Innovación Social

Políticas de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo: La experiencia latinoamericana Hoy en día se reconoce que la ciencia, la tecnología y la innovación ha sido un elemento crítico para el crecimiento económico tanto de los países desarrollados, como de los países emergen-tes exitosos. Aunque a lo largo de los últimos 20 años la región de América Latina y el Caribe ha realizado un progreso notable respecto a la mejora del clima de negocios, el establecimien-to de un régimen macroeconómico más estable y certero, así como un continuo proceso de integración con la economía global, es también claro que estos cambios no han sido suficien-tes para desencadenar procesos convergentes (catching up) de innovación y productividad. De hecho, las fallas de mercado y sistémicas que obstaculizan la innovación siguen estando presentes; los gobiernos han fracasado en diseñar propuestas de política adecuadas para su solución. Hoy en día, la brecha de inversión en innovación entre América Latina y las econo-mías más exitosas es más grande de lo que era 20 años atrás. A pesar de este escenario gris, algunas luces de optimismo están emergiendo. En primer lugar, después de muchos años de inacción, la región ha comenzado a invertir nuevamente, y más significativamente, en educación, particularmente, en disciplinas relacionadas con ciencia, tecnología e ingeniería. En segundo lugar, después de muchas oscilaciones en las políticas de innovación, hay ahora un creciente consenso en enfatizar que la construcción de capacidades de investigación y capital humano necesitan complementarse con un constante estímulo desde el lado de la demanda (de parte de las empresas y sociedad civil), y en la solución de las fallas de coordinación que impiden la interacción entre oferta y demanda de conocmiento. Este libro conjunta la historia de ocho países de América Latina que han seguido patrones convergentes, pero también idiosincráticos, que han dado cabida a una nueva generación de intervenciones políticas que, mediante la solución de las fallas de mercado y coordinación, activan los sistemas de innovación. Aunque es muy temprano para señalar que estas reformas institucionales han tenido un impacto, ya están generando una rica evidencia y aprendizaje que puede ser crítica para el futuro del diseño de políticas de ciencia, tecnología e innovación, de la construcción de capacidades y de experimentación.

Identificando el crecimiento de fenómenos sociales que hoy logran modificar la sociedad, se desarrolló una investigación enfocada en la cocreación como innovación social que toma relevancia en el desarrollo de la cultura urbana, partiendo de la pregunta: ¿cómo se articula la cocreación dentro de una estrategia de marca-ciudad para lograr transformar su posicionamiento?
Para responderla, se establece una base teórica y se analizan casos reportados respecto al tema, para posteriormente elegir a Medellín y realizar un seguimiento documental en línea de su estrategia como marca-ciudad a partir de la plataforma de cocreación ciudadana MiMedellín.org. Se analiza su aporte a crear un posicionamiento definido y se concluye identificando cómo la cocreación trasciende y logra ser eje transversal de toda la estrategia de ciudad, aportando significativamente a su construcción como marca, transformando positivamente su posicionamiento a nivel local e internacional.

La pobreza, contaminación, hambre, escasez de recursos, racismo, guerras, salud, agricultura, falta de agua potable… son sólo algunos de los problemas que se viven en nuestras sociedades, ignoramos que cada persona del mundo debería tener los mismos beneficios sin importar nuestro color de piel, religión, sueños, política, entre muchas otras características que nos distinguen los unos a los otros y en las sociedades alrededor del mundo; es un problema real y latente en este momento, que nos compete a la humanidad entera. Echa un vistazo a todo lo que te rodea. Podrás darte cuenta de todos los privilegios que gozas. Las organizaciones se han olvidado del principal objetivo por el cual fueron creadas, han suplido este objetivo compitiendo, en una lucha interminable para obtener y crear mejor tecnología, más recursos, más producción y mejores productos en beneficio de solo unos cuantos. Esta gran batalla ha cegado a las organizaciones y les ha permitido pasar por alto su verdadera razón de ser: encontrar y solucionar verdaderas necesidades, problemas reales (sociales, ambientales, salud…), en lugar de generar año con año más y nuevos productos a los cuales sólo se les añaden nuevas características en beneficio de unos cuantos, que generan más contaminación, y que realmente ¿están solucionando nuestras necesidades? o ¿están creando nuevas? El valor compartido hace una profunda reflexión entre esta brecha que muy pocas empresas han logrado combatir. Una brecha en donde las organizaciones alrededor del mundo tienen la posibilidad de generar soluciones en beneficio de los que realmente necesitan.

Resumen: Murales Conciencia es un proyecto concebido para aportar valor estético, patrimonial, cultural y turístico a la localidad de Bailén, a través de la realización de una serie de intervenciones de arte urbano y de temática científica, llevadas a cabo por artistas de relevancia en el mundo del graffiti y el street-art, que culmina con la realización de un museo virtual en el que se abordan nuevos lenguajes en torno a la ciudad a través de la visión particular de los artistas implicados sobre algunas de las grandes áreas de la divulgación científica.

Palabras clave: Arte urbano, graffiti, pintura mural, museo virtual, comunicación científica.

Abstract: Murales Conciencia is a project conceived to bring aesthetic, patrimonial, cultural and touristic value to the town of Bailén, through the realization of a series of interventions of urban art and scientific theme, carried out by artists of relevance in the world of graffiti and street-art, which culminates with the creation of a virtual museum in which new languages are addressed around the city through the particular vision of the artists involved in some of the major areas of scientific dissemination.

l objetivo principal de este texto es mostrar cómo la innovación social empresarial puede contribuir a los procesos de aprendizaje social en el pos- conflicto en Colombia, a partir de una reflexión crítica de las estrategias emplea- das para la gestión de las emociones entre los grupos de interés. Se propondrá una herramienta de innovación social para las empresas, con la cual pueden lo- grar una identificación, tipificación y modificación de habitus crueles o exclu- yentes, mediante el tratamiento de los esquemas de creencias y, por ende, de las emociones que generen un impacto social negativo al impedir la formación de la inteligencia emocional y la consolidación de una “cultura de paz”.

Nuevo modelo de gestión de la Responsabilidad Social Universitaria, innovador y fruto de la Unión de RSU Latinoamericana, que agrupa a más de 150 universidades latinoamericanas. Contiene marco teórico, marco práctico, estrategias e indicadores de medición. Actualiza además el Manual de primeros pasos RSU del 2009

La innovación social es un tema actual y relevante para especialistas en diseño, esto porque busca generar bien común como meta principal. Factor relevante en estos momentos, en donde parece que las prácticas de diseño válidas son solo aquellas orientadas a satisfacer necesidades de la industria-mercado. Así, es fundamental presentar otras prácticas y fines del diseño, por ejemplo, aquellas que son viables para generar bienestar en la sociedad y que lidian con retos complejos que generalmente el sector privado tiende a ignorar.

Este libro presenta una perspectiva multidisciplinar, los autores participantes tienen una formación diversa que incluye: diseño industrial, gráfico, historia del arte, letras, comunicación, psicología, arquitectura e ingeniería industrial. Los especialistas que participan en este libro tienen gran experiencia en el campo y son investigadores de Brasil, Colombia, México y Venezuela. Los autores se encuentran desarrollando proyectos no solo en América Latina, también en países como Portugal o Bélgica. Otro factor considerado al desarrollar los capítulos es que éstos tuvieran una orientación hacia la práctica, para no quedarnos en el recuento teórico, que si bien es importante, uno de nuestros intereses es promover la práctica del diseño para la innovación social

En este trabajo se estudiará la inclusión social desde el enfoque del diseño para la innovación social. En el siglo XXI, la innovación social se entrelaza con el diseño como estímulo y como objetivo ya que el diseño tiene el potencial necesario para desempeñar un papel destacado como detonante y soporte del cambio social y convertirse, por tanto, en diseño para la innovación social (Manzini, 2015). Estas innovaciones son producidas por cambios de comportamientos, cambios tecnológicos, económicos, y normalmente surgen de procesos participativos.

        Por este motivo, en este trabajo, se estudian las principales teorías que dan lugar a este viraje del diseño que se centra en dar soluciones a problemáticas complejas y en crear procesos participativos para generar mayor inclusión social. Primero, el trabajo busca definir qué es la inclusión social, cómo surgieron las tecnologías sociales y las principales teorías del diseño que acompañan este proceso, como el diseño social, el pensamiento del diseño y el diseño centrado en las personas. Se expondrán, también, nuevos estudios en torno a la temática del diseño colaborativo, se hablará sobre la construcción social del objeto y se analizará cómo el diseño para la innovación social genera una mayor inclusión en personas socialmente excluidas y se focalizará en estudiar cómo se comunican y se ajustan dichas iniciativas en nuestra sociedad. Por este motivo, se tomarán algunos casos de iniciativas que surgen desde el tercer sector (es el espacio de la economía que estaría a medio camino entre el sector privado y el sector público​) de Argentin. Las iniciativas analizadas son: Arbusta, la Fábrica Social de TECHO, Chicas en Tecnología y DIBAGO.

Palabras claves: Innovación social - Diseño social - Ajuste o fitness - Inclusión social- Exclusión social- Tecnología social - Pensamiento del diseño

Modelo de gestión de la responsabilidad social universitaria actualizado e innovador tal como lo implementa la Unión de Responsabilidad Social Universitaria (URSULA) que agrupa a más de 150 universidades latinoamericanas. Contiene marco teórico, práctico, estrategias de gestión e indicadores validados para el autodiagnóstico institucional. Actualiza además los instrumentos del Manual de primeros pasos RSU del 2009.

La Institución Educativa “Francisco José de Caldas” del municipio de BARANAOA- ATLÁNTICO , es una institución creadora de espacios para el desarrollo humano y productivo, con calidad, equidad y excelencia, donde el ser, el saber y el saber hacer se conjuguen con el fin de brindar al estudiante una formación acorde con la realidad local, regional y nacional, de tal manera que se Contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación, desarrollando en los y las estudiantes sus capacidades y competencias para que se vinculen activamente a su contexto social, Orientado desde una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al conocimiento mediante el manejo de saberes disciplinares y pedagógicos de calidad.
Es informe del Proyecto, realizado bajo la tutoría del programa ONDAS DE CONCIENCIAS, COLOMBIA, Para el fomento de la ciencia la tecnología y la innovación pedagógica, este es un proyecto educativo institucional, transversal,realizado por el equipo de docentes de la INSTITUCIÓN FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, bajo la gestión de la maestra investigadora CRISTI ASTUDILLO  Magister en Historia UNINORTE BARRANQUILLA

Basada en la experiencia del proyecto iCity, describe un workshop con niños en el cual se desarrolla una app que se basa en la API del proyecto iCity. Uno de los propósitos del workshop es animar a los governs a hacer que los niños y ciudadanos en general sean más partícipes de las políticas urbanas y tecnológicas de sus ciudades.

Este libro le permitirá equiparse con la cultura, el conocimiento y la experiencia necesarios, de acuerdo con planteamientos desarrollados a través del tiempo por grandes investigadores y practicantes. Con nuestra experiencia, hemos interpretado, organizado y recopilado estos conocimientos para compartirlos con ustedes de manera sencilla y con planteamientos breves para llegar a su esencia. Queremos proporcionarle una experiencia completa de nuestra cultura: desde un acercamiento a las raíces
filosóficas del design thinking, hasta consejos para configurar el espacio ideal de innovación.

Gabriela Palavicini Corona & Ivón Cepeda Mayorga (coordinators). Alejandra Boni Aristizábal, Ana Rodríguez Auladell, Andrés Astorge Ortega, Ángela María Niño Torres, Byron Armando Rico Otalora, Camila Zamora Osorio, Carole Ferranti, Clara Andrea Montenegro Barragán, Diego Henrique Galego, Dmitri Domanski, Dyalá de la O Cordero, Gabriela Carrasco, Gladys Jiménez, Gonçalo Gomes, Gorka Orueta, Ignacio González Sánchez, Igone Guerra, Isabel Piqueras Pardo, Iván Coydán Tapia, Jairo Augusto Izquierdo Bello, Jeffry Gerardo López Bello, Juan Dorado Romero, Leonor Avella Bernal, Liz Georgette Murillo Zamora, Lourdes Galeana de la O, Lucas Bonacina Roldán, Magda Pischetola, Marco Martínez Mora, Marielle Thiévenaz, Mario Fernando Delgado Montezuma, Marlene Amorim, Marta Ferreira Dias, Nathalie Genin, Pablo Villalobos Mateluna, Paula Ulloa, Patricia Salazar Villegas, Ricardo Wing Argüello, Ruth Espinola Mello, Sabrina Janz, Sergio Belda Miquel, Simón Peña-Fernández, Waldo Soto.

Tanto la innovación como el emprendimiento social, constituyen una respuesta novedosa, efectiva, eficiente, sostenible y en muchos casos justa a problemas sociales. Ambas estrategias de acción crean valor y su destinatario final es en la mayoría de los casos la sociedad en general y no individuos en particular.

Los problemas sociales que enfrentamos en la actualidad no se pueden entender, resolver o abordar desde una perspectiva unidimensional, sino que es necesario tener en cuenta al sector público, al empresarial, a las organizaciones sociales no gubernamentales y a la ciudadanía en general. La consideración y vinculación con los diversos grupos de interés es central para poder generar soluciones innovadoras, eficaces, eficientes, justas y sostenibles a los problemas sociales que nos aquejan. La innovación florece allí donde estos sectores convergen.

El propósito de este proyecto es diseñar estrategias didácticas que nos permitan formar a estudiantes competentes para el emprendimiento y la innovación social. En el proceso de formación en competencias, es importante que los estudiantes conozcan y sepan manejar instrumentos, herramientas que les permitan aproximarse a las diversas partes interesadas, establecer relaciones de colaboración, promover el diálogo, el intercambio de ideas, talento, trabajo en red y capital social y económico que promuevan y expandan las relaciones entre estos sectores.

El proyecto Students4Change busca contribuir a la generación de un curriculum efectivo en torno a la innovación social en América Latina. El propósito es mejorar la calidad y relevancia de los programas académicos en relación a las competencias que debe desarrollar un estudiante para poder resolver los problemas sociales que afectan a la región.

La inestabilidad política y económica vivida por algunos países en los
últimos años, las desigualdades sociales aún sin resolver, la aparición de las
nuevas tecnologías, las oportunidades que esto generó y el compromiso de
las empresas por el bienestar de las comunidades donde actúa, son
elementos que al unirse conforman un panorama muy interesante, lleno de
alternativas por explorar.

Esta investigación estudia las formas de protesta social y política popular en las provincias de Colchagua y Curicó entre 1830 y 1930, desde las formas de resistencia campesina hasta la conformación de un movimiento obrero provincial. Con la indagación de un amplio universo de fuentes documentales se busca identificar, caracterizar y sintetizar dichas expresiones de protesta. En la sociedad rural el derecho de petición y el uso de recursos judiciales constituyen mecanismos fundamentales de los grupos subalternos para enfrentar abusos y despojos, como es el caso de los labradores. Los peones por su lado, despliegan repertorios más abiertos y violentos de protesta como la rebeldía y el motín. Para aquellos sujetos insertos en contextos de subordinación fuerte, como los inquilinos, la protesta social es más discreta y se expresa a través de la ineficiencia laboral, el robo disimulado, la evasión de impuestos o la deserción militar, entre otras. Posteriormente, el mundo popular se va politizando con su creciente protagonismo en las elecciones políticas y la conformación de un movimiento de obreros y artesanos. Así, se van constituyendo mutuales, sindicatos y federaciones, junto a los primeros partidos políticos de origen popular que protagonizan formas organizadas de protesta como huelgas, mítines y marchas. Estas formas de protesta se articulan en torno a cuatro ejes conceptuales de acuerdo a su expresión individual o colectiva, oculta o pública, inorgánica u organizada, es decir: micropolítica, macropolítica, infrapolítica o suprapolítica. Se establece que la transición de la resistencia campesina al movimiento obrero esta mediada por la incorporación de innovaciones sociales, cambio posibilitado por la aparición de nuevas tecnologías de la comunicación y el transporte que permiten un mayor flujo de ideas y paradigmas de organización política popular que estos grupos adquieren.

Aborda las aproximaciones teóricas de dos conceptos que han concentrado la atención de académicos, activistas y emprendedores sociales en distintas regiones, la responsabilidad social y la innovación social. En ambos casos, los autores se adentran a su análisis desde la perspectiva de la agencia, es decir, desde la lógica de un sistema de relaciones entre individuos o agentes, que aun teniendo intereses y fines distintos son capaces de cooperar entre sí. A partir de ello, tratan de rescatar los aportes individuales de cada concepto y a disociarnos de la idea de que uno comprende al otro o de que uno significa la evolución del otro. Así, advierten que, si bien existe relación entre ambos conceptos, se trata de dos mecanismos instrumentales de la ética que atienden a diferentes fines y constituyen distintos medios.

Resumen:
Una frecuente y peligrosa confusión respecto a la innovación es la creencia de que se trata de una nueva moda propiciada por los expertos del management. Ello definitivamente no es así. La innovación es un principio fundamental y universal de supervivencia de cualquier sistema. La innovación no es más que el proceso a través del cual los sistemas –ya sean biológicos, productivos, sociales, políticos u otros- mantienen la congruencia con el entorno que los hace posibles (Vignolo, Ramírez y Vergara, 2010). Lo anterior, en la práctica, se ve reflejado de distintas formas y adquiere modalidades diversas en las organizaciones: mejoras incrementales en la prestación de servicios; nuevas formas de organización y/o nuevas formas de incentivar o recompensar a los actores; rediseño de procesos y “reinvención”; nuevas formas de gestión y comunicación; cambios radicales en los modelos de negocio y en la incorporación de tecnología; etc. (Mulgan, 2007). Es por todo ello necesario indagar sobre los niveles de avance que la innovación ha presentado en el sector público en los últimos años y si es factible lograr acuñar una nomenclatura y marco de referencia propio que potencie el mejoramiento de nuestras instituciones públicas.
Palabras clave: Innovación, gestión pública, cambio organizativo, sector público, modernización administrativa.

Abstract:
A frequent and dangerous confusion about innovation is the belief that it is a new trend brought about by the management experts. This definitely is not. Innovation is a fundamental and universal principle of survival of any system. Innovation is just only the process by which systems - biological, productive, social, political or other - maintain consistency with the environment that makes it possible (Vignolo, Ramirez and Vergara, 2010). This, in practice, is reflected in different ways and takes different forms in organizations: incremental improvements in service delivery, new forms of organization and / or new ways to encourage or reward the actors, process redesign and "reinvention", new forms of management and communication, radical changes in business models and the incorporation of technology, etc. (Mulgan, 2007). Is necessary to investigate all levels of advancement that innovation presented in the public sector in recent years and if it is feasible to strike a nomenclature and framework to enhance improvement of our public institutions.
Keywords: Innovation, public management, organizational change, public sector, administrative modernization.

El objetivo principal de esta investigación es analizar la capacidad de las respuestas alternativas a la crisis para producir cambios en las relaciones de poder y en los modelos de gobernanza. En particular, nos preguntamos por la capacidad transformadora de respuestas a la crisis surgidas entre 2008-2015 en Madrid y Barcelona que se definen como más democráticas y más justas que las dominantes.

Las 12 respuestas alternativas seleccionadas coinciden en responder necesidades y demandas ciudadanas a través de mercados «más sociales» o defendiendo instituciones y derechos colectivos. En la muestra hemos incluido alternativas conducidas por los gobiernos locales y alternativas conducidas desde la acción colectiva. Todas, desde estrategias diversas, responden a demandas de acceso a la vivienda, gestión ciudadana de recursos urbanos y prácticas de emprendimiento social o cooperativismo.

Si bien definidas como más democráticas y más justas, no damos por hecho que sean prácticas inclusivas, socialmente emancipadoras o habilitadoras. Nuestro objetivo es analizar si, en la práctica, tienen capacidad para transformar, desafiar o revertir el marco dominante de la austeridad.

A partir de una estrategia metodológica basada en el análisis multinivel de dos periodos, primero analizamos las transformaciones del Estado español y las trayectorias de los modelos de gobernanza de Madrid y Barcelona entre 1979 y 2008. Los legados institucionales sedimentados en este primer periodo nos permiten comprender mejor la realidad institucional y política donde, entre 2008-2015, surgen y buscan incidir las alternativas. De esta manera, analizamos los procesos de reorganización multinivel, los modelos de gobernanza de Madrid y Barcelona y los factores micro y macro que, en su conjunto, limitan o promueven la capacidad transformadora de las alternativas.

En este TFM titulado "Políticas públicas e innovación social. Marcos conceptuales y efectos en la formulación de las políticas" se analiza la literatura que desde diferentes enfoques ha trabajado en la significación del concepto 'innovación social'. Con ese objetivo, se analiza el trabajo de diferentes autores, informes relacionados con la concepción de políticas públicas que buscan fomentar la innovación social y se realiza un análisis crítico del discurso de dos casos de estudio: el proyecto puesto en marcha por David Cameron en Reino Unido bajo el nombre The Big Society y el programa europeo Innovation Union.

Este artículo presenta un método de innovación social que surge en el contexto del Diseño Industrial. Retoma aspectos que fundamentan la importancia de generar proyectos de este tipo en esta profesión. También expone temas significativos en relación a la metodología del diseño. El método se expone en forma detallada y se describe de manera breve un caso de estudio para ilustrar cómo se ha implementado. El método consiste de siete etapas: 1: Identificar el reto, 2: Realizar un análisis del sistema en el que el reto coexiste, 3: Estudiar el área de oportunidad seleccionada para entender el fenómeno a través de métodos de investigación centrados en la persona, 4:  Escribir el perfil de la solución, 5: Generar propuestas 6: Evaluar la propuesta con personas que se beneficiarán con la solución y 7: Establecer conclusiones del proyecto. Este método es una guía para estructurar el pensamiento de diseño en proyectos de innovación social.

Este artículo tiene por finalidad conocer el diseño e implementación de las nuevas formas de co-producción de gobernanza relacional y democrática que se han desarrollado en la ciudad de Barcelona durante el periodo 2015-2020 coincidiendo con el primer mandato del gobierno municipal de Barcelona en Comú. Para ello, nos centramos en el análisis de tres procesos de innovación democrática -la gestión cívica de equipamientos públicos, la producción de comunes urbanos y la democratización de la innovación digital- que ejemplificamos a través de tres casos de estudio: el Centro LGTBI de Barcelona, el proyecto cooperativo Can Batlló y el Canódromo – Ateneo de Innovación Digital y Democrática. Tal y como se evidencia en la comparación desarrollada, estos tres modelos suponen un cambio respecto a los modelos tradicionales de gestión pública al permitir articular una nueva relación entre movimiento e institución, su orientación hacia la autogestión y su articulación con un nuevo marco normativo, dentro del marco conceptual de la cooperación público-comunitaria.

¿Qué es para ti la “Inteligencia Colectiva” (IC)?

Encontrar una manera de dar forma a los problemas comunes capaz de evitar parcialmente las muchas formas reduccionistas de representarlos. Es colectiva porque es entre todos y para todos. Y es inteligente porque no crea más exclusión o más dolor. No es colectiva porque hay muchos, ni es inteligente porque es racional. Es colectiva porque suma las capacidades y acepta que todas son imprescindibles, y es inteligente porque es robusta, al asumir que sólo son sostenibles las respuestas que involucran el compromiso de todos.

El cooperativismo vuelve a tomar relevancia en la actualidad, entre otros aspectos, a raíz del desarrollo de la Economía Social y Solidaria a nivel mundial,en México se ha configurado actualmente con elementos de gran heterogeneidad, que incluye a los actores que históricamente han promovido el movimiento cooperativista, las nuevas pequeñas organizaciones con intensiones cooperativistas, el gobierno con políticas públicas que favorecen o incentivan la figura cooperativa y la academia en sus esfuerzos por entender el fenómeno del cooperativismo, pero también se han incorporado otro tipo de actores que con el paso del tiempo han tomado notabilidad.Una de las principales problemáticas con respecto al estudio del cooperativismo en México, radica en que, a partir de dicha heterogeneidad, no se han podido describir, además de los actores, sus vínculos, interacciones y redes de colaboración,lo que ha  derivado  en  poca  claridad  sobre  los  factores  que  inciden  en  el  desarrollo  del cooperativismo en México. Por tal motivo la propuesta de estudio se centra en la determinación del ecosistema local de cooperativismo en la Ciudad de México, lo que implica la descripción de las condiciones locales que permiten generar redes de colaboración entre diversos actores.

Este libro concibe la teoría integral, en tanto avance teórico del pensamiento complejo, como base para un modelo de investigación-intervención praxeológica, que contribuya a la innovación social y el desarrollo local en Colombia. El modelo se distingue por dos elementos: la síntesis entre fe tradicional e intuición de la ciencia (un sueño del Padre Rafael García-Herreros); y la auto-transformación de docentes, estudiantes, investigadores y administrativos, como requisito previo a su inmersión en el trabajo con comunidades.

En el siguiente link encuentran el registro del lanzamiento del libro: http://decisionesfelices.com/2015/06/01/lanzamiento-libro-praxis-integral-e-innovacion-social/

Los gobiernos actuales se ven obligados a afrontar los retos que fenómenos como la globalización, el desarrollo tecnológico, los cambios demográficos, la crisis financiera o las posteriores políticas de austeridad han planteado y plantean a la sociedad y al bienestar de la misma. El desempleo, el envejecimiento de la población, las crecientes desigualdades sociales, el cambio climático, la seguridad alimentaria, la ciberseguridad o la inmigración son algunos de los espacios de vulnerabilidad social que requieren de nuevas soluciones en un marco institucional diferente y con la participación de nuevos y más variados actores. En este contexto, la innovación social, en tanto que proceso de generación e implementación de nuevas ideas para crear valor para la sociedad mediante servicios y procesos nuevos o mejorados, se perfila como un mecanismo adecuado para adaptar las políticas sociales a los espacios de vulnerabilidad social mencionados. Además, si situamos la innovación social en el marco de la Open Innovation, según el cual la innovación se genera a partir de la experimentación, cooperación y colaboración entre administraciones públicas, universidades y agentes de investigación e innovación, empresas y sociedad civil o ciudadanía, nos encontramos ante el que podríamos considerar como un modelo de gobernanza horizontal de las políticas sociales, íntimamente relacionado con conceptos como welfare-mix, coproducción o Nuevo Servicio Público.

Gabriela Palavicini Corona & Ivón Cepeda Mayorga (coordinadoras). Alejandra Boni Aristizábal, Ana Rodríguez Auladell, Andrés Astorge Ortega, Ángela María Niño Torres, Byron Armando Rico Otalora, Camila Zamora Osorio, Carole Ferranti, Clara Andrea Montenegro Barragán, Diego Henrique Galego, Dmitri Domanski, Dyalá de la O Cordero, Gabriela Carrasco, Gladys Jiménez, Gonçalo Gomes, Gorka Orueta, Ignacio González Sánchez, Igone Guerra, Isabel Piqueras Pardo, Iván Coydán Tapia, Jairo Augusto Izquierdo Bello, Jeffry Gerardo López Bello, Juan Dorado Romero, Leonor Avella Bernal, Liz Georgette Murillo Zamora, Lourdes Galeana de la O, Lucas Bonacina Roldán, Magda Pischetola, Marco Martínez Mora, Marielle Thiévenaz, Mario Fernando Delgado Montezuma, Marlene Amorim, Marta Ferreira Dias, Nathalie Genin, Pablo Villalobos Mateluna, Paula Ulloa, Patricia Salazar Villegas, Ricardo Wing Argüello, Ruth Espinola Mello, Sabrina Janz, Sergio Belda Miquel, Simón Peña-Fernández, Waldo Soto.

El proyecto Students4Change está co-financiado por la Unión Europea dentro de su programa Erasmus+: Capacity Building in the field of Higher Education. En el proyecto participan 15 universidades de Europa y América Latina, junto con Ashoka, una organización no gubernamental a nivel internacional, con una duración de 3 años, de octubre de 2016 a octubre de 2019. Students4Change presenta dos características particulares: primero, es una colaboración intercontinental entre universidades latinoamericanas y europeas; segundo, es el primer proyecto Erasmus+ coordinado por un país no europeo. Así, la coordinación recae en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México).

Como objetivo principal, nuestro proyecto se propone desarrollar una metodología de enseñanza que ayude a difundir y desarrollar las competencias de Innovación Social (IS) y Emprendimiento Social (ES) en las universidades latinoamericanas, con el fin de promover aquellas capacidades y habilidades que ayuden a resolver los problemas sociales que enfrenta la región.

Entre los objetivos específicos del proyecto se encuentran:
1. Implementar modelos educativos que promuevan el desarrollo de competencias de Emprendimiento e Innovación Social en estudiantes de pregrado;
2. Ofrecer estrategias de capacitación para docentes de las universidades participantes, a fin de proporcionarles metodologías de enseñanza que permitan el desarrollo de competencias de Emprendimiento e Innovación Social en estudiantes;
3. Diseñar herramientas de acercamiento y trabajo que permitan una mejor comprensión de las necesidades de las comunidades y que mejoren la resolución conjunta y sostenible de los problemas identificados;
4. Diseñar un modelo de monitoreo y evaluación para el desarrollo de las competencias del Emprendimiento Social en los planes de estudios académicos;
5. Diseñar e implementar procesos políticos e institucionales orientados a la promoción académica y administrativa del Emprendimiento y la Innovación Social en las universidades participantes;
6. Fortalecer las relaciones con las incubadoras sociales de las universidades donde estén presentes, incrementando su relación con los programas curriculares relacionados con el Emprendimiento y la Innovación Social, así como con los estudiantes;
7. Construir asociaciones entre universidades latinoamericanas y europeas que busquen promover estrategias que mejoren la Innovación y el Emprendimiento social.

En este sentido, la presente publicación es el resultado del primer año de trabajo del proyecto Students4Change y engloba la reflexión sobre lo que dentro del proyecto se considera como Emprendimiento e Innovación Social, así como su relevancia en la búsqueda para solucionar los problemas a los que se enfrentan distintas comunidades de la región latinoamericana. Esto permitiría visualizar aquellas iniciativas que buscan formas diferentes o novedosas de enfrentar y resolver los problemas sociales. Asimismo, se analiza el papel de las universidades en la promoción de una cultura de Emprendimiento e Innovación Social a partir de una colección de casos aportados por las universidades que participan en el proyecto. Esto hace patente la necesidad e importancia de promover una cultura de emprendimiento que vaya más allá de generar beneficios lucrativos para un sector de la población y que, por el contrario, haga que estudiantes, profesores y diversos actores de la sociedad se reconozcan como actores y agentes de cambio en la implementación de iniciativas sociales.

El presente documento, corresponde a una propuesta laboral, resultado de un proyecto de investigación-acción, para que algunos colaboradores de tiempo completo que se desempeñan como personal activo en las instituciones públicas del estado de Guanajuato, puedan teletrabajar en línea y a distancia, apoyados en los medios electrónicos, así como en la infraestructura tecnológica y administrativa con que cuentan las instituciones y los particulares.

Informe de resultados del proyecto Universidad y Economía Colaboraborativa (UNIA-Proyecto Atalaya) en el que se identifican y analizan practicas colaborativas promovidas por la Universidades Andaluzas.
Los objetivos del proyecto son a) Construir una definición adecuada de Economía Colaborativa (EC) para el entorno universitario andaluz; b) Mapear y clasificar iniciativas de distinto tipo que se hayan desarrollado en/con el apoyo de las comunidades universitarias andaluzas. c) Detección de necesidades de las iniciativas y retos a los que se han de enfrentar. d) Elaborar un conjunto de recomendaciones destinadas a facilitar el apoyo y promoción por parte de las Universidades andaluzas a la EC. e) Detectar buenas prácticas desarrolladas por parte de otras administraciones en otros territorios dentro y fuera del Estado español. f) Fomentar las redes de conocimiento y confianza entre las distintas iniciativas.
Modológicamente la investigación utiliza un enfoque de método mixto con entrevistas, grupos de dicusión, talleres participativos y una encuesta propio. En total se mapearon 68 iniciativas que, al analizarse permiten vincular entre tipo de prácticas a la noción de innovación social y procomún

Partiendo de la constatación de la mejorable evolución desde el nacimiento del sistema
educativo, de su inadecuación a las necesidades de la nueva época para la formación
integral de las personas y para el desarrollo de su personalidad en la búsqueda de la
realización plena. Se proponen, tras analizar los grandes cambios avenidos en nuestra
civilización en las últimas décadas, las reformas o alternativas que pueden mejorar la
educación secundaria obligatoria, como potencial agente transformador de nuestra
realidad, en la dirección de propiciar una sociedad donde el cuidado de las personas y del
planeta no se sacrifiquen en nombre de las creencias en el “progreso” y el crecimiento
económico.