Filologia Catalana

Ponència convidada a les III Jornades GrOC. L'ensenyament de la gramàtica en contextos multilingües. Treball en què s'exposa de quina es pot orientar l'ensenyament de la gramàtica a secundària, per tal d'estimular la capacitats d'observar, de generalitzar i relacionar, de relacionar causes i efectes, d'argumentar i d'experimentar (seguint Bosque 2014), introduint a l'aula la variació intralingüística i interlingüística.

Cet article regroupe trois courtes contributions relatives à des sources documentaires qui feront ultérieurement l'objet d'un travail plus approfondi : un extrait des notes personnelles de René Botet, quelques éléments du Fonds Brazès relatifs aux arts du spectacle et un manuscrit du XVIIIe siècle de la bibliothèque  électronique patrimoniale Estudi de l'UPVD

Edició dels set llibres de poemes publicats per Riba en vida, més els dos que va deixar inèdits. Text establert de nou, a la vista de totes les edicions i testimonis. L'edició s'acompanya amb tots aquells textos i passatges d'articles, cartes i anotacions personals en què Riba va comentar els seus poemes.

TOTS A TAULA
Context general i destinataris: la unitat didàctica està dissenyada per a un grup de 15-20 estudiants universitaris amb un nivell de català A2/ B1. Es recomana iniciar aquesta unitat després d'haver estudiat el lèxic relacionat amb els aliments.

Recull terminològic en què es presenten ordenades i numerades 216 entrades de mots al voltant d'aquesta pràctica esportiva. Inclou lèxic argòtic, la indicació de la categoria gramatical, gènere, etc., i les equivalències en castellà i en anglès, juntament amb els índexs alfabètics corresponents. L'edició ha comptat amb la col·laboració d'Eva M. Vàzquez Mora (trad. anglès).

L’objectiu d’aquest article és presentar una anàlisi dels errors més habituals en català com a llengua estrangera (CLE) a partir de la interllengua oral d’un grup d’estudiants universitaris txecs. Per tal de fer aquesta anàlisi es tenen en compte els principals corrents d’investigació que s’han dedicat als errors dins de la lingüística aplicada (Lado, 1957; Corder, 1967; Selinker, 1972), concretament en l’àmbit de l’aprenentatge de llengües estrangeres, i els criteris més adients per establir una taxonomia d’aquests errors. A partir de l’anàlisi de les produccions orals dels estudiants, comprovarem que la majoria d’errors en català afecten la morfosintaxi, però també el lèxic, la fonètica i la fonologia. Les conclusions del treball ens serviran per comprendre millor les dificultats dels aprenents txecs envers el català i els reptes dels professors de CLE.

L’estol de col·laboradors captats a principis del segle xx per a l’elaboració de les obres lexicogràfiques és tan ampli i variat que, a hores d’ara, necessitem treballs de detall per calibrar quina fou l’aportació concreta de cada participant. Aquest treball sobre el nuler Trinitari Mariner Gimeno situa amb precisió un cas concret de persona compromesa amb la llengua des de la comarca de la Plana Baixa i pot servir com a model per a altres investigacions encara per fer sobre la gènesi dels nostres diccionaris.

Pere Calders is one of the most recognised contemporary Catalan authors, especially on account of his uses of humorous and fantastic motives. In the present article two of his short stories are analysed as samples of involvement between fantasticity, on the one hand, and literality, metafiction and discourse construction on the other. It is showed how the narrative voice manipulates language semantically, syntactically and pragmatically in order to create ambiguity and, therefore, enlarge the limits of reality. If narrator’s parody strategy is seen as the representation of the unreal in front of everyday life, and reality as what certainly tortures and strongly worries people in the name of reason, we can conclude that in Calders’ short stories unreality is subtly invaded by the real, producing at the same time a parody of a parody in itself.

Matèria de Bretanya (1976) és l'única obra narrativa de l'escriptora valenciana Carmelina Sánchez-Cutillas. Reeditada vuit vegades i utilitzada a bastament en l'àmbit educatiu, a penes no ha rebut atenció per part de la crítica especialitzada, i ni el seu contingut ni la seua original forma, a cavall entre la novel·la, el recull de contes i les memòries, no han estat estudiades amb detall.

MOTS-CLÉS
Narrativa valenciana contemporània, crítica literària catalana, literatura comparada.

LINK: https://crimic-sorbonne.fr/revues-en-ligne/catalonia/

Résumé : Les obstacles et difficultés que les auteurs de langue catalane ont rencontrés sous  le  franquisme  sont  bien  connus,  mais  les  conditionnements  spécifiques  que  les  écrivaines  ont  dû  supporter  sous  un  régime  clairement  sexiste  et  impérialiste  n’ont  pas  encore été étudiés en profondeur. Ce travail vise à aborder cette expérience collective à partir  de  l’exemple  concret  de  l’écrivaine  Carmelina  Sánchez-Cutillas  (Madrid,  1921-Valence 2009). En effet, depuis le Pays valencien, elle a été capable de créer une œuvre de grande valeur esthétique, en même temps que fortement engagée dans la récupération de  la  langue,  l’histoire  et  la  littérature  et  opposée  aux  injustices  sociales  et  à  la  soumission  féminine.  Les  documents  inédits  qui  illustrent  ce  travail  de  rapprochement  intersectionnel permettent de saisir l’importance littéraire et sociale de cette écrivaine. 

Abstract:  The  obstacles  and  difficulties  that  Catalan  writers  suffered  under  Francoism  are  well  known,  but  the  specific  conditioning  that  the  Women  writers  had  to  endure  under a sexist and imperialist regime has not yet been studied in depth. This work aims to  approach  this  collective  experience  through  the  example  of  the  Valencian  writer  Carmelina  Sánchez-Cutillas  (Madrid,  1921-Valencia  2009),  who  was  able  to  create  a  work  of  great  aesthetic  value  while  being  strongly  committed  to  the  recovery  of  language,  history  and  literature,  as  well  as  opposed  to  social  injustices  and  female  submission. The unpublished documentation that illustrates this intersectional approach to her career allows us to grasp the literary and social importance of this author. 


Mots-clés : littérature catalane du XXe siècle, femmes écrivaines, franquisme, censure, valencianisme, généalogies féminines.


Keywords:  Catalan  literature  of  the  XXth  century,  Women  Writers,  Francoism,  censorship, Valencianism, female genealogies.

Aquest article descriu el procés de concepció i realització d'una unitat didàctica singular que permet posar en pràctica tots els coneixements adquirits pels estudiants, durant l'any, gràcies a un seguit de materials culturals. Aquesta experiència té lloc, cada any, a la Université de Toulouse Jean Jaurès, en el marc de les classes de català per a especialistes d'altres disciplines (LANSAD). El punt de partida és la Diada de Sant Jordi, jornada representativa de la tradició i de la cultura catalanes i en la qual l'obra literària juga un paper eminent. Aquesta importància del llibre és una ocasió única per introduir, dins dels diversos nivells de LANSAD de català, l'obra i la figura de diferents escriptors catalans actuals, preferentment polièdrics i complexos i que treballin diferents gèneres literaris. La tria d'un autor encara viu ens permet ressaltar el caràcter actual de la literatura als nostres estudiants. Aquesta unitat didàctica es du a terme tenint en compte els coneixements previs dels nostres estudiants i sense perdre mai de vista els objectius pedagògics concrets de cada grup. Al final de la unitat, els estudiants, no tan sols hauran pogut descobrir nombrosos aspectes de les diverses obres i biografies de l'escriptor seleccionat sinó que a més, una trobada final amb l'autor els donarà l'oportunitat d'intercanviar amb ell totes aquelles hipòtesis i preguntes sorgides durant la unitat. Abstract This article describes the process of designing and implementing a unique four-week lesson plan that enables the students to put into practice all the knowledge acquired during the academic year, by using a series of cultural materials like videos, readings, etc. This experience takes place every year at the University of Toulouse Jean Jaurès, within the framework of Catalan language classes aimed at specialists from other disciplines (LANSAD).

Aproximació a la figura i l'obra de Maria Mulet (Albalat de la Ribera, 1930-1982), una de les escriptores valencianes de postguerra i pionera en la creació de literatura per a infants en català al País Valencià.

http://www.iquiosc.cat/barcella/numero/53

Libro de texto para la preparación de los exámenes oficiales de acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años. Asignaturas: Comentario de texto, Lengua Catalana y Lengua Española.

Textbook for the university official entrance exams for over 25s and 45s. Subjects: Textual analysis, Catalan language, and Spanish language.

L’article ofereix una visió de conjunt del corpus de poesia lul·liana, des d'una perspectiva cronològica i formal. Situant cada text en el seu context de composició i en relació amb la seva tradició literària, és possible observar una evolució clara en l’ús del vers i de la rima com a formes de producció de textos. També es posa de manifest que la tria d'aquesta forma està estretament lligada a la recerca de mecanismes de promoció i difusió del missatge apostòlic i intel·lectual lul·lià per a diferents públics i en diferents contextos.

This article offers an overview of Ramon Llull’s poetic works from a chronological and formal perspective. By connecting every text with its context of composition and its literary tradition, an interesting pattern in the evolution of Llull's use of poetic forms emerges. It also becomes clear that Llull's purpose when choosing this form was the promotion and dissemination of his apostolic and intellectual message.

This article analyzes in a historical context the earliest evidences of Dante’s influence on Catalan culture during the reigns of Kings Peter IV, John I and Martin of Aragon, until the interregnum (1410-12) and the change of dynasty resulting from the Compromise of Caspe (1412). French courts, Avignon papal curia and the close personal, political and dynastic ties between the kingdoms of Sicily and Aragon constitute the background on which this paper studies the many echoes of Dante —from the Commedia, from the commentaries on Dante and from the so-called silloge boccaccesca— to be found around the chancellery and the court of Aragon: specifically, in Bernat Metge’s Llibre de Fortuna e Prudència (1381) and Lo somni (c. 1398); in Andreu Febrer’s, Gilabert de Pròixida’s and Melcior de Gualbes’ poetry; in one letter from Martin of Aragon (1408), and in Felip de Malla’s early predication (1411, 1413).

Arreplega de jocs infantils tradicionals de la Safor i dels pobles veïns, presentats alfabèticament acompanyats del nom del poble on m’han anomenat cada joc. En alguns casos hi faré una descripció brevíssima o una transcripció de la gravació; en alguns altres, remet a obres més completes en què es descriuen els jocs, ja que tinc més interés a deixar constància escrita dels noms (de la variació geogràfica i dels fenòmens lingüístics que els afecten) que no de fer una descripció folklòrica de les regles o els usos.

Resum: Es revisen alguns dels elements del procés pel qual l’obra poètica de Vicent Andrés Estellés esdevé un referent per a la construcció d’una identitat nacional valenciana, de manera especial en un context sociopolític concret. Un compromís primerenc i la inserció en el cànon de la literatura catalana mostren els matisos de l’obra d’un autor ja clàssic de les nostres lletres. Es reflexiona sobre la identitat nacional, la llengua i la literatura.

Abstract: Some of the elements of the process are reviewed by which the poetic work of Vicent Andrés Estellés becomes a reference for the construction of a Valencian national identity, especially in a specific sociopolitical context. An early commitment and the insertion in the canon of Catalan literature show the nuances of the work of an already classic author of our letters. It reflects on national identity, language and literature.

Resum Aquest article presenta els resultats d'un estudi de corpus en què es descriu la gramaticalització de les perífrasis <haver + (a / de / ø) + Inf> i <ésser tengut + de + Inf> en els primers textos de la llengua catalana (fins a 1250). A més a més, aquests resultats es contrasten amb l'evolució de la perífrasi <deure + Inf> (Sentí 2010c) per tal d'obtenir el mapa semàntic de la modalitat deòntica en català arcaic. Per a la Dra. Beatrice Schmid, en reconeixement a la seua dedicació a la llengua catalana antiga i a la cultura catalana en general. Amb gratitud i estima pel seu mestratge en l'estudi de les perífrasis verbals. 1. Introducció 1 Les perífrasis modals que expressen obligació són <deure + Inf>, <haver + (a / de / ø) + Inf>, <tenir + (a / de / ø) + Inf>, <ésser tengut + (a / de / ø) + Inf> i <ser + de + Inf>. La normativa catalana contemporània ha recomanat l'ús de haver de (Fabra 1956: § 97) per a expressar l'obligació i la tradició posterior ha qüestionat l'ús de les perífrasis amb tenir i deure (Badia 1975: § 192). Tot i això, en valencià, encara trobem deure com a auxiliar deòntic i, arreu del territori, podem trobar tenir de. En aquest treball analitzarem la relació semàntica de les perífrasis modals en català arcaic, és a dir, en els primers textos de la llengua catalana (des dels orígens fins a 1250). Partim d'uns treballs anteriors en què vam analitzar la gramaticalització de <deure + Inf> (Sentí 2010a, 2010b, 2010c). Ara presentem els resultats d'un estudi de corpus en què descriurem la gramaticalització de les perífrasis <haver + (a / de / ø) + Inf> i <ésser tengut

This article provides an overview of medieval Catalan versions of the Bible: we list, in bold, all that include at least one book of the Bible, the date of each translation (where it is known) and of the manuscript it is found in, the possible relationships existing between the various translations, and whether or not they have been published. We use footnotes to indicate the manuscript shelfmark, the corresponding reference code for the ‘Bibliography of Old Catalan, Valencian and Balearic Texts’ (‘BITECA’) and, where the manuscript has been analysed, some of the studies that make reference to it. We also identify which of these texts have been translated from Hebrew or display a Jewish influence. Finally, we endeavour to place these medieval Catalan versions within their broader historical context.

En aquest document trobareu una guia, acompanyada d’exercicis, que pretén ser un reforç per a les classes de Fonologia Catalana que s’imparteixen en el Grau de Filologia Catalana de la Universitat de Barcelona. La guia conté 16 temes, distribuïts en tres àmbits principals: I. Fonètica aplicada al català (amb quatre temes). II. Fonologia del català (amb nou temes). III. Models d’anàlisi fonològica (amb tres temes). Cadascun dels temes conté els objectius, els continguts específics (amb un índex detallat), les lectures introductòries al tema (amb indicacions de les pàgines rellevants), les lectures complementàries i de consulta, els recursos recomanats i les activitats. Les activitats contenen exercicis que estan dividits en tres categories en funció del nivell de dificultat o del grau d’aprofundiment:

a) Exercicis de consolidació de la matèria.
b) Exercicis d’aprofundiment en la matèria.
c) Exercicis d’exploració bibliogràfica i de recerca d’informació.

La majoria d’exercicis tenen en compte fenòmens propis de les diferents varietats dialectals del català.

RESUMEN
En este artículo se examina la evolución de la toponimia árabe en los territorios peninsulares de habla castellana y catalana, tomando como base el acervo de voces árabes utilizadas en los nombres de lugar peninsulares que reúno en mi trabajo «Lexemas toponímicos andalusíes I», publicado en Alhadra. Revista de la Cultura Andalusí (vol. 2, 2016). Tras algunas cuestiones generales, se analizará la manera en que las unidades léxicas árabes contenidas en los topónimos solían ser adoptadas por el castellano y el catalán, y en particular las modificaciones fonéticas que solían sufrir a la hora de incorporarse a estas dos lenguas romances. Tam-bién se pasará revista a los elementos morfológicos y sintácticos que suelen aparecer en dichos topónimos, tales como el artículo determinado, el plural, el diminutivo o los sintagmas adjetivo y posesivo. Se cerrará con un breve estudio etimológico de los principales topónimos árabes existentes en los términos de Elda y Petrer.

El origen del nombre de LA BARRETINA CATALANA es un extracto del libro Karuo el secreto ibero, Enrique Cabrejas o Enric Cabrejas nos relata de modo llano su experiencia personal con lo extraordinario de un descubrimiento. El 21 de Abril de 2012 consiguió lo que parecía imposible: Descifrar la escritura ibérica. El hallazgo más relevante de la cultura universal en nuestro país de los últimos tiempos, sin lugar a dudas. Un hito en la historia de la escritura sin precedentes. Desde este mismo instante la obra Karuo de Enrique Cabrejas lo convierte en un referente destacado a nivel mundial en historia y lingüística. Los innumerables datos, explicaciones, pruebas y significados que nos reporta nunca conocidos antes, son una referencia obligada para todos aquellos que quieran comprender la historia, la lengua antigua e incluso también la moderna de nuestro país o para quienes en el futuro deseen estudiarla e investigarla en profundidad, más si cabe desde el mundo académico.