Unidad Educativa “La Merced B”

C.T.P. - Matemàtica - Lic. Javier Jorge Taboada Rojas

Sexto de Secundaria
CARTILLA.6.

1. INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA

1.1. INTRODUCCIÓN. René Descartes filósofo – matemático francés en 1637 inicio el estudio de la
Geometría Analítica utilizando un método de asociar puntos con números y
mediante esto, asoció una curva con su respectiva ecuación. Por esta razón se suele llamar GEOMETRÍA
CARTESIANA a la GEOMETRÍA ANALÍTICA, que no es más que un método para estudiar la Geometría
por medio de un sistema de coordenadas, a la cual, se asocia el algebra. Esta unificación del algebra y la
Geometría estimulo grandemente el proceso de las matemáticas y su aplicación en diversos campos
científicos.

1.2. SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES. Para determinar la situación de un punto en el

plano, tomamos dos rectas orientadas perpendicularmente entre sí y las denominamos EJES DE
COORDENADAS.

−𝟓 −𝟕
EJEMPLO. - Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano: 𝑨(𝟑; 𝟐), 𝑩(−𝟒; 𝟏), 𝑪 ( 𝟐 ;
𝟒
) , 𝑫(𝟏; 𝟎)
1.3. DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

1.3.1. Teorema. -La distancia “d” entre dos puntos: 𝑷𝟏 (𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 )𝒚 𝑷𝟐 (𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ) está dada por:

𝒅 = √(𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐

EJEMPLO. - Hallar la distancia entre los siguientes puntos:

1) A (-3,4) y B (5,-2) 2) A (-3,4) y C (-4,-4) 3) B (5,-2) y C (-3,-3)

Sol. 1)

𝑑 = √(𝑦2 − 𝑦1 )2 + (𝑥2 − 𝑥1 )2

2
𝑑 = √(−2 − 4)2 + (5 − (−3))

𝑑 = √(−6)2 + (5 + 3)2

𝑑 = √(−6)2 + (8)2

𝑑 = √36 + 64

𝑑 = √100 ⟹ 𝑑 = 10 𝑢.

1.4. PERÍMETRO DE UN POLÍGONO.

Es el contorno de una superficie, en un polígono es la suma de la longitud de sus lados.

𝑷 = 𝒅𝟏 + 𝒅𝟐 + 𝒅𝟑 +. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
1.5. ÁREA DE UN POLÍGONO.

El área está en función de las coordenadas de sus vértices.

𝒙𝟏 𝒚𝟏
𝒙𝟐 𝒚𝟐
|
𝟏 𝒙𝟑 𝒚𝟑 | 𝟏
𝑨=
𝟐| ⋮ ⋮ = 𝟐 |𝒙𝟏 𝒚𝟐 + 𝒙𝟐 𝒚𝟑 + 𝒙𝟑 𝒚𝟏 − 𝒙𝟑 𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 𝒚𝟏 − 𝒙𝟏 𝒚𝟑 |
|
⋮ ⋮
𝒙𝟏 𝒚𝟏

Ejercicio 1. Hallar las distancias de cada lado, luego determinar su perímetro y finalmente su área de la
figura plana. Que está delimitado por los siguientes puntos: 𝑨(𝟒; 𝟑), 𝑩(−𝟑; 𝟒), 𝑪(𝟎; −𝟓)

Solución.

𝑨( 𝟒 ; 𝟑) 𝑩(−𝟑 ; 𝟒) 𝑪(𝟎 ; − 𝟓)

𝑨( 𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 )𝑩(𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 )𝑪(𝒙𝟑 ; 𝒚𝟑 )

𝒅𝟏 = √(𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐

𝑑1 = √(4 − 3)2 + (−3 − 4)2

𝑑1 = √(1)2 + (−7)2

𝑑1 = √1 + 49

𝑑1 = √50 → 𝒅𝟏 = 𝟕, 𝟎𝟕 𝒖.

𝑑2 = √(𝑦3 − 𝑦2 )2 + (𝑥3 − 𝑥2 )2

2
𝑑2 = √(−5 − 4)2 + (0 − (−3))

𝑑2 = √(−9)2 + (−3)2

𝑑2 = √81 + 9

𝑑2 = √90 → 𝒅𝟐 = 𝟗, 𝟒𝟗 𝒖.
𝒅𝟑 = √(𝒚𝟑 − 𝒚𝟏 )𝟐 + (𝒙𝟑 − 𝒙𝟏 )𝟐
𝑬𝒍 𝑷𝒆𝒓í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒔𝒖𝒔 𝒍𝒂𝒅𝒐𝒔.

𝑑3 = √(−5 − 3)2 + (0 − 4)2 𝑷𝒆𝒓í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 = 𝒅𝟏 + 𝒅𝟐 + 𝒅𝟑

𝑑3 = √(−8)2 + (−4)2 𝑷 = 𝟕, 𝟎𝟕 𝒖 + 𝟗, 𝟒𝟗 𝒖 + 𝟖, 𝟗𝟒 𝒖

𝑑3 = √64 + 16

𝑑3 = √80 → 𝒅𝟑 = 𝟖, 𝟗𝟒 𝒖. 𝑷 = 𝟐𝟓, 𝟓 𝒖

El área es:

𝒙𝟏 𝒚𝟏
𝟏 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝟏
𝑨 = |𝒙
𝟐 𝟑 𝒚𝟑 | = 𝟐 |𝒙𝟏 𝒚𝟐 + 𝒙𝟐 𝒚𝟑 + 𝒙𝟑 𝒚𝟏 − 𝒙𝟐 𝒚𝟏 − 𝒙𝟑 𝒚𝟐 − 𝒙𝟏 𝒚𝟑 |
𝒙𝟏 𝒚𝟏

4 3
−3 4
1 1
𝐴 = 2| | = 2 |(4)(4) + (−3)(−5) + (0)(3) − (−3)(3) − (0)(4) − (4)(−5)|
0 −5
4 3
1
= 2 |(16) + (+15) + (0) − (−9) − (0) − (−20)|

1
= 2 |16 + 15 + 0 + 9 − 0 + 20|

1 1
= 2 |16 + 15 + 0 + 9 − 0 + 20| = 2 |60| → 𝑨 = 𝟑𝟎 𝒖𝟐
Actividad para el estudiante que debe enviar al Profesor mediante El grupo de WhatsApp
Con su nombre en el mensaje.

Ejercicio 2. Hallar las distancias de cada lado, luego determinar su perímetro y finalmente su
área de la figura plana. Que está delimitado por los siguientes puntos:
𝑨(𝟒; 𝟒 ), 𝑩(−𝟐; 𝟓), 𝑪(−𝟐; −𝟑), 𝑫(𝟑; −𝟓)
1.6. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN DADA.

Supongamos que dos puntos distintos 𝑷𝟏 (𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 )𝒚 𝑷𝟐 (𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ) son los extremos de los

segmentos P1P2 .
Las coordenadas del punto 𝑃(𝑥 ; 𝑦), que divide el segmento P1P2 en la razón r.

𝒙𝟏 +𝒓𝒙𝟐 𝒚𝟏 +𝒓𝒚𝟐
𝒓=
𝑷𝟏 𝑷
→ 𝒓 ≠ −𝟏 𝒙= 𝒚=
𝑷𝑷𝟐 𝟏+𝒓 𝟏+𝒓

Ejercicio 1. Del Triangulo anterior hallaremos los puntos medios de cada lado.

𝒙𝟏 +𝒓𝒙𝟐
𝒙=
𝟏+𝒓
(𝟒)+(𝟏)(−𝟑) 𝟒+(−𝟑)
𝒙= 𝒙=
𝟏+𝟏 𝟐
𝟒−𝟑 𝟏
𝒙= →𝒙=
𝟐 𝟐

𝒚𝟏 +𝒓𝒚𝟐
𝒚=
𝟏+𝒓
(𝟑)+(𝟏)(𝟒)
𝒚=
𝟏+𝟏

𝟑+𝟒 𝟕
𝒚= 𝒚=
𝟐 𝟐

𝟏 𝟕
𝑷𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝑨𝑩 → 𝑴( ; )
𝟐 𝟐
 𝒙𝟐 +𝒓𝒙𝟑 𝒚𝟐 +𝒓𝒚𝟑
𝒙= 𝒚=
𝟏+𝒓 𝟏+𝒓

(−𝟑)+(𝟏)(𝟎) −𝟑+𝟎 (𝟒)+(𝟏)(−𝟓) 𝟒+(−𝟓)

𝒙= → 𝒙= 𝒚= 𝒚=
𝟏+𝟏 𝟐 𝟏+𝟏 𝟏+𝟏

𝟑 𝟒−𝟓 𝟏
𝒙=− 𝒚= 𝒚=−
𝟐 𝟐 𝟐

𝟑 𝟏
𝑷𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝑩𝑪 → 𝑵(− ; − )
𝟐 𝟐

𝒙𝟏 +𝒓𝒙𝟑 𝒚𝟏 +𝒓𝒚𝟑
𝒙= 𝒚=
𝟏+𝒓 𝟏+𝒓

(𝟒)+(𝟏)(𝟎) 𝟒+𝟎 (𝟑)+(𝟏)(−𝟓) 𝟑+(−𝟓)

𝒙= → 𝒙= 𝒚= 𝒚=
𝟏+𝟏 𝟐 𝟏+𝟏 𝟏+𝟏

𝟒 𝟑−𝟓
𝒙= →𝒙=𝟐 𝒚= → 𝒚 = −𝟏
𝟐 𝟐

𝑷𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝑨𝑪 → 𝑹(𝟐; −𝟏)

Ejercicio 2. El segmento de la recta definido por los puntos M (3,2) y N (12,8) está dividido en tres partes
iguales. Determinar las coordenadas de los puntos que dividen y las coordenadas del punto medio.

𝒙𝟏 +𝒓𝒙𝟐
𝒙=
𝟏+𝒓

𝑀𝐿 1
a) Punto C(x ,y) 𝑟= →𝑟=
𝐿𝑁 2

1
3+( )∗12 3+6
2
𝑥= 1 →𝑥= 3
1+
2 2

9 18
𝑥= 3 →𝑥= →𝒙=𝟔
3
2

𝑦1 +𝑟𝑦2
𝑦=
1+𝑟

1
2+( )8 2+4 6 12
2
𝑦= 1 →= 3 → 3 → →𝑦=4 ∴ 𝑪(𝟔; 𝟒)
1+ 3
2 2 2

𝑀𝐿 2
b) Punto D 𝑟 = →𝑟= →𝑟=2
𝑇𝑁 1

3+(2)12 3+24 27
𝑥= → →𝑥= →𝑥=9
1+2 3 3

2+(2)8 18
𝑦= → →𝑦=6 ∴ 𝑫(𝟗 ; 𝟔)
1+2 3

c) El punto medio E y su 𝒓 = 𝟏

𝑥1 +𝑥2 3+12 𝟏𝟓
𝑥= → →𝒙=
2 2 𝟐

𝑦1 +𝑦2 2+8 10
𝑦= → →𝑥= →𝒚=𝟓
2 2 2

𝟏𝟓
𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑬( ; 𝟓)
𝟐
1.7. PENDIENTE DE UNA RECTA.
La pendiente “m” de una recta es la tangente trigonométrica del Angulo de inclinación. m = tg

𝒚𝟐 − 𝒚𝟏
𝒎 = 𝒕𝒈𝜽 =
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏

𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟏. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝒎. 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠: 𝑨(𝟏; 𝟑) 𝑩( 𝟒; 𝟐)

Solución.

𝑦2 −𝑦1 2−3 −1 𝟏
𝑚 = 𝑡𝑔𝜃 = ⟹ ⟹𝑚= ⟹𝒎= −
𝑥2 −𝑥1 4−1 3 𝟑

𝑬𝒋𝒆𝒓𝒄𝒊𝒄𝒊𝒐 𝟐. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎.

𝑃𝑜𝑟: 𝐴(2 ; 1) 𝑦 𝐵(1 ; 3)
𝒚𝟐 −𝒚𝟏
𝑺𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏. 𝑇𝑔𝜙 = 𝒎 =
𝒙𝟐 −𝒙𝟏

𝟑−𝟏 𝟐
𝒕𝒈 𝜽 = 𝒎 = ⇒ 𝒎= ⇒ 𝒎 = −𝟐
𝟏−𝟐 −𝟏

𝒕𝒈 𝜽 = −𝟐
𝜽 = 𝒔𝒉𝒊𝒇𝒕. 𝒕𝒈 (−𝟐)
𝜽 = −𝟔𝟑𝟎 𝟐𝟔𝟎 𝟔𝟎 + 𝟏𝟖𝟎𝟎
𝜽 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝟑𝟑𝟎 𝟓𝟒𝟎
Gráficamente tenemos: Rectas Paralelas y rectas Perpendiculares.

𝑹𝟏 ∥ 𝑹𝟐 ⇒ 𝒎𝟏 = 𝒎𝟐 𝑹𝟏 ⊥ 𝑹𝟐 ⇒ 𝒎𝟏 ∗ 𝒎𝟐 = −𝟏

1.8. ÁNGULO FORMADO POR DOS RECTAS.

𝑚2 − 𝑚1
𝑡𝑔𝜃 =
1 + 𝑚2 ⋅ 𝑚1
EJERCICIOS

1) Los puntos A (1,1) ; B (2,3) y C (5,-1) son vértices de un triángulo.

Hallar: a) Perímetro b) Demostrar si es triángulo rectángulo.

Solución.

𝐴𝐵 = √(2 − 1)2 + (3 − 1)2

→ √1 + 4 → 𝑨𝑩 = √𝟓

𝐵𝐶 = √(5 − 2)2 + (−1 − 3)2

→ √9 + 16 → 𝐵𝐶 = √25 → 𝑩𝑪 = 𝟓

𝐴𝐶 = √(5 − 1)2 + (−1 − 1)2

→ √16 + 4 → 𝑨𝑪 = √𝟐𝟎

𝑺𝒐𝒍. 𝑷𝒐𝒓 𝑻𝒆𝒐𝒓𝒆𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝑷𝒊𝒕𝒂𝒈𝒐𝒓𝒂𝒔.

(𝑩𝑪)𝟐 = (𝑨𝑩)𝟐 + (𝑨𝑪)𝟐

2 2
(5)2 = (√5) + (√20)

25 = 5 + 20 → 𝟐𝟓 = 𝟐𝟓 Entonces es un triángulo rectángulo.

2. Los puntos A (-2,1) y B (2,3) son los vértices de un triángulo equilátero. Hallar las coordenadas del

tercer vértice.

Sol. Un triángulo equilátero tiene tres lados iguales.

Hallamos las distancias:

𝐴𝐵 = √(2 + 2)2 + (3 + 1)2 → 𝑨𝑩 = √𝟑𝟐 (1)

𝐴𝐶 = √(𝑥 + 2)2 + (𝑦 + 1)2 (2)

𝐵𝐶 = √(𝑥 − 2)2 + (𝑦 − 3)2 (3)

Igualando (1) = (2)

2
(√(𝑥 + 2)2 + (𝑦 + 1)2 ) = (√32 ) 2
 Igualando (3) = (1)

(√(𝑥 − 2)2 + (𝑦 − 3)2 ) 2 = (√32 ) 2

Tenemos dos ecuaciones:

𝑥 2 − 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 − 6𝑦 + 9 = 32 (1)
}
𝑥 2 + 4𝑥 + 4 + 𝑦 2 + 2𝑦 + 1 = 32 (−1)

𝑥 2 + 𝑦 2 − 4𝑥 − 6𝑦 − 19 = 0 (4)
2 2 } 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 (5)
−𝑥 − 𝑦 − 4𝑥 − 2𝑦 + 27 = 0

−8𝑥 − 8𝑦 + 8 = 0

−𝑥 − 𝑦 + 1 = 0

Despejamos y

𝒚 = (𝟏 − 𝒙) 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (6)

Reemplazamos en (4)

𝑥 2 + (1 − 𝑥)2 − 4𝑥 − 6(1 − 𝑥) − 19 = 0

𝑥 2 + 1 − 2𝑥 + 𝑥 2 − 4𝑥 − 6 + 6𝑥 − 19 = 0

2𝑥 2 − 24 = 0 → 𝑥 2 − 12 = 0 → 𝑥 = √12 → 𝒙 = ±𝟐√𝟑

∴ 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑦 𝑠𝑜𝑛:

𝑦1 = 1 − 2√3 → 𝑦2 = 1 + 2√3

Por lo que existe dos posibilidades:

𝑪𝟏 (𝟐√𝟑 ; 𝟏 + 𝟐√𝟑) , 𝑪𝟐 (−𝟐√𝟑 ; 𝟏 − 𝟐√𝟑)

ACTIVIDAD I.

𝑰. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑒𝑛 𝑎𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝐴( 1 ; −3)𝐵(−6 ; 5)

1. 𝐸𝑛 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠

2. 𝐸𝑛 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠.

3. 𝐸𝑛 𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠.

𝐼𝐼. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑚. 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠:

1. 𝐴( 5 ; 5) 𝐵( −3 ; −4) 2. 𝑀( 1 ; 2) 𝑁(4; 0) 3. 𝑃( −2; 0) 𝑄( 0 ,4)

𝐼𝐼𝐼. 𝑆𝑒𝑎𝑛 1. 𝐴( 2 ; 3) 𝐵( 5 ; 7)𝑙𝑜𝑠 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑇𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑜. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒.

𝑆𝑒𝑎𝑛 2. 𝐴( 1 ; 2) 𝐵( 6 ; 1)𝑙𝑜𝑠 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑇𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑜. 𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒.