ACTIVIDAD 4 - Prototipamos y Evaluamos Aplicando La Metodología Design Thinking

SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3: “Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio

ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
ACTIVIDAD 4 - Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología Design Thinking.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
EVIDENCIAS
PROPÓSITO
Elaboramos prototipos creativos e innovadores Realiza el prototipo sobre acciones de
a partir de recursos reciclables o reutilizables
COMPETENCIA para promover el cuidado de la salud y del
cuidado de la salud y del medio
CAPACIDAD ambiente utilizando materiales
medio ambiente, donde se debe comprender y
Gestiona proyectos de establecer un desafío con características
reciclados y reutilizables de nuestro
Aplica habilidades entorno.
emprendimiento económico y definidas y obtener información de las personas
técnicas de su entorno para definir el problema que
social tienen, generar alternativas de solución y
Evalúa su prototipo con la malla
escoger una alternativa de solución para receptora de información.
describir el prototipo.
Presenta prototipo mejorado.
RETO DE LA EXPERIENCIA: ¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger nuestra salud y el
medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las acciones propuestas?
DESIGN THINKING: FASE PROTOTIPAR
¿QUÉ HAREMOS?
 En la actividad anterior, obtuvimos muchas ideas creativas como alternativas de

solución al problema o necesidad que definimos, pero, frente a una idea, existen
muchas interpretaciones e ideas.
 Ahora llegó el momento de pasar de la idea solución que hem os
seleccionado a un prototipo, es decir de sacar las ideas de nuestra cabeza y
hacer que la idea tome una forma física, observable y/o palpable. Luego, se tiene
PROTOTIPO PORTA CELULAR DE que evaluar con las usuarias y los usuarios y hacer mejoras al prototipo.
CARTÓN
DESARROLLEMOS LA FASE PROTOTIPAR
En la etapa de prototipado volvem os las ideas en realidad . Construir prototipos PROTOTIPO

hace las ideas palpables y nos ayuda a visualizar las posibles soluciones, poniendo de BICICLETA DE
manifiesto elementos que debemos mejorar o refinar antes de llegar al resultado final.
CARTÓN
Prototipar es la form a rápida y barata de conectar con la usuaria o el usuario
orientada a la acción y, en ella, se buscan procesos cortos e interactivos que, a través
de la retroalimentación dada por la usuaria o el usuario, nos permitan ajustarnos cada
vez más a la satisfacción de sus necesidades y deseos.
Existen muchas formas de prototipar, desde las más rápidas y sencillas hasta otras más
elaboradas y que implican mayor costo y tiempo de elaboración.
En el contexto, iremos analizando aquellas acciones que nos ayudan a generar

prototipos de soluciones para prom over acciones de cuidado de la salud y del
m edio am biente utilizando materiales reciclados y reutilizables de nuestro entorno.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 2° GRADO

SECUNDARIA – EPT
2° Grado
CUANDO CONSTRUIMOS UN PROTOTIPO
Cuando construimos un prototipo, podemos presentarlo de diferentes formas, como un boceto o un dibujo a mano, hasta tener el prototipo o
producto final.
Entonces, cuando se elabora un producto o se brinda un servicio, se requiere de una secuencia o etapas de transformación para convertir la
materia prima y los insumos en un producto final determinado.
Cuando elaboramos un prototipo, realizamos diversas etapas consecutivas que ayudan a su construcción total. En ese sentido, sabemos que,
para elaborar un bien o prestar un servicio, se requiere definir con claridad y precisión qué características tienen. Entonce s, cuando se trata de un
bien, el diseño se plasma en un plano, croquis o diagrama y cuando se trata de un servicio, se describe la forma en que este se prestará.
En el desarrollo del proceso para producir un producto o serv icio, se

puede emplear una presentación de manera gráfica.
El proceso se inicia con el ingreso de materia prima y culmina con una

escritura diferente o con un rasgo diferente a los demás, con la salida
del producto final.
Observ emos este ejemplo de Martha, estudiante de la especialidad de

Industria del Vestido, que elaborará el proceso productiv o de una falda
básica a partir de representaciones del proceso de producción. En esta
activ idad se emplea el diagrama de flechas v erticales, las cuales
indican la secuencia de las operaciones a realizar y , entre paréntesis,
se colocan las cantidades, tiempo y el tipo de labor.
Diagrama de flujo de
operaciones.
Inicio
Selección de letas Fin
Selección de otros
materiales Acabado y
decoración final
Pintado y diseño de
cada lata
Pegado y unión de
latas
Recuerda que un prototipo puede ser un producto, un servicio o una estrategia de

lo que estés trabajando. Lo importante es hacer funcional tu idea. Mientras más
completo y mejor hecho esté el prototipo, podrás

Elvis Sammir Alessandro ureta rios del 2 “c” 2
SECUNDARIA – EPT
2° Grado
DESIGN THINKING: FASE EVALUAR
……NOS INFORMAMOS……
Estamos en la quinta y última fase de la metodología del Design Thinking

que es evaluar o testear. Es el momento de presentar nuestro prototipo
a los usuarios; esto significa solicitar y recoger sus opiniones y, de
acuerdo con ellas, realizar los ajustes para mejorar el prototipo. Es
importante considerar que el objetivo es obtener nuevas ideas para
mejorar, a partir de críticas constructivas, dudas que nos ayudarán a
identificar errores, carencias y puntos débiles que puede tener el producto.
Esto nos permitirá seguir desarrollando colaborativamente la solución y
presentar diversas mejoras del prototipo.
MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
Es hora de poner en práctica nuestros aprendizajes acerca de esta fase. Para ello, aplicamos la malla receptora
de información para evaluar nuestro prototipo, con la participación de las usuarias y los usuarios (nuestra familia).
Recuerda que estamos revisando el caso de “uso de m ateriales reciclables o reutilizables que encuentras
en tu com unidad y que te ayudan a prom over el cuidado de la salud y del m edio am biente”. Ahora,
organizamos la información obtenida de la evaluación del prototipo, luego plasmamos estos datos en la malla
receptora de información.
Cosas interesantes Críticas constructivas

¿Qué aspectos destacan más de tu prototipo? ¿Qué mejoras se puede hacer?
El diseño es original y llamativo. Mejorar la decoración del organizador.
Preguntas y dudas Ideas nuevas

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia?
experiencia?
Cambiar algunas tonalidades.
¿Por qué no mejorar el diseño del organizador para
hacerlo más llamativo?
Escoba de
PROPONEMOS UN PROTOTIPO MEJORADO: botella de
plástico
Con la información obtenida en la malla receptora de información, es necesario
compartir las impresiones y aprendizajes con nuestro familia. Debemos analizar y
discutir las mejoras a realizar en el prototipo . Ahora creamos un nuev o prototipo
haciendo los cambios que consideremos pertinentes . Envía la evidencia de tu
nuevo prototipo a través del WhatsApp
PROTOTIPO PORTA CELULAR DE

CARTÓN MEJORADO

SECUNDARIA – EPT
2° Grado
EVALUAMO S NUESTRO APRENDIZAJE
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

delograrlo mejorar mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al formularel desafío para promover

acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente y crear
prototipos a partir de materiales reciclables o reutilizables
x
novedosos, y recogí información en el marco del desafío planteado.
Creé una propuesta de valor al deﬁnir el problema, organizando y x

sintetizando información de la observación realizada a partir del
desafío planteado.
Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al generar

ideas creativasde solución apartirdelproblemadeﬁnido para promover
acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente a través del
x
uso de materi al es reci cl abl e s o reutilizables de mi comunidad.
Apliqué habilidades técnicas y evaluélos resultados al elaborar prototipos creativos

de una idea solución para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a
partir de materiales reciclables y reutilizables, y evalué prototipos para hacer mejoras
a partir dela retroalimentación proporcionada por mi familia.
x


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DESIGN THINKING: FASE PROTOTIPAR

 En la actividad anterior, obtuvimos muchas ideas creativas como alternativas de

DESARROLLEMOS LA FASE PROTOTIPAR

En la etapa de prototipado volvem os las ideas en realidad . Construir prototipos PROTOTIPO

En el contexto, iremos analizando aquellas acciones que nos ayudan a generar

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CUANDO CONSTRUIMOS UN PROTOTIPO

En el desarrollo del proceso para producir un producto o serv icio, se

El proceso se inicia con el ingreso de materia prima y culmina con una

Observ emos este ejemplo de Martha, estudiante de la especialidad de

Selección de letas Fin

Recuerda que un prototipo puede ser un producto, un servicio o una estrategia de

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Estamos en la quinta y última fase de la metodología del Design Thinking

MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

Cosas interesantes Críticas constructivas

Preguntas y dudas Ideas nuevas

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EVALUAMO S NUESTRO APRENDIZAJE

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

Creé una propuesta de valor al formularel desafío para promover

Creé una propuesta de valor al deﬁnir el problema, organizando y x

Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al generar

Apliqué habilidades técnicas y evaluélos resultados al elaborar prototipos creativos

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