Daniel Pinto Pajares

El paisaje lingüístico es un campo dialéctico que confronta lenguas, variedades y alternativas disidentes con respecto a las normas gramaticales y ortográficas. Este trabajo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en el municipio madrileño de Getafe. A partir de un corpus de fotografías, analizamos las principales estrategias lingüísticas utilizadas en los textos en lengua española en la vía pública, como la manipulación morfológica para generar léxico innovador o  la simplificación de las correspondencias fonemográficas. Estas técnicas no serían posibles sin un conocimiento de la norma del español. Los textos analizados suponen la consideración de una conciencia metalingüística que entiende la lengua española como un proceso fluido en continua construcción.

The linguistic landscape is a dialectical field that confronts languages, varieties and alternatives dissenting with respect to grammatical and orthographic norms. This paper presents the results of an investigation carried out in the Madrid municipality of Getafe. From a corpus of photographs, we analyze the main linguistic strategies used in texts in Spanish in the public road, as the morphological manipulation to generate innovative lexicon or the simplification of phonemographic correspondences. These techniques would not be possible without a knowledge of standard Spanish. The analysed texts imply the consideration of a metalinguistic awareness that understands the Spanish language as a fluid process in continuous construction.

Esta investigación aplica por primera vez el estudio del paisaje lingüístico -PL- en el municipio madrileño de Getafe. El objetivo es mostrar la diversidad de lenguas presentes en los signos escritos de carácter privado, así como relacionar las lenguas con las funciones y los valores que suscitan. Disponemos de un corpus de 250 fotografías en las que aparece, al menos, una lengua diferente del español. Considerando las comunidades de origen de la población inmigrante en Getafe y las repercusiones de la globalización en términos de interconexión de lenguas, analizamos la orientación del multilingüismo en Getafe. Argumentamos que el análisis de la diversidad de lenguas visibles en el espacio público necesita coordinar factores cuantitativos y cualitativos. En nuestro estudio percibimos este multilingüismo con una clara orientación hacia el inglés, mientras que los signos en lenguas diferentes adquieren un rol minoritario. Es por ello que la asimetría en la representatividad de las lenguas nos conduce a matizar el carácter multilingüe del PL de Getafe.

Since its irruption in Spanish public institutions in 2018, a new right-wing political party, Vox, has challenged the electoral spectrum of other parties under a nationalist form. Th is work justifi es the classifi cation of Vox within the so-called radical right based on the components of the party's nativist and authoritarian positions. Th ese premises are deployed in discourses on the Spanish language as the only linguistic axis capable of structuring the nation. Although similar arguments can be found in other right-wing, center-right, or center-left political parties in Spain, Vox explicitly shows its placement. Language policy in Spain fl uctuates around two positions related to the legal nature of the offi cial languages. On the one hand, Spanish is the offi cial language of the State and is widely known by the population; on the other hand, linguistic offi ciality is shared with other languages in several regions. Th is legal and social situation implies that measures for the protection and promotion of regional languages are perceived as an attack on the vitality of Spanish. We propose an analysis of Vox's discourse through three channels: fi rst, the organic party documents, as the statutes or the electoral program; second, institutional and journalistic interventions of members with social signifi cance; and third, the publications on Twitter of six relevant components of the party. Th is material reveals an attack on the linguistic policies of bilingual territories under the premise of Spanish as the common language that balances all citizens. Far from assuming a mere conjunction of particular political phenomena, Vox's discourse articulates social loyalties, with a direct impact on the coexistence of people from diff erent territories and speakers of diff erent languages. Our purpose is, therefore, to unravel the ideological orientation and tone with which Vox transmits its discourse regarding the social relationship of minoritized languages in Spain with the most widespread language, Spanish.

Multilingualism represents for mythical thought a stage after a situation of
generalized monolingualism. In this work, we resort to mythical thinking that collects the diversity of languages and presents it in an original way through specific structures in myths. This peculiar type of folk narration unfolds a universe of possibilities that helps the psyche to grasp the exterior and rationalize the antinomies of life in symbolic and allegorical forms.

En este trabajo investigamos la ideología del españolismo lingüístico en una muestra representativa del alumnado de Bachillerato del municipio madrileño de Fuenlabrada. Mediante una técnica cuantitativa basada en cuestionarios anónimos, extraemos y analizamos las percepciones que a este grupo poblacional le sugiere la diversidad lingüística de España. Las personas participantes han asignado propiedades extralingüísticas al gallego, euskera, catalán y castellano como si de características inherentes a las lenguas se tratase. Asimismo, se han presentado estas lenguas para evaluarlas desde una perspectiva sociolingüística, de manera que se detectan diferencias sustanciales entre las lenguas en diferentes dominios sociales, así como prejuicios hacia los hablantes de cada una de ellas. Bajo esta carga valorativa se encierran diferentes premisas propias de la ideología del nacionalismo lingüístico español, que, a través de un discurso supremacista, emplaza al castellano en
una posición preferente con respecto a otras lenguas de España y presenta a estas como lenguas menos aptas para la comunicación y como obstáculos para el desarrollo económico.

In this paper we research the linguistic Spanishness ideology in a representative sample of high school students of the municipality of Fuenlabrada, Madrid. Using a quantitative technique based on anonymous questionnaires, we extract and analyse the perceptions this population group has when it comes to the linguistic diversity of Spain. The participants assigned extra-linguistic properties to Galician, Basque, Catalan and Spanish as if they were inherent characteristics of the languages. Likewise, these languages have been presented to evaluate them from a sociolinguistic perspective, in such a way that substantial differences are detected between the languages in different social domains as well as prejudices towards the speakers of each one of them. Under these constraints, different premises of the ideology of the Spanish linguistic nationalism are embedded and, through a supremacist discourse, the Spanish language is placed in a preferred position with respect to other languages of Spain and, therefore, these are presented as less suitable languages for communication and as obstacles to the economic development.

El cinismo y el quinismo son actitudes antitéticas que pueden materializarse discursivamente a través del grado de opinión de la modalidad epistémica. En este trabajo proponemos cuatro enunciados arquetípicos que representan múltiples opiniones respecto a la idoneidad o inconveniencia de que el catalán y el castellano acaparen los espacios y usos sociolingüísticos en Cataluña y en las cuales están presentes los componentes cínico y quínico. Estos elementos, que privilegian a una u
otra lengua, no aparecen aisladamente, sino que se da una lucha entre ambas actitudes en la que una de ellas matiza la efectividad de la otra. Tomamos la perspectiva del Análisis Crítico del Discurso porque las ideologías que reproducen las relaciones de poder entre las lenguas se manifiestan discursivamente. Mediante esta perspectiva, dividimos los enunciados en segmentos separados ideológicamente y señalamos cuál de ellos se ha de atacar para construir ideologías lingüísticas favorables a la lengua minorizada.

Palabras clave: modalidad epistémica; Análisis Crítico del Discurso; ideología lingüística; tríada discursiva; catalán

Title: Cynisism and kynicism: two attitudes that lead to the comprehension of languages in Catalonia

Cynicism and kynicism are antithetical attitudes which can discursively materialize
through the opinion degree of the epistemic modality. In this paper, we propose four archetypical statements representing several opinions regarding the suitability and inconvenience of Spanish and Catalan languages about how they compete to monopolize sociolinguistic domains and uses in Catalonia. Cynical or kynical components are made clear in these sentences. These elements, which favour one or another language, do not appear in isolation, but there is a struggle between both attitudes in which one of them nuance the effectiveness of the other one. We take the Critical Discourse Analysis since the ideologies which reproduce the power relations between languages reveal themselves discursively. Through this perspective, we divide the sentences into ideologically separated segments and we point out which of them must be attacked to build favourable linguistic ideologies to the minoritized language.

Keywords: epistemic modality; Critical Discourse Analysis; linguistic ideology; discursive triad; Catalan language

Las ideologías panhispánicas fo-mentadas por las instituciones académicas construyen el marco de un español general cohesionado y homogéneo que garantiza el entendimiento entre diferentes comu-nidades lingüísticas, frente a las múltiples realizaciones cotidianas que, por su carácter espontáneo y alejado de la normativa están-dar, se presentan como versiones deturpadas. Mediante cuestionarios anónimos, hemos realizado una investigación cuantitativa que toma como objeto de estudio el alumnado de Bachillerato de Fuenlabrada. Estudiamos las ideologías lingüísticas que presenta una muestra representativa en torno a la varia-ción intradialectal del español. El español estándar es contrapuesto a las variedades de España e Hispanoamérica y las ideologías lin-güísticas detectadas engloban prejuicios res-pecto a ciertas variedades y a sus hablantes. Entre otras cuestiones, se observa una vin-culación entre características estéticas como propiedades consustanciales a la lengua y una representación del estándar como ideal de corrección. No obstante, las variedades con-cretas y acentos no estándares no alcanzan percepciones negativas, así como se desligan las diferentes variedades del español con las características psicológicas de sus hablantes.

Panhispanic ideologies promoted by academic institutions present a framework of a cohesive and homogeneous general Spanish language that guarantees understanding between different linguistic communities. This stands in opposition to the multiple daily realizations whose spontaneity and non-normative nature is presented as deviant. By means of anonymous questionnaires , we have carried out a quantitative research with Baccalaureate students from Fuenlabrada as objects of study. We analysed the linguistic ideologies presented in a representative sample regarding the intradialectal variation of the Spanish language. Standard Spanish is contradictory to the varieties of Spanish in Spain and Spanish America and the detected linguistic ideologies include prejudices with respect to certain varieties and their speakers. Among other issues, there is a link between aesthetic features as con-substantial properties to the language and a representation of the standard as an ideal of correction. Nevertheless, the concrete varieties and non-standard accents do not reach negative perceptions, just as the different varieties of Spanish are separated with the psychological characteristics of their speakers.

Distintas disciplinas han detectado diferencias en el habla de hombres y mujeres, llegando a la hipótesis de que las mujeres tienden a privilegiar las lenguas dominantes como recurso simbólico para asegurar su visibilidad en la sociedad. En este artículo abordamos las diferencias de hombres y mujeres de clase alta de Galicia y de Cataluña respecto a sus ideologías lingüísticas hacia el castellano y hacia el gallego y catalán, respectivamente. Mediante entrevistas semidirigidas, hemos extraído los discursos de dieciséis personas de clase alta que tratan aspectos como las preferencias lingüísticas en interacciones coloquiales o las valoraciones del gallego y del catalán cuando compiten con el castellano por su hegemonía. Las diferencias detectadas permiten establecer un paradigma por el cual los hombres forman fracciones sociales y las mujeres conforman estratos sociales dado el irregular valor simbólico que supone la elección lingüística entre ellos.

Several disciplines have detected differences in men and women’s speech. The obtained hypothesis is that women are inclined to privilege dominant language as a symbolic resource to ensure their visibility in society. In this paper, we address the differences between upper class men and women from Galicia and Catalonia with respect to their linguistic ideologies towards Spanish and Galician and Catalan, respectively. Through semi-structured interviews, we have extracted the discourses of sixteen upper class people that deal with aspects such as linguistic preferences in colloquial interactions or the valuations of Galician and Catalan whenever they compete with Spanish for their hegemony. The differences detected allow to establish a paradigm by which men form social fractions and women form social strata given the irregular symbolic value that the linguistic choice supposes between them.

El inglés es una de las lenguas que más valoraciones suscita en todo el mundo. Apreciaciones como lengua internacional o lengua de comunicación y sus supuestas cualidades intrínsecas han generado una serie de preconceptos que no se sostienen desde un punto de vista lingüístico. Sin embargo, se trata de prejuicios que están latentes y que configuran un espacio hegemónico en el que el inglés ocupa un rol subordinante. Esta investigación analiza los prejuicios lingüísticos hacia el inglés que presenta una muestra de informantes cubanos comprendidos entre los 18 y los 30 años. Así, se toma como objeto de este estudio sociolingüístico a la juventud cubana en tanto que agente social que marcará el rumbo de Cuba en las próximas décadas. El trabajo de campo se ha realizado en La Habana y se ha empleado una metodología cualitativa basada en entrevistas semi-dirigidas como herramienta para extraer los datos.


English is one of the most valuated language around the world. Valuations as global language or language of communication and its intrinsic supposed qualities to the language have organized a string of preconceptions that are not held from a linguistic point of view. However, they are latent prejudices which form a hegemonic space where English takes a principal role up. This research analyses the linguistic prejudices towards English presented by a sample of Cuban informants between 18 and 30 years old. Thus, the Cuban youth, as the social agent that is going to mark the course of Cuba in the coming decades, is the object of this sociolinguistic research. The fieldwork was conducted in Havana and has a qualitative methodology that utilizes a semi-structured interview as the data collection tool.

Este trabajo toma como objeto de estudio las ideologías lingüísticas de la clase alta de Cataluña, con el objetivo de conocer las disposiciones que los grupos sociales asentados en los valores prestigiados movilizan respecto de las lenguas minorizadas y la influencia que esas ideologías puedan tener en las capas sociales más bajas. Para acceder al nivel ideológico, hemos optado por entrevistas semiestructuradas como herramienta de investigación. Los datos aportados revelan las ideologías lingüísticas sobre la capacidad del catalán para generar entendimiento entre catalanohablantes y castellanohablantes y sobre el catalán como lengua de integración en la sociedad de Cataluña.

This research aims at studying the linguistic ideologies of the upper class in Catalonia in order to know the dispositions that the social groups settled in the prestige values mobilize with respect to the minorized languages and the influence that these ideologies can have in the lower social classes. To access the ideological level, we have chosen semi-structured interviews as a research tool. The data provided reveals the linguistic ideologies on Catalan's capacity to generate understanding between speakers of Catalan and Spanish, and about Catalan as the language of integration in the Catalonian society.

This study’s purpose is to analyse the economic value that the languages receive from Galician upper class business managers. This research takes the Galician upper class as the object of study to investigate their perceptions regarding the languages used in the business world national and internationally to be in contact with customers and other companies. Twenty Galician managers make up a sample of informants who provided data, which is here treated using a qualitative methodology. A questionnaire allows us to know the informants’ sample profile and to resolve whether they are consistent with the requirements to consider them as upper class. Additionally, a semi-structured interview is the main data extraction

Neste traballo investígase o valor económico que reciben as linguas por parte de directivos empresariais galegos de clase alta. Esta investigación toma como obxecto de estudo a clase alta galega para pescudar as súas percepcións verbo das linguas empregadas no mundo dos negocios para se relacionar nacional e internacionalmente coa clientela e outras empresas. Vinte directivos e directivas de Galicia conforman unha mostra de informantes que aportou datos tratados mediante unha metodoloxía cualitativa. Un cuestionario permite coñecer os perfís da mostra de informantes e determinar se concordan cos requisitos establecidos para lles considerar clase alta, unha entrevista semidirixida é a ferramenta principal de extracción dos datos e, finalmente, todas as persoas entrevistadas asinaron un código ético que garante a confidencialidade dos datos aportados.

RESUMEN: Las ideologías lingüísticas moldean los sentimientos de los hablantes hacia las lenguas y son incorporadas mediante un proceso de socialización con el entorno. Por su parte, las actitudes lingüísticas generan comportamientos concretos orientados hacia las lenguas y sus hablantes. En este sentido, esta investigación analiza las ideologías y actitudes lingüísticas de la juventud cubana hacia el inglés. Considerando la influencia que ejerce EE.UU. sobre otros países y la apertura política y económica que vive actualmente Cuba, la relación entre ambos países puede definir las opiniones de la sociedad hacia el inglés. La juventud cubana, que por cuestiones de edad va a marcar el rumbo de Cuba en los próximos tiempos, es el objeto de esta investigación sociolingüística. El trabajo de campo se ha realizado en La Habana y cuenta con una metodología cualitativa que toma la entrevista semidirigida como herramienta para extraer los datos.

Palabras clave: ideología lingüística, actitud lingüística, lengua franca, percepción, promoción lingüística.

ABSTRACT: Linguistic ideologies shape the speakers' feelings towards languages and are incorporated through a process of socialization with the environment. On the other hand, linguistic attitudes generate specific behaviours directed to languages and their speakers. In this respect, this study analyses the linguistic ideologies and attitudes of Cuban youth towards English. Taking into account the influence that the US exerts on other countries and the political and economic opening that Cuba is currently experiencing, the relationship between these two countries can define Cuban society's views of the English language. Cuban youth, who, for age reasons, will set the course of Cuba in the coming years, is the object of this sociolinguistic study. The fieldwork was conducted in Havana and has a qualitative methodology that utilizes a semi-structured interview as the data collection tool.

Keywords: linguistic ideology, linguistic attitude, lingua franca, perception, linguistic promotion.

La cotidianeidad de las palabras las ha despojado de un valor subversivo que se ha remarcado en este artículo. El lenguaje humano nos brinda una capacidad ilimitada que, sin embargo, nos restringe su plasmación real, la lengua. El fin de este trabajo es acotar la única herramienta que nos puede devolver una esencia no solo simbólica, sino especialmente revolucionaria. Esta herramienta no puede ser otra que la literatura, puesto que a través de ella, el ser humano recupera su carácter pensante que le permite concebir la cultura de un modo emancipador.

The ordinariness of words has taken them off a subversive value that has been noticed in this article. Human language offers to us an unlimited capacity which, nevertheless, restrict us its true shape, different languages. The aim of this work is to enclose the only tool that can give us back an essence not only symbolic, but especially revolutionary. This tool cannot be other one than literature, since through it, human being recovers his thinking character that allows him to conceive culture as an emancipating way.

En este artículo se expone un esquema de clase social que pretende ser una herramienta de trabajo en sociolingüística. El tratamiento que se le ha dado a la clase social en algunas corrientes como el constructivismo social de los EEUU la desliga de su relación con la identidad social. Solo recientemente se ha abordado esta categoría en las investigaciones de algunos académicos de Reino Unido. Por ello, el objetivo que se persigue consiste en proporcionar al investigador en sociolingüística un esquema que relacione estructuras y conceptos para tratar la clase social como un elemento crucial en las relaciones sociolingüísticas. Este artículo repasa algunas de las teorizaciones más relevantes de la clase social para destacar algunos conceptos que posteriormente servirán para explicar el modelo propuesto.

Esta comunicación se enmarca en un proyecto más amplio que aborda un análisis comparativo entre las ideologías lingüísticas en las clases altas gallega y catalana. No obstante, en esta ocasión se presentan algunos de los resultados obtenidos en Cataluña. La investigación indaga en la relevancia que tienen las estructuras sociales y las comunidades de práctica en la consideración hacia el catalán por parte de los grupos socioeconómicamente elevados. A partir de una muestra de informantes, esta investigación utiliza una metodología cualitativa con entrevistas semidirigidas como herramienta principal para generar los datos. Los resultados obtenidos dan cuenta de la influencia de la escala social en la percepción de un instrumento como la lengua y los comportamientos que de ella se derivan.

Quien más, quien menos, todos conocemos a grandes rasgos la diversidad lingüística que tenemos la fortuna de disfrutar en España. Bien sea porque nos toca de lleno si vivimos en territorios bilingües o porque, aun viviendo en Comunidades Autónomas monolingües, sabemos que existen otras lenguas formadas históricamente en España y habladas en la actualidad por millones de personas. Pero, ¿qué es eso de los prejuicios lingüísticos? Pues bien, el libro que tiene usted entre las manos repasa algunas de las ideas preconcebidas y carentes de fundamento con respecto al mosaico multilingüe de este país. El prejuicio lingüístico alude a una ideología basada en premisas erróneas sobre las lenguas. Estos marcos ideológicos no son en absoluto inocuos a nivel social, cultural, político o incluso económico. Los prejuicios lingüísticos articulan actitudes y modos de comportamiento normalizados en la sociedad. Si preguntásemos por la calle a cualquier persona cuál es la diferencia entre una lengua y un dialecto, seguramente nos ofrezca una explicación construida a partir de lo aprendido en la escuela, lo que ha escuchado en su círculo de amistad o lo que ha visto en los medios de comunicación. Sin embargo, a veces estas ideas son configuradas y transmitidas sin una reflexión previa medianamente científica. No es este un libro académico, sino divulgativo, pues constatamos que los prejuicios en torno a las lenguas de España están en los debates cotidianos que produce la ciudadanía o que se transmiten en los medios de comunicación, en las intervenciones políticas o en el sistema educativo, entre otros escenarios.

(ES)
Los misterios que rodean al lenguaje humano, las lenguas y los sistemas de escritura están presentes en la memoria acumulada de los más diversos pueblos del mundo. Este acervo se manifiesta en el pensamiento mítico en forma de mitos, leyendas, cuentos y sagas construidos por y para la comunidad. La entrega del lenguaje por los dioses, el origen mitológico de ciertas lenguas, la confusión de lenguas tras un cataclismo, la función apotropaica de la escritura y la potencialidad creadora del lenguaje en distintas religiones son algunas de las cuestiones que toman aquí forma de relatos folclóricos de todo el planeta.

(EN)
The mysteries that surround human language, languages and writing systems are present in the accumulated memory of the most diverse peoples of the world. This heritage is manifested in mythical thought in the form of myths, legends, tales and sagas built by and for the community. The delivery of language by the gods, the mythological origin of certain languages, the confusion of languages after a cataclysm, the apotropaic function of writing and the creative potential of language in different religions are some of the questions that take the form of folktales here from all over the planet.

Ramallo, Fernando, Estibaliz Amorrortu & Maite Puigdevall (ed.), Neoha-blantes de lenguas minorizadas en el Estado español, Madrid / Frankfurt am Main, Iberoamericana/Vervuert, 2019, 195 p. ISBN: 978-84-9192-086-1 (Iberoamericana) / 978-3-96456-882-3 (Vervuert).

Dentro del ámbito de la sociolingüística, el paisaje lingüístico se revela como un campo dialéctico que confronta lenguas, variedades y alternativas disidentes con respecto a las normas gramaticales y ortográficas. En este trabajo presentamos los resultados de una investigación llevada a cabo en el municipio madrileño de Getafe. A partir de un corpus de fotografías, analizamos las principales estrategias lingüísticas utilizadas en los textos en lengua española en establecimientos comerciales, tales como rótulos y carteles, y en las pintadas callejeras de esta localidad. Entre las soluciones más recurrentes, destacan la manipulación morfológica para generar léxico innovador, la simplificación de las correspondencias fonemográficas y la combinación de léxico español con voces principalmente procedentes del inglés. Lejos de suponer una simple adaptación de los mensajes comerciales a las tendencias actuales impulsadas por la aceleración de la tecnología y de las telecomunicaciones con un objetivo economicista, estas técnicas son la consecuencia de un profundo conocimiento de la norma del español. Los textos aquí analizados suponen la consideración de una verdadera conciencia metalingüística que entiende la lengua española como un proceso fluido en continua construcción y cuestionamiento de los patrones estándares.

Esta investigación aplica por vez primera el estudio del paisaje lingüístico —PL— en el municipio madrileño de Getafe. El objetivo es mostrar la diversidad de lenguas presentes en los signos escritos de carácter privado, así como relacionar las lenguas con las funciones y los valores que suscitan. Disponemos de un corpus de 250 fotos en las que aparecen, al menos, una lengua diferente del español. Considerando las comunidades de origen de la población inmigrante en Getafe y las repercusiones de la globalización en términos de interconexión de lenguas, analizamos la orientación del multilingüismo en Getafe. Argumentamos que la diversidad de lenguas visibles no es razón suficiente para caracterizar de multilingüe un espacio social concreto. Más bien, es una conjunción de factores cuantitativos y cualitativos la que demuestra una asimetría en la representatividad de las lenguas que nos conduce a matizar el aspecto multilingüe del PL de Getafe.