SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Resumo:
O objetivo deste artigo é analisar, historicamente, o surgimento do poder aéreo, tendo em vista seus efeitos nas duas grandes guerras do século XX (1914-18; 1939-45). Para tanto, serão expostos conhecimentos acumulados por estrategistas e historiadores do poder aéreo, que, em suas especialidades, ressaltam as implicações do uso de aeronaves de combate nos conflitos mundiais. Ao destacarem as novas modalidades de guerra que o poder aéreo suscitou que acabaram impactar decisivamente no desfecho da Segunda Grande Guerra. Além disso, o artigo visa discutir as dificuldades e conflitos que estiveram presentes na emergência dessas novas instituições, as Forças Aéreas, em sua relação com as forças tradicionais de superfície (Exército e Marinha). 

Abstract:
The aim of this article is to analyze, historically, the emergence of air power and its effects in the two great wars of the twentieth century (1914-18, 1939-45). To this end, knowledge accumulated by strategists and historians of air power will be exposed in their specialties, highlighting the implications of using combat aircraft in world conflicts, displaying the new war modalities that air power has caused I

Resumen:
El objetivo de este artículo es analizar, históricamente, el surgimiento del poder aéreo y sus efectos en las dos grandes guerras del siglo XX (1914-18, 1939-45). Con este fin, se expondrán los conocimientos acumulados por estrategas e historiadores del poder aéreo, que, en cuyas especialidades, destacan las implicaciones del uso de aviones de combate en conflictos mundiales, destacando las nuevas modalidades de guerra que el poder aéreo ha generado como resultado, destacando eventos clave que finalmente tuvieron un impacto decisivo en el resultado de la Segunda Guerra Mundial. Además, el artículo tiene en cuenta discutir las dificultades y los conflictos que estuvieron presentes en el surgimiento de estas nuevas instituciones, las Fuerzas Aéreas, en su relación con las fuerzas de superficie tradicionales (Ejército y Marina).

The defeat of italy’s forces in North Africa over the winter of 1940/41 threatened Germany's 'Fortress Europe'. For his own security, Hitler felt that he had no option but to intervene on behalf of his ally. By the middle of February 1941, the first contingent of German support had reached Tripoli. It was not very large - in fact, it consisted of one general and two staff officers; but the general was a man called Rommel. As the commanding officer of the 'Ghost' Division in France, Major-General Erwin Rommel had won a reputation as a brilliant commander. His orders were to stabilize the situation. Rommel's force initially included only the Fifth Light Division. For the moment, he was simply expected to stiffen Italian resistance.

Não é difícil perambular pelas redes sociais e se deparar com uma foto icônica sobre o nazismo: o homem que se recusou a saudar Hitler em meio a multidão, cruzando os braços. A saudação, associada a uma demonstração de lealdade ao Führer e de comprometimento com a nação alemã, era entoada junto à expressão sieg hiel, cujo significado em uma tradução livre seria “viva a vitória”. Famosa por celebrizar uma manifestação de resistência, a foto se tornou referência obrigatória para os que se interessam pela história do nazismo, servindo ainda como inspiração para movimentos contrários a governos autoritários no tempo presente. Mas, afinal, quem era o homem que ousou desafiar Hitler e o nazismo?

Partisanas. La mujer en la resistencia armada contra el fascismo y la ocupación alemana (1936-1945) Barcelona, VIRUS Editorial, 2015 pp. 519. Cuando han pasado casi veinte años desde la primera edición en castellano y poco menos de treinta desde que salió a la luz en Alemania, se ha realizado una nueva edición revisada y corregida de Partisanas. Se trata de una obra referencial que, posiblemente, marcó un antes y un después en la historiografía, debido a que sacó del ostracismo la participación de las mujeres en la lucha contra el fas-cismo y el nazismo. Si bien es cierto que desde su primera edición, allá por 1989, hay en la actualidad mayor número de estudios acerca del papel de las mujeres en la los diferentes periodos históricos, sobre todo gracias a la historiografía fe-minista, no lo es menos que las mujeres siguen estando relegadas, en el mejor de los casos, a un segundo plano. Esto es más evidente aún si cabe cuando se trata de estudios sobre liberación nacional o lucha antifascista. Ahí las mujeres, salvo honrosas excepciones, son silenciadas a pesar de la participación que han tenido, tal y como se puede comprobar en diversos periodos históricos como la lucha llevada a cabo por los pueblos indígenas contra la conquista del «nuevo mun-do», los movimientos independentistas de las colonias americanas, la revolución sandinista o en la actualidad las mujeres kurdas, por citar unos pocos ejemplos. Muchas mujeres tomaron las armas contra el fascismo. No obstante, tuvie-ron que enfrentarse a su vez a las diversas organizaciones revolucionarias y a sus compañeros militantes quienes en demasiadas ocasiones, debido a su visión pa-triarcal de la sociedad, no las llegaron a considerar, salvo excepciones, como sus iguales e incluso las quisieron situar en la retaguardia porque el frente, decían, no era lugar para ellas. Primero era ganar al fascismo, después, en todo caso, ya le llegaría el turno a la cuestión de la mujer. Es por ello que todas aquellas mu-jeres que se enfrentaron a sus compañeros para que fuesen vistas como iguales pueden ser consideradas como la punta de lanza de la vanguardia revolucionaria de la época. El libro de la periodista e historiadora austriaca tiene dos grandes bloques, dedicados a la resistencia armada en Europa occidental y a la resistencia judía en la Europa del este, en donde se ve claramente lo mencionado. Acerca de la

En el mundo de la creación cinematográfica la Segunda Guerra Mundial ha sido uno de los temas históricos más representados por el cine. El interés por recordar este episodio de la Historia sigue motivando que el mundo de la creación audiovisual incursione de vez en cuando en recrear episodios concretos de la guerra, personajes, situaciones existenciales, etc. En las siguientes páginas se analizan en un primer bloque, películas que han mostrado las derrotas más importantes de las fuerzas alemanas. El trabajo se complementa con otras aportaciones cinematográficas sobre el periodo de la guerra. Se ofrece un panorama analítico sobre algunas películas checas que han tratado el tema de la participación tanto de la sociedad checa como de los soldados que lograron escapar del territorio anexionado. El capítulo final se dedica a analizar la participación en la segunda guerra mundial de las tropas finlandesas, nación que se vio arrastrada a una alianza insólita con Alemania para enfrentarse a la Unión Soviética que la había arrebatado parte de sus territorios.

La política diplomática y migratoria mexicana a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se caracterizó por fomentar el respeto y colaboración entre naciones, velar por las garantías y derechos de las personas, así como respetar la vida e intereses de los extranjeros que llegaban al territorio nacional.
Sin embargo, en la primera mitad del siglo XX la política migratoria del gobierno mexicano se transformó de acuerdo con el cambiante contexto internacional, en el que fue de mayor prioridad resguardar los intereses económicos y políticos nacionales que mantener una imagen internacional de amistad y protección de los exiliados internacionales.
Este artículo se desarrolla en torno a dos hechos históricos que determinantes de las políticas migratorias, diplomática y de integración social en México: la crisis económica internacional de 1929 y el estallido de la Segunda Guerra Mundial en 1939.

El Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de Chile, es el primer museo en coleccionar producción actual y experimental, lo que determina su nombre, en toda América Latina. Cobijado bajo la estructura universitaria, este Museo tiene la disyuntiva de su antigüedad, a su vez que presenta un programa expositivo contemporáneo. Esa discusión podría remitirse a la literatura artística de entre guerras en Francia (1918-1939), esa conexión no es azarosa, y profundizar en los planteamientos retóricos, comparados con otra institución parisina como es la Maison de l’Amérique Latine, es una tarea necesaria.

Este trabalho tem como proposta desenvolver breves apontamentos sobre possíveis maneiras de tratar do tempo, do testemunho e da memória de guerra. Para isso, buscaremos utilizar o livro Matadouro 5, ou A Cruzada das Crianças: Uma dança de etiqueta com a morte de Kurt Vonnegut enquanto nosso principal eixo na constituição do texto. Tentaremos não realizar comparações que podem levar ao desenvolvimento de algo que carregue sinais de insensibilidade, assim, nossas tentativas serão no sentido de estabelecer lugares comuns e ressonâncias entre alguns temáticas por vezes já presentes nos trabalhos de Primo Levi e Jean Améry. Não somente, tentaremos trabalhar com o tempo enquanto simultaneidade e coexistência

Abstract: This work have as a proposal to develop briefs notes about possible ways to talk about time, witness and war memory. For this, we seek to use the book Slaughterhouse-Five, or The Children's Crusade: A Duty-Dance with Death from Kurt Vonnegut while our main axis on the constitution of this text. We try not to make comparisons which can lead to the development of something with signs of insensibility, so, our attempts will be in the direction to establish common places and resonances between some themes sometimes already present on the works of Primo Levi and Jean Améry. Likewise, we will try to work with the time while simultaneity and coexistence.

A I Guerra Mundial e a II Guerra Mundial são os conflitos mais importantes do século XX. O presente artigo tem como objetivo estudar o especial multimídia disponibilizado pelo Zero Hora do ClicRBS, sobre os 70 anos da Segunda Guerra Mundial. Para isso tal investigação constitui-se de 2 etapas: 1) uma revisão bibliográfica sobre as relações entre mídia, interatividade e os novos formatos multimídia do jornalismo frente as tecnologias digitais; 2) a apreciação do especial multimídia sobre os 70 anos da Segunda Guerra Mundial, a partir da retirada e comparação das chaves de leitura. A análise permite a observação de que o material se constitui de um conjunto de infográficos, articulados a partir de um banco de dados, apresentando-se como uma nova narrativa jornalística, onde a notícia se torna dinâmica com elementos que a tornam visual e heterogênea, sem deixar de ser jornalismo.

O objetivo deste estudo foi identificar as principais características do desenvolvimento mundial capitalista ao longo dos anos compreendidos entre os séculos 19 e 20. Foram enfatizados aspectos econômico-políticos vinculados à expansão industrial pós-Inglaterra, ao crescimento monetário e infraestrutural norte-americano e às intempéries desenvolvimentistas decorridas da concretização das duas guerras mundiais.

The Spanish Civil War, fought between 1936 and 1939, was the first battle against fascism in Europe. Five months after the victory of dictator Francisco Franco in Spain the conflict moved to Europe with the outbreak of the Second World War. Fascism and anti-fascism again faced each other on the battlefield. Amid the heat of the Nazi invasions in Europe, anti-fascist resistance groups formed by ordinary citizens emerged in virtually all European countries. Although the Franco dictatorship was not directly involved in the Second World War, in Spain an anti-Franco resistance movement was organised in 1939 and lasted until 1952. Although the Spanish resistance constituted the first and last antifascist resistance movement in Europe, the Spanish case has been consistently overlooked by international studies.
This book inserts the Spanish anti-Franco resistance into the European context, proposing a new narrative of anti-fascist resistances (plural and in lower case) in Europe. At the same time, the book offers a new interpretation of guerrilla phenomena with a strongly peasant character, as was the case of the resistance in Spain. The author underlines the Importance of primary groups (kinship, neighbourhood, friendship) and secondary groups (camaraderie and political loyalties) in the mobilization and organization of armed groups. For this study, the author established twelve variables that permitted him to distinguish between ‘neighbours in arms’ and ‘modern guerrilla’. Using all of these elements, the author shows the plurality of the identities and cultures of the antifascist resistance in Spain.

Originária do Vêneto, na Itália, a família Cescon vivenciou eventos cruciais do século XX: a participação italiana na Primeira Guerra Mundial; a ascensão de Mussolini e a ditadura fascista; o Império Colonial Italiano, sobretudo na Líbia; a eclosão da Segunda Guerra Mundial; a invasão da Itália pelos alemães em 1943-45; o horror dos bombardeios aéreos ingleses e americanos sobre as cidades locais... Traumatizada com esses eventos na Europa, a família Cescon imigrou para o Rio Grande do Sul, encontrando novas amizades e oportunidades no acolhedor município de Sarandi.
Narra-se uma história comunitária num ambiente de cidadania e respeito. Valoriza-se a fé católica, os princípios de gentileza, cordialidade e vizinhança, o orgulho de pertencer à etnia italiana, à cultura gaúcha e à cidade sarandiense... Acima de tudo, o amor pelos idosos, pois deles herdamos nossas tradições e costumes.

This paper analyzes one of the posters designed by the Swiss artist Jean-Pierre Chabloz during the period he worked for SEMTA (Special Service of Mobilization of Workers for Amazonia) in 1943, in the context of the Second World War. The poster, which covers the moment of departure of migrants for Amazonia, is analyzed in comparison to photographs of that time which also depict the subject.

El objetivo del presente artículo es analizar la importancia jurídica y social de los Tribunales
de Nüremberg, siendo estos un cambio de paradigma respecto de su fallido predecesor, el
Tratado de Versalles. Para ello, es necesario adentrarse en el controvertido Estatuto de
Londres y su impacto en la era de posguerra, sin dejar de lado el análisis de su
inobservancia a varios principios de Derecho Penal. ¿El fin perseguido por aquellos
tribunales internacionales justificó los medios empleados? ¿Sus resultados nos sirven hoy en
día? Aquellas preguntas podrían responderse mediante un recorrido al centro de su legado
histórico y los avances de la comunidad internacional en materia de Derecho Internacional
Penal durante las posteriores décadas, contemplando paralelamente, el rol social y
educacional de dicho proceso que significara un antes y un después para el Derecho de
Gentes.

This article analyses how military institutions incorporated innovations in their tactics using the intermediary role of transnational soldiers in the Spanish Civil War. The Soviet experience of guerrilla warfare during the Russian Civil War was transferred to foreign volunteers during the war in Spain thanks to the collaboration of Soviet experts advising the Spanish Republican Army. After the war, these soldiers’ knowledge and experience of guerrilla warfare were invaluable to the Allied Armies during the Second World War. This article analyses the role of International Brigaders in the OSS in the USA, North Africa, and Europe during the Second World War.

Trabajo de análisis sociológico sobre el genocidio sufrido por el pueblo chino por el ejercito imperial japones, en el marco de la segunda guerra sino-japonesa, tomando como ejes la Masacre de Nanjing y el accionar del Escuadrón 731. El trabajo abarca un marco histórico, una descripción de los hechos, un análisis de los mismos bajo la óptica social y jurídica del genocidio as como una revisión por las condenas que emitieron los Tribunales internacionales posteriores.

Este artigo analisa as representações sobre a Segunda Guerra Mundial, veiculadas em livros didáticos japoneses para a escolarização básica, produzidos entre 1993 e 2002. Discute a omissão do Estado em relação aos crimes de guerra cometidos pelo Japão e as diferentes memórias produzidas por indivíduos de diferentes gerações, dentro e fora da escola que resultam em dois grandes modos de compreender o referido evento: o pacifista, para os mais jovens, e o nacionalista, para os mais idosos.

After the Second World War, when Portuguese emigration – stable since the 1930s – started to increase, the demoliberal principles of the Occident shaped emigration, as the liberalization of migratory flows became paramount to ensure labor allocation among occidental countries and guarantee the reconstruction of countries affected by war and reignite its economies. António Oliveira Salazar’s regime was thus threatened by the new international order, non-favorable to both authoritarian and totalitarian regimes as well as to colonial empires. As such, the Portuguese Estado Novo was forced towards a set of reforms which lead to contradictory discursive stances. The issue of emigration suffered a similar fate. As the regime could not forbid thousands of Portuguese people from leaving the country, a new organism, responsible for emigration regulation and centralization of all issues regarding the matter, was created in 1947. The Junta da Emigração (henceforth referred to as JE) and its president were, by legal decree nº 36:558, from the 28th of October 1947, institutionalized as the maximum authority on the matter. The present dissertation, by the analysis of JE’s documentation during its period of existence (1947-1970), aims to understand which discourses guided its elaborations on migratory policies. Taking the very discourses as the locus of political struggles, thus encompassing power relationships, this work’s goals are: (i) to characterize the JE’s possible discourses; (ii) to understand with which voices JE interfaced and which pressures restricted and limited its president’s statements; (iii) how these discourses shaped the emigrant as a social category; (iv) to enlighten how the change of destination of the Portuguese emigration, from America to Europe in the dawn of the 1960s, allowed the emergence of new discourses on emigration; (v) to identify those new discourses and their sources; (vi) to comprehend how these other discourses menaced the authority and legitimacy of JE leading, eventually, to its extinction.

Este libro es el producto del esfuerzo y el compromiso de un grupo de docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP que desde hace mucho tiempo viene apostando a la elaboración de materiales especialmente  pensados para los estudiantes universitarios y basados en la firme voluntad de articular los resultados de la investigación con las necesidades y objetivos de la enseñanza en un campo de enorme complejidad como es el de la historia del siglo XX. En efecto, los equipos de cátedra de las materias “Introducción a la problemática del mundo contemporáneo” e “Historia social
contemporánea”, coordinados por la Dra. María Dolores Béjar, han venido produciendo textos y recopilando fuentes escritas y audiovisuales que desde 2009 han nutrido un campus virtual al
que los alumnos pueden acceder a través de la página web de la Facultad.
Por otra parte, esta iniciativa se apoya también en la permanente voluntad de la Dra. Béjar y su equipo por sistematizar –con una mirada crítica y pluralista a la vez– los últimos avances de la investigación y acercarlos a través de formatos innovadores a lectores no especializados pero sí involucrados en la docencia y el aprendizaje sobre el mundo contemporáneo en las distintas dimensiones que su estudio supone. Un significativo
antecedente en este sentido son las “Carpetas de Historia” dirigidas a los docentes del nivel medio, emprendimiento único en su género que también está disponible en acceso abierto a
través de internet <http://www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/>.
Esta propuesta se nutre de los debates en torno a una posible historia del tiempo presente, que coloca a la historia frente al desafío de comprender y explicar el presente a través del
pasado. Junto con las controversias sobre su naturaleza y sus alcances temporales, la historia contemporánea plantea abiertamente la tensión que recorre la tarea del historiador: la
demanda de objetividad sostenida por el ámbito académico y las preocupaciones e interrogantes que atraviesan la sociedad de la que forma parte. Este libro parte del reconocimiento de esta tensión y se propone intervenir sobre la misma desde la primacía
asignada a los conocimientos elaborados en el campo historiográfico. Se propone, por un lado, aportar nuevos conocimientos sobre la historia contemporánea y, por el otro, incidir en la construcción de propuestas para la formación de las nuevas generaciones.
En suma, creemos que se trata de un aporte original que viene a llenar un vacío y a contribuir a un mejor desempeño de nuestros estudiantes facilitándoles el acceso al estudio del mundo contemporáneo, pero al mismo tiempo brindándoles herramientas para profundizar el análisis desde una perspectiva interdisciplinaria y capacitándolos para continuar explorando
críticamente los distintos temas a partir de fuentes y materiales diversos. Un aporte, en definitiva, a los objetivos de combinar inclusión, retención y calidad en la educación universitaria que compartimos e impulsamos desde nuestra Facultad.
Aníbal Viguera
Decano de la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación de la UNLP.
Ensenada, 8 de noviembre de 2014.

Adolf Hitler (Adolfo Hitler). Adolf Hitler; fue un político militar y canciller imperial y Führer (jefe, caudillo, conductor). Nació el veinte de abril de mil ochocientos ochenta y nueve (1889), en Braunau am Inn, en el imperio austrohúngaro (Austria-Hungría), actualmente Austria. De una familia católica de clase media, su padre Alois Hitler; un agente de aduanas y su madre Klara Pölzl, eran primos. Hitler fue el tercero de siete hijos, pero sólo él y su hermana Paula llegaron a la edad adulta. Estudiante mediocre, solo sacaba buenas notas en dibujo. Su padre muy estricto contrastaba con lo cariñosa que era su madre. Querían que también fuera funcionario de aduanas, pero Adolf prefería el arte. Con la muerte de Alois el tres de enero del mil novecientos tres (1903), Hitler decide dejar los estudios a los dieciséis años para dedicarse a la pintura. Viaja a Viena para ingresar en la academia de bellas artes, aunque nunca consiguió entrar. Unos años después; su madre fallece por un cáncer y Adolf malvivió en la capital austriaca vendiendo sus cuadros. Hitler se trasladó a Munich y eludió el servicio militar durante años, hasta que lo localizaron y fue llamado a filas, pero fue declarado no apto. El veintiocho de julio de mil novecientos catorce (1914), estalló la primera guerra mundial. Hitler se enroló en el ejército voluntariamente marchando al frente occidental, designado como mensajero del decimosexto regimiento de infantería bávaro de reserva. Por un ataque de gas mostaza quedó ciego temporalmente. Fue condecorado con cruces de hierro al mérito militar que luciría con orgullo años más tarde. Acabada la guerra con la derrota de Alemania, Hitler sufrió un duro golpe. Cuando se recuperó, permaneció en el ejército en calidad de educador de las tropas, dedicándose a predicar el ideal nacionalista (anticomunista) impartiendo numerosas conferencias. Sus ideas se fueron volviendo más fanáticas, desencantado con el nuevo régimen democrático de la República de Weimar, a cuyos políticos acusaba de haber traicionado a Alemania aceptando las humillantes condiciones de paz del Tratado de Versalles. Para mil novecientos diecinueve (1919), Hitler ya era un V-Mann (Verbindungsmann); un espía del ejército. Una de sus misiones fue la investigación de un pequeño partido político llamado Partido Obrero Alemán (DAP), dirigido por Anton Drexler, de ideología nacionalista y de extrema derecha. manuelverdugo.com

O conflito entre superpotências que nós conhecemos por Guerra Fria representou para a Humanidade aquele que pode ser considerado o momento mais tenso de toda a a sua trajetória sobre a Terra em toda a sua História.

Como chegamos a essa situação? Quais foram os seus principais motivadores? Como podemos o nosso mundo atual foi forjado pelo conflito mais perigoso de todos os tempos?

São algumas das questões que o Guerra Fria: um guia para entender tudo sobre o conflito mais tenso do séc. XX tentará responder.

Este es un trabajo de seminario bajo la guía del profesor Pedro Iacobelli en la Universidad Católica sobre la relación que hubo entre Chile y la Segunda Guerra Mundial.
Este trabajo profundiza sobre los testimonios de sobrevivientes de la Segunda Guerra Mundial, tanto judíos como combatientes, llegaron a Chile después de la guerra a asentarse en el país.

Muestra del libro El impresionante Torneo de Ajedrez de las Naciones 1939, tomo 2. Dedsarrollo, euforia y drama del certamen. Estallido de la Segunda Guerra Mundial. Victoria de Alemania sobre Polonia por sólo medio punto, y situación política.

Cuando termina la Guerra Civil española en 1939, los republicanos tuvieron que huir de España. El principal país donde se asentaron fue Francia, pero una vez allí los sorprendió otra guerra, la Segunda Guerra Mundial. Consecuentemente, Francia fue invadida por los nazis, por lo que los españoles tuvieron que movilizarse secretamente. Estos crearon organizaciones propias o integrados juntos con los franceses, dentro del contexto de la Resistencia Francesa, como en el ejército francés para expulsar a los invasores alemanes.

El interés que reviste el estudio de la historia de la política exterior uruguaya no se ha reflejado aún en una producción historiográfica suficiente -en cantidad, profundidad y, al mismo tiempo, en necesarios esfuerzos de síntesis- como para permitir a docentes y estudiantes un fácil abordaje de esta problemática. Esa es la razón por la cual hemos creído de utilidad la elaboración del material de apoyo que presentamos en el Capítulo 2 de esta obra (“Política exterior e inserción internacional del Uruguay en el siglo XX”).
Las cuatro guías didácticas que incluye el libro son el resultado del proyecto “Herramientas para el análisis histórico del Uruguay en el siglo XX”, presentado por el Departamento de Historia del Uruguay (FHCE, UdelaR) a la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República, en la línea orientada a apoyar la elaboración de material didáctico. Dicho proyecto se propuso elaborar un conjunto de guías didácticas en el marco de una preocupación por elevar a calidad de la enseñanza que importen los docentes del Departamento, procurando contribuir a la resolución de algunas dificultades en la labor educativa, en especial: el aumento creciente de la matrícula, la escasa disponibilidad bibliográfica para algunos temas, la tardía incorporación a la enseñanza de resultados de investigación y la dificultad de los estudiantes para realizar lectura crítica de textos históricos.
El contenido de las guías contempla: una introducción con líneas interpretativas y aspectos metodológicos, orientada a contextualizar los materiales contenido en la misma; una selección de fragmentos bibliográficos, recogiendo diferentes posturas historiográficas; una selección de documentos (textos e imágenes); una propuesta de actividades prácticas; y una bibliografía básica. En algunos casos incluye asimismo cronologías o líneas de tiempo, y reseñas biográficas.

La palabra "caza" fue usada por primera vez para describir un avión biplaza con la fuerza de sustentación suficiente para llevar una ametralladora y su operador, así como al piloto. El primero de estos "cazas" pertenecía a la serie "Gunbus", una serie de aviones experimentales provistos de armas de la compañía británica Vickers que culminó en el modelo Vickers F.B.5 de 1914. El principal inconveniente de este tipo de aviones fue su falta de velocidad. En seguida se vio que un avión con intención de destruir a otro de su tipo en el aire por lo menos necesitaba ser lo suficientemente rápido como para alcanzar a su presa.
Por fortuna ya existía otro tipo de avión militar, que debía servir de base para un "caza" efectivo en el sentido moderno de la palabra. Estaba basado en el pequeño y rápido avión desarrollado antes de la guerra para carreras aéreas tales como la Copa Gordon Bennett y la Copa Schneider. Éste era el avión "explorador" (en inglés: scout) o de reconocimiento militar, que no estaba preparado para poder llevar armamento importante, sino que más bien se confiaba en su velocidad para poder llegar a la posición que se quería explorar o reconocer y luego regresar rápidamente para informar. Al mismo tiempo, por su velocidad era un blanco difícil para la artillería antiaérea o aviones armados enemigos. Los aviones británicos "exploradores" en este sentido incluían el Sopwith Tabloid y el Bristol Scout; entre los equivalentes franceses destacaba el ligero y veloz Morane-Saulnier N.