaksanaan program.
g. Fase 7 (Evaluasi Proses)
Adalah sebuah evaluasi yang formatif, sesuatu yang muncul
selama pelaksanaan program. Tujuannya adalah untuk mengumpulkan
data kuantitatif dan kualitatif untuk menilai program yang sudah
berjalan berkualitas. Pencapaian pendidikan dari tujuan juga diukur
dalam.
h. Fase 8 (Evaluasi Dampak)
Fokus dalam fase ini adalah evaluasi sumatif, yang diukur
setelah program selesai, untuk mencari tahu pengaruh intervensi dalam
prilaku atau lingkungan. Waktunya akan bervariasi mulai dari sesegera
mungkin setelah selesai dari menyelesaikan aktivitas intervensi sampai
beberapa tahun kemudian.
i. Fase 9 (Evaluasi Hasil)
Fokus dari fase evualusi terakhir sama dengan fokus ketija
semua proses berjalan–indikator evaluasi dalam kualitas hidup dan
derajat kesehatan.29
29
B. Kerangka Teori
PRECEDE
Fase 5 Fase 4 Fase 3 Fase 2 Fase 1

Diagnosis Diagnosis Diagnosis Diagnosis Diagnosis
kebijakan pendidikan perilaku epidemiologi sosial
dan dan dan
administrasi organisasi lingkungan
PROMOSI Faktor
KESEHATAN Predisposisi
Pendidikan
Kesehatan Faktor Perilaku
Penguat dan
Kebiasaan
Kebijakan Kesehatan Kualitas
Regulasi Faktor Hidup
Organisasi Pemungkin Lingkungan
Fase 6 Fase 7 Fase 8 Fase 9

Implementasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi
Proses Dampak Hasil
PROCEED
Gambar 1. Kerangka Teori Precede Procede29
30
C. Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
1. Pengetahuan
 Baik
 Cukup
 Kurang
Kehamilan
2. Sikap
Remaja
 Baik
 Kurang  Ya
3. Peran Orang Tua  Tidak
 Baik
 Kurang
4. Peran Teman
Sebaya
 Baik
 Kurang
Gambar 2. Kerangka Konsep
D. Hipotesis Penelitian
1. Ada hubungan antara pengetahuan tentang kehamilan remaja dengan
Saptosari Kabupaten Gunungkidul tahun 2017.
2. Ada hubungan antara sikap terhadap kehamilan remaja dengan kejadian
kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari
Kabupaten Gunungkidul tahun 2017.
3. Ada hubungan antara peran orang tua dengan kejadian kehamilan remaja
pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari Kabupaten
Gunungkidul tahun 2017.
31
4. Ada hubungan antara peran teman sebaya dengan kejadian kehamilan
remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari Kabupaten
Gunungkidul tahun 2017.
32
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan
menggunakan desain cross sectional. Penelitian cross sectional adalah
suatu penelitian untuk mempelajari dinamika kolerasi antara faktor-faktor
risiko dengan efek, dengan cara pendekatan, observasi, atau pengumpulan
data sekaligus pada satu saat (point time approach).30
Sampel
(67 remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari)
1. Pengetahuan
2. Sikap
3. Peran orang tua
4. Peran teman sebaya
Faktor Risiko (+) Faktor Risiko (-)
1. Pengetahuan 1. Pengetahuan
2. Sikap 2. Sikap
3. Peran orang tua 3. Peran orang tua
4. Peran teman sebaya 4. Peran teman sebaya
Kehamilan Tidak Kehamilan Tidak

Remaja Kehamilan Remaja Kehamilan
Remaja Remaja
Gambar 3. Rancangan Penelitian Cross Sectional
33
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau
subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya.31 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja putri
yang berada di wilyah kerja Puskesmas Saptosari yang berjumlah 1.640
orang.
2. Sampel
Sampel adalah objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh
populasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik
purposive sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan
tertentu/ kriteria yang dibuat oleh peneliti itu sendiri.30
a. Kriteria Inklusi
1) Remaja putri berusia 11-20 tahun
2) Tinggal di wilayah kerja Puskesmas Saptosari saat penelitian
dilakukan
b. Kriteria Eksklusi penelitian ini adalah perempuan yang pernah hamil di
usia remaja.
3. Cara Pengambilan Sampel
Besar sampel dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan rumus
besar sampel menurut Sastroasmoro (2014) sebagai berikut:32
34
Keterangan:
n = Jumlah sampel minimal
Zα = Tingkat kemaknaan (0,05) dengan Zα = 1,96
P = Proporsi penyakit atau keadaan yang akan dicari (0,19)
d = tingkat ketetapan absolut yang dikehendaki (0,1)
(dibulatkan menjadi 60)
Berdasarkan rumus tersebut, maka jumlah sampel minimal sebesar
60. Untuk mengantisipasi adanya drop out dalam penelitian, maka besar
sampel penelitian diperbesar dengan rumus:
Keterangan:
n = besar sampel yang dihitung
f = perkiraan proporsi drop out yang diperkirakan 10% (0,1)
Berdasarkan perhitungan di atas, maka diperoleh sampel penelitian
sebanyak 67 responden.
C. Waktu dan Tempat
Penelitian ini dilakukan di 4 Padukuhan di Desa Jetis, yaitu
Padukuhan Karang, Padukuhan Cekel, Padukuhan Mojosari, dan Padukuhan
35
Temanggung. Keempat Padukuhan tersebut berada di wilayah kerja
Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini dilaksanakan
pada tanggal 6-10 Juli 2018.
D. Variabel Penelitian
Variabel adalah ukuran atau ciri yang dimiliki oleh anggota-anggota
suatu kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki kelompok lain. Definisi
lain mengatakan bahwa variabel adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri,
sifat, atau ukuran yang dimiliki atau didapatkan oleh satuan penelitian tentang
suatu konsep pengertian tertentu
1. Variabel bebas (independent) adalah variabel yang mempengaruhi.
Variabel bebas pada penelitian ini adalah pengetahuan tentang kehamilan
remaja, sikap terhadap kehamilan remaja, peran orang tua, dan peran
teman sebaya.
2. Variabel terikat (dependent) adalah variabel yang tergantung/tidak bebas.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kejadian kehamilan remaja.33
36
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Tabel 1. Definisi Operasional Variabel
Variabel Definisi Operasional Skala Hasil Ukur

Ukur
Karakteristik Responden
Remaja putri Seorang individu berjenis Ordinal 1. Remaja awal (11-13
kelamin perempuan yang tahun)
berusia antara 11-20 tahun 2. Remaja madya (14-
16 tahun)
3. Remaja akhir (17-
20 tahun)
Tingkat Tingkat pendidikan orang tua Ordinal 1. SD
pendidikan adalah pendidikan terakhir 2. SMP
orang tua yang ditempuh oleh orang tua 3. SMA
responden 4. Perguruan Tinggi
Usia Menarche Merupakan umur pertama Ordinal 1. Belum Haid

responden mendapatkan haid 2. < 11 Tahun
3. 11-15 Tahun
4. > 15 Tahun
Variabel Independen
Pengetahuan Merupakan kemampuan Ordinal 1. Baik: hasil
responden untuk menjawab persentase 76%-
kuesioner pengetahuan 100%.
tentang kehamilan remaja 2. Cukup: hasil
persentase 56%-
75%.
3. Kurang: hasil
persentase <56%.
Sikap Merupakan kemampuan Nominal 1. Baik: Skor≥ mean
responden untuk menjawab T. (Skor≥18,28)
kuesioner sikap tentang 2. Kurang: Skor<
kehamilan remaja mean T.
(Skor<18,28)
Peran Orang Merupakan serangkaian Nominal 1. Baik
Tua perilaku orang tua dalam Skor≥ mean T.
memberikan informasi dan (Skor≥15,04)
pengetahuan tentang 2. Kurang
kesehatan reproduksi Skor< mean T.
termasuk kehamilan remaja (Skor<15,04)
kepada responden
Peran Teman Merupakan serangkaian Nominal 1. Baik
Sebaya perilaku teman remaja dalam Skor≥ mean T.
memberikan informasi dan (Skor≥9,04)
pengetahuan tentang 2. Kurang
kesehatan reproduksi Skor< mean T.
termasuk kehamilan remaja (Skor<9,04)
kepada responden
Variabel Dependen
Kehamilan Kehamilan yang terjadi pada Nominal 1. Ya
Remaja remaja (usia ≤20 tahun) 2. Tidak
37
F. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data
1. Jenis Data
Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh
langsung dari responden.
2. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner.
Kuesioner dibagikan kepada responden oleh peneliti.
G. Instrumen dan Bahan Penelitian
1. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuisioner tentang kehamilan remaja yang sebagian disusun oleh
peneliti dan sebagian diadaptasi dari penelitian Fitriana Ritonga
(2012).34 Jenis pertanyaan yang digunakan dalam kuesioner ini adalah
pertanyaan tertutup yaitu tentang pengetahuan tentang kehamilan
remaja, sikap terhadap kehamilan remaja, peran orang tua, dan peran
teman sebaya.
a. Kuesioner Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja
Kuesioner yang digunakan untuk mengukur tingkat
pengetahuan merupakan kuesioner tertutup yang berisi sejumlah
pernyataan mengenai kehamilan remaja. Responden diminta
memilih jawaban benar atau salah dari pernyataan tersebut. Bila
jawaban benar atau sesuai kunci jawaban diberi skor 1, bila salah
atau tidak sesuai dengan kunci jawaban diberi skor 0.
38
b. Kuesioner Sikap terhadap Kehamilan Remaja
Kuesioner yang digunakan untuk mengukur sikap terhadap
kehamilan remaja dinilai dengan skala Guttman. Responden diminta
untuk menyatakan kesetujuan atau ketidaksetujuan terhadap isi
pernyataan dalam 2 macam kategori jawaban, yaitu jika responden
menjawab setuju (S) pada pernyataan favorable/mendukung maka
akan mendapat skor 1, tidak setuju (TS) mendapat skor 0. Jika
responden menjawab tidak setuju (TS) pada pernyataan
unfavorable/tidak mendukung maka akan mendapat skor 0, tidak
setuju (TS) mendapat skor 1.
c. Kuesioner Peran Orang Tua
Kuesioner peran orang tua dinilai dengan skala Guttman.
Responden diminta untuk menyatakan kesetujuan atau ketidaksetujuan
terhadap isi pernyataan dalam 2 macam kategori jawaban, yaitu jika
responden menjawab setuju (S) pada pernyataan favorable/mendukung
maka akan mendapat skor 1, tidak setuju (TS) mendapat skor 0. Jika
d. Kuesioner Peran Teman Sebaya
Kuesioner peran teman sebaya dinilai dengan skala Guttman.
Responden diminta untuk menyatakan kesetujuan atau ketidaksetujuan
terhadap isi pernyataan dalam 2 macam kategori jawaban, yaitu jika
39
responden menjawab setuju (S) pada pernyataan favorable/mendukung
maka akan mendapat skor 1, tidak setuju (TS) mendapat skor 0. Jika
Tabel 2. Kisi-Kisi Kuesioner Kehamilan Remaja
N Variabel Indikator Item (+) Item (-) Jumlah

o
1 Pengetahuan tentang Pengertian remaja 1 - 1
kehamilan remaja
Kesehatan reproduksi 3 2 2
perempuan
Kehamilan 4,5,8,11,1 6,7,9,10,1 11
3 2,14
Penyebab kehamilan 15 1
remaja
Dampak kehamilan 17, 18, 16 5
remaja 19, 20
Aborsi 21 22, 23, 24 4
Pencegahan terhadap 25, 26, 27 - 3
kehamilan remaja
2 Sikap terhadap Kehamilan remaja dan 2, 4, 5, 9, 1, 3, 6, 7, 12
kehamilan remaja penyebabnya 12 8, 10, 11
Dampak kehamilan 13, 14 15, 16 4
remaja
Aborsi 17,21 18, 19, 20 5
Pencegahan terhadap 22, 23, 26, 27 7
kehamilan remaja 24, 25, 28
4 Peran orang tua Kehamilan remaja 1, 3, 4, 5, 2, 8, 12, 25

6, 7, 9, 15, 18, 22
10, 11,
13, 14,
16, 17,
19, 20,
21, 23,
24, 25
5 Peran teman sebaya Kesehatan reproduksi 1, 4, 5, 8, 2, 3, 6, 7, 20
remaja 13, 14, 9, 10, 11,
18, 20 12, 15,
16, 17,19
40
2. Bahan Penelitian
Bahan penelitian yang digunakan dalam mengambil data yaitu
pensil, penghapus, bolpoin, dan clip board. Bahan penelitian tersebut
digunakan untuk mengisi lembar kuesioner pada responden.
H. Uji Validitas dan Reabilitas
1. Uji Validitas
Uji validitas instrumen penelitian ini menggunakan uji korelasi
product moment person. Sedangkan untuk uji reabilitas dengan rumus
alfa cronbach. Rumus korelasi roduct moment person adalah sebagai
berikut:35
∑ ∑ ∑
√[ ∑ ∑ ][ ∑ ∑ ]
Keterangan:
rxy : Korelasi antara variabel x dan y
X dan Y : Skor masing-masing skala
∑X : Skor ganjil
∑Y : Skor genap
N : Banyaknya subjek
Setelah menghitung rhitung, hal yang harus dilakukan adalah
membandingkan rhitung dan rtabel dengan taraf signifikansi 5%. Jika rhitung >
rtabel berarti valid, sebaliknya jika rhitung ≤ rtabel berarti tidak valid.
Uji validitas dilakukan di Dusun Kadisobo, Girimulyo, Panggang,
41
Gunungkidul. Uji validitas dilakukan dengan prosedur yang sama dengan
penelitian. Peneliti memilih tempat tersebut karena populasi dianggap
memiliki karakteristik yang hampir sama dengan populasi tempat
penelitian.
Pernyataan dalam kuesioner penelitian ini dikatakan valid jika r
hitung lebih besar dari 0,361. Pada kuesioner pengetahuan tentang
kehamilan remaja yang terdiri dari 27 item pernyataan, terdapat 7 item
yang tidak valid, yaitu item nomor 1, 12, 16, 21, 24, 25, dan 26. Pada
kuesioner sikap terhadap kehamilan remaja yang terdiri dari 28 item
pernyataan, terdapat 8 item yang tidak valid, yaitu item nomor 8, 12, 15,
16, 20, 23, 25, dan 28. Pada kuesioner peran orang tua yang terdiri dari 25
item pernyataan, terdapat 7 item yang tidak valid, yaitu item nomor 1, 3, 6,
8, 19, 22, dan 24. Pada kuesioner peran teman sebaya yang terdiri dari 20
item pernyataan, terdapat 5 pernyataan yang tidak valid, yaitu item nomor
3, 11, 16, 17, dan 19. Pernyataan yang tidak valid tidak digunakan karena
sudah terwakili oleh item kuesioner lain.
2. Uji Reliabilitas
Uji reabilitas dilakukan dengan menggunakan alfa cronbach.
Rumus alfa cronbach adalah sebagai berikut:34
∑
[ ][ ]
Keterangan:
r11 : Reabilitas instrumen
k : Banyaknya bulir soal
42
∑ : Jumlah varians bulir
: Varians total
Untuk menghitung variansnya menggunakan rumus sebagai
berikut:
∑
∑
Setelah itu, membandingkan rhitung dengan rtabel, dengan ketentuan
jika rhitung > rtabel berarti reliabel, sebaliknya jika rhitung ≤ rtabel berarti tidak
reliabel. Instrumen dikatakan reliabel jika nilai alpha minimal 0,7.34
Pernyataan yang valid pada kuesioner selanjutnya dilakukan uji
reliabilitas. Hasil uji reliabilitas kuesioner pengetahuan tentang kehamilan
remaja didapatkan nilai alpha 0,736. Hasil uji reliabilitas kuesioner sikap
terhadap kehamilan remaja didapatkan nilai alpha 0,825. Hasil uji
reliabilitas kuesioner peran orang tua didapatkan nilai alpha 0,780. Hasil
uji reabilitas kuesioner peran teman sebaya didapatkan nilai alpha 0,736.
Dari hasil uji reliabilitas di atas, dapat disimpulkan bahwa kuesioner
pengetahuan tentang kehamilan remaja, kuesioner sikap terhadap
kehamilan remaja, kuesioner peran orang tua, dan kuesioner peran teman
sebaya dinyatakan reliabel.
I. Prosedur Penelitian
1. Tahap Persiapan
a. Pengumpulan artikel, jurnal, data untuk penyusunan proposal skripsi
dan dikonsultasikan dengan dosen pembimbing.
43
b. Melakukan seminar poposal skripsi, revisi, dan pengesahan proposal
skripsi.
c. Mengurus izin penelitian di Dinas Penanaman Modal dan Pelayanan
Terpadu Kabupaten Gunungkidul dan mengurus etik di Komisi Etik
Penelitian Kesehatan (KEPK) Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.
d. Memberikan surat izin uji validitas dan uji realibilitas ke Puskesmas
Panggang II dan Padukuhan Kadisobo yang berada di wilayah kerja
Puskesmas Panggang II.
e. Memberikan kuesioner penelitian kepada 30 responden di Padukuhan
Kadisobo pada saat kegiatan posyandu remaja kemudian melakukan
uji validitas dan uji reliabilitas dengan menggunakan software
komputer.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Memberikan surat izin penelitian ke Puskesmas Saptosari dan 4
padukuhan tempat penelitian berlangsung, yaitu Padukuhan Karang,
Padukuhan Cekel, Padukuhan Mojosari, dan Padukuhan Temanggung.
b. Menyebar kuesioner penelitian ke responden langsung apabila
responden dapat ditemui atau dengan bantuan karang taruna dan kader.
Karang taruna dan kader diberi beberapa kuesioner lalu mereka
membagikan kuesioner tersebut kepada remaja putri pada saat acara
karang taruna atau dengan cara door to door. Setelah kuesioner terisi,
peneliti mengambil kuesioner tersebut kepada karang taruna atau kader
yang telah membagikan kuesioner.
44
c. Melakukan pengolahan data.
d. Seminar hasil penelitian.
J. Manajemen Data
1. Pengolaha Data
Setelah data diperoleh, kemudian dilakukan pengolahan dan
pengkajian data dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Editing
Pada tahap ini dilakukan pemeriksaan terhadap data yang
dikumpulkan, kemudian memeriksa kelengkapan dan kebenaran
data. Dalam pengambilan data penelitian ini, kuesioner yang telah
diisi oleh responden akan diperiksa kembali kelengkapan datanya,
apabila terdapat data yang belum terisi, maka peneliti meminta
responden untuk melengkapi data yang masih kosong.
b. Coding
Pemberian kode untuk variabel yang dikategorikan adalah
sebagai berikut:
1) Variabel Kehamilan Remaja
Kode 1 = Ya
Kode 2 = Tidak
2) Variabel Pengetahuan
Kode 1 = baik
Kode 2 = cukup
Kode 3 = kurang
45
3) Variabel Sikap
Kode 1 = baik
Kode 2 = kurang
4) Variabel Peran Orang Tua
Kode 1 = baik
Kode 2 = kurang
5) Variabel Peran Teman sebaya
Kode 1 = baik
Kode 2 = kurang
c. Transfering (memindahkan data)
Data yang terkumpul kemudian dipindahkan ke dalam data
editor pada komputer dan diisikan sesuai data yang didapatkan.
Setelah semua data yang diinginkan sudah diperoleh, langkah
berikutnya yaitu memindahkan data ke dalam master tabel yang
sudah disiapkan di komputer untuk selanjutnya diolah.
d. Tabulating (menyusun data)
Menjumlahkan subjek penelitian masing-masing variabel.32
2. Analisis Data
a. Analisis Univariabeil
Digunakan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karakteristik
setiap variabel penelitian.32 Penyajian data univariat berupa
distribusi frekuensi masing-masing variabel penelitian yang
meliputi variabel independen (pengetahuan, sikap, akses informasi,
46
peran orang tua, dan peran teman sebaya) dan variabel dependen
yaitu kehamilan remaja.
b. Analisis Bivariabel
Data yang diperoleh akan diuji dengan chi-square apabila
memenuhi syarat uji chi-square. Syarat uji chi-square adalah tidak
ada nilai expected yang kurang dari 5. Jika syarat uji chi-square
tidak terpenuhi, maka dapat dipakai uji alternatifnya yairu uji
Fisher’s Exact Test. Variabel yang diuji dikatakan memiliki
hubungan yang signifikan apabila dengan tingkat kepercayaan 95%
didapatkan nilai p-value kurang dari 0,05.32
K. Etika Penelitian
Penelitian ini sudah memenuhi persetujuan Komisi Etik Penelitian
Kesehatan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta No. LB.01.01/KE-
01/XXV/634/2018 tanggal 17 Juli 2018. Etika dalam penelitian ini adalah:
1. Menghormati Harkat dan Martabat Manusia (Respect for Human Dignity)
Peneliti memberikan kebebasan kepada responden untuk bersedia
menjadi responden penelitian maupun tidak. Peneliti menghormati harkat
dan martabat responden penelitian serta mempersiapkan formulir
persetujuan subjek (inform consent).
2. Menghormati Privasi dan Kerahasiaan Subjek Penelitian (Respect for
Privacy and Confidentiality)
Setiap responden berhak untuk tidak memberikan apa yang
diketahuinya kepada orang lain. Peneliti tidak menampilkan informasi
47
mengenai identitas dan kerahasiaan identitas responden. Peneliti
menggunakan coding sebagai pengganti identitas responden.
3. Keadilan dan Keterbukaan (Respect for Justice an Inclusiveness)
Peneliti menjaga prinsip keterbukaan dan adil dengan kejujuran,
keterbukaan, dan kehati-hatian. Sebelum melakukan pengambilan data,
peneliti menjelaskan prosedur penelitian sebagai prinsip keterbukaan dan
menjamin semua subjek penelitian memperoleh perlakuan dan keuntungan
yang sama sebagai prinsip keadilan.
4. Memperhitungkan Manfaat dan Kerugian yang Ditimbulkan (Balancing
Harm and Benefits)
Peneliti berusaha meminimalisasi dampak yang merugikan bagi
responden, maka setiap penelitian yang dilakukan hendaknya:
a. Memenuhi kaidah keilmuan dan dilakukan berdasarkan hati nurani,
moral, kejujuran, kebebasan, dan tanggung jawab.
b. Merupakan upaya mewujudkan ilmu pengetahuan, kesejahteraan,
martabat, dan peradaban manusia serta terhindar dari segala sesuatu
yang menimbulkan kerugian atau membahayakan subjek penelitian.30
L. Kelemahan Penelitian
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian ini terdapat banyak
kelemahan di antaranya:
1. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini hanya dilakukan pada remaja
putri di beberapa padukuhan di Desa Jetis, sehingga hasil yang didapatk
48
mungkin akan menimbulkan apabila dilakukan pada sampel yang berada
di wilayah lain.
2. Metode pengumpulan data hanya dengan pengisian kuesioner.
3. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini belu mewakili semua faktor
yang mempengaruhi kejadian kehamilan remaja.
49
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Puskesmas Saptosari adalah salah satu puskesmas dari 30
puskesmas di Kabupaten Gunungkidul, dan merupakan satu-satunya
Puskesmas di Kecamatan Saptosari. Puskesmas Saptosari terletak di Desa
Kepek, Saptosari, Gunungkidul, Yogyakarta. Keadaan wilayah Saptosari
merupakan daerah pada zona pegunungan seribu yang morfologinya
berupa bukit-bukit kecil dan cekungan antar bukit. Terdapat 7 Desa yang
berada di wilayah kerja Puskesmas Saptosari, yaitu Desa Jetis, Desa
Kanigoro, Desa Kepek, Desa Krambilsawit, Desa Monggol, Desa Ngloro,
dan Desa Planjan. Penelitian ini dilakukan di 4 dusun di Desa Jetis.
2. Analisis Univariabel
Hasil analisis univariabel dilakukan untuk mengetahui distribusi
frekuensi dan presentase dari setiap variabel, yaitu remaja putri, tingkat
pendidikan orang tua, menarche, tingkat pengetahuan, sikap, peran orang
tua, peran teman sebaya, dan kejadian kehamilan remaja.
50
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik
Subjek Penelitian
Karakteristik Frekuensi Presentasi (%)
Remaja Putri
Remaja Awa (11-13 Tahun) 6 9
Remaja Madya (14-16 Tahun) 32 47,8
Remaja Akhir (17-20 Tahun) 29 43,3
Pendidikan Orang Tua

SD 16 23,9
SMP 21 31,3
SMA 26 38,8
Perguruan Tinggi 4 6
Menarche
Belum 11 16,4
<11 Tahun 0 0
11-15 Tahun 55 82,1
>15 Tahun 1 1,5
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden paling banyak
berusia 14-16 tahun (remaja madya) dengan usia menarche antara 11-15
tahun. Dapat diketahui pula bahwa orang tua responden memiliki
pendidikan tinggi yaitu setingkat SMA.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat

Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja
Tingkat Pengetahuan Frekuensi %
Baik 33 49,3
Cukup 31 46,3
Kurang 3 4,5
Jumlah 67 100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa dari keseluruhan
responden yang diteliti, lebih dari separuh responden memiliki
pengetahuan yang baik tentang kehamilan remaja, dan sisanya memiliki
tingkat pengetahuan yang cukup dan kurang. Responden yang
berpengetahuan baik dan cukup memiliki jumlah yang hampir sama,
sedangkan responden yang memiliki pengetahuan yang kurang tentang
kehamilan remaja jumlahnya sangat sedikit.
51
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sikap
terhadap Kehamilan Remaja
Sikap Frekuensi %
Baik 28 41,8
Kurang 39 58,2
Jumlah 67 100
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden
memiliki sikap yang baik terhadap kehamilan remaja walaupun selisih
antara responden yang memiliki sikap baik dan kurang tidak terlalu
signifikan.
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Peran Orang

Tua
Peran Orang Tua Frekuensi %
Baik 34 50,7
Kurang 33 49,3
Jumlah 67 100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa orang tua
responden yang baik dalam terjadinya kehamilan pada remaja dan peran
orang tua yang kurang memiliki jumlah yang hampir sama. Hal tersebut
menunjukkan tidak ada selisih yang berarti.
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Peran Teman

Sebaya
Peran Teman Sebaya Frekuensi %
Baik 26 38,8
Kurang 41 61,2
Jumlah 67 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar teman sebaya
responden kurang memiliki peran yang penting terhadap kejadian
kehamilan remaja. Selisih antara teman sebaya responden yang berperan
terhadap terjadinya kehamilan remaja dan yang kurang berperan memiliki
selisih yang cukup signifikan.
52
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kejadian
Kehamilan Remaja
Kehamilan Remaja Frekuensi %
Ya 4 94
Tidak 63 6
Jumlah 67 100
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden
penelitian berada dalam kondisi tidak hamil
3. Analisis Bivariabel
Analisis bivariabel digunakan untuk melihat hubungan antara
variabel bebas (pengetahuan, sikap, peran orang tua, dan peran teman
sebaya) dengan variabel terikat yaitu kejadian kehamilan remaja. Uji
statistik yang digunakan adalah chi-square dengan nilai p<0.05
menunjukkan hubungan yang bermakna secara statistik.
Tabel 9. Analisis Hubungan Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja

dengan Kejadian Kehamilan Remaja
Jumlah
Pengetahuan Ya Tidak P-value
f % f % f %
Baik 0 0 33 100 33 100
Cukup 3 9,68 28 90,32 31 100 0,032
Kurang 1 33,33 2 66,67 3 100
Jumlah 4 6 63 94 67 100
Hasil analisis variabel pengetahuan tentang kehamilan remaja,
dapat diketahui bahwa pengetahuan yang baik tentang kehamilan remaja
tidak menjadi penyebab kejadian kehamilan pada remaja. Berdasarkan
hasil uji statistik, terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan
tentang kehamilan remaja dengan kejadian kehamilan pada remaja.
53
Tabel 10. Analisis Hubungan Sikap terhadap Kehamilan Remaja
dengan Kejadian Kehamilan Remaja
Jumlah
Sikap Ya Tidak P-value
F % f % f %
Baik 0 0 28 100 28 100
0,081
Kurang 4 10,26 35 89,74 39 100
Jumlah 4 6 63 94 67 100
Berdasarkan hasil analisis variabel sikap terhadap kehamilan
remaja, dapat diketahui bahwa sebagian besar sikap responden yang baik
tidak menjadi penyebab kejadian kehamilan remaja. Hasil analisis uji
statistik menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara
sikap terhadap kehamilan remaja dengan kejadian kehamilan remaja.
Tabel 11. Analisis Hubungan Peran Orang Tua dengan Kejadian

Kehamilan Remaja
Peran Jumlah
Ya Tidak P-value
Orang Tua
F % f % f %
Baik 0 0 34 100 34 100
Kurang 4 12,12 29 87,88 33 100 0,036
Jumlah 4 6 63 94 67 100
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa peran orang tua dapat
mencegah terhadap kejadian kehamilan remaja. Hasil uji statistik
menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara peran orang tua
dengan kejadian kehamilan remaja.
Tabel 12. Analisis Hubungan Peran Teman Sebaya dengan Kejadian

Kehamilan Remaja
Peran Jumlah
Ya Tidak P-value
Teman Sebaya
f % f % f %
Baik 0 0 26 100 26 100
Kurang 4 9,76 37 90,24 41 100 0,100
Jumlah 4 6 63 94 67 100
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa teman sebaya kurang
memiliki peranan penting terhadap kejadian kehamilan remaja. Hasil uji
54
statistik menujukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara
peran teman sebaya dengan kejadian kehamilan remaja.
B. Pembahasan
Karakteristik responden penelitian ini sebagian besar adalah remaja
madya dengan umur 14-16 tahun dengan usia menarche 11-15 tahun. Orang
tua responden sebagian besar berpendidikan SMA. Remaja pada tahap ini
sangat membutuhkan teman, terdapat kecenderungan narcistic yaitu mencintai
diri sendiri dan menyukai teman-teman yang mempunyai sifat yang sama
dengan dirinya. Selain itu, remaja madya juga sering berada dalam kondisi
kebingungan karena harus dihadapkan pada beberapa pilihan misalnya peka
atau tidak peduli, optimis atau pesimis, idealis atau materialis, dan sebagainya.
Berdasarkan hasil analisis bivariabel antara pengetahuan tentang
kehamilan remaja dengan kejadian kehamilan remaja dapat diketahui bahwa
terdapat hubungan yang signifikan dua variabel tersebut. Hal ini menunjukkan
bahwa pengetahuan remaja tentang kehamilan remaja akan mempengaruhi
kejadian kehamilan pada remaja. Hasil analisis tersebut sejalan dengan
hipotesis yang telah ditegakkan.
Penelitian yang sama dilakukan oleh Danita Sari (2014) yang
menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pengetahuan
dengan kehamilan pada remaja.8 Penelitian Dewi Aprelia (2016) juga
menyatakan bahwa pengetahuan yang kurang merupakan risiko terhadap
kehamilan pada remaja.9 Hasil penelitian Nina dan Dian (2017) tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi perilaku seksual remaja menunjukkan hasil bahwa
55
terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku
seksual remaja.36
Pengetahuan adalah hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang
melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan terhadap
kesehatan reproduksi bagi remaja adalah pengetahuan akan kesehatan
reproduksi yang mencakup seks yang aman, kemampuan bereproduksi dan
keberhasilannya mendapatkan anak sehat yang tumbuh dan berkembang.
Pengetahuan terhadap kesehatan reproduksi ini dapat ditingkatkan dengan
pendidikan kesehatan reproduksi yang dimulai dari usia remaja. Pendidikan
kesehatan reproduksi di usia remaja bukan hanya memberikan pengetahuan
tentang organ reproduksi, tetapi juga bahaya akibat pergaulan bebas, seperti
penyakit menular seksual dan kehamilan yang tidak diharapkan atau
kehamilan beresiko tinggi.37
Pengetahuan tentang seksualitas dapat menjadikan individu memiliki
sikap dan tingkah laku seksual yang sehat dan bertanggung jawab, oleh karena
itu remaja yang memiliki pemahaman secara benar dan proporsional tentang
kesehatan reproduksi cenderung memahami perilaku serta alternatif cara yang
dapat digunakan untuk menyalurkan dorongan seks secara sehat dan
bertanggung jawab.
Berdasarkan hasil analisis bivariabel antara sikap terhadap kehamilan
remaja dengan kejadian kehamilan remaja dapat diketahui bahwa tidak
terdapat hubungan yang signifikan dua variabel tersebut. Hal ini menunjukkan
bahwa sikap remaja terhadap kehamilan remaja tidak mempengaruhi kejadian
56
kehamilan pada remaja. Hasil analisis tersebut menolak hipotesis yang telah
ditegakkan.
Hasil penelitian ini tidak sejalan dengan penelitian Tetty (2015)
menyatakan bahwa ada hubungan antara sikap dengan perilaku seksual pra
nikah pada remaja.38 Penelitian tersebut menjelaskan bahwa bahwa bila
seseorang memiliki sikap yang positif (baik) maka kecil kemungkinan untuk
melakukan hubungan seksual pranikah dan begitu juga sebaliknya.
Berdasarkan hasil analisis bivariabel antara peran orang tua dengan
kejadian kehamilan remaja dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang
signifikan dua variabel tersebut. Hal ini menunjukkan peran orang tua akan
mempengaruhi kejadian kehamilan pada remaja. Hasil analisis tersebut sejalan
dengan hipotesis yang telah ditegakkan.
Hasil penelitian ini bertolak belakang dengan penelitian Danita Sari
(2014) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara pengaruh orang tua
terhadap kehamilan usia remaja.8 Berbeda dengan penelitian yang dilakukan
oleh Yunita dan Hidayani (2016) yang menunjukkan bahwa ada hubungan
antara peran orang tua terhadap perilaku seksual pra nikah pada remaja.39
Orang tua memegang peranan yang sangat penting dalam hal ini dan
harus dapat menjadi panutan bagi anak remajanya. Pendidikan seks
seyogyanya dimulai dari rumah, karena masalah seksual adalah masalah yang
bersifat pribadi. Namun banyak orang tua yang kurang mampu memenuhi
kebutuhan anak remaja merekakarena kurangnya pengetahuan tentang hal
tersebut dan masih kuatnya berlaku tabu tentang seks.40
57
Orang tua perlu memberikan pendidikan tentang kesehatan reproduksi
kepada anaknya termasuk tentang pendidikan seksualitas. Penyampaian
pendidikan seksualitas pada anak sejak dini bukan merupakan hal yang tabu,
hal tersebut justru menjadi upaya pencegahan terhadap perilaku seks dini yang
akan mengakibatkan kehamilan pada remaja. Orang tua yang berperan aktif
dalam proses pendewasaan seksual anaknya dapat mencegah terjadinya
kehamilan di usia remaja.
Berdasarkan hasil analisis bivariabel antara peran teman sebaya
dengan kejadian kehamilan remaja dapat diketahui bahwa tidak terdapat
hubungan yang signifikan dua variabel tersebut. Hal ini menunjukkan peran
teman sebaya tidak mempengaruhi kejadian kehamilan pada remaja. Hasil
analisis tersebut menolak hipotesis yang telah ditegakkan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku negatif dari teman
sebaya tidak akan berpengaruh terhadap perilaku seksual yang akan
menyebabkan terjadinya kehamilan remaja. Penelitian ini bertolak belakang
dengan penelitian Dewi A (2016) yang menyatakan bahwa teman sebaya
berpengaruh terhadap risiko kehamilan remaja.9 Penelitian tersebut
menjelaskan bahwa remaja memiliki pergaulan dengan teman sebaya yang
negatif, remaja yang memiliki kesempatan untuk melakukan hubungan
seksual, pengetahuan remaja yang kurang tentang kesehatan reproduksi dan
kehamilan usia remaja.
58
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut:
1. Responden pada penelitian ini paling banyak berumur 14-16 tahun dengan
usia menarche 11-15 tahun dan tingkat pendidikan orang tua SMA.
2. Tingkat pengetahuan remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari
tentang kehamilan remaja sebagian besar baik.
3. Sikap terhadap kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja
Puskesmas Saptosari sebagian besar kurang.
4. Sebagian besar orang tua remaja putri di wilayah kerja Puskesmas
Saptosari berperan terhadap terjadinya kehamilan remaja.
5. Teman sebaya sebagian besar kurang memiliki peranan terhadap terjadinya
kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari.
6. Ada hubungan antara pengetahuan tentang kehamilan remaja dengan
Saptosari.
7. Tidak ada hubungan antara sikap terhadap kehamilan remaja dengan
Saptosari.
8. Ada hubungan antara peran orang tua dengan kejadian kehamilan remaja
pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari.
59
9. Tidak ada hubungan antara peran teman sebaya dengan kejadian
kehamilan remaja pada remaja putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari.
B. Saran
1. Bagi Kepala Puskesmas dan Bidan di Puskesmas Saptosari
Setelah diketahui tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan
kejadian kehamilan remaja, diharapkan Puskesmas Saptosari, baik kepala
puskesmas maupun bidan dapat melanjutkan program kesehatan remaja
yang telah ada dengan memperdalam materi tentang kesehatan reproduksi
remaja dan sebaiknya mengikutsertakan peran orang tua dalam kegiatan
tersebut melihat bahwa pengetahuan dan peran orang tua behubungan
dengan kejadian kehamilan remaja di wilayah kerja Puskesmas Saptosari.
2. Bagi Remaja Putri di wilayah kerja Puskesmas Saptosari
Bagi remaja putri, perlu adanya merubah sikap terhadap kehamilan
remaja dengan cara berdiskusi dengan orang tua, guru, teman, atau
mencari referensi dari berbagai sumber yang terpercaya. Sebaiknya para
remaja lebih sering berdiskusi dan terbuka dengan orang tuanya tentang
masalah yang sedang dihadapi terutama yang berkaitan dengan kesehatan
reproduksi.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan untuk melakukan penelitian
tentang faktor-faktor lain yang mempengaruhi kejadian kehamilan remaja
Diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu
informasi tambahan untuk penelitian selanjutnya.
60
DAFTAR PUSTAKA
1. Kementrian Kesehatan. Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia Kesehatan

Reproduksi Remaja. Jakarta: Kemenkes RI. 2012.
2. WHO. Kejadian Kehamilan Usia Dini di Dunia. Luxemburg: WHO. 2012.
3. BKKBN. Data Kehamilan Usia Remaja. 2014.
4. Badan Pusat Statistik. Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia (SDKI)

2012. Jakarta: Badan Pusat Statistik. 2012.
5. Badan Pusat Statistik. Kehamilan Usia Dini. BPS. 2012.
6. Balitbang Kemenkes RI. Riset Kesehatan Dasar, RISKESDAS. Jakarta:

Balitbang Kemenkes RI. 2013.
7. Ramadani Mery, Dien Gusta A, Livia Ramli. Peran Tenaga Kesehatan dan
Keluarga dalam Kehamilan Remaja. Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional
Vol. 10 No. 2. 2015.
8. Sari Danita. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kehamilan Usia

Remaja di Puskesmas Ciputat Kota Tangerang Selatan Tahun 2014. Jurnal
ARKESMAS Volume 1 No. 1. 2016
9. Aprelia Dewi. Faktor Risiko Kehamilan Usia Remaja di Bali: Penelitian Case
Control. Public Health and Preventive Medicine Archive Vol. 4 No. 2. 2016
10. Dinkes DIY. Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun 2016.
Yogyakarta. 2016
11. Sosialisasi Roadshow Pendewasaan Usia Perkawinan. Diakses di

http://jogja.polri.go.id/polres_gunungkidul/polsek_saptosari/website/?p=3176
&pdf=3176 tanggal 4 Maret 2018 jam 17.00 WIB. 2017
12. WHO. World Health Statistics 2014. Geneva, Switzerland: World Health
Organization. 2014.
13. Manuaba, Ida Bagus. Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetri

Ginekologi dan KB. Jakarta: EGC. 2001.
14. F Akanbi, Afolabi, Aremu. Individual Risk Factors Contributing to the

Prevalence of Teenage Pregnancy among Teenagers at Naguru Teenage
Centre Kampala, Uganda. Uganda. 2016.
61
15. Sarwono SW. Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2004.
16. Notoatmodjo Soekdijo. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni Edisi Revisi
2011. Jakarta: Rineka Cipta. 2011.
17. Wiknjosastro. Ilmu Kebidanan Edisi Keempat. Jakarta: PT Bina Pustaka.

2008.
18. Prawirohardjo, S. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka. 2008
19. Soetjiningsih. Buku Ajar: Tumbuh Kembang remaja dan Permasalahannya.

Jakarta: Sagung Seto. 2010.
20. Glasier, Anna, dan Ailsa Gebbie. Keluarga Berencana dan Kesehatan
Reproduksi Edisi 4. Jakarta: EGC. 2006.
21. Notoatmodjo Soekidjo. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni Edisi Revisi
2011. Jakarta: Rineka Cipta. 2011.
22. Lestari, Sri. Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Preanada Media Group.
2012.
23. Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BP Dharma Bhakti. 2003.
24. Sobur, Alex. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. 2009.
25. L, Jhonson dan Leny, R. Keperawatan Keluarga. Yogyakarta: Nuha Medika.

2010.
26. Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka

Cipta. 2013.
27. Desmita. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2015.
28. Santrock, John. Psikologi Pendidikan Ed. 5 Buku 2. Jakarta: Salemba

Humanika. 2014
29. Maulana Heri. Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC. 2009.
30. Notoatmodjo Soekidjo. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka

Cipta. 2012.
31. Sugiyono. Statistika untuk Kesehatan. Bandung: Alfa Beta. 2011.
62
32. Sastroasmoro, Sudigdo dan Sofyan Ismael. Dasar-Dasar Metodologi
Penelitian Klinis Edisi ke 5. Jakarta: Sagung Seto. 2014.
33. Budiarto Eko. Biostatistika untuk Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat.

Jakarta: EGC. 2012.
34. Arikunto, S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta. 2007.
35. Azwar, Saifudin. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Belajar. 2007.
36. Mariani, Nina Nirmaya dan Dian Fitriani. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Perilaku Seksual Remaja di SMP Negeri 15 Kota Cirebon Tahun 2017. Jurnal
Care Vol .5, No.3,Tahun 2017.
37. Kumalasari, Intan, dkk. Kesehatan Reproduksi untuk Mahasiswa Kebidanan

dan Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. 2012.
38. Aritonang, Tetty Rina. Hubungan Pengetahuan dan Sikap tentang Kesehatan
Reproduksi dengan Perilaku Seks Pranikah pada Remaja Usia (15-17 Tahun)
di SMK Yadika 13 Tambun, Bekasi. Jurnal Ilmiah WIDYA. Vol. 3 No. 2
September – Desember. 2015.
39. Saputri, Yunita Ilham dan Hidayani. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan
Perilaku Seks Pra Nikah Remaja. Jurnal Ilmu Kesehatan. Vol. 05, No. 01.
Maret 2016.
40. Santrock JW. Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga. 2007.
63
LAMPIRAN
Lampiran 1
JADWAL PENELITIAN
N Kegiatan Waktu
o
Novem Desem Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
ber ber
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyusunan Proposal
2 Seminar Proposal
3 Revisi Proposal
4 Perijinan Penelitian
5 Pelaksanaan Penelitian
6 Pengolahan Data
7 Laporan Penelitian
8 Sidang Skripsi
9 Laporan Akhir Skripsi
65
Lampiran 2
ANGGARAN BIAYA PENELITIAN
No Kegiatan Volume Satuan Unit Cost Jumlah

1. Fotokopi dan penggandaan 3 Paket 25.000 75.000
penyusunan proposal skripsi
2. Fotokopi, penjilidan, dan 5 Paket 25.000 125.000
penggandaan seminar proposal
3. Fotokopi, penjilidan, dan 5 Paket 25.000 125.000
penggandaan revisi proposal skripsi
Perijinan penelitian
4. a. Fotokopi 1 Paket 50.000 50.000
b. Transportasi 1 Kali 50.000 50.000
Persiapan penelitian
5. a. Fotokopi 1 Paket 250.000 250.000
b. Souvenir 110 Buah 4.000 440.000
Pelaksanaan penelitian
a. Transportasi 4 Kali 50.000 200.000
6.
b. Konsumsi tim 10 Kali 20.000 200.000
c. Kenang-kenangan 9 Paket 30.000 270.000
Fotokopi dan penjilidan laporan 1 Paket 35.000 35.000
7.
skripsi
Fotokopi, penjilidan, dan 5 Paket 35.000 175.000
8.
penggandaan sidang skripsi
JUMLAH 1.995.000
66
Lampiran 3
INFORMED CONSENT
Saya yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa saya telah

mendapat penjelasan secara rinci dan telah mengerti mengenai penelitian yang
akan dilakukan oleh Diana Novitadewi Budiharjo dengan judul “Faktor-Faktor
yang Berhubungan dengan Kehamilan Remaja pada Remaja Putri di Wilayah
Kerja Puskesmas Saptosari Tahun 2017”
Nama : ..............................................
Alamat : ..............................................
No. Telepon/HP : .............................................
Saya memutuskan setuju untuk ikut berpartisipasi pada penelitian ini
secara sukarela tanpa paksaan. Bila selama penelitian ini saya menginginkan
mengundurkan diri, maka saya dapat mengundurkan sewaktu-waktu tanpa sanksi
apapun.
Yogyakarta,………………………………….....
Saksi Yang memberikan persetujuan
(………………………….) (……...………………….)
Mengetahui,
Ketua Pelaksana Penelitian
(…………………………………………………………………)
67
Lampiran 4
PENJELASAN UNTUK MENGIKUTI PENELITIAN
(PSP)
1. Saya adalah Diana Novitadewi Budiharjo berasal dari

institusi/jurusan/program studi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Jurusan
D4 Kebidanan Reguler dengan ini meminta Anda untuk berpartisipasi
dengan sukarela dalam penelitian yang berjudul “Faktor-Faktor yang
Berhubungan dengan Kehamilan Remaja pada Remaja Putri di Wilayah
Kerja Puskesmas Saptosari Kabupaten Gunungkidul Tahun 2017”
2. Tujuan dari penelitian ini adalah diketahuinya faktor-faktor yang
mempengaruhi terhadap kehamilan remaja di wilayah kerja Puskesmas
Saptosari tahun 2017.
3. Penelitian ini dapat memberi manfaat berupa menambah khasanah
keilmuan tentang kesehatan reproduksi remaja, dapat dijadikan informasi
baru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan remaja di
wilayah kerja Puskesmas Saptosari, sebagai dasar untuk melakukan upaya
preventif dan promotif terhadap kejadian kehamilan remaja di wilayah
kerja Puskesmas Saptosari, dan sebagai sumber informasi untuk
melakukan penelitian selanjutnya demi memajukan khasanah keilmuan.
4. Responden akan diberikan waktu selama 15-20 menit untuk mengisi
kuesioner dan kami akan memberikan kompensasi berupa dompet. Sampel
penelitian ini adalah remaja putri (hamil atau tidak) berusia di bawah 20
tahun sejumlah 30 remaja putri sebagai sampel dalam uji validitas dan 67
remaja putri sebagai sampel penelitian. Pengambilan sampel dilakukan
berdasarkan kelompok remaja putri di beberapa dusun.
5. Prosedur pengambilan bahan penelitian/data dengan cara pemberian
kuisioner. Cara ini mungkin menyebabkan ketidak nyamanan yaitu
68
terganggunya waktu responden untuk beraktivitas, tetapi Anda tidak perlu
khawatir karena hasil penelitian ini dapat berkontribusi dalam memajukan
pengetahuan dan sikap tentang kesehatan reproduksi.
6. Keuntungan yang Anda peroleh dalam keikutsertaan Anda pada penelitian
ini adalah menambah pengetahuan tentang kesehatan reproduksi.
7. Seandainya Anda tidak menyetujui cara ini maka Anda dapat memilih cara
lain yaitu mengubah ketentuan dalam cara pengambilan bahan penelitian.
Partisipasi Anda bersifat sukarela, tidak ada paksaan, dan Anda bisa
sewaktu-waktu mengundurkan diri dari penelitian ini.
8. Nama dan jati diri Anda akan tetap dirahasiakan. Bila ada hal-hal yang
belum jelas, Anda dapat menghubungi Diana Novitadewi Budiharjo
dengan nomor telepon 0813 8644 0201
PENELITI
Diana Novitadewi B
P07124214006
69
Lampiran 5
No Responden
KUESIONER
DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SAPTOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL
TAHUN 2017
Petunjuk:
Isilah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya dengan
mengisi atau memberikan tanda rumput (√) pada kotak. Kami menjamin kerahasiaan jawaban
yang Anda berikan dan kuesioner ini hanya digunakan untuk kepentingan penelitian saja.
I. IDENTITAS
1 Nama (boleh inisial)
2 Umur
3 Pendidikan 1. Tidak sekolah
2. SD
3. SMP
4. SMA/ sederajat
5. Perguruan Tinggi
(lingkari salah satu)
4 Tingkat Pendidikan Orang Tua (ayah/ibu) 1. Tidak sekolah
2. SD
3. SMP
4. SMA/ sederajat
5. Perguruan Tinggi
5 Menarche (umur pertama haid) Tahun
6 Hamil 1. Ya
2. Tidak
70
II. PENGETAHUAN TENTANG KEHAMILAN REMAJA
Berilah jawaban dari pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda rumput (√) pada
kolom yang tersedia sesuai dengan pendapat Anda.
No Item Pertanyaan Benar Salah

1 Remaja adalah individu yang berada pada masa transisi
atau peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa
2 Remaja perempuan yang sudah mendapat haid tidak dapat
hamil jika hanya melakukan satu kali hubungan seksual
3 Masa subur adalah masa di antara dua periode menstruasi
dan dalam periode tersebut seorang wanita berpeluang
untuk hamil bila melakukan hubungan seksual
4 Kehamilan adalah pertumbuhan dan perkembangan janin
dalam kandungan dimulai sejak konsepsi dan berakhir
sampai lahirnya janin
5 Lamanya kehamilan normal adalah 40 minggu atau 9
bulan 7 hari dihitung dari pertama haid terakhir
6 Wanita yang terlambat haid sudah dapat dipastikan bahwa
dirinya hamil
7 Tes kehamilan menggunakan stik (tes pack) pada wanita
yang terlambat haid adalah satu-satunya uji yang dapat
memastikan seseorang hamil
8 Tanda pasti kehamilan adalah apabila ibu merasakan
adanya gerakan janin dalam perutnya dan adanya detak
jantung bayi saat pemeriksaan
9 Mual dan muntah adalah gejala yang pasti dialami oleh
wanita hamil saat awal kehamilannya
10 Tempat pertumbuhan dan perkembangan janin adalah
vagina
11 Kehamilan dapat dicegah dengan menggunakan kondom
saat berhubungan seksual
12 Seorang wanita yang sedang hamil sebaiknya
memeriksakn kehamilannya cukup dengan dukun beranak
71
13 Kehamilan remaja adalah kehamilan yang terjadi pada ibu
yang berusia < 20 tahun
14 Usia ideal wanita untuk hamil yaitu 20-30 tahun
15 Kurangnya pendidikan seksual dari orang tua merupakan
salah satu faktor penyebab kehamilan remaja
16 Kehamilan remaja tidak mengandung risiko kematian
akibat perdarahan
17 Kelahiran bayi prematur (kurang bulan) dan bayi dengan
berat lahir rendah merupakan dampak negatif dari
kehamilan remaja
18 Komplikasi atau penyakit kehamilan yang terjadi pada
remaja yang sedang hamil disebabkan karena organ
reproduksi remaja yang belum matang
19 Penyakit Infeksi Menular Seksual (IMS) adalah penyakit
yang ditularkan melalui hubungan kelamin
20 Pemakaian kondom saat berhubungan seksual dapat
mencegah tertularnya penyakit Infeksi Menular Seksual
(IMS)
21 Aborsi merupakan pengguguran kandungan sebelum janin
lahir
22 Aborsi merupakan satu-satunya langkah terbaik yang
dilakukan remaja pranikah yang hamil untuk mengatasi
rasa malu yang mungkin dihadapi
23 Aborsi dapat dilakukan sendiri di rumah
24 Aborsi tidak akan menyebabkan kematian
25 Berdiskusi dengan orang tua, guru, dan teman sebaya
tentang kesehatan reproduksi dapat mencegah kejadian
kehamilan pada remaja
26 Membentengi diri dengan iman merupakan langkah yang
benar untuk mencegah perilaku seks bebas
27 Tidak melakukan pernikahan dini (sebelum umur 20
tahun) merupakan salah satu cara mencegah kehamilan
remaja
72
III. SIKAP TERHADAP KEHAMILAN REMAJA
Kategori alternatif jawaban: S= Setuju, TS= Tidak Setuju
No Pertanyaan Alternatif Jawaban
S TS
1 Masa remaja merupakan masa yang sudah tidak
membutuhkan perhatian dari orang tua
2 Masa remaja merupakan masa yang penuh pencarian
identitas dalam proses remaja kedewasaan
3 Saya akan menerima ajakan pacar saya untuk melakukan
hubungan seksual karena dia akan bertanggung jawab bila
saya hamil
4 Kehamilan remaja dapat disebabkan karena orang tua dan
guru kurang siap untuk memberikan informasi yang benar
dan tepat tentang pendidikan seksual
5 Banyak beredarnya video porno juga menjadi penyebab
kehamilan remaja
6 Kehamilan pada usia remaja merupakan suatu hal yang
membanggakan baik untuk diri sendiri, keluarga, maupun
masyarakat
7 Kehamilan di usia remaja bukan suatu masalah yang
besar yang tidak perlu dihindari
8 Saya ingin hamil di usia remaja karena saya ingin segera
memiliki anak
9 Kehamilan remaja merupakan dampak dari seks bebas
yang harus dihindari
10 Sepasang kekasih boleh melakukan hubungan seksual di
luar nikah sebagai ekspresi cinta yang tulus untuk
pasangannya
11 Kehamilan remaja tidak perlu dihindari asalkan kedua
73
belah pihak (pria dan wanita) mau bertanggungjawab
membersarkan buah hati mereka
12 Seseorang hanya boleh melakukan hubungan seksual jika
telah diresmikan dengan hubungan pernikahan
13 Kehamilan pada usia remaja sebaiknya dihindari karena
memiliki risiko negatif terhadap kesehatan ibu dan janin
14 Putus sekolah merupakan dampak dari kehamilan remaja
15 Kehamilan remaja merupakan tanggung jawab remaja
perempuan
16 Kehamilan remaja merupakan tren yang sebaiknya diikuti
17 Melakukan aborsi dapat menyebabkan perdarahan hingga
kematian
18 Aborsi yang aman dilakukan oleh dukun beranak
19 Aborsi merupakan salah satu langkah terbaik untuk
mengakhiri kehamilan
20 Teman saya sedang hamil di luar nikah, sebaiknya saya
anjurkan dia untuk melakukan aborsi
21 Jika saya hamil di luar nikah, saya tidak akan melakukan
aborsi walaupun itu dilakukan oleh dokter kandungan
karena saya takut berdosa
22 Memperbaiki kehidupan sosial ekonomi suatu keluarga
dapat menurunkan angka kehamilan remaja
23 Fasilitas kesehatan seperti Puskesmas sebaiknya memiliki
layanan kesehatan terpadu khusus remaja yang dapat
menawarkan layanan kesehatan umum dan seksual bagi
remaja
24 Pendidikan seksual di sekolah berperan penting dalam
menurunkan kehamilan remaja
25 Seorang perempuan yang sudah mengalami pubertas
sebaiknya menjaga kesopanan dalam berpakaian agar
terhindar dari hal-hal yang tidak diinginkan
26 Orang tua sebaiknya memberikan pendidikan seksual
pada anak saat usia dewasa, pemberian pendidikan
74
seksual sejak dini pada anak merupakan hal yang tabu
27 Pendidikan seksual cukup diberikan oleh guru di sekolah
28 Meningkatkan keimanan dan memperbanyak ilmu tentang
pendidikan seksual dapat menurunkan angka kehamilan
remaja
IV. PERAN ORANG TUA

Tidak Ya
1 Apakah Saudara tinggal bersama dengan orang tua
2 Orang tua saya tidak memiliki waktu untuk berkumpul
bersama dengan keluarga
3 Orang tua saya selalu memperhatikan saya
4 Orang tua saya memberitahu kepada saya tentang bagian
tubuh mana saja yang boleh disentuh dan tidak boleh
disentuh oleh lawan jenis
5 Orang tua saya memberikan informasi yang jelas tentang
menstruasi dan pubertas
6 Orang tua saya memberikan informasi tentang apa-apa
saja yang dilarang dan boleh dikerjakan saat kita masih
remaja dan bersekolah
7 Saya merasa nyaman berdiskusi dengan orang tua saya
tentang seksual karena cara pandang mereka sama dengan
saya
8 Saya tidak pernah berdiskusi tentang masalah yang saya
hadapi kepada kedua orang tua saya karena mereka sibuk
9 Orang tua saya selalu bisa memecahkan masalah yang
saya hadapi
10 Orang tua saya mendiskusikan dengan saya tentang
75
bahaya yang ditimbulkan akibat melakukan seks bebas
11 Orang tua saya selalu menasihati saya untuk tidak
melakukan hubungan kelamin sebelum menikah
12 Orang tua saya tidak pernah memberitahukan saya
tentang penyakit menular seksual
13 Orang tua saya mendiskusikan dengan saya tentang
kegiatan-kegiatan yang saya lakukan di luar rumah
14 Orang tua saya memberikan informasi kepada saya
tentang aborsi
15 Saya merasa canggung berdiskusi dengan orang tua saya
mengenai permasalahan yang terjadi pada masa remaja
16 Orang tua saya selalu mendukung jika saya mempunyai
kegiatan yang positif di luar rumah
17 Saya pernah berdiskusi dengan orang tua saya tentang
kehamilan yang tidak diinginkan
18 Orang tua saya mendukung saya menikah di usia remja
19 Orang tua saya selalu mengingatkan saya bila saya
bermain dengan lawan jenis
20 Orang tua saya pernah mengajak saya ke layanan
kesehatan untuk sekedar bertanya masalah reproduksi
remaja
21 Orang tua saya tidak mengizinkan saya menjalin
hubungan dengan lawan jenis (pacaran)
22 Orang tua saya tidak memahami permasalahan yang
dihadapi remaja saat ini termasuk tentang kehamilan
remaja
23 Saya selalu berterus terang kepada orang tua saya tentang
perasaan saya terhadap lawan jenis
24 Orang tua saya selalu mengingatkan saya untuk
meningkatkan keimanan agar terhindar dari pengaruh
perilaku yang negatif
berpakaian tertutup
76
V. PERAN TEMAN SEBAYA

Tidak Ya
1 Saya dan teman saya tertarik membahas tentang masalah
yang dihadapi remaja karena topik tersebut menarik untuk
dipelajari
2 Saya dan teman saya berencana ingin menikah di usia
remaja
3 Saya dan teman saya tidak mengetahui dampak yang
ditimbulkan dari kehamilan remaja
4 Saya dan teman saya selalu membahas tentang kesehatan
reproduksi remaja
5 Saya dan teman saya saling bertukar informasi tentang
penularan penyakit menular seksual
6 Saya dan teman saya tidak pernah membahas tentang
kehamilan di luar nikah (Kehamilan Tidak Diinginkan)
karena
7 Saya dan teman saya tidak pernah mencari informasi
tentang kesehatan reproduksi baik di buku, majalah, atau
internet
8 Teman saya selalu mengingatkan saya untuk berhati-hati
dalam berteman dengan lawan jenis
9 Teman saya ada yang pernah melakukan hubungan
seksualitas di luar nikah
10 Saya memilih menghindar bila teman saya mulai
membicarakan masalah seksualitas karena saya tidak
tertarik dengan topik tersebut
11 Teman saya pernah mengajak saya untuk melihat video
77
porno
12 Teman saya selalu membicarakan hal-hal yang menurut
saya tidak pantas untuk didiskusikan (tabu)
13 Saya dan teman saya sering membahas tentang bahaya
aborsi
14 Teman saya selalu memiliki informasi terbaru tentang
kehamilan yang tidak diinginkan/ kehamilan remaja
15 Saya lebih senang berdiskusi tentang masalah seksualitas
dengan teman saya daripada dengan orang tua saya
16 Saya pernah diajak untuk melakukan hubungan seksual
oleh teman laki-laki saya
17 Saya pernah mendapatkan pelecehan seksual oleh teman
laki-laki saya
18 Teman saya pernah mengajak saya untuk berdiskusi
masalah kesehatan reproduksi kepada bidan atau dokter
19 Teman saya mengajak saya untuk menikah di usia remaja
20 Teman saya selalu bisa memecahkan setiap masalah yang
saya hadapi
78
Lampiran 6
No Responden
KUESIONER
DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS SAPTOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL
TAHUN 2017
Petunjuk:
Isilah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya dengan
mengisi atau memberikan tanda rumput (√) pada kotak. Kami menjamin kerahasiaan jawaban
yang Anda berikan dan kuesioner ini hanya digunakan untuk kepentingan penelitian saja.
VI. IDENTITAS
1 Nama (boleh inisial)
2 Pendidikan 6. Tidak sekolah
7. SD
8. SMP
9. SMA/ sederajat
10. Perguruan Tinggi
3 Tingkat Pendidikan Orang Tua (ayah/ibu) 6. Tidak sekolah
7. SD
8. SMP
9. SMA/ sederajat
10. Perguruan Tinggi
4 Menarche (umur pertama haid) tahun
5 Hamil 3. Ya
4. Tidak
79
VII. PENGETAHUAN TENTANG KEHAMILAN REMAJA
No Item Pertanyaan Benar Salah

1 Remaja adalah individu yang berada pada masa transisi V
atau peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa
2 Remaja perempuan yang sudah mendapat haid tidak dapat V
hamil jika hanya melakukan satu kali hubungan seksual
3 Masa subur adalah masa di antara dua periode menstruasi V
dan dalam periode tersebut seorang wanita berpeluang
untuk hamil bila melakukan hubungan seksual
4 Kehamilan adalah pertumbuhan dan perkembangan janin V
dalam kandungan dimulai sejak konsepsi dan berakhir
sampai lahirnya janin
5 Lamanya kehamilan normal adalah 40 minggu atau 9 V
bulan 7 hari dihitung dari pertama haid terakhir
6 Wanita yang terlambat haid sudah dapat dipastikan bahwa V
dirinya hamil
7 Tes kehamilan menggunakan stik (tes pack) pada wanita V
yang terlambat haid adalah satu-satunya uji yang dapat
memastikan seseorang hamil
8 Tanda pasti kehamilan adalah apabila ibu merasakan V
adanya gerakan janin dalam perutnya dan adanya detak
jantung bayi saat pemeriksaan
9 Mual dan muntah adalah gejala yang pasti dialami oleh V
wanita hamil saat awal kehamilannya
10 Tempat pertumbuhan dan perkembangan janin adalah V
vagina
11 Kehamilan dapat dicegah dengan menggunakan kondom V
saat berhubungan seksual
12 Seorang wanita yang sedang hamil sebaiknya V
memeriksakn kehamilannya cukup dengan dukun beranak
80
13 Kehamilan remaja adalah kehamilan yang terjadi pada ibu V
yang berusia < 20 tahun
14 Usia ideal wanita untuk hamil yaitu 20-30 tahun V
15 Kurangnya pendidikan seksual dari orang tua merupakan V
salah satu faktor penyebab kehamilan remaja
16 Kehamilan remaja tidak mengandung risiko kematian V
akibat perdarahan
17 Kelahiran bayi prematur (kurang bulan) dan bayi dengan V
berat lahir rendah merupakan dampak negatif dari
kehamilan remaja
18 Komplikasi atau penyakit kehamilan yang terjadi pada V
remaja yang sedang hamil disebabkan karena organ
reproduksi remaja yang belum matang
19 Penyakit Infeksi Menular Seksual (IMS) adalah penyakit V
yang ditularkan melalui hubungan kelamin
20 Pemakaian kondom saat berhubungan seksual dapat V
mencegah tertularnya penyakit Infeksi Menular Seksual
(IMS)
21 Aborsi merupakan pengguguran kandungan sebelum janin V
lahir
22 Aborsi merupakan satu-satunya langkah terbaik yang V
dilakukan remaja pranikah yang hamil untuk mengatasi
rasa malu yang mungkin dihadapi
23 Aborsi dapat dilakukan sendiri di rumah V
24 Aborsi tidak akan menyebabkan kematian V
25 Berdiskusi dengan orang tua, guru, dan teman sebaya V
tentang kesehatan reproduksi dapat mencegah kejadian
kehamilan pada remaja
26 Membentengi diri dengan iman merupakan langkah yang V
benar untuk mencegah perilaku seks bebas
27 Tidak melakukan pernikahan dini (sebelum umur 20 V
tahun) merupakan salah satu cara mencegah kehamilan
remaja
81
VIII. SIKAP TERHADAP KEHAMILAN REMAJA
Kategori alternatif jawaban: S= Setuju, TS= Tidak Setuju
S TS
1 Masa remaja merupakan masa yang sudah tidak V
membutuhkan perhatian dari orang tua
2 Masa remaja merupakan masa yang penuh pencarian V
identitas dalam proses remaja kedewasaan
3 Saya akan menerima ajakan pacar saya untuk melakukan V
hubungan seksual karena dia akan bertanggung jawab bila
saya hamil
4 Kehamilan remaja dapat disebabkan karena orang tua dan V
guru kurang siap untuk memberikan informasi yang benar
dan tepat tentang pendidikan seksual
5 Banyak beredarnya video porno juga menjadi penyebab V
kehamilan remaja
6 Kehamilan pada usia remaja merupakan suatu hal yang V
membanggakan baik untuk diri sendiri, keluarga, maupun
masyarakat
7 Kehamilan di usia remaja bukan suatu masalah yang V
besar yang tidak perlu dihindari
8 Saya ingin hamil di usia remaja karena saya ingin segera V
memiliki anak
9 Kehamilan remaja merupakan dampak dari seks bebas V
yang harus dihindari
10 Sepasang kekasih boleh melakukan hubungan seksual di V
luar nikah sebagai ekspresi cinta yang tulus untuk
pasangannya
11 Kehamilan remaja tidak perlu dihindari asalkan kedua V
82
belah pihak (pria dan wanita) mau bertanggungjawab
membersarkan buah hati mereka
12 Seseorang hanya boleh melakukan hubungan seksual jika V
telah diresmikan dengan hubungan pernikahan
13 Kehamilan pada usia remaja sebaiknya dihindari karena V
memiliki risiko negatif terhadap kesehatan ibu dan janin
14 Putus sekolah merupakan dampak dari kehamilan remaja V
15 Kehamilan remaja merupakan tanggung jawab remaja V
perempuan
16 Kehamilan remaja merupakan tren yang sebaiknya diikuti V
17 Melakukan aborsi dapat menyebabkan perdarahan hingga V
kematian
18 Aborsi yang aman dilakukan oleh dukun beranak V
19 Aborsi merupakan salah satu langkah terbaik untuk V
mengakhiri kehamilan
20 Teman saya sedang hamil di luar nikah, sebaiknya saya V
anjurkan dia untuk melakukan aborsi
21 Jika saya hamil di luar nikah, saya tidak akan melakukan V
aborsi walaupun itu dilakukan oleh dokter kandungan
karena saya takut berdosa
22 Memperbaiki kehidupan sosial ekonomi suatu keluarga V
dapat menurunkan angka kehamilan remaja
23 Fasilitas kesehatan seperti Puskesmas sebaiknya memiliki V
layanan kesehatan terpadu khusus remaja yang dapat
menawarkan layanan kesehatan umum dan seksual bagi
remaja
24 Pendidikan seksual di sekolah berperan penting dalam V
menurunkan kehamilan remaja
25 Seorang perempuan yang sudah mengalami pubertas V
sebaiknya menjaga kesopanan dalam berpakaian agar
terhindar dari hal-hal yang tidak diinginkan
26 Orang tua sebaiknya memberikan pendidikan seksual V
pada anak saat usia dewasa, pemberian pendidikan
83
seksual sejak dini pada anak merupakan hal yang tabu
27 Pendidikan seksual cukup diberikan oleh guru di sekolah V
28 Meningkatkan keimanan dan memperbanyak ilmu tentang V
pendidikan seksual dapat menurunkan angka kehamilan
remaja
IX. PERAN ORANG TUA

Tidak Ya
1 Apakah Saudara tinggal bersama dengan orang tua V
2 Orang tua saya tidak memiliki waktu untuk berkumpul V
bersama dengan keluarga
3 Orang tua saya selalu memperhatikan saya V
4 Orang tua saya memberitahu kepada saya tentang bagian V
tubuh mana saja yang boleh disentuh dan tidak boleh
disentuh oleh lawan jenis
5 Orang tua saya memberikan informasi yang jelas tentang V
menstruasi dan pubertas
6 Orang tua saya memberikan informasi tentang apa-apa V
saja yang dilarang dan boleh dikerjakan saat kita masih
remaja dan bersekolah
7 Saya merasa nyaman berdiskusi dengan orang tua saya V
tentang seksual karena cara pandang mereka sama dengan
saya
8 Saya tidak pernah berdiskusi tentang masalah yang saya V
hadapi kepada kedua orang tua saya karena mereka sibuk
9 Orang tua saya selalu bisa memecahkan masalah yang V
saya hadapi
10 Orang tua saya mendiskusikan dengan saya tentang V
84
bahaya yang ditimbulkan akibat melakukan seks bebas
11 Orang tua saya selalu menasihati saya untuk tidak V
melakukan hubungan kelamin sebelum menikah
12 Orang tua saya tidak pernah memberitahukan saya V
tentang penyakit menular seksual
13 Orang tua saya mendiskusikan dengan saya tentang V
kegiatan-kegiatan yang saya lakukan di luar rumah
14 Orang tua saya memberikan informasi kepada saya V
tentang aborsi
15 Saya merasa canggung berdiskusi dengan orang tua saya V
mengenai permasalahan yang terjadi pada masa remaja
16 Orang tua saya selalu mendukung jika saya mempunyai V
kegiatan yang positif di luar rumah
17 Saya pernah berdiskusi dengan orang tua saya tentang V
kehamilan yang tidak diinginkan
18 Orang tua saya mendukung saya menikah di usia remja V
19 Orang tua saya selalu mengingatkan saya bila saya V
bermain dengan lawan jenis
20 Orang tua saya pernah mengajak saya ke layanan V
kesehatan untuk sekedar bertanya masalah reproduksi
remaja
21 Orang tua saya tidak mengizinkan saya menjalin V
hubungan dengan lawan jenis (pacaran)
22 Orang tua saya tidak memahami permasalahan yang V
dihadapi remaja saat ini termasuk tentang kehamilan
remaja
23 Saya selalu berterus terang kepada orang tua saya tentang V
perasaan saya terhadap lawan jenis
24 Orang tua saya selalu mengingatkan saya untuk V
meningkatkan keimanan agar terhindar dari pengaruh
perilaku yang negatif
berpakaian tertutup
85
X. PERAN TEMAN SEBAYA

Tidak Ya
1 Saya dan teman saya tertarik membahas tentang masalah V
yang dihadapi remaja karena topik tersebut menarik untuk
dipelajari
2 Saya dan teman saya berencana ingin menikah di usia V
remaja
3 Saya dan teman saya tidak mengetahui dampak yang V
ditimbulkan dari kehamilan remaja
4 Saya dan teman saya selalu membahas tentang kesehatan V
reproduksi remaja
5 Saya dan teman saya saling bertukar informasi tentang V
penularan penyakit menular seksual
6 Saya dan teman saya tidak pernah membahas tentang V
kehamilan di luar nikah (Kehamilan Tidak Diinginkan)
karena
7 Saya dan teman saya tidak pernah mencari informasi V
tentang kesehatan reproduksi baik di buku, majalah, atau
internet
8 Teman saya selalu mengingatkan saya untuk berhati-hati V
dalam berteman dengan lawan jenis
9 Teman saya ada yang pernah melakukan hubungan V
seksualitas di luar nikah
10 Saya memilih menghindar bila teman saya mulai V
membicarakan masalah seksualitas karena saya tidak
tertarik dengan topik tersebut
11 Teman saya pernah mengajak saya untuk melihat video V
86
porno
12 Teman saya selalu membicarakan hal-hal yang menurut V
saya tidak pantas untuk didiskusikan (tabu)
13 Saya dan teman saya sering membahas tentang bahaya V
aborsi
14 Teman saya selalu memiliki informasi terbaru tentang V
kehamilan yang tidak diinginkan/ kehamilan remaja
15 Saya lebih senang berdiskusi tentang masalah seksualitas V
dengan teman saya daripada dengan orang tua saya
16 Saya pernah diajak untuk melakukan hubungan seksual V
oleh teman laki-laki saya
17 Saya pernah mendapatkan pelecehan seksual oleh teman V
laki-laki saya
18 Teman saya pernah mengajak saya untuk berdiskusi V
masalah kesehatan reproduksi kepada bidan atau dokter
19 Teman saya mengajak saya untuk menikah di usia remaja V
20 Teman saya selalu bisa memecahkan setiap masalah yang V
saya hadapi
87
Lampiran 7
Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas

Kuesioner Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja
A. Hasil Uji Validitas

No. Item Soal rhitung rtabel Kriteria
a
1 0,361 Tidak Valid
2 0,799 0,361 Valid
3 0,696 0,361 Valid
4 0,755 0,361 Valid
5 0,616 0,361 Valid
6 0,776 0,361 Valid
7 0,546 0,361 Valid
8 0,828 0,361 Valid
9 0,727 0,361 Valid
10 0,857 0,361 Valid
11 0,549 0,361 Valid
12 -0,142 0,361 Tidak Valid
13 0,560 0,361 Valid
14 0,644 0,361 Valid
15 0,940 0,361 Valid
16 0,000 0,361 Tidak Valid
17 0,740 0,361 Valid
18 0,448 0,361 Valid
19 0,712 0,361 Valid
20 0,507 0,361 Valid
21 -0,237 0,361 Tidak Valid
22 0,426 0,361 Valid
23 0,552 0,361 Valid
24 -0,056 0,361 Tidak Valid
25 -0,066 0,361 Tidak Valid
26 -0,426 0,361 Tidak Valid
27 0,696 0,361 Valid
B. Hasil Uji Reliabilitas

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.721 20
88
Lampiran 8

Kuesioner Sikap terhadap Kehamilan Remaja

1 0,528 0,361 Tidak Valid
2 0,720 0,361 Valid
3 0,720 0,361 Valid
4 0,400 0,361 Valid
5 0,493 0,361 Valid
6 0,597 0,361 Valid
7 0,570 0,361 Valid
8 -0,229 0,361 Tidak Valid
9 0,514 0,361 Valid
10 0,660 0,361 Valid
11 0,493 0,361 Valid
a
12 0,361 Tidak Valid
13 0,785 0,361 Valid
14 0,531 0,361 Valid
15 -0,052 0,361 Tidak Valid
a
17 0,583 0,361 Valid
18 0,570 0,361 Valid
19 0,486 0,361 Valid
a
21 0,720 0,361 Valid
22 0,611 0,361 Valid
a
24 0,414 0,361 Valid
a
26 0,446 0,361 Valid
27 0,660 0,361 Valid
a
28 0,361 Tidak
Valid

Cronbach's
Alpha N of Items
.825 20
89
Lampiran 9

Kuesioner Peran Orang Tua

1 0,338 0,361 Tidak Valid
2 0,545 0,361 Valid
a
3 0,361 Tidak Valid
4 0,709 0,361 Valid
5 0,597 0,361 Valid
a
6 0,361 Tidak Valid
7 0,614 0,361 Valid
8 -0,174 0,361 Tidak Valid
9 0,400 0,361 Valid
10 0,765 0,361 Valid
11 0,855 0,361 Valid
12 0,392 0,361 Valid
13 0, 855 0,361 Valid
14 0,392 0,361 Valid
15 0,686 0,361 Valid
16 0,486 0,361 Valid
17 0,545 0,361 Valid
18 0,742 0,361 Valid
19 -0,050 0,361 Tidak Valid
20 0,471 0,361 Valid
21 0,431 0,361 Valid
22 -0,071 0,361 Tidak Valid
23 0,428 0,361 Valid
24 -0,050 0,361 Tidak Valid
25 0,826 0,361 Valid

Cronbach's
Alpha N of Items
.780 18
90
Lampiran 10

Kuesioner Teman Sebaya

1 0,541 0,361 Valid
2 0,801 0,361 Valid
3 -0,769 0,361 Tidak Valid
4 0,465 0,361 Valid
5 0,402 0,361 Valid
6 0,455 0,361 Valid
7 0,739 0,361 Valid
8 0,363 0,361 Valid
9 0,624 0,361 Valid
10 0,486 0,361 Valid
a
12 0,746 0,361 Valid
13 0,467 0,361 Valid
14 0,510 0,361 Valid
15 0,638 0,361 Valid
a
a
18 0,412 0,361 Valid
a
20 0,409 0,361 Valid

Cronbach's
Alpha N of Items
.736 15
91
Lampiran 11
Tabulasi Data Responden Penelitian
A. Karakteristik Responden
Umur Tingkat Pendidikan
No Penggolongan Remaja Menarche
(Tahun) Orang Tua
1 17 Remaja Akhir SMP 13
2 15 Remaja Madya SMA 13
3 18 Remaja Akhir SMA 12
4 15 Remaja Madya SMP 12
5 12 Remaja Awal SD Belum
7 17 Remaja Akhir PT 12
14 18 Remaja Akhir SD 16
15 14 Remaja Madya SD Belum
16 14 Remaja Madya SMA Belum
17 11 Remaja Awal SMP Belum
18 14 Remaja Madya SMP Belum
29 15 Remaja Madya PT Belum
36 13 Remaja Awal SMA 12
37 11 Remaja Awal SMA Belum
40 19 Remaja Akhir PT 14
92
Lanjutan Lampiran 11
Umur Tingkat Pendidikan

No Penggolongan Remaja Menarche
(Tahun) Orang Tua
43 15 Remaja Madya SMA Belum
44 16 Remaja Madya SMP Belum
51 11 Remaja Awal SD Belum
52 13 Remaja Awal SD 13
53 16 Remaja Madya SD 12
64 14 Remaja Madya PT 12
93
B. Pengetahuan tentang Kehamilan Remaja

Pengetahuan
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 17
2 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 14
3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18
4 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 16
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
9 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 15
10 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13
11 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 14
12 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 14
13 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 15
14 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
21 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15
22 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 14
23 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 14
24 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15
25 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 14
26 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 15
27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16
28 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13
29 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 15
30 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 16
94
Pengetahuan
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
31 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 16
32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
34 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17
35 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
36 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13
37 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 16
38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 19
39 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17
40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
41 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17
42 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16
43 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 19
44 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 11
45 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 11
46 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 11
47 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13
48 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17
49 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 15
50 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 13
51 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 13
52 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13
53 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17
54 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 18
55 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
56 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
57 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
58 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 14
59 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 13
60 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
61 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
62 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
63 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
64 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15
65 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 15
66 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 14
67 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18
95
C. Sikap terhadap Kehamilan Remaja
Sikap terhadap Kehamilan Remaja
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 19
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 19
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
12 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
13 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 18
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 19
22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 18
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 19
24 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 17
25 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 15
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 18
28 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 13
29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19
30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 18
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 18
32 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18
33 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18
34 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
35 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18
96
Sikap terhadap Kehamilan Remaja
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
36 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 17
37 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 19
38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
39 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
41 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
42 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
43 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
44 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 17
45 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 17
46 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 17
47 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 19
48 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 18
49 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 14
50 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 16
51 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 16
52 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 17
53 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 18
54 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
55 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
57 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 18
58 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
59 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 15
60 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
61 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 18
62 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
63 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
64 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 18
65 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
66 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 15
67 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
97
D. Peran Orang Tua
Peran Orang Tua
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 14
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
4 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 14
5 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 14
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15
8 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 11
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 14
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 15
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 14
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 14
13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 14
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 15
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 12
19 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 13
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 14
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 15
22 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 11
23 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 12
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 14
25 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 12
26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 13
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16
28 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 12
29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 17
32 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 10
33 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 9
98
Peran Orang Tua
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
34 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16
35 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 13
36 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 14
37 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17
38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16
39 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16
41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
42 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
43 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
45 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 15
46 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 15
47 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16
48 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 16
49 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 11
50 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 15
51 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 15
52 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
53 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 13
54 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
55 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
57 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
58 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
59 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
60 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
61 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
62 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
63 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
64 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
65 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 16
66 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15
67 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 15
99
E. Peran Teman Sebaya
Peran Teman Sebaya
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 8
2 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 12
3 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 12
4 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 12
5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 11
6 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 11
7 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 9
8 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 7
9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 11
10 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7
11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 9
12 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 9
13 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 12
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 11
15 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 6
16 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 7
17 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 6
18 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 7
19 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 6
20 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 6
21 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 7
22 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 7
23 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 6
24 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 10
25 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 9
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 12
27 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 9
28 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 7
29 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 11
30 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 6
31 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 7
32 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 10
33 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 10
100
Peran Teman Sebaya
No Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
34 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 8
35 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 8
36 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 11
37 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 7
38 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 11
39 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 11
40 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 9
41 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 12
42 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 9
43 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 12
44 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9
45 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9
46 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 9
47 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 7
48 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 11
49 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 8
50 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 12
51 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 12
52 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 10
53 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 7
54 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 11
55 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 9
56 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
57 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
58 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 11
59 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 9
60 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
61 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
62 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
63 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
64 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 8
65 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 11
66 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 7
67 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 10
101
Lampiran 12
Distribusi Frekuensi Variabel

Frequencies
Umur
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 11 3 4.5 4.5 4.5
12 1 1.5 1.5 6.0
13 2 3.0 3.0 9.0
14 15 22.4 22.4 31.3
15 7 10.4 10.4 41.8
16 10 14.9 14.9 56.7
17 15 22.4 22.4 79.1
18 9 13.4 13.4 92.5
19 5 7.5 7.5 100.0
Total 67 100.0 100.0
Remaja putri berdasarkan umur
Cumulative
Valid Remaja Awal 6 9.0 9.0 9.0
Remaja Madya 32 47.8 47.8 56.7
Remaja Akhir 29 43.3 43.3 100.0
Total 67 100.0 100.0
102
Pendidikan Orang Tua
Cumulative
Valid PT 4 6.0 6.0 6.0
SD 16 23.9 23.9 29.9
SMA 26 38.8 38.8 68.7
SMP 21 31.3 31.3 100.0
Total 67 100.0 100.0
Usia Menarche
Cumulative
Valid 0 11 16.4 16.4 16.4
11 3 4.5 4.5 20.9
12 26 38.8 38.8 59.7
13 17 25.4 25.4 85.1
14 6 9.0 9.0 94.0
15 3 4.5 4.5 98.5
16 1 1.5 1.5 100.0
Total 67 100.0 100.0

Tingkat Pengetahuan
Cumulative
Valid Baik 33 49.3 49.3 49.3
Cukup 31 46.3 46.3 95.5
Kurang 3 4.5 4.5 100.0
Total 67 100.0 100.0
103
Sikap
Cumulative
Valid Baik 28 41.8 41.8 41.8
Kurang 39 58.2 58.2 100.0
Total 67 100.0 100.0
Peran Orang Tua
Cumulative
Valid Baik 34 50.7 50.7 50.7
Kurang 33 49.3 49.3 100.0
Total 67 100.0 100.0
Peran Teman Sebaya
Cumulative
Valid Baik 26 38.8 38.8 38.8
Kurang 41 61.2 61.2 100.0
Total 67 100.0 100.0
Kehamilan
Cumulative
Valid Ya 4 6.0 6.0 6.0
Tidak 63 94.0 94.0 100.0
Total 67 100.0 100.0
104
Lampiran 13
Hasil Uji Statistik
1. Hasil Uji Statistik Hubungan Pengetahuan dengan Kejadian Kehamilan

Remaja
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pengetahuan * Kejadian
67 100.0% 0 .0% 67 100.0%
Kehamilan Remaja
Pengetahuan * Kejadian Kehamilan Remaja Crosstabulation
Kejadian Kehamilan
Remaja
Ya Tidak Total
Pengetahuan Baik Count 0 33 33
Expected Count 2.0 31.0 33.0
% within Tingkat
.0% 100.0% 100.0%
Pengetahuan
Cukup Count 3 28 31
% within Tingkat
9.7% 90.3% 100.0%
Pengetahuan
Kurang Count 1 2 3
Expected Count .2 2.8 3.0
% within Tingkat
33.3% 66.7% 100.0%
Pengetahuan
Total Count 4 63 67
105
Pengetahuan * Kejadian Kehamilan Remaja Crosstabulation
Kejadian Kehamilan
Remaja
Ya Tidak Total
Pengetahuan Baik Count 0 33 33
% within Tingkat
.0% 100.0% 100.0%
Pengetahuan
Cukup Count 3 28 31
% within Tingkat
9.7% 90.3% 100.0%
Pengetahuan
Kurang Count 1 2 3
Expected Count .2 2.8 3.0
% within Tingkat
33.3% 66.7% 100.0%
Pengetahuan
Total Count 4 63 67
% within Tingkat
6.0% 94.0% 100.0%
Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
a
Pearson Chi-Square 6.856 2 .032
Likelihood Ratio 6.772 2 .034
Linear-by-Linear Association 6.057 1 .014
N of Valid Cases 67
a. 4 cells (66,7%) have expected count less than 5. The minimum

expected count is ,18.
106
2. Hasil Uji Statistik Hubungan Sikap dengan Kejadian Kehamilan Remaja
Cases
Valid Missing Total
Sikap * Kejadian
67 100.0% 0 .0% 67 100.0%
Kehamilan Remaja
Sikap * Kejadian Kehamilan Remaja Crosstabulation
Kejadian Kehamilan
Remaja
Ya Tidak Total
Sikap Baik Count 0 28 28
% within Sikap .0% 100.0% 100.0%
Kurang Count 4 35 39
% within Sikap 10.3% 89.7% 100.0%
Total Count 4 63 67
% within Sikap 6.0% 94.0% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-

Value df sided) sided) sided)
a
b
Continuity Correction 1.500 1 .221
Fisher's Exact Test .134 .107

b
N of Valid Cases 67
107
a. 2 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1,67.
b. Computed only for a 2x2 table
3. Hasil Uji Statistik Hubungan Peran Orang Tua dengan Kejadian

Kehamilan Remaja
Cases
Valid Missing Total
Peran Orang Tua * Kejadian

67 100.0% 0 .0% 67 100.0%
Kehamilan Remaja
Peran Orang Tua * Kejadian Kehamilan Remaja Crosstabulation
Kejadian Kehamilan
Remaja
Ya Tidak Total
Peran Orang Tua Baik Count 0 34 34
% within Peran Orang Tua .0% 100.0% 100.0%
% within Peran Orang Tua 12.1% 87.9% 100.0%
Total Count 4 63 67
% within Peran Orang Tua 6.0% 94.0% 100.0%
108
Chi-Square Tests

a
b
.053 .053
Fisher's Exact Test

b
N of Valid Cases 67
4. Hasil Uji Statistik Hubungan Peran Teman Sebaya dengan Kejadian

Kehamilan Remaja
Cases
Valid Missing Total
Peran Teman Sebaya *

67 100.0% 0 .0% 67 100.0%
109
Peran Teman Sebaya * Kejadian Kehamilan Remaja Crosstabulation
Kejadian Kehamilan
Remaja
Ya Tidak Total
Peran Teman Sebaya Baik Count 0 26 26
% within Peran Teman

.0% 100.0% 100.0%
Sebaya

9.8% 90.2% 100.0%
Sebaya
Total Count 4 63 67

6.0% 94.0% 100.0%
Sebaya
Chi-Square Tests

a
b
Fisher's Exact Test .152 .132

b
N of Valid Cases 67
110
111
112
113
114
115
116
117

Skripsi Diana Novitadewi B - P07124214006

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Skripsi Diana Novitadewi B - P07124214006

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SKRIPSI

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

DIANA NOVITADEWI BUDIHARJO

PRODI SARJANA TERAPAN JURUSAN KEBIDANAN

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

DIANA NOVITADEWI BUDIHARJO

PRODI SARJANA TERAPAN JURUSAN KEBIDANAN

Diana Novitadewi B*, Endah Marianingsih Theresia, Hesty Widyasih

Background: Saptosari is a district located in Gunungkidul Regency with the

Diana Novitadewi B*, Endah Marianingsih Theresia, Hesty Widyasih

Latar Belakang: Kecamatan Saptosari merupakan kecamatan yang berada di

1. Joko Susilo, SKM., M.Kes selaku Direktur Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta, Juli 2018

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 8

BAB III METODE PENELITIAN 33

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 59

Masa remaja adalah masa peralihan dari pubertas ke masa dewasa,

terjadi di negara sedang berkembang. Di Amerika Latin dan Karibia, 29%

dan Bangladesh 51%.2

Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2007

pertama.3 Sedangkan berdasarkan hasil SDKI tahun 2012 menunjukkan

pernah melahirkan dan 2,5% sedang mengandung anak pertama.4 Hasil

laporan tersebut menunjukkan adanya peningkatan kehamilan dan persalinan

remaja sebesar 1%.

Survei Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia tahun 2012

menunjukkan bahwa Angka Kehamilan Remaja (AKR) usia 15-19 tahun

mencapai 48 per 1.000 kehamilan.5 Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun

19 tahun adalah sebesar 1,97%.6

Hasil penelitian Mery Ramadani, dkk menyebutkan bahwa terdapat

hubungan antara peran tenaga kesehatan, peran keluarga, dan tingkat

pengetahuan terhadap kehamilan remaja.7 Penelitian Danita Sari menunjukkan

bahwa faktor-faktor yang berhubungan dengan kehamilan pada usia remaja

adalah umur, status pernikahan, pengetahuan terhadap seks, pengetahuan

kesehatan reproduksi, akses informasi, dan pengetahuan tentang Pelayanan

Kesehatan Peduli Remaja (PKPR).8 Penelitian Dewi Aprelia di Bali

menyebutkan bahwa faktor risiko kehamilan usia remaja adalah pergaulan

dengan teman sebaya, remaja yang memiliki kesempatan untuk melakukan

hubungan seksual, pengetahuan remaja yang kurang tentang kesehatan

Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia (PKBI) DIY tahun 2015

Kehamilan Tidak Diinginkan. Kasus persalinan remaja terbanyak terjadi di

Kabupaten Gunungkidul yaitu 0,71%, disusul Bantul 0,64%, Sleman 0,19%,

Kulonprogo 0,19%, dan terakhir Kota Yogyakarta 0,16%.10

Kecamatan Saptosari merupakan kecamatan yang berada di wilayah

Kabupaten Gunungkidul dengan kejadian persalinan remaja tertinggi selama

empat tahun terakhir dibanding dengan kecamatan lainnya. Dinas Kesehatan

9,67%. Pada akhir tahun 2017, Badan Pemberdayaan Perempuan dan

Masyarakat (BPPM) D.I.Yogyakarta mengadakan sosialisasi Pendewasaan

perkawinan pertama, sehingga pada saat perkawinan mencapai usia minimal

20 tahun perempuan dan 25 tahun laki-laki. PUP merupakan bagian dari

program Keluarga Berencana Nasional, sehingga program PUP akan

memberikan dampak terhadap peningkatan umur kawin pertama yang pada

gilirannya akan menurunkan Total Fertility Rate (TFR).11

perempuan usia 20-24 tahun.12 Menurut Manuaba, kehamilan remaja memiliki

risiko seperti perdarahan antepartum, peningkatan preeklampsia dan

eklampsia, anemia, gangguan tumbuh kembang janin, keguguran,

tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Faktor-Faktor

yang Berhubungan dengan Kehamilan Remaja pada Remaja Putri di Wilayah

Kerja Puskesmas Saptosari tahun 2017.”

Dinas Kesehatan Gunungkidul mencatat proporsi persalinan remaja di

Kecamatan Saptosari pada tahun 2013-2016 fluktuatif. Tahun 2013 sebanyak

naik kembali sebesar 9,67%. Adanya peningkatan proporsi persalinan remaja