Monografia

Este trabalho acadêmico tem como objetivo apresentar a forma como os conceitos e técnicas do marketing e publicidade podem ser utilizados no processo de expansão do Pole Dance, possibilitando a criação de uma comunicação integrada mais eficaz e que leva em consideração os principais aspectos do marketing digital, de serviço, de relacionamento e de nicho. Toda essa relação foi estabelecida através do estudo do caso do estúdio Pole Cat e da explicação dos conceitos do marketing, feminismo e Pole Dance. Ao final, além de analisar o caso citado acima, serão apresentadas sugestões para um novo formato de comunicação do estúdio com base em uma pesquisa de campo e técnicas de marketing. O formato monografia foi escolhido por ser a melhor forma de referenciar e contextualizar o conteúdo abordado e as pesquisas realizadas para este trabalho. Este projeto tem o intuito de quebrar diversos estereótipos acerca do Pole Dance e mostrar que estratégias de vendas bem montadas são necessárias em qualquer segmento, principalmente quando o caminho da expansão ainda está começando a ser trilhado.

Fazer ciência é mais importante do que publicar, mas publicar é uma forma didática e eficiente de difundir os achados. Muitas vezes, quando os artigos são escritos e até mesmo publicados, não ganham a devida visibilidade na comunidade científica e entre o público leigo por terem sido escritos de forma inadequada. Não apenas o autor perde, mas também a sociedade como um todo. A fim de quebrar o paradigma de que escrever artigos científicos bem-sucedidos é uma tarefa complicada, restrita a um grupo seleto, Aldo Fontes-Pereira apresenta nesta obra um método inovador e de fácil assimilação que tornará o processo de escrita, publicação e divulgação de artigos muito mais fluido e produtivo. Fruto de muitos anos de aulas, experiência editorial, orientações, pesquisas, entrevistas com editores, revisores e autores de artigos científicos de sucesso, este livro serve como referência para que todos os pesquisadores possam difundir seus achados de modo mais eficaz.

Este trabalho teve como objetivo ressaltar a interrelação da Comunicação com a Educação, levando para o campo acadêmico processos participativos dialógicos de aquisição de conhecimento. Quando nos referimos à Educomunicação, não acreditamos em somente educar com ou para a mídia, isto é, apenas fazer uso de aparelhos midiáticos no ensino e/ou em práticas no espaço limitado da escola. Muito além, entendemos que os espaços educomunicacionais podem ser em qualquer lugar, inclusive e principalmente em locais informais, onde a maioria das práticas de diálogo aqui analisadas emergiram, se desenvolveram e são normalmente aplicadas. O interesse por este estudo surgiu tanto pelas experiências vivenciadas em duas comunidades de prática quanto pela vontade de experimentar o formato no contexto universitário. Entendendo o conhecimento como forma de experimentar o mundo, que é complexo e, ao mesmo tempo, singular a cada indivíduo, a questão central que norteou o estudo foi: Como processos dialógicos podem servir de ferramenta à obtenção de conhecimento? A partir dessa questão, estudamos de que maneira as metodologias participativas de cocriação Círculo, Café do Mundo e Espaço Aberto podem ser utilizadas dentro de encontros da comunidade Art of Hosting. Tentamos também compreender qual a relação desse uso com as dinâmicas dos processos de aprendizagem. Nosso esforço esteve sempre em buscar uma apropriação, pela educação, dessas metodologias e ferramentas participativas que promovem conversas e aprendizagens significativas. Entre os resultados, apresentamos a importância de cada metodologia aplicada à vida, a práxis da soma das teorias edudialógicas com as metodologias de conversa para uma educação significativa, a possibilidade de sua aplicação na promoção da inter e da transdisciplinaridade no contexto universitário, a importância de dar importância ao encontro e a capacidade de construção de sujeitos críticos reflexivos-transformadores.
PALAVRAS-CHAVE: Educomunicação; Pedagogia do Diálogo; Art of Hosting; Processos Participativos.

O conceito de fã vem sendo revisitado pela academia há décadas. Transita, de um lado, por imagens estigmatizadas – marcadas por estereótipos – e, por outro, por apreciações mais produtivas, nas quais os fãs são considerados como consumidores ativos. Ou seja, sob essa perspectiva os fãs estão interagindo com os produtos de diversas formas. Devido à rede mundial de computadores, as atuações dos fãs estão ganhando visibilidade e, consequentemente, trazendo preocupações e novos questionamentos para a indústria cultural. Sabe-se que a relação entre a indústria cultural e os fãs sempre foi complexa, composta por interesses e determinada por ações enérgicas e proibitivas das empresas. Porém, a partir da atual conjuntura, na qual os fãs não aceitam passivamente posições impostas pelas empresas, propõe-se que as relações estão sendo reavaliadas e, logo, sendo modificadas. Acredita-se que as relações estão caminhando para ações colaborativas. A partir dessas reflexões, esta pesquisa percorre os conceitos – especialmente, os de fã e indústria cultural – e relata as mudanças e interesses embutidos nas relações. Como forma de embasar as ideias aqui propostas, investiga-se a relação dos fãs sites de maior visibilidade na comunidade de fãs da Saga Crepúsculo – Foforks, Twilight Brasil, Twilight Moms e Twilighters – e as empresas envolvidas com produtos da Saga no Brasil – Intrínseca, Paris Filmes e Telecine.

Nuestro objetivo en este libro ha sido mostrar, desde un punto de vista multidisciplinar, la riqueza histórico-artística de esta localidad y, de esta manera, ayudar a su puesta en valor y a la difusión del patrimonio cultural de Gipuzkoa y del País Vasco. Iniciativas como esta permiten el estudio de las obras y su presentación de forma rigurosa, tanto al público general como a la comunidad científica. Durante el proceso de investigación llevado a cabo antes de la restauración del retablo mayor de la parroquia de Santa Catalina encontramos en los archivos numerosos datos inéditos que merecía la pena dar a conocer. Esto nos hizo embarcarnos en un trabajo de investigación más amplio y de varios años en el que hemos podido estudiar en profundidad la historia y el patrimonio cultural de Lizartza.

Esta monografía se compone de 5 capítulos, distribuidos de la siguiente manera: capítulo I -  “Generalidades del aparato circulatorio”; capítulo II  - “Corazón”; capítulo III  “Arterias y arteriolas”;  capítulo IV -  “Capilares y Venas”  y capítulo V  - “Sistema Linfático”

Este trabalho pretende apresentar a noção do racismo filosófico em Immanuel Kant não como desvio ou preconceito de época, mas como parte fundamental de seu sistema filosófico. Através da análise de alguns de seus textos canônicos tais como, À paz perpétua (1795), Ideia de uma história universal de um ponto de vista cosmopolita (1784) e Antropologia de um ponto de vista pragmático (1798), bem como outros não tão conhecidos, como Determinação do conceito de raça humana (1785) e Sobre o uso de princípios teleológicos na filosofia (1788), é possível perceber, à letra do filósofo alemão, a conexão sistemática entre sua famosa proposição de uma universalidade moral e o racismo evidente em seus escritos. Tomamos como hipótese interpretativa que esta universalidade não é senão exclusiva, ou seja, só pode existir na medida em que opera a exclusão dos outros seres humanos que resistem à inscrição numa comunidade cosmopolita.  Portanto, as condições universais de reconhecimento da humanidade de outrem só se afirmam e se validam na medida em que outrem preencha os requisitos do que seja a humanidade forjada por Kant e pela tradição ocidental europeia moderna. Trata-se, então, de uma atitude kantiana que, para além do especismo que diferenciou o humano do animal na antropologia, promoveu, através do racismo, a segunda separação excludente que opera por meio da segregação racial inscrita na dimensão da possibilidade da história.


Palavras-Chave: Kant, Racismo, Universalidade Exclusiva, Raça.

Monografía realizada para la materia "EVOLUCIÓN" de la Licenciatura en Ciencias Biológicas (2007) de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Es una breve compilación de los autores mas destacados en evolución de mamíferos marinos, incluye gráficos y conflictos taxonómicos históricos en la temática recorriendo los diferentes taxones de cetáceos que se reconocen a fecha de 2016.

Guia fácil e prático de elaboração de monografias. Direcionado aos estudantes de graduação em História, o guia, de linguagem fácil, não se limita a explicar as características básicas de uma pesquisa monográfica; ele também procura despertar o prazer da pesquisa, tenta solucionar as dúvidas mais frequentes dos estudantes e inspira à reflexão sobre o ofício do historiador.

Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису ФІЛІППОВ СТАНІСЛАВ ОЛЕКСАНДРОВИЧ УДК 343.3:[351.746.1]:343.9(043.3) ДИСЕРТАЦІЯ КРИМІНОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОТИДІЇ ТРАНСКОРДОННІЙ ЗЛОЧИННОСТІ 12.00.08-кримінальне право та кримінологія; кримінально-виконавче право (081-Право) Подається на здобуття наукового ступеня доктора юридичних наук Дисертація містить результати власних досліджень. Використання ідей, результатів і текстів інших авторів мають посилання на відповідне джерело С. О. Філіппов Науковий консультант Орловська Наталія Анатоліївна доктор юридичних наук, професор Хмельницький-2019

Jean Paul Roux (1925-2009) uzun yıllar boyunca Orta Asya ve Türk Kültürü hakkında araştırmalar yapmış ve kitaplar yayınlamıştır. Doğu Uygarlıklarının dilleri ve yaşamları hakkında eğitim görmüş ve 1966 yılında doktora ünvanına sahip olmuştur. Araştırmaları çoğunlukla doğu kültürleri, İslam sanatı ve mitler, semboller üzerine yoğunlaşmıştır.

A presente monografia tem como tema a presença feminina na educação libertária em São Paulo durante a Primeira República, compreendendo o período de 1890 à 1925. Analisa através do recorte temático, como a educação pode reforçar a hierarquia entre gêneros, ou propor um rompimento com o sistema de exploração da mulher. Nos detemos também ao contexto do trabalho urbano, a dinâmica social criada no capitalismo, e qual a condição reservada às mulheres pertencentes às classes menos privilegiadas nesse sistema. Para tal, nos voltamos às Escolas Modernas e associações ligadas à essa pedagogia, fundadas na cidade de São Paulo no século XX, mantidas por pessoas vinculadas ao movimento anarquista, e como se dava a dinâmica da relação de gêneros nesses espaços. O objetivo proposto não é uma análise pedagógica, mas compreender como se deu a utilização da escola como ferramenta de luta libertária. Utilizamos o jornal A Lanterna e seu sucessor A Plebe para encontrar registros das ideias e feitos de mulheres anarquistas nesse sentido educacional.

No presente trabalho, monografia de bacharelado em História pela UFSJ, foi realizada uma análise da família e da riqueza do Tenente Coronel Geraldo Pinto de Rezende, um dos fazendeiros mais abastados da região da antiga Comarca do Rio das Mortes. Membro da elite local, o casamento do sujeito investigado e de seus filhos foram compreendidos como estratégia de manutenção da riqueza dentro do grupo familiar. Um irmão de Tenente Geraldo não conseguiu repetir seu sucesso econômico e morreu falido. Foi realizada uma análise das duas trajetórias para que fossem compreendidas as diferenças. Ainda foi analisado um negócio de gado realidade pelo indivíduo estudado em Uberlândia, o chamado Sertão por seus pares.

En la dictadura de Argentina ocurrida en 1976, muchas personas eran desaparecidos ya que los militares censuraban los cuentos, novelas y música por estar mostrando información relacionada a esa época. Por esa razón, hay escritores que siguen publicando este tipo de cosas pero de forma clandestina. sin embargo, en la literatura Argentina, habían escritores que escribían relacionado a la manifestación del abuso de poder en los textos literarios. El propósito de este trabajo es demostrar que algunos textos literarios es posibles observar el abuso de poder relacionado con la dictadura militar. para llevar adelante este objetivo, analizaremos algunos aspectos del cuento "Infierno Grande", de Guillermo Martinez y la canción de "Alicia En El Pais", de Charly Garcia. Para nuestro trabajo tendremos en cuenta los conceptos que desarrollan sobre el cuento de Ricardo Piglia; sobre la Alegoria de Mara Favoretto y por ultimo sobre el contexto de Teresa Eggers-Brass y Marisa gallego. En el cuento de Guillermo Martinez comienza con un testigo a narrar la historia de un muchacho que fue desaparecido junto a la Francesa. Todos acusaban que Cervino lo mato, entonces la Viuda decide encontrarlos y con la orden del comisario le pide que traiga unas palas. Un día, todo el pueblo decidió a buscarlo y encuentran algo más que a las personas desaparecidas. En la canción de Charly Garcia expresa lo ocurrido en el mundo real, y lo relaciona el cuento "Alicia en el país de las maravillas" con el mundo real, y muestra cuando los puntos se chocan entre lo real y lo maravilloso. Observando al final del cuento de "Infierno Grande", el comisario género abuso de poder cuando encuentra unos cadáveres, el perro es el primero al quien mata el comisario y le da una orden a los testigos que lo entierren y no le cuenten a nadie lo que vieron, y a nota uno por uno lo que habia estado ahí. Al cambiar la cara del comisario decide dar esa orden, pero ¿Qué paso en buscar al muchacho y la Francesa? Al finalizar el cuento, el pueblo ve a la francesa por última vez, sin con el muchacho. Según a la estructura perfeccionada con las tesis del cuento de Piglia, el cuento "Infierno Grande" esta dividido en dos partes: la primera parte de la historia esta supuesto por un crimén pacional y paralelamente deslizándose al indicio de la segunda parte de la historia sobre el secuestro y desaparicion del muchacho. Sin embargo Teresa Eggers-Bress y Marisa gallego describe que la dictadura militar en Argentina comienza en E.E.U.U. cuando construye "La Escuela de las Americas" en la guerra fría, para controlar Latinoamérica y alejarlo del comunismo. La escuela cumple dos funciones, el "Plan Condor" que consiste en instalar en los distintos países latinoamericanos dictaduras militares, y la doctrina de Seguridad Nacional

En el presente trabajo pretendemos, en primera instancia, describir a grandes rasgos qué fue la Revolución Mexicana, bajo qué contexto socio-histórico se dio, cuál fue el contexto político- económico  en que se  produjo, y, así también, conocer cuáles fueron sus actores principales. Posteriormente, una vez contextualizado y descrito el conflicto revolucionario, pretendemos llegar a conocer lo sucedido en el periodo siguiente a las fases militares o armadas de la Revolución Mexicana, donde se da la llamada “institucionalización de la Revolución” , y con esto, siendo pretenciosos al enfocarnos en la posibilidad de dar un enfoque sociológico explicativo a este fenómeno de la aceptación social de la institucionalización de un proceso que pretendió ser rupturista, como lo son las revoluciones.

En Español: En la presente monografía se realiza una descripción y definición de lo que es y representa un punto cuántico como también de sus diversas aplicaciones en distintos campos específicos en donde dependiendo de lo que se requiere se plantea un modelo particular para analizar el comportamiento de los mismos. Como objetivo principal se busca dar respuestas a 4 interrogantes alrededor de las cuales se desarrolla este trabajo, ¿Qué es un punto cuántico?, análisis del modelo cónico de punto cuántico presentado en el simulador COMSOL, Revisión de estado del arte de los puntos cuánticos, exploración y simulaciones. Descriptores: Puntos cuánticos, Modelado, Simulador COMSOL.

In English: In this paper, we make a description and definition of the meaning and representation of a quantum dot as well as their various applications in specific fields where depending of requirements a particular model is proposed to analyze their behavior. Main objective seeks to provide answers to four questions that comprise and develop this work, what is a quantum dot? Analysis of the conical model quantum dot presented at the COMSOL simulator, review of state of the art of quantum dots and finally exploration and simulations.

En el siguiente trabajo se analizará la relación entre Helena-Alberto y Teresa-Alberto, y
cómo se ve afectada dicha relación debido a la posición socioeconómica de sus miembros. Como se puede ver en la novela, los personajes de Helena y Teresa tienen una relación distinta con Alberto, la cual se rige por la posición social donde cada una de ellas se encuentra. Encontramos que la relación entre Helena y Alberto está marcada por una lucha de sexos, donde Alberto no podrá demostrar superioridad en el plano socioeconómico debido a que Helena pertenece a su misma clase socioeconómica. Es esta rebeldía ante la sumisión y la ambigüedad en el carácter de Helena lo que terminará humillando a Alberto y lo “castrará”. Por otra parte, debido a la pobreza por la cual pasa Teresa, se ve obligada a mostrar un rol pasivo frente a Alberto para poder ascender socialmente y tener un futuro donde cumpla el modelo de femineidad. Alberto, asimismo, reforzó su hombría a través de la sumisión de Teresa. Podrá ejercer sobre ella dominación a través del uso del dinero y la
posición social. La investigación se dividirá en dos capítulos. El primero tratará acerca de la relación entre Helena y Alberto, caracterizada por la rebelión ante el estereotipo de mujer sumisa y la subsecuente castración de Alberto. En el primer subcapítulo, titulado “Rebeldía femenina: la mujer en la ciudad”, abordaré cómo la sociedad limeña, en especial la clase alta, influyó en la relación, dando a Alberto una imagen de mujer que no debe estar en la calle, y en caso de estar allí, puede ser objetivizada, llegando a darse una “territorialización del cuerpo”. En el siguiente subcapítulo, “La castración como rebelión ante la dominación masculina”, se verá cómo las mujeres de clase alta se caracterizan por ser astutas debido a que tienen una libertad dada gracias a la posición socioeconómica. Para ello, tomaremos como principal ejemplo a Helena. El segundo capítulo tratará sobre la relación entre Teresa y Alberto, que se caracteriza por la sumisión que debe presentar Teresa, y la búsqueda por recalcar la masculinidad en el Poeta. El primer subcapítulo, titulado “Aprendizaje de la femineidad: sumisión y abnegación”, abordaré el tema de los dos valores atribuidos a la femineidad en la mujer de la sociedad machista, y cómo, a través del aprendizaje de dos de los principales modelos de mujer para Teresa – su tía y su madre – es que logró asimilarlos para tomarlos como una opción útil para sobrevivir y escalar socialmente. En el segundo subcapítulo, que es “La sombra del padre: sometimiento a través del uso de emblemas de poder”, podemos ver la relación que mantienen Alberto y Teresa como una forma de demostrar que el hombre tiene poder sobre la mujer, demostrándolo a través del plano socioeconómico. Para demostrar su superioridad seguirá el modelo hegemónico de masculinidad para su clase social: su padre.

El manual fue creado por el IICA (El Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura) y el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), a partir de la amplia experiencia de miles de usuarios de universidades e instituciones de investigación de toda América, y constituye un importante recurso para evidenciar mejor los resultados de la ciencia agrícola en el hemisferio.

O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo oferecer ao professor de música materiais para uma reflexão sobre os princípios iniciais à pratica pedagógica em educação musical para o ensino médio. Para isso, inicialmente, procuramos entender o que é o ensino médio e qual a sua função na educação básica e como os documentos oficiais de currículo apresentam os conteúdos de música para o ensino médio. Em seguida, buscamos conhecer e entender quem é o aluno do ensino médio. Para isso, buscamos descrever quais suas características psicológicas e, através da entrevista com alunos envolvidos no ensino médio, buscamos conhecer quais as suas experiências musicais. E, por fim, analisamos alguns princípios em educação, aplicado ao ensino de música e reforçamos a necessidade de uma postura docente reflexiva

Manual para Elaboração de Monografia e de TCC

Link de tabela de autoria da autora do Manual, para elaborar referências bibliográfica de forma simples e funcional:
https://www.academia.edu/31590854/Tabela_din%C3%A2mica_para_elabora%C3%A7%C3%A3o_de_Refer%C3%AAncias_Bibliogr%C3%A1ficas_NBR6023_2002_m%C3%A9todo_simples_e_funcional

RESUMO:
Este trabalho visa analisar o uso das fachada-retábulo no período colonial no Brasil, sua intrínseca relação entre talha e elementos arquitetônicos, que juntos compõem um objeto único como a fachada da Igreja da Ordem Terceira de São Francisco da Penitência, na cidade de Salvador, na Bahia. Para tal, foram trazidos os conceitos básicos da arquitetura de uma fachada e da tipologia retabulística, com aprofundamento no período em que o Barroco foi soberano na Espanha, Portugal, Colônias Espanhola e Portuguesa na América. A história do fundador da Ordem, São Francisco de Assis, e todo o percalço evolutivo da Ordem Terceira, da Itália para a Bahia, são elementos históricos fundamentais para compreender o contexto em que a Ordem se estabelece em Salvador, e como se dá a criação de sua igreja. Por fim, foram realizadas análises diversas sobre a fachada da igreja, desde sua iconografia até um estudo de suas proporções estruturais. O comparativo de fachadas desse estilo, assim como os ornamentos que a compõem, permitiu um estudo aprofundado sobre a fachada retabular barroca dos terceiros franciscanos da Bahia.

Palavras-chave: fachada-retábulo, Ordem Terceira de São Francisco, Barroco, Salvador, igreja, arte sacra, arte colonial.


ABSTRACT :
This work aims to analyze the use of facade-altarpiece in the colonial period in Brazil, its intrinsic relationship between carving and architectural elements, which together make up a single object such as the façade of the Church of the Third Order of Saint Francis of Penance in the city of Salvador, In Bahia. For that, the basic concepts of the architecture of a façade and of the retabulistic typology were introduced, with deepening in the period that the Baroque was sovereign in Spain, Portugal, Spanish and Portuguese Colonies in America. The history of the founder of the Order, St. Francis of Assisi, and the whole evolutionary process of the Third Order, from Italy to Bahia, are fundamental historical elements to understand the context in which the Order establishes itself in Salvador, and how the church creation takes place. Finally, various analyzes were carried out on the facade of the church, from its iconographic to proportional reading. The comparison of façades of this style, as well as the ornaments that compose it, allowed an in-depth study of the baroque frontispiece of the Third Order of Saint Francis of Bahia.

Keywords: facade-altarpiece, Third Order of St. Francis, Baroque, Salvador, church, religious art, colonial art.