Acessibility

This article addresses the importance of hotels having a regulation that allows them to establish their own criteria for welcoming customers with disabilities. Each day, the importance of adaptation to all market segments, specific and well defined, such as the one of people with disabilities leads to an increasing awareness of the business sector, including the tourism and hospitality industry. In a plural activity as tourism, citizenship rights coexist in harmony with rights to leisure, free markets, freedom of choice. Accessibility and non discrimination should guide the actions of entrepreneurs of the sector, aiming not only to eliminate physical and behavioral barriers that prevent or hinder the enjoyment of the products and services as well as to ensure competitiveness to the lodging industry. In such an effort, entrepreneurs and tourism professionals, based on their expertise and on the eminently private nature of the activity, are better able to establish a system of rules and criteria for ranking and qualifing their products and services, without prejudice to public seals, which should have serve merely as indicative parameters.

O presente capítulo representa o esforço de uma reconstituição etnográfica da experiência da Comissão de Acessibilidade do 18º Congresso Mundial da International Union of Anthropological and Ethnological Sciences (IUAES), ocorrido em Florianópolis, Brasil, entre os dias 15 e 21 de julho de 2018, no sentido de refletirmos sobre os desafios de se 'fazer acessibilidade em casa'.

A pretensão deste livro não é tão grande, diferente do “Cérebro” dos desenhos animados não acordamos hoje com o intuito de usar a nossa criatividade como sempre a usamos: para conquistar o mundo”. Nosso objetivo, aqui, é o de compartilhar com os interessados as pesquisas que fizemos sobre o tema criatividade na qual explorando o poder das tecnologias que nos abre, via o Portal da CAPES, o acesso aos mais importantes bancos de dados do mundo.

Organizadores: Vania Ribas Ulbricht, Tarcísio Vanzin, Andreza Regina Lopes da Silva e Cláudia Regina Batista.

Autores: Alexandre Leopoldo Gonçalves, Andreza Regina Lopes da Silva, Claudia Regina Batista, Daniel Fernando Anderle, Daniela Satomi Saito, Daniela Vilarinho-Rezende, Danielle Rufino de Medeiros, Édis Mafra Lapolli, Fernando Alvaro Ostuni Gauthier, Fernando José Spanhol, Francisco Antonio Pereira Fialho, Inara Antunes Vieira Willerding, Jane Farias Chagas-Ferreira, Letícia Kern da Rosa, Luís Henrique Lindner, Maria José Baldessar, Mateus Lohn Andriani, Mirian Torquato, Nelson Casarotto Filho, Raul Inácio Busarello, Renatto Cesar Marcondes, Rodrigo Pereira Gregory, Tarcísio Vanzin, Telmo José Souto-Maior, Vanderlei Freitas Junior, Vania Ribas Ulbricht.

O livro “Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem” apresenta muitas contribuições relevantes para os interessados na temática. Nesse sentido, destaco aqui três dessas contribuições para motivar o leitor a buscar a leitura do livro. A primeira diz respeito ao material produzido em rede. O livro sustenta-se na produção de dois grupos de duas diferentes universidades que têm trabalhado sistematicamente no desenvolvimento dos seus núcleos de acessibilidade, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e a Universidade do Sul e Sudoeste do Pará. A segunda é a temática Acessibilidade e Desenho Universal, ainda que explicada no decorrer do livro, não é objeto de um estudo teórico, mas de um princípio fundante em toda a organização da obra,  rindando-nos com bons exemplos de como construir livros nessa perspectiva.
Por fim, outro destaque é o foco para a questão da aprendizagem, mostrando possibilidades e um trabalho comprometido com os processos inclusivos, retirando essa responsabilidade exclusivamente do aluno, como, ainda, é bastante comum na cultura e nos discursos nas escolas e nas universidades quando se trata de pessoas com deficiências.
Diante desse conjunto de contribuições, dentre outras, o livro, que foca a Educação Superior, mas também se aplica à Educação Básica, com certeza será uma relevante ajuda a todos os profissionais preocupados e atuantes nessa temática.

Segundo o Ministério do Turismo “Turismo Social é a forma de conduzir e praticar a atividade turística
promovendo a igualdade de oportunidades, a equidade, a solidariedade e o exercício da cidadania na
perspectiva da inclusão”.
Notamos que a cada vez mais a comunidade tem se envolvido na vida pública, isso mostra-nos a
emergência de novos métodos e estruturas de governança pública.
A inovação social do turismo promove novas formas para o empoderamento nas comunidades e sua
participação na política e tomada de decisão, num cenário de estreita cooperação com as autoridades
públicas do setor.
Acredito que a participação das comunidades locais é uma ferramenta para se atingir um desenvolvimento
turístico sustentável. Quanto mais forte for o envolvimento da comunidade local, sociedade civil
organizada, empresas, melhor e mais adequado será o planejamento e desenvolvimento do turismo.
Partindo dessa visão lançamos a proposta aos docentes dos cursos do Eixo Tecnológico de Turismo,
Hospitalidade e Lazer para que fizessem uma reflexão e um estudo com os alunos nas diversas Unidades
Escolares a fim de obtermos um cenário do Turismo Social nas regiões onde as Escolas Técnicas estão
inseridas. O resultado desse trabalho culminou em artigos que foram compilados e compartilhados
através desse material.
Esperamos com esse estudo contribuir para a difusão e conscientização da importância de Politicas
Públicas voltadas para a o Turismo Social.

According to the Ministry of Tourism "Social Tourism is the way to conduct and practice tourism
promoting equal opportunities, fairness, solidarity and citizenship in
perspective of inclusion. "
We note that increasingly the community has been involved in public life, it shows us
emergence of new methods and public governance structures.
Social tourism innovation promotes new ways to empower communities and their
participation in politics and decision-making, in a setting of close cooperation with the authorities
public sector.
I believe that the participation of local communities is a tool to achieve development
sustainable tourism. The stronger involvement of the local community, civil society
organized, business, better and more appropriate will be the planning and development of tourism.
From this vision we launched the proposal to the teachers of the courses Technological Tourism Axis,
Hospitality and Leisure to do a reflection and study with students in different units
School in order to obtain a scenario of Social Tourism in regions where Technical Schools are
inserted. The result of this work culminated in articles that were compiled and shared
through this material.
We hope with this study contribute to the dissemination and awareness of the importance of Policies
Public directed to the Social Tourism.

This work aims to make an accessibility resource, via didactic CD-ROM, which allows a virtual tour through one of the caves of Sergipe, Toca da Raposa, located in the municipality of Simão Dias. The CD-ROM was developed with a clear and accessible language, and includes immersive images that bring some of the environment's reality to anyone who has digital access. Thus, given the intrinsic characteristics of Sergipe's caves (such as the presence of drops and slopes, obstacles, narrow conducts and low ceilings) and absence of management plan, this supplementary material becomes an important tool for speleotourism accessibility, especially by people with reduced mobility.

Accessibility plays a major role in achieving sustainable transport, and therefore urban and regional sustainability. The urban public transport system promotes mobility and realizes a large part of urban movements. Moreover, improving accessibility in order to promote sustainable transport requires the application of new concepts and indicators as a powerful tool in the process of creating a balanced urban transport system. In this regard, one of the main goals of this research is to present an overview of the relevant accessibility indicators and assessment of accessibility in regional Cross-Border Cooperation (CBC) in order to transcendence challenges and obstacles for sustainable transportation in these regions along of Portuguese-Spanish border. This paper focuses on the accessibility of cross-border cooperation scenarios along the border regions of Alto Alentejo (Portugal) and Badajoz (Spain) where the Case Study Research Method (CSR) made it possible to recognize accessibility as a key factor in territorial success. Also, accessibility analysis can assess improvements as well as regional imbalances. In addition, this methodology can be used to identify missing links, which requires new investments enabling long-term sustainability.

Keywords: accessibility; border regions; cross-border public services; planning; sustainable transportation

O artigo trata do mapeamento de acessibilidade dos caminhos  do campus Goiabeiras da Universidade Federal do Espírito Santo, para cadeirantes e para pessoas que apresentam alguma dificuldade de locomoção. Descreve-se a metodologia utilizada na análise dos caminhos, numa perspectiva de Design Centrado no Usuário, destacando-se a utilização da cadeira de rodas, que possibilitou identificar diferentes graus de dificuldade dos trajetos. Descreve-se ainda o sistema de representação desenvolvido para apresentar os resultados do diagnóstico, através de um mapa no qual pictogramas indicavam a natureza dos problemas encontrados, e os diferentes níveis de severidade percebidos nos trajetos eram indicados por padrões cromáticos.
---
The article describes the accessibility mapping of the Federal University of Espírito Santo's campus, considering the needs of wheelchair users and people with limited mobility. It describes the methodology used in the analysis of the campus paths, highlighting the use of a wheelchair, which enabled to identify the different effort levels to go through these paths.  It also describes the representation system developed to present the diagnosis' results, in which a map with pictograms represents the different types of problems, and color code indicates the severity levels perceived.

Public and institutional actions guide the access and permanence of the person with disabilities in Higher Education. The Programa Incluir –
Acessibilidade na Educação Superior [To Include Program – Accessibility in Higher Education] aims at developing institutional policies of accessibility at
the Instituições Federais de Ensino Superior - IFES [Federal Institutions of Higher Education], in order to academically develop disabled students and/
or those with reduced mobility. Among those actions there is the creation and consolidation of accessibility centers. This study aims at identifying and
discussing the role of Psychology in these centers, paying special attention to how it’s coordinators act throughout this process. 17 center coordinators
from those IFES have participated. The data was collected through an online questionnaire. The results have identified actions for the removal of
attitudinal barriers that are put in motion by a great part of these centers, like the creation and development of awareness programs, speeches and
campaigns. It has been noted that the field of Psychology plays one of the main roles on these centers, especially in practices related to educational
processes created for those disabled students, favoring the permanence of a still much too rare segment of the population inside the University.
Key words: Accessibility; Special Education; Psychology.

En Brasil, según el más reciente censo demográfico (IBGE, 2010), el 24% de la población residente posee algún tipo de discapacidad, en números absolutos, las personas con algún grado de deficiencia suman 45,5 millones. Este dato debería servir como referencia para propuestas de políticas públicas que respeten los Derechos Humanos y promuevan la ciudadanía de estas personas, sin embargo, las conquistas legales generalmente no se cumplen y lo poco que se hace no contempla los intereses y necesidades de las PcD. De igual modo, en el ámbito político, la Accesibilidad Comunicativa (Bonito, 2015) se configura a partir de las leyes promulgadas que representan la lucha histórica de las PcD por sus Derechos Humanos y su ciudadanía.Es necesario reconocer que la comunicación es un Derecho Humano fundamental, reconocido por la ONU y , luego, una persona sin acceso isonómico a las informaciones pasa a estar en situación de vulnerabilidad social y está alzada de su ciudadanía plena. El trabajo tiene por objetivo presentar el panorama político-legal en Brasil pertinente a las PcD, especialmente la legislación que exige la obligatoriedad de la accesibilidad en los sitios web y en los servicios de radiodifusión (Radio y televisión), problematizando la cuestión del lenguaje bajo la perspectiva de los Derechos Humanos: la importância de concebir narrativas accesibles, que no sean solamente adaptables a los diferentes soportes técnicos y mediáticos sino también comprensibles frente a la diversidad de los públicos, de manera a garantizar el derecho universal a la comunicación.