El Agua Cta Sesion

SESION N° 3
1. DATOS INFORMATIVOS
TITULO EL AGUA ES VIDA GRADO Y 2° A

SECCIÓN
ÁREA Ciencia y Tecnología DURACIÓN 90’
PRACTICANTE Lozada Morales Jordy FECHA 17-05-23
2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA/ CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

CAPACIDAD EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
“INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS Hace preguntas acerca de la Investiga acerca de la
CIENTÍFICOS PARA importancia de cuidar el agua importancia del agua Escala de Valoración
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS” Obtiene datos a partir de la Responde las
- Genera y registra información preguntas en su
datos e información. cuaderno acerca la
- Analiza datos e Expone su información ante importancia del agua
información. la clase
- Evalúa y comunica el Crea un cartel con los
proceso y resultados cuidados del agua
de su indagación.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SE
DEMUESTRAN
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el
Ambiental equidad Intergeneracional bienestar y la calidad de vida de las
generaciones futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del
planeta
3. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMP MATERIALE

O S
MOTIVACION Imágenes
Se les brinda la bienvenida a los estudiantes y se procede a
realizar la oración de día 15 minutos
Se presenta la siguiente imagen y se pide a los estudiantes
leer con atención:
PLUMONES
PIZARRA
INICIO
SABERES PREVIOS
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Ustedes sabían o habían escuchado sobre lo que dice en la
imagen? NORMAS DE
¿Dónde más podemos encontrar agua? CONVIVENCIA
¿Por qué en el aire encontramos agua?
Se escuchan sus respuestas
PROBLEMATIZACION
Se plantea el siguiente conflicto cognitivo
¿Por qué el agua es importante para la vida de los seres
vivos?
PROPOSITO DE LA SESION
HOY INVESTIGAREMOS ACERCA DE LA

IMPORTANCIA DEL AGUAPARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS NUEVOS
NORMAS DE CONVIVENCIA:
- Si deseo preguntar u opinar, levanto la mano
- Presto atención a la clase
- Muestro respeto por las opiniones de los demás.
- Trabajo ordenadamente en equipo
- Comparto mi material
70 minutos
PROCESOS DIDACTICOS
PIZARRA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se presenta el siguiente video: “Cussly Aprende A Ahorrar
Agua”
https://www.youtube.com/watch?v=i8uBpyiUWv8
Luego de observar el video se realiza la siguiente pregunta
DESARROLL ¿Qué hacia Cussly? ¿Qué le dijo la maestra a Cussly? ¿Qué
O paso cuando Cussly no tenía agua?
¿Sera bueno el comportamiento de Cussly?
Se escuchan sus respuestas y se plantea el siguiente
conflicto cognitivo:
¿Por qué el agua es importante para la vida de los seres
vivos?
información
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Se centra la reflexión en el planteamiento del problema:
Se les menciona a los niños que escriban sus posibles

hipótesis a la pregunta en su cuaderno
Fichas de trabajo
¿Por qué el agua es

importante para la vida de
los seres vivos? COLORES
plumones
videos
televisor
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: youtube

¡Ahora te toca investigar!
 Ahora debemos buscar información y para ello será
necesario elaborar un plan, que te ayude a verificar las
respuestas iniciales. (hipótesis)
 Para orientarte en la búsqueda de información y responder
la pregunta de investigación te proponemos algunas
preguntas, como:
- ¿Qué información necesitas para ayudarte a responder
la pregunta de investigación?
Se buscará información
acerca de:
¿Para qué sirve el agua? y
¿Dónde encontramos agua?
- ¿Qué información buscarás?
Sobre la importancia del agua
Se les menciona que escriban las preguntas en su cuaderno y

sus posibles respuestas
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Ahora, es necesario leer y comprender la información que
proporcionará el docente para compararla con la
explicación inicial que has planteado
 Para reforzar se presentará un video titulado

“Características del agua”
https://www.youtube.com/watch?v=FbnTccEBB2Y
Seguramente has encontrado algunas palabras poco
conocidas. Anótalas y busca su significado en el diccionario.
Por ejemplo: inolora, incolora
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

COMO RESPUESTA AL PROBLEMA –
CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS:
 Después de la lectura de la información proporcionada y
de observar el video, responde las siguientes interrogantes:
¿De qué trato el video?
¿Qué características tiene el agua?
¿Cuáles son?
¿Qué lugar ocupa el agua en la tierra?
¿Para qué sirve el agua?
Interesante información, ahora organizarás las ideas que has
identificado en relación a la información que se brindó.
- Escribe un listado de ideas en tu cuaderno
- Llego el momento de contrastar, las respuestas que
elaboraste al iniciar la actividad.
- ¿Qué similitudes encontré?

- ¿Qué diferencias hay?
- ¿Qué ideas debo considerar para mi explicación
final?
- ¿Qué ideas no debo considerar?
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
¡Bien!
Estamos listos, para la elaboración de nuestra explicación
final a la pregunta
¿Por qué el agua es importante para la vida de
los seres vivos?
 Escribe las ideas que te permitan sustentar tu explicación.
Elabora tu explicación final y un cartel, considerando que

será el sustento para las recomendaciones que se planteen al
finalizar la experiencia.
Te sugerimos considerar los siguientes elementos:
1. Pregunta de investigación.
2. Dibujo o imagen.
3. Respuesta a la pregunta.
Presenta a clase la explicación que has elaborado.
Dialoga con tu familia sobre la importancia del agua para
los animales y personas.
METACOGNICION 5 minutos
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las
CIERRE siguientes interrogantes:
 Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Para qué te servirá lo que hoy has aprendido?
 ¿Cómo te sentiste durante la sesión de clases?
 ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Cómo lo superaste?
Felicita y destaca las actitudes de respeto y perseverancia de

los estudiantes.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Investiga acerca de la
importancia del agua
Responde las preguntas en

su cuaderno acerca la
importancia del agua
Crea un cartel con los

cuidados del agua
BIBLIOGRAFÍA:
MINEDU. − Programación Curricular Primaria
Ministerio de Educación. − Currículo Nacional de la Educación Básica 2016.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACION CRITERIO DE EVALUACION
Criterios de evaluación Hace preguntas acerca de la

importancia de cuidar el agua Obtiene datos a partir de la
información y expone su
información ante la clase
Apellidos y Nombres
N°
No observado
No observado
Siempre
Siempre
A veces
A veces
Nunca
Nunca
ARANA RISCO, Zaid Stefano X X
1.
ARBAYZA TUANAMA, Brianna Victoria x x
2.
ARGOMEDO TORIBIO, Benjamín X X
3.
AVALOS PEÑA, Piero Gael x x
4.
X x
5.
BARRANTES LAYANGO, Brihany
x x
6.
BAYONA ACUÑA, Nataly
x x
7.
BOBADILLA URIOL, Ximena
X X
8.
CABANILLAS PINTO, Marie Ellis
X X
9.
CANTURRENCIO RAMÍREZ, Diana Marilu
X X
10.
CASTILLO GARCIA, Briseida Maria Adelis
x x
11.
CENTURIÓN MONSALVE, Valentino
X X
12.
CHANTA OUCHIDA, Sheilly
x x
13.
CORONEL CALDERON, Anna
X X
14.
COSAVALENTE MOSTACERO, Briana Valeria
X X
15.
ESCUDERO ROMERO, Luam
x x
16.
ESPEJO SANTINEZ, Thiago
X X
17.
GUTIERREZ BARRIOS, Zamira
X X
18.
GUTIERREZ MOZO, Gianna
x x
19.
HERNANDEZ CASTILLO, Elisabet
X X
20.
LEIVA SÁENZ, Patrick Alessandro
x x
21.
LOZADA PAREDES, Victoria Shantal
X X
22.
LOZADA RODRÍGUEZ, Víctor Fernando
X X
23.
LOZANO DÍAZ, Oriana Gaella
x x
24.
MONTOYA MIRANDA, Luciana Karly
x x
25.
MORENO LLONTOP, Anderson Joel
26.
OTINIANO PRADO, Rosalinda
27.
PANTA MAMANI, Gabriel Steven
28.
SILVA CRUZADO, Khamila
EVIDENCIAS

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TITULO EL AGUA ES VIDA GRADO Y 2° A

COMPETENCIA/ CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS TIEMP MATERIALE

HOY INVESTIGAREMOS ACERCA DE LA

Se les menciona a los niños que escriban sus posibles

¿Por qué el agua es

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN: youtube

Sobre la importancia del agua

Se les menciona que escriban las preguntas en su cuaderno y

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Para reforzar se presentará un video titulado

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

- ¿Qué similitudes encontré?

Elabora tu explicación final y un cartel, considerando que

Felicita y destaca las actitudes de respeto y perseverancia de

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Responde las preguntas en

Crea un cartel con los

Ministerio de Educación. − Currículo Nacional de la Educación Básica 2016.

Criterios de evaluación Hace preguntas acerca de la

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