Aprendizaje colaborativo
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Recent papers in Aprendizaje colaborativo
RESUMEN En el presente estudio se exponen las características de los estudiantes con estilos de aprendizaje diferentes en ambientes de aprendizaje colaborativo. Se exploran diversos equipos organizados según sus estilos de aprendizaje y... more
A partir de la revisión de la literatura sobre el tema, el presente artículo aborda dos aspectos que favorecen los procesos de aprendizaje y la construcción de aprendizajes colaborativos en entornos virtuales: la comunicación y la... more
Resumen: La primera parte de este artículo resume los principios teóricos, los propósitos didácticos y las propuestas metodológicas más relevantes de lo que más comúnmente se denomina Aprendizaje cooperativo (Cooperative Learning),... more
El aprendizaje colaborativo es un proceso por el que un grupo de personas comparten experiencias y conocimientos con el fin de lograr una meta común. Durante su práctica, se dislocan las lógicas de poder entre sus participantes y se... more
Cada vez más se demuestra la importancia del trabajo por proyectos en las aulas de educación primaria, sobre todo en lo que respecta a la formación de competencias y habilidades básicas a las que esta etapa principalmente se orienta. Más... more
Se presenta un resumen sobre la reflexión teórico-conceptual acerca de las grandes Teorías del Aprendizaje, en donde se incorpora el Conectivismo como una teoría emergente y vigente para el mundo contemporaneo
La educación de hoy día está necesitada de una renovación en cuanto a lo que la práctica pedagógica se refiere, un cambio de metodología. La sociedad actual demanda ciudadanos capaces de resolver los problemas a los que se enfrenta,... more
EN ESTE TRABAJO PRESENTO INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO CON EL USO DE INTERNET (TICS). ESTAS HERRAMIENTAS SI LAS APLICAMOS EN EL AULA ADECUADAMENTE PERMITE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE Y UN APRENDIZAJE... more
Esta obra conmemorativa recoge la selección de veintidós artículos de diferentes entidades participantes y gran variedad temática, que fueron publicados originalmente en RevistaPuente. Nos gustaría, ante todo, destacar nuestra alegría y... more
El contenido de la presente antología sigue un orden de acuerdo a las cinco áreas temático-conceptuales en las que se fundamenta el Programa Complementario para la Enseñanza de la Lectura y la Escritura: contenido temático (español como... more
Esta innovación educativa basada en evidencia, tuvo como objeto la lectura de comprensión a través de un proceso de transversalidad en las asignaturas de Ciencias, Español y Educación tecnológica, en segundo y tercer año de secundaria. Se... more
La nocion de educacion colaborativa aparece central en la retorica internacional contemporanea, expresada en las “habilidades y competencias para el siglo XXI”. Este articulo tiene el objetivo de indagar de manera historica las... more
Este informe hace una revisión profunda sobre la situación del empleo de las TIC en la enseñanza superior a principios de ésta década. Se analizan las estructuras generales que presentan varias universidades españolas mediante un análisis... more
Para fines de este trabajo, se retoman las definiciones de Estévez (2002) por un lado del diseño didáctico como un cuerpo de conocimientos que se ocupa de la comprensión, el mejoramiento y la aplicación de métodos de enseñanza y por otro... more
El contenido de la presente antología sigue un orden de acuerdo a las cinco áreas temático-conceptuales en las que se fundamenta el Programa Complementario para la Enseñanza de la Lectura y la Escritura: contenido temático (español como... more
El mundo y la sociedad evolucionan y, con la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la vida cotidiana, el reto es crear conocimiento y construir tejido social. En este sentido, las bibliotecas públicas... more
Este modelo es una versión más avanzada del que diseñamos y aplicamos en el curso de Innovación Educativa durante 2010-2011 en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Santiago de Compostela, para desarrollar la... more
Esta experiencia se desarrolló en los años 2005 y 2006 en la asignatura Matemática I de la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Univ. Nacional de Rosario. Se aplicó una propuesta de Modalidad Semipresencial combinando... more
Introducción La escritura no sólo es necesaria para fines didácticos, sino para el desarrollo psicológico. Sin embargo, el sistema educativo no está preparado para enseñar competencia literaria (Cassany). Objetivos -Dar a conocer a... more
La evaluación del programa complementario se llevó a cabo a través de un diseño de caso único de comparación intra-sujeto de los efectos que sobre el comportamiento docente promovió el programa complementario de aprendizaje colaborativo.... more
El presente artículo propone en primer lugar una aproximación, revisión y reflexión sociocrítica del ambiente de aprendizaje colaborativo como agente pedagógico y su relación con las comunidades de prácticas artísticas de creación... more
Resumen Hoy en día en nuestro México se vive un cambio se percibe una creciente y preocupante falta de motivación, esfuerzo, comprensión y aprendizaje por parte de los jóvenes por aprender, el docente del siglo XXI requiere de innovadoras... more
Objetivo. El presente artículo tiene por objetivo sistematizar la metodología de tipo colaborativo/cooperativo empleada para la investigación Análisis del impacto de los discursos socio-comunicativos locales en la construcción de la... more
RESUMEN El trabajo colaborativo en entornos virtuales puede organizarse de múltiples formas con el uso de las diversas herramientas, estrategias y metodologías de aprendizaje colaborativo; el trabajo en equipo (con el uso de los foros,... more
El Aprendizaje Colaborativo es un constructo que identifica un campo de fuerte actualidad, tanto en educación presencial como virtual. El objetivo del trabajo es presentar un modelo de estrategias que el docente puede implementar para... more
The objective of this research project is to explore the way students develop collaborative group work using a digital tool that allows the creation and edition of written group assignments. The use of this instrument from the social web... more
Este estudio cualitativo emplea el método de análisis de contenidos de Newman, Webb y Cochrane para analizar los contenidos de las interacciones de 21 foros de discusión, e identificamos diversos tipos de pensamiento crítico. Realizado en... more
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por sí mismas no producen transformaciones significativas en los procesos de escritura. Sin embargo, posibilitan el diseño de propuestas didácticas que utilizan estos recursos para... more