- Intersubjetividad, Aprendizaje Informal, Aprendizajes informales, Educación, Pedagogía, Pedagogía Crítica, and 16 morePensamiento Crítico, Estudios Culturales, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Narratología, Ingeniería Social, Producción Cultural, Producción Y Consumo Cultural Y Jóvenes, Memes, Anime, Manga and Anime Studies, Japanese culture. Anime and manga., Anime Studies, currículo informal, Technology And Culture, Philosophy of Technology, and Filosofía de la tecnologíaedit
- Investigador de Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE)
Miembro de Asociación Latinoamericana de Estudios de Asia y África. Miembro de Red INAV. Educador en artes y estética.edit
https://revistaelectronica.unlar.edu.ar/index.php/abordajes/article/view/788/695 Esta propuesta teórico-reflexiva buscó hallar e interpretar,lo que se propuso denominar como:las nuevas re-interpretaciones y... more
https://revistaelectronica.unlar.edu.ar/index.php/abordajes/article/view/788/695
Esta propuesta teórico-reflexiva buscó hallar e interpretar,lo que se propuso denominar como:las nuevas re-interpretaciones y re-presentaciones de las relaciones entre lo humano y la tecnología digital-electrónica [incluidas las TIC] cotidiana encontrada en el animé [animación japonesa], que emergen como parte de nuevas prácticas de socialización, nuevas formas de socializar que tomarían cuerpo en una nueva urbanidad creada desde el anime;la cual tendría como objetivo transformar las relaciones entre lo humano y la tecnología, alejándose de concepciones positivistas de cuño instrumental-desarrollistas-mercantilistas, encausándose hacia nuevos tiempos y espacios que apuesten por re-distribuir la tecnología en un tercer plano;recuperando el rol protagónico de lo humano, re-construyendo nuevas formas de una metafísica que re-valoren las nuevas-viejas percepciones de la tecnología digital-electrónica cotidiana instituidas en occidente. Esta propuesta teórico-reflexiva fue gestada desde un paradigma de investigación crítico-social, empleando un tipo de investigación cualitativo, apoyado por técnicas deinvestigación histórico-hermenéutico, bajo la premisa de apoyar a los grupos de discusión desde el paradigma crítico-social.
Pérez Velasco, A. F. (2021). Nuevas prácticas de socialización generadas en las nuevas re-interpretaciones de las relaciones entro lo humano y la tecnología cotidiana en el animé. Abordajes. Revista De Ciencias Sociales Y Humanas, 9(15).
Esta propuesta teórico-reflexiva buscó hallar e interpretar,lo que se propuso denominar como:las nuevas re-interpretaciones y re-presentaciones de las relaciones entre lo humano y la tecnología digital-electrónica [incluidas las TIC] cotidiana encontrada en el animé [animación japonesa], que emergen como parte de nuevas prácticas de socialización, nuevas formas de socializar que tomarían cuerpo en una nueva urbanidad creada desde el anime;la cual tendría como objetivo transformar las relaciones entre lo humano y la tecnología, alejándose de concepciones positivistas de cuño instrumental-desarrollistas-mercantilistas, encausándose hacia nuevos tiempos y espacios que apuesten por re-distribuir la tecnología en un tercer plano;recuperando el rol protagónico de lo humano, re-construyendo nuevas formas de una metafísica que re-valoren las nuevas-viejas percepciones de la tecnología digital-electrónica cotidiana instituidas en occidente. Esta propuesta teórico-reflexiva fue gestada desde un paradigma de investigación crítico-social, empleando un tipo de investigación cualitativo, apoyado por técnicas deinvestigación histórico-hermenéutico, bajo la premisa de apoyar a los grupos de discusión desde el paradigma crítico-social.
Pérez Velasco, A. F. (2021). Nuevas prácticas de socialización generadas en las nuevas re-interpretaciones de las relaciones entro lo humano y la tecnología cotidiana en el animé. Abordajes. Revista De Ciencias Sociales Y Humanas, 9(15).
Research Interests: Manga and Anime Studies, Estudios Visuales, Políticas Públicas, Estado y políticas públicas, Anime, and 12 moreAnime and Manga Youth Culture, Anime Studies, Tecnología, Socialización, Japanese culture. Anime and manga., Urbanidad, Mangas and Anime, Urbanidade, PRÁCTICAS SOCIALES, Alfabetización audiovisual, Análisis de contenido audiovisual, and Nueva urbanidad
Link en revista: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/16276 El presente artículo tiene como objetivo realizar una mirada reflexiva sobre la conceptualización actual de la alfabetización transmedia... more
Link en revista: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/16276
El presente artículo tiene como objetivo realizar una mirada reflexiva sobre la conceptualización actual de la alfabetización transmedia (AT) que posibilita tensiones y problematizaciones desde el paradigma investigativo crítico-social, con el apoyo del paradigma histórico-hermenéutico desde la metodología de análisis cualitativo crítico, empleando la técnica de revisión documental. Las categorías analizadas fueron: 1) fin del diálogo sobre AT, 2) usos conceptuales al interior de la AT, 3) la concepción del estudiante en la AT, 4) cómo es asumida la AT por los educadores, y 5) prácticas realizadas por estudiantes en la AT. Como resultado del análisis reflexivo se encontraron, en algunos aspectos teóricos problemáticos sobre la conceptualización del estudiante y su hacer, algunos cambios falentes del enfoque en la AT, y el papel deficiente del educador y familiares en la AT. Por otro lado, se descubrieron dificultades en la asunción de la AT de tipo instrumental positivista en la teoría y las experiencias educativas. Por último, se hallaron prácticas de los estudiantes que dificultan la educación por medio de la AT.
El presente artículo tiene como objetivo realizar una mirada reflexiva sobre la conceptualización actual de la alfabetización transmedia (AT) que posibilita tensiones y problematizaciones desde el paradigma investigativo crítico-social, con el apoyo del paradigma histórico-hermenéutico desde la metodología de análisis cualitativo crítico, empleando la técnica de revisión documental. Las categorías analizadas fueron: 1) fin del diálogo sobre AT, 2) usos conceptuales al interior de la AT, 3) la concepción del estudiante en la AT, 4) cómo es asumida la AT por los educadores, y 5) prácticas realizadas por estudiantes en la AT. Como resultado del análisis reflexivo se encontraron, en algunos aspectos teóricos problemáticos sobre la conceptualización del estudiante y su hacer, algunos cambios falentes del enfoque en la AT, y el papel deficiente del educador y familiares en la AT. Por otro lado, se descubrieron dificultades en la asunción de la AT de tipo instrumental positivista en la teoría y las experiencias educativas. Por último, se hallaron prácticas de los estudiantes que dificultan la educación por medio de la AT.
Research Interests: educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Tecnología Educativa, Transmedia, Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, Pensamiento Crítico, and 9 moreTICs aplicadas a la Educacion, Educación superior, Educación y TIC's, Informatica Educativa E Integracion De Tic En La Educacion Superior, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Transmedia Studies, Tic Pensamiento Critico, Usos Educativos TIC, and Alfabetización Transmedia
El presente artículo tenía como primer objetivo realizar una búsqueda crítico-reflexiva sobre apuestas teóricas y de experiencias educativas, con el objetivo de hallar posibles problemáticas en el saber y uso del saber tecnológico en la... more
El presente artículo tenía como primer objetivo realizar una búsqueda crítico-reflexiva sobre apuestas teóricas y de experiencias educativas, con el objetivo de hallar posibles problemáticas en el saber y uso del saber tecnológico en la educación. Esta revisión se realizó desde el paradigma investigativo crítico-social, secundado por el paradigma histórico-hermenéutico desde la apuesta metodológica de revisión y análisis documental con enfoque de análisis cualitativo crítico. En las fases heurística y hermenéutica se logró hallar e interpretar las siguientes problemáticas transversales: 1) la tecnología como elemento neutro, 2) la existencia de la sociedad de la información y el conocimiento, 3) el multitasting dentro de la enseñanza-aprendizaje, y 4) la digitalización de la enseñanza-aprendizaje en la educación. Como resultado del análisis crítico se encontró que debido a las cuatro problemáticas descubiertas, se presentan grandes dificultades y amenazas que se configuran en un saber y uso opresivo del saber tecnológico en la educación, atentando e impidiendo el ejercicio y desarrollo de la atención y comprensión en la educación para el desarrollo humano.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Research Interests: educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Nuevas Tecnologías y Educación, Tecnologías de información y comunicación para la educación, Enseñanza para la comprensión, Educación y Tecnología, and 6 moreCompetencias Digitales, Tic, Formación Docente, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Atención Y Comprensión Lectora, Investigación De Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje, Alfabetización Digital, and Tecnología Digital Y Educación
Este artículo reflexivo se propone abordar la cuestión de la educación para la ciudadanía digital desde la óptica del paradigma investigativo crítico-social, partiendo también desde distintos aportes de la filosofía de la tecnología.... more
Este artículo reflexivo se propone abordar la
cuestión de la educación para la ciudadanía
digital desde la óptica del paradigma
investigativo crítico-social, partiendo también
desde distintos aportes de la filosofía de la
tecnología. Esta apuesta busca propiciar una
exploración reflexiva desde la propuesta de
la educación para la ciudadanía digital, en la
que trabaja la conceptualización y los casos
empíricos de la ciudadanía digital, entendiendo
que se parte de una concepción participativa
y deliberativa sobre la ciudadanía digital. En
los hallazgos sobre la conceptualización y los
casos empíricos, se estarían constituyendo una
única ciudadanía digital, que debido a las vías
que inician a tomar factores como la puesta en
práctica de la identidad digital, las monedas
digitales y las ciudades inteligentes [ciudades de
quince minutos], se estaría instaurando un único
modelo de desarrollo social desde la ciudadanía
digital. Comprendiendo que, debido al nuevo
estándar de medición de huella de carbono
con que se inicia a relacionar con la ciudadanía
digital, se presentan distintos intereses
económicos y políticos que pueden afectar el
desarrollo humano autóctono y autócrata de los
pueblos.
Pérez-Velasco, A. F. (2023). Educación para la ciudadanía digital, y no una ciudadanía cero. Retos y amenazas desde una mirada crítica-social. Revista Boletín Redipe, 12(7), 36–64. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i7.1982
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1982
cuestión de la educación para la ciudadanía
digital desde la óptica del paradigma
investigativo crítico-social, partiendo también
desde distintos aportes de la filosofía de la
tecnología. Esta apuesta busca propiciar una
exploración reflexiva desde la propuesta de
la educación para la ciudadanía digital, en la
que trabaja la conceptualización y los casos
empíricos de la ciudadanía digital, entendiendo
que se parte de una concepción participativa
y deliberativa sobre la ciudadanía digital. En
los hallazgos sobre la conceptualización y los
casos empíricos, se estarían constituyendo una
única ciudadanía digital, que debido a las vías
que inician a tomar factores como la puesta en
práctica de la identidad digital, las monedas
digitales y las ciudades inteligentes [ciudades de
quince minutos], se estaría instaurando un único
modelo de desarrollo social desde la ciudadanía
digital. Comprendiendo que, debido al nuevo
estándar de medición de huella de carbono
con que se inicia a relacionar con la ciudadanía
digital, se presentan distintos intereses
económicos y políticos que pueden afectar el
desarrollo humano autóctono y autócrata de los
pueblos.
Pérez-Velasco, A. F. (2023). Educación para la ciudadanía digital, y no una ciudadanía cero. Retos y amenazas desde una mirada crítica-social. Revista Boletín Redipe, 12(7), 36–64. https://doi.org/10.36260/rbr.v12i7.1982
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1982
Research Interests:
Resumen En la presente propuesta se optó por explorar e interpretar algunos hallazgos encontrados en el anime desde los cuales se obtuvo como resultado una hipótesis que propone que, al interior de las narrativas del anime, se estarían... more
Resumen
En la presente propuesta se optó por explorar e interpretar algunos hallazgos encontrados en el anime desde los cuales se obtuvo como resultado una hipótesis que propone que, al interior de las narrativas del anime, se estarían fomentando nuevas interpretaciones y presentaciones de los usos de la tecnología en general desde la cotidianidad, las cuales tendrían como objetivo promover prácticas más sanas en el uso de la tecnología digital-virtual para la teleaudiencia. Desde estos hallazgos, se planteó recuperar los descubrimientos bajo una matriz de interpretación educomunicativa establecida en el paradigma investigativo crítico-social, con la intención de generar en la comunidad educativa apuestas que generen diálogo sobre el anime y otros contenidos.
Palabras clave: Educomunicación, Anime, Tecnología, Usos tecnológicos, Alfabetización transmedia
https://nexus.univalle.edu.co/index.php/nexus/article/view/12507
En la presente propuesta se optó por explorar e interpretar algunos hallazgos encontrados en el anime desde los cuales se obtuvo como resultado una hipótesis que propone que, al interior de las narrativas del anime, se estarían fomentando nuevas interpretaciones y presentaciones de los usos de la tecnología en general desde la cotidianidad, las cuales tendrían como objetivo promover prácticas más sanas en el uso de la tecnología digital-virtual para la teleaudiencia. Desde estos hallazgos, se planteó recuperar los descubrimientos bajo una matriz de interpretación educomunicativa establecida en el paradigma investigativo crítico-social, con la intención de generar en la comunidad educativa apuestas que generen diálogo sobre el anime y otros contenidos.
Palabras clave: Educomunicación, Anime, Tecnología, Usos tecnológicos, Alfabetización transmedia
https://nexus.univalle.edu.co/index.php/nexus/article/view/12507
Research Interests: Japanese Anime, Manga and Anime Studies, Transmedia, Transmedial Narratology, Narratología, and 8 moreAnime, Anime and Manga Youth Culture, Anime Studies, Filosofía de la tecnología, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Japanese culture. Anime and manga., Educomunicación, and Alfabetización Transmedia
El objetivo de esta investigación tiene como fin explorar y exponer el papel de la educación a través del aprendizaje informal en la práctica de la socialización digital, en particular, en el rol que tienen los memes, frases e... more
El objetivo de esta investigación tiene como fin explorar y exponer el papel de la educación a través del aprendizaje informal en la práctica de la socialización digital, en particular, en el rol que tienen los memes, frases e ilustraciones como parte del currículum informal en la co-edifcación de la intersubjetividad de los jóvenes actuales, en redes sociales como Facebook e Instagram. Como conclusión no se logró hallar la existencia general de prosumidores [productor-consumidor]; al contrario, se planteó la existencia general de prosumidores-replicantes en la gran mayoría de la población usuarios-estudiantes, en virtud de lo cual los contenidos prefigurados, los medios y plataformas digitales estarían realizando una nueva educación bancaria en la intersubjetividad por vía del aprendizaje informal. Esta propuesta investigativa emergió como resultado de la tesis de Maestría en educación: Desarrollo humano de la Universidad San Buenaventura-Cali.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1925
Pérez Velasco, A. F. (2022). El aprendizaje informal en el currículo informal desde una perspectiva crítico-social. Revista Boletín Redipe, 11(12), 83–100. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i12.1925
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1925
Pérez Velasco, A. F. (2022). El aprendizaje informal en el currículo informal desde una perspectiva crítico-social. Revista Boletín Redipe, 11(12), 83–100. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i12.1925
Research Interests:
Link de artículo: https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/17241?mode=full https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993176 Al interior del texto se elabora una reflexión crítica desde la obra Pedagogía del... more
Link de artículo:
https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/17241?mode=full
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993176
Al interior del texto se elabora una reflexión crítica desde la obra Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire, partiendo desde el paradigma crítico social, con el objetivo de desvelar la posibilidad de la prescripción (en Freire) instalada en la denominada pandemia covid-19 (SARS-COV-2) la cual partiendo desde los aportes de Freire, se presentan distintas voces
de científicos y médicos disidentes del relato pandémico, los cuales han sido invisibilizados por medio de una férrea censura encontrada en los medios tradicionales de comunicación y al interior de las redes sociales. Como se podrá desarrollar en el texto, médicos y científicos niegan la veracidad de la denominada pandemia covid-19, y afirman que se ha instalado un relato pandémico desde y por objetivos políticos y geopolíticos, empleando un relato del terror biológico para la instauración de medidas prescriptivas que eliminen las libertades de los pueblos, quebrantando las posibilidades por las cuales los pueblos puedan ejercer su inmanente naturaleza socio-histórica, como sujetos en un devenir de constante, en emancipación de prescripciones opresoras.
https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/17241?mode=full
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993176
Al interior del texto se elabora una reflexión crítica desde la obra Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire, partiendo desde el paradigma crítico social, con el objetivo de desvelar la posibilidad de la prescripción (en Freire) instalada en la denominada pandemia covid-19 (SARS-COV-2) la cual partiendo desde los aportes de Freire, se presentan distintas voces
de científicos y médicos disidentes del relato pandémico, los cuales han sido invisibilizados por medio de una férrea censura encontrada en los medios tradicionales de comunicación y al interior de las redes sociales. Como se podrá desarrollar en el texto, médicos y científicos niegan la veracidad de la denominada pandemia covid-19, y afirman que se ha instalado un relato pandémico desde y por objetivos políticos y geopolíticos, empleando un relato del terror biológico para la instauración de medidas prescriptivas que eliminen las libertades de los pueblos, quebrantando las posibilidades por las cuales los pueblos puedan ejercer su inmanente naturaleza socio-histórica, como sujetos en un devenir de constante, en emancipación de prescripciones opresoras.
Research Interests:
En este corto texto crítico-reflexivo se buscará sondear algunas implicancias de una de las series actuales, muy en boga en el amplio catálogo de contenidos audiovisuales, la serie El Juego del Calamar, emitida en servicio de streaming... more
En este corto texto crítico-reflexivo se buscará sondear algunas implicancias de una de las series actuales, muy en boga en el amplio catálogo de contenidos audiovisuales, la serie El Juego del Calamar, emitida en servicio de streaming por Netflix.
Research Interests:
Obra de conocimiento (trabajo de grado) de maestría en Educación: Desarrollo humano, que pone e diálogo asuntos emergentes y coyunturales sobre la socialización digital y la intersubjetividad en la educación comprendiendo la existencia de... more
Obra de conocimiento (trabajo de grado) de maestría en Educación: Desarrollo humano, que pone e diálogo asuntos emergentes y coyunturales sobre la socialización digital y la intersubjetividad en la educación comprendiendo la existencia de la ingeniería social (en ciencias sociales, no comprendida como hackeo) y sus consecuentes tensiones.
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/entities/publication/a79c3690-7593-48e3-bf1e-90178de59dbb
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/entities/publication/a79c3690-7593-48e3-bf1e-90178de59dbb
Research Interests: Educación, Memes, Pensamiento Crítico, Competencias Digitales, Tic, Formación Docente, Aprendizaje Informal, and 10 moreContenidos Digitales, Competencias Digitales, Intersubjetividad, Proyectos De Investigaciones Sobre Las Redes Sociales, Aprendizajes informales, Comunidades virtuales y redes y medios sociales online, Ingeniería Social, Competencias Mediáticas, socialización digital, and curriculum informal
Artículo publicado expandido en la revista de investigación
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Research Interests: Educacion virtual, Educación y TIC's, Competencias Digitales, Tic, Formación Docente, Recursos digitales en la educación, Educación virtual, and 8 moreTICs y educación, Educación- Tecnologías Digitales, Educacion Digital, Educación Remota, EDUCACIÓN REMOTA DE EMERGENCIA, pantallas digitales, efectos de pantallas, and radiacion electromagnetica
sdfrg grgehthj rtwrt34tg r35g5y
Research Interests:
La llamada "nueva normalidad" como proceso y producto del psicopoder y biopoder como efecto de la crisis del covid-19 (coronavirus), desde el marco de la ingeniería social para el control y direccionamiento poblacional, a través de la... more
La llamada "nueva normalidad" como proceso y producto del psicopoder y biopoder como efecto de la crisis del covid-19 (coronavirus), desde el marco de la ingeniería social para el control y direccionamiento poblacional, a través de la creación de una crisis médica artificial desde la manipulación de los medios masivos de comunicación.
Research Interests:
Texto que se encarga de revisar y desarrollar el concepto de la ingeniería social, desde algunos cosas vistos en el pasado y posibles aplicaciones en la actualidad.
Texto que propone un formato para incentivar la auto-eduación por medio de las herramientas digitales que posibilita Whatsapp y otras redes sociales.
Research Interests: educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, Tecnologías de información y comunicación para la educación, TICs aplicadas a la Educacion, Autoaprendizaje, and 6 moreAprendizaje autorregulado, Aprendizaje Autónomo, Aprendizajes informales, Autoeducación, APRENDIZAJE NO FORMAL, and Formación autodidacta
Texto sobre la incidencia de Economía Naranja en la concepción de Cultura y productos creativos y "culturales" como en el género musical Latin Trap, inician a transformar una concepción que transformar las pautas culturales y el... more
Texto sobre la incidencia de Economía Naranja en la concepción de Cultura y productos creativos y "culturales" como en el género musical Latin Trap, inician a transformar una concepción que transformar las pautas culturales y el imaginario colectivo de la región Suramericana.
Research Interests:
ahahgaha bdsbdk ajhaka
Research Interests:
csdvrgvrgr rg5getrh ergthth
Research Interests:
frgrg grgehg ththt thrh45y
Research Interests:
Artículo publicado expandido en la revista de investigación https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041 Material que reflexiona sobre los efectos dañinos para la salud humana de la luz de los bombillos LED. Material... more
Artículo publicado expandido en la revista de investigación
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Material que reflexiona sobre los efectos dañinos para la salud humana de la luz de los bombillos LED. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Material que reflexiona sobre los efectos dañinos para la salud humana de la luz de los bombillos LED. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
Research Interests: educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Nuevas tecnologías, Alfabetización Informacional, TICs aplicadas a la Educacion, Alfabetización Emergente, and 4 moreNuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación, Bombillas Led, bombillos led, and luz led
Artículo publicado expandido en la revista de investigación https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041 Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes... more
Artículo publicado expandido en la revista de investigación
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes que las madres y padres desconocen. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes que las madres y padres desconocen. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
Research Interests: Celulares, Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, Smartphones, TICs aplicadas a la Educacion, Educación A Distancia Tic Motivación Alfabetización Académica Trabajo Y Educación, and 4 moreOndas Electromagneticas, Alfabetización Emergente, Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación, and radiacion de ondas electromagneticas
Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes que las madres y padres desconocen. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo... more
Material que reflexiona sobre los contenidos hiper-violentos ocultos en series animadas para niños, niñs y jóvenes que las madres y padres desconocen. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo desea puede pedirlo por medio del correo electrónico: andresfelipe3286@hotmail.com
Research Interests: Social Media, educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Mass Communication and New Media, Tecnología Educativa, Nuevas tecnologías, and 8 moreUso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, Estudios sobre Violencia y Conflicto, Medios de Comunicación, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Representaciones de la violencia en la literatura, Antropología de la violencia, Alfabetización Emergente, and Medios y violencia
Artículo publicado expandido en la revista de investigación https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041 Los efectos en corporales y psico-comportamentales en bebes, niños, niñas, jóvenes y adultos de las pantallas... more
Artículo publicado expandido en la revista de investigación
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Los efectos en corporales y psico-comportamentales en bebes, niños, niñas, jóvenes y adultos de las pantallas digitales. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/2041
Los efectos en corporales y psico-comportamentales en bebes, niños, niñas, jóvenes y adultos de las pantallas digitales. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
Research Interests: Social Media, Mass media, educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Tecnología Educativa, Nuevas tecnologías, and 8 moreUso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, Tecnologías de información y comunicación para la educación, Tecnologías de la información, Alfabetizacion Digital Y Audiovisual, Gestion Tecnologia de la Informacion y Comunicaciones, Alfabetización Emergente, Desarrollo De Competencias Comunicativas, and Nuevas Tecnologías De La Información Y Comunicación
Material que reflexiona sobre los contenidos que llegan a través de YOUTUBE a niños y niñas. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp.
Research Interests: Youtube, educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Tecnología Educativa, Nuevas tecnologías, Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, and 3 moreTecnologia, TICs aplicadas a la Educacion, and Alfabetizacion Digital Y Audiovisual
Se propone una manera para manejar fácilmente tecnologías como el teléfono-movil (celular-smartphone) con los niños, niñas y jóvenes. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo desea puede pedirlo... more
Se propone una manera para manejar fácilmente tecnologías como el teléfono-movil (celular-smartphone) con los niños, niñas y jóvenes. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo desea puede pedirlo por medio del correo electrónico: andresfelipe3286@hotmail.com
Research Interests:
Los daños creados por las tecnologías de pantalla digital a bebes, niños, niñas y jóvenes. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo desea puede pedirlo por medio del correo electrónico:... more
Los daños creados por las tecnologías de pantalla digital a bebes, niños, niñas y jóvenes. Material creado en PDF para ser compartido fácilmente por medio de WhatsApp. Si lo desea puede pedirlo por medio del correo electrónico: andresfelipe3286@hotmail.com