Celulares

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El presente trabajo de investigación ofrece un acercamiento al estudio de las Tecnologías Personales de Comunicación (TPC), profundizando en la forma en que el teléfono celular inteligente y la computadora portátil son incorporados de manera física, psicológica y cultural por parte de sus usuarios lo que resulta en la amplificación de sus capacidades básicas humanas de comunicación y procesamiento de información.

Para cumplir dicho objetivo se utilizó una metodología cualitativa, con las técnicas de mini-grupo de discusión y entrevista focalizada, categorizando los tres niveles de incorporación tecnológica propuestos: física, psicológica y cultural.

Esto permitió, por un lado, reflexionar sobre la penetración de las TPC en nuestra vida cotidiana y nuestro entorno hasta convertirlas en extensiones de nosotros mismos; y por otro lado, ampliar y actualizar el conocimiento sobre el tema ayudando al desarrollo de un cuerpo teórico que permita explicar con mayor amplitud el fenómeno de incorporación tecnológica.

Los hallazgos señalan que los usuarios incorporan sus dispositivos de manera psicológica y cultural, mientras que la incorporación física se mantiene como una tendencia que podría desarrollarse con mayor amplitud en los siguientes años. Asimismo, los usuarios perciben que sus tecnologías les permiten ser más productivos en el área de procesamiento de información, a la par que aumentan sus habilidades de comunicación.

El estudio concluye con una invitación a la investigación social del fenómeno y el impacto social que los dispositivos de comunicación personal tendrán en las próximas décadas, y propone la reconsideración del enfoque de Domesticación para adaptarlo al contexto sociocultural del siglo XXI.

Escribí este texto en 2013 para mis estudios de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas en el ILCE, hoy que lo releo, veo que sigue vigente, y que aún seguimos búsqueda sobre hacia dónde deberían ir los modelos educativos, y más aún con la incorporación de las nuevas tecnologías tanto a los salones de clases como a la vida diaria. Es necesario buscar nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje en las aulas

Da recente incorporação da tecnologia ao ensino – dentro e fora da escola –, nasce o m-learning, aprendizado ou ensino através de dispositivos móveis. O celular e, mais especificamente, os smartphones surgem como um meio de aprendizado, mas que tem sido pouco explorado por professores na aula. Tendo em vista esse cenário, o presente estudo tem por objetivo apresentar o celular como um recurso tecnológico a ser usado como auxílio no ensino da língua inglesa, bem como propor atividades com o celular para serem usadas em sala de aula no ensino e prática da língua, avaliar e sugerir aplicativos feitos ou não para o ensino que possam ser utilizados para praticar conteúdo dentro e fora da sala de aula, e familiarizar os professores com o uso dessa tecnologia, procurando suprir a falta de conhecimento e minimizar a aversão a ela que alguns profissionais da área demonstram.

Traducción del texto Wang, S. & Smith, S. (2013). Reading and grammar learning through mobile phones. Language Learning & Technology, 17(3),
117-134.
Este artículo describe un proyecto en curso acerca
del aprendizaje de idiomas mediante un reporte parcial,
tres años después del inicio de su implementación.
Aquí se examina tanto la viabilidad como las
limitaciones del desarrollo de habilidades de lectura
y gramática en inglés a través de la interfaz de los
teléfonos móviles. Materiales de lectura y gramática
se enviaron regularmente a lo largo del proyecto
a los teléfonos móviles de los estudiantes, quienes
leyeron o interactuaron de alguna manera con los
materiales que les llamaban la atención. La información
obtenida de los participantes y los registros del
servidor indican que la lectura y el aprendizaje de
la gramática, utilizando dispositivos móviles, fueron considerados experiencias positivas del lenguaje.
Sin embargo, los datos también indican que el éxito
de cualquier proyecto de aprendizaje a través de
estos dispositivos podría ser limitado, a menos que
se cumplan ciertos criterios, los cuales incluyen: a)
proporcionar material de aprendizaje interesante
que no sean muy extenso ni demasiado exigente; b)
brindar un grado adecuado de acompañamiento; c)
incentivar la participación activa de los estudiantes;
d) ofrecer incentivos; e) garantizar el respeto a la
privacidad, f) crear un entorno de aprendizaje móvil
y técnico que sea seguro y protegido.

En este trabajo presentamos y analizamos la experiencia de una capacitación orientada al uso pedagógico de los teléfonos celulares, en la ciudad de Olavarría, con un grupo integrado por docentes y directivos de cinco escuelas del distrito. En la misma se trabajó sobre las potencialidades pedagógicas que implicaría la incorporación de los teléfonos celulares a las prácticas áulicas.
Esta actividad permitió poner en tensión cuestiones vinculadas a las maneras de enseñar en la escuela de hoy y la forma en que nuestros estudiantes aprenden no sólo en espacios formales sino también en las prácticas cotidianas relacionadas al uso de los medios digitales y en este cruce entre nuevas tecnologías, educación y comunicación, no nos preguntamos qué puede hacer la tecnología en el aula, sino de qué manera, a partir de su uso podemos planificar para que nuestros alumnos puedan aprender más y mejor.

Nomofobia. Um termo pouco conhecido, mesmo entre
os adeptos do uso das tecnologias digitais, que cada vez mais
parece tomar conta na nossa vida cotidiana. Caracterizada
pelo uso exacerbado e dependendo das tecnologias digitais,
não é difícil identificar atualmente pessoas com tal fobia.
Quando observamos em nós mesmo e nos outros, especialmente em adolescentes, o desesperador de desassossego
quando o celular está sem sinal de Internet, ou quando uma
mensagem que deveria ter sido imediatamente respondida
por um destinatário não foi.
Diante deste cenário é que a obra de Cleber Bianchessi
assume sua relevância e seu papel pedagógico no processo de
educação digital. De longa experiência no trabalho docente
com adolescentes e jovens, o autor, traz além deste conhecimento empírico do tema, o resultado de uma pesquisa
qualitativa realizada no meio estudantil para propor ações e
estratégias de como podemos lidar com essa nova patologia.

En este artículo caracterizamos uno de los grandes desafíos que enfrentan hoy las escuelas secundarias: la irrupción de las nuevas tecnologías. Los profesores encuentran un nuevo reto tras la llegada de los dispositivos móviles y los celulares. Esta irrupción pone de manifiesto una formación inicial insuficiente y la necesidad de fortalecer la formación continua en relación con las TIC. Desde una perspectiva cualitativa, a partir de la realización de entrevistas en profundidad y la observación participante nos proponemos analizar los cambios producidos en el trabajo docente con la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas del siglo XXI. De este modo, retomamos aquí los resultados de una investigación reciente donde analizamos la relación entre las trayectorias de formación docente (inicial y continua) y las estrategias de inserción laboral de los profesores principiantes de las escuelas secundarias (de gestión estatal y privadas) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Palabras claves: escuela secundaria; nuevas tecnologías; profesores; formación docente; aulas siglo XXI.

Abstract

In this article, we characterize one of the great challenges that secondary school teachers face today: the "irruption" of "new technologies". Teachers find a new challenge after the emergence of mobile devices and cell phones. This irruption reveals insufficient initial training and the need to strengthen continuing education in relation to "ICT". From a qualitative perspective, based on in-depth interviews and participant observation, we intend to analyze the changes produced in the teaching practices considering the inclusion of new technologies in the 21st century classroom. In this article, we return to the results of a recent investigation where we analyzed the relationship between the trajectories of teacher training (initial and continuous) and the strategies of labor insertion of beginning teachers of secondary schools (both state and private management) of Buenos Aires City (CABA).

Celulares: Quando o Problema Pode Ser a Solução é um texto digital de apoio para palestras e conferências proferidas pelo autor com foco na gestão dos resíduos eletrônicos, particularmente os celulares. Este material foi primeiramente disponibilizado pela Revista Eletrônica Contemporartes em 23 de Junho de 2017. A presente edição deste texto foi masterizada em Julho de 2017 pela Editora Kotev para fins de acesso livre na Internet (Kotev ©), incorporando cautelas de estilo e várias normatizações editoriais inerentes ao formato PDF. Anote-se que editorialmente, o texto de Celulares: Quando o Problema Pode Ser a Solução é um material gratuito, sendo vedada toda forma de reprodução comercial e de divulgação sem aprovação prévia da Editora Kotev (Kotev©). A citação de Celulares: Quando o Problema Pode Ser a Solução deve incorporar referências bibliográficas em conformidade com o padrão modelar que segue: WALDMAN, Maurício. Celulares: Quando o Problema Pode Ser a Solução. Série Resíduos Sólidos Nº. 3. São Paulo (SP): Editora Kotev. 2018.

El siguiente trabajo es un breve bosquejo de las posibilidades del concepto de trabajo “trayectoria”. Una trayectoria no es sólo, en el sentido literal del término, el trazo del movimiento sobre un camino, sino que busca establecer una reflexión sobre las posibilidades de recolección de registros visuales/digitales/móviles para la investigación etnográfica desde la aleatoriedad del movimiento por la ciudad. El concepto de trayectoria busca dialogar con el de “flâneur” de De Certeau y Benjamin, y con la etnografía visual/digital, especialmente en su vertiente sobre el movimiento propuesto por Pink. Utilizando el ejemplo de los carritos de supermercado, se busca iniciar un diálogo sobre la posible aplicación de dichas trayectorias en la investigación etnográfica.

Artículo publicado expandido en la revista de investigación
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041

Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes que las madres y padres desconocen. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.

Las estadísticas reportan que un adulto pasa entre 3 a 4 horas diarias usando los teléfonos móviles y redes sociales, las cuales, para obtener sus ingresos, diseñan deliberadamente plataformas que puedan mantener a los usuarios frente a la pantalla, aumentando la frecuencia de las visitas a estos sitios web. En este artículo se intenta dar una perspectiva acerca de los efectos de la publicidad y el marketing en el comportamiento de las personas, sobre todo en cuanto a las reacciones adictivas relacionadas con las aplicaciones para celulares. A partir de las técnicas desarrolladas por el neuromarketing y los estudios fundamentados en la neurociencia —como la reacción actitudinal del cerebro frente a ciertos estímulos—, se busca descifrar el comportamiento de usuarios y clientes, y el impulso que los lleva a comprar o usar algún producto o aplicación móvil. Así, se proponen herramientas para evitar caer en la ya conocida dependencia y los comportamientos adictivos frente a las nuevas formas de comunicación digital.

Este artigo pretende analisar as condições de acesso a livros digitais em celulares com conexão à internet. Buscamos saber de que forma esses leitores interagem com o formato e se costumam seguir recomendações de algoritmos. Discutimos o conceito de leitura sob o olhar de autores clássicos e vemos que atividade leitora é relacionada a coerções e liberdades. Em seguida, analisamos o contexto de aquisição e leitura de arquivos digitais, seguindo a lógica de menos objetos e mais serviços, que é o caso dos livros digitais. Abordamos ainda o papel de algoritmos utilizados na publicidade online. Como metodologia, optamos pela pesquisa qualitativa e entrevistamos leitores para entender o processo de aquisição desses títulos. Concluímos que a conexão à internet nos celulares favorece o acesso imediato e que novos agentes assumem um papel relevante na escolha dos títulos. PALAVRAS-CHAVE: leitura; livro digital; algoritmo; internet; celulares.

Este estudo teve como objetivo geral identificar e analisar
quem e quais são os atores escolares que usam o celular na escola. Buscou, ainda, identificar quais mudanças ocorreram e ocorrem com o uso do celular na escola na perspectiva de conhecer as alterações provocadas nas atividades pedagógicas de escolas municipais e estaduais de uma cidade de médio porte. Com abordagem qualitativa, foram realizadas observações de diferentes situações de uso do celular na escola, relatos espontâneos dos pesquisados, anotados em protocolos de registro, e aplicação de questionário para os estudantes. Os celulares estão na escola e discutir formas de incorporação e de usos intencionais para esse contexto é importante, pois é parte da cultura dos sujeitos que ali
frequentam. No entanto, para que se transformem em elementos concretos de compromisso profissional, cultural, social e político, precisa-se de gestores capacitados, professores bem formados e escolas em condições adequadas.

An analysis on the physical interfaces of video games controllers can show them as a kind of “art of the thumbs”. On the other hand, despite the diverse attempts in controlling these games with other parts of the body, show some success only with the arrival of the Wii console, from Nintendo, this situation starts to take new routes. To deal with these subject will be made an analysis of some concepts that it involves, and will be introduced the notion of intuitive interface, on the relation among cognition, body and gesture, with focus in the next game interfaces.

Keywords: controllers interfaces, video games,
cognition.

Resumo O presente texto ensaia sobre as visualidades das experiências tremidas e das imagens amadoras. Para tanto utilizo da experiência estética e visual do show do U2 e das imagens e discursos do movimento Dogma95. O objetivo deste ensaio é incitar o debate acerca da legitimação das imagens amadoras, tão difundidas na contemporaneidade. Além disso, desejo esboçar como tais imagens fazem parte da cultura visual e se proliferam através das nossas experiências e do imbricamento entre as tecnologias móveis e das novas mídias. Palavras-chave: Dogma95, experiências tremidas, imagens amadoras. Abstract This paper talks about the visualities of trembling experiences and amateur images. To show this relationship, I use both visual and aesthetic experience of a U2 concert as well as, speeches and images of the movement Dogma95. The goal of this paper is to encourage people to discuss about the legitimation of amateur images, so widespread nowadays. Furthermore, I outline how such images are part of visual culture that proliferates through our experiences and the integration of mobile technologies and new media.

El internet fue creado como un gran avance tecnológico para hacernos todo más fácil y sencillo, pero esto algunas veces no es así, ya que este mundo tecnológico es otra especie de vida con la que tenemos que jugar con nuestra privacidad y con nuestro tiempo pues a veces le dedicamos demasiado tiempo al uso de estos aparatos haciendo de nuestras vidas una comunicación pobre dejando de lado las cosas importantes a las que si les deberíamos estar más pendientes. Sumándole a esto el afán por estar a la vanguardia, siempre se quiere tener el objeto más novedoso, y uno como consumidor es débil ante estos cambios.

Nosotros como seres humanos somos los únicos capaces de medir y concientizarnos si le estamos o no dedicando el tiempo adecuado es por eso que en este caso se decidió escoger el Blackberry, un teléfono celular de última tecnología que posee todas las características posibles para satisfacer a un usuario, en este caso el servicio de comunicación ya sea por medio de internet, chats, o facebook, twitter Redes sociales que nos obligan a estar permanentemente en contacto con nuestro celular.

Se realizo una investigación de dos etapas, la primera una investigación exploratoria a través de la realización de entrevistas y la segunda unas encuestas basadas en las preguntas hechas anteriormente generando respuestas sobre si habían o no cambios en los comportamientos y en los estilos de vida de estas personas y que los llevan a comportarse así.

Se encontró que los consumidores jóvenes bogotanos de estratos en adelante obtienen el celular Blackberry por que definitivamente es un aparato tecnológico que recoge muchas características entre ellas ser versátil y con una comunicación ágil, además de usarlo siempre en sus tiempos libres todos los días de la semana sin apagarlo casi en ningún momento, y haciendo todo lo posible por traerlo siempre consigo.

El celular ha traído cambios en la vida de ellos debido a que tanto en comunicación se está en contacto todo el tiempo y a la vez se mantiene comunicado de todo lo que sucede.

En conclusión la mejor forma de estar comunicado es con el Blackberry, pero se debe tener cuidado con el apego excesivo de este, pues el teléfono llega a contener y a reunir todo lo que se hace en la vida cotidiana, como los son las múltiples opciones de entretenimiento que hacen que el usuario sienta de alguna u otra forma dependencia hacía el equipo.

También se encontró que anualmente se aumenta el número de personas que utilizan el servicio de internet desde su celular, y así mismo las personas que entre más corta edad desean su celular de última tecnología.

Todos estos resultados traen también aspectos negativos debido a que influye en nuestra salud, uno y el más importante que se encontró es el síndrome del túnel carpiano que es adquirido debido al uso continuo de equipos y se da al hacer el mismo movimiento una y otra vez, en este caso al momento de utilizar el completo teclado del teléfono.

Por tanto es recomendable tener un uso de tiempo bajo de estos teléfonos que nos aportan soluciones comunicativas y tecnológicas pero que a su vez pueden dañar sin darnos cuenta nuestra salud por su constante uso.

Se você não exige muito do seu celular a opção que tenho para esta semana é novo Lenovo Vibe K5, o preço dele vejo que esta dentro da média dos novos smartphones lançados no Brasil, mas o que vejo no diferencial é o custo/benefício. O preço no Lenovo Vibe em várias lojas esta em torno de R$900 reais.

El presente estudio explora el grado de apropiación y el modelo de participación ciudadana, a través de la telefonía celular, en los jóvenes en condición de vulnerabilidad, registrados
en el Sistema de identificación de beneficiaros potenciales para los programas sociales (Sisbén) en los niveles 1 y 2, habitantes de Colombia. Para tal fin, se aplicaron, en el primer trimestre de 2010, 383 encuestas aplicadas en el Distrito de Barranquilla. Los resultados indican que a pesar de que gran parte de estos jóvenes están en posesión y hacen un uso personal de teléfonos móviles, la participación social y relación con organizaciones sociales es incipiente. Se concluye explicando que la participación se da aún en escenarios tradicionales y que el modelo comunicativo predominante entre los jóvenes vulnerables es el de receptor pasivo.

El móvil y las redes: ¿la cocaína del siglo XXI?

“…parecen ser épocas de la muerte de la conversación” (Sherry Turkle-psicóloga inglesa 2021)

Un paciente me enseño en un dialogo terapéutico que yo conocía solo un 25% de Internet ya que hay un 75% que es lo que èl llamaba la “red negra” en donde se consigue de todo: drogas, mujeres, porno, sicarios, etc. Su sistema motivacional (dopaminérgico) había quedado atrapado en esto.

Aumentan las adicciones digitales unidas al consumo de drogas, en muchos casos. La pandemia trajo nuevas figuras clínicas. La soledad, el miedo, el aburrimiento, pánico, angustias pueblan la mente y el corazón de muchos pacientes. Estar todo el día contestando mensajes o conectados con una “nube digital” los convoca a una compulsión adictiva nunca vista. Maxime cuando se agrega la venta de drogas, el porno y la violencia.

El mundo cambiará en estos próximos 50 años por la utilización de Internet en sus múltiples formas (algunas salvíficas y otras dañinas). Sera tan importante y necesario como el oxígeno dicen los especialistas en informática empresarial. Hablaremos en este artículo de la asfixia que proporciona si no hay medida. Será, quizás, una nueva “neumonía”.

SÍNTESIS / ABSTRACT
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar de qué manera los elementos propios del espacio y tiempo, tanto presentes como ausentes, inciden en los contenidos audiovisuales de género histórico a través, principalmente, del estudio de dos conceptos: la elipsis y el fuera de campo.
Ambos conceptos han sufrido un importante desarrollo con la llegada de nuevos sistemas que permiten la movilidad del usuario (teléfonos móviles, tablets...) y que rompen con la idea tradicional del espacio-tiempo visual. Por ello, esta tesis tiene como finalidad estudiar cómo un acceso al contenido audiovisual que sea efectuado a través de nuevos sistemas que permitan la movilidad del usuario, pueden provocar un cambio en la manera de gestionar la producción y realización de los productos cuando estos han sido pensados para su exhibición en el mismo lugar en el que acontecieron los hechos narrados.
Para ello se ha procedido al análisis del metraje realizado sobre la ciudad de Burgos por Segundo de Chomón en 1911 y al de trabajos posteriores que reflejan audiovisualmente localizaciones también presentes en el mismo, con el fin de observar las diversas maneras de afrontar la cuestión espacio- temporal.
Los datos obtenidos han sido utilizados para generar una propuesta de representación audiovisual de la zona arqueológica de la necrópolis rupestre de Cuyacabras y el eremitorio de Cueva Andrés, parajes situados en el sureste de la provincia de Burgos.
Palabras clave: Audiovisual, Cueva Andrés, Cuyacabras, Elipsis, Fuera de campo, Teléfono móvil.

En este artículo se analiza el perfil
comunicativo de los huicholes que
viven en la ciudad, poniendo énfasis
en el uso que le dan a los celulares. La
manera en que usan los celulares está
moderada por razones económicas
y culturales. Les sirve para ser ubicables,
para poder comunicarse con
sus familiares en la sierra y, a su vez ,
porque el mundo occidental en el que
se mueven (estudios, trabajo), lo exige.
Los huicholes se sienten satisfechos
con las funciones básicas que tienen
sus celulares. No investigan todas las
posibilidades de este medio, ni se interesan
por las innovaciones. No están
dispuestos a comunicar a cada paso,
tienen otras preferencias. Les gusta la
convergencia de las tecnologías en el
celular, pero ellos mismos dicen que
no hay que exagerar. -----
I present the communication profile
of the huichols who live in the city. I
concentrate in the use of the mobile
phones. The use of mobile phones is
moderate because of the economic
and cultural reasons. The mobile
phones serve them for being located,
for the communication with its families
who live in the communities in
the mountains, at the same time, the
occidental culture own of the life in
the city, it demands. The huichols are
gratified by the basic functions of its
mobile phones. They don´t investigate
the possibilities of this media, they
aren´t interested in the technological
innovations. They aren´t ready to communicate
constantly, they have other
preferences. They themselves say that
don´t want exaggerate the use of this
media.