Transexualidade

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo demonstrar as situações vivenciadas por transexuais e travestis nas instituições educacionais brasileiras. Iremos abordar as dificuldades encontradas por eles/elas nesses ambientes, assim como as dificuldades em conseguir ingressar e permanecer nessas instituições em virtude do heteroterrorismo, reprodução da heteronormatividade, da homofobia e transfobia nas escolas. Muitas das/dos transexuais e das travestis são expulsas e impedidas de continuar a desenvolver seus conhecimentos nas escolas, fazendo assim com que essas pessoas não consigam muitas vezes concluir o ciclo básico de ensino e então não consigam chegar a uma instituição de ensino superior. Foi percebido com a produção deste trabalho, a necessidade de políticas públicas voltadas para a inserção e permanência de transexuais e travestis no ensino superior, propomos como uma forma de sanar essa falta a criação de ações afirmativas. Visando assim, uma forma de compensação, incentivo e como um paliativo de efetividade imediata. Porém, torna-se necessário em conjunto com as ações afirmativas, medidas em longo prazo para efetivação continuada desses direitos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada a partir de materiais disponíveis na literatura científica a respeito da temática apresentada. Palavras-chave: ação afirmativa, educação, transfobia, heteronormatividade. 

Abstract: This study aims to demonstrate the situations experienced by transsexuals and transvestites in the Brazilian educational institutions. We will approach the difficulties encountered by them in these environments, as well as the difficulties at getting enter and remain in these institutions under "heteroterrorismo", reproduction of heteronormativity, homophobia and transphobia in schools. Many transsexuals and transvestites are expelled and prevented from further developing their knowledge in schools, thus making these people cannot often complete the basic cycle of education and then are unable to reach a higher education institution. It has been perceived with the production of this work, the need for public policies aimed at inclusion and transsexuals and transvestites stay in higher education, we propose as a way to remedy this lack the creation of affirmative actions. Aiming at thus a form of compensation, incentive and as a palliative for immediate effectiveness. However, it is necessary together with affirmative action, longterm measures to continued realization of these rights. This is a literature survey from materials available in the scientific literature about the theme presented. Keywords: affirmative action, education, transphobia, heteronormativity.

O estudo faz análise de propostas legislativas, políticas públicas e decisão judicial com o objetivo de avaliar os percursos do direito à identidade de gênero e das políticas de trabalho para a população trans no Brasil.Para tanto, utiliza-se de pesquisa qualitativa e do método de abordagem hipotético-dedutivo. A pesquisa identificou que as políticas públicas de trabalho são marcadas por fragilidades, enquanto que o direito à identidade de gênero fora reconhecido por meio da judicialização, e ambos contextos se aproximam na medida em que há resistências conservadoras da política majoritária no Poder Público. Considerando os dados que demonstram a vulnerabilidade dessa população, conclui-se pela necessidade da garantia do direito fundamental ao mínimo existencial.

O presente artigo se propõe a analisar historicamente o posicionamento de psicanalistas sobre a temática das transexualidades. Nosso interesse, diante da análise, é apresentar uma reflexão sobre a posição dos psicanalistas, perguntando-nos se tal posicionamento reforça, ou não, a estigmatização e patologização das experiências trans. Essa perspectiva nos permitiu pensar na hipótese de que a postura dos psicanalistas poderia ser transfóbica mesmo tendo a psicanálise uma posição de exteriorização às normatividades de sua época. Nas conclusões, indicamos que as transfobias psicanalíticas produzem percepções estereotipadas, negativas e atos discriminatórios, que deslegitimam as experiências trans como possíveis e fora do campo da psicopatologia. Tal apontamento reforça a necessidade de uma desconstrução da própria psicanálise para que possamos romper com os discursos opressivos, normativos e colonizadores pela via da psicanálise. Palavras-chaves: transexualidades, transfobias, teoria psicanalítica, dispositivos clínicos.

Como citar:

Stona, J., & Ferrari, A. G. (2020). Transfobias Psicanalíticas. Revista Subjetividades, 20 (1), e9778.

PREFÁCIO > Direcionado para educadores, historiadores, profissionais da saúde, da psicologia e demais formadores de opinião, entre eles os comunicadores sociais, este livro tem por objetivo colocar em pauta diversas discussões tais como as questões de gênero, da homofobia, da transfobia, entre outras envoltas pela sexualidade humana, que atravessam nossos corpos, nossos gêneros e a diversidade caleidoscópica das maneiras de sermos no mundo, reiterados e/ou contrastando com os poderes (micros e macros) políticos, permanentemente colados à profundidade de nossa pele e que seguem estampados na imprensa, na televisão e no cinema.