NTIC

La adopción de nuevos modelos de aprendizaje en la educación superior obliga a las bibliotecas universitarias a transformar sus estructuras, abandonando su rol pasivo y asumiendo uno más activo centrado en las necesidades actuales y futuras de los usuarios, donde deja de actuar como un atento sirviente y cumple una función más relacionada con la docencia, al convertirse en una de las palancas del aprendizaje colaborativo.

En este nuevo paradigma la figura del bibliotecario está muy presente por la orientación en la selección de las fuentes de información que necesitan estudiantes, docentes e investigadores, donde su formación profesional debe ir ligada a un fuerte manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) que entregan rapidez y cercanía entre los usuarios, el bibliotecario y el conocimiento.

Abstract
The purpose of this research was to describe the views of students, teachers and school officials from high school, a private school in the municipality of Tizimin, with respect to ICT and their use in the teaching-learning process.  About the characteristics of this study is considered a qualitative descriptive study.
To collect the data, used a focus group for the opinions of students and teachers of the school authorities were semistructured interviews. For the data analysis was to make a affinity diagram or categorization.
Among the most important is that in the opinion of students, they felt that ICT use by teachers dis not maximize their learning. Teachers felt that they needed training and infrastructure to adequately implement ICTs. And school officials added that it is even necessary to adapt the regulatory aspects that are related to ICT.

Sumario

El propósito del presente trabajo de investigación fue describir la opinión  de los alumnos, docentes y autoridades escolares del nivel medio superior, una escuela particular, en el municipio de Tizimín, con respecto a las NTIC y su utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dadas las características del presente estudio se considera como un estudio cualitativo descriptivo.
Para recabar los datos se utilizó un focus group para las opiniones de los estudiantes y para el de los profesores de las autoridades escolares res realizaron entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de los datos se realizó un diagrama de afinidad o categorización.
Entre los resultados más importantes se encuentra que en opinión de los alumnos, los docentes están implementando las NTIC de tal manera que impacta poco en su aprendizaje. Los docentes opinaron que les hace falta capacitación e infraestructura para poder implementas adecuadamente las NTIC. Y las autoridades escolares añadieron que incluso es necesario adecuar los aspectos normativos que tienen que ver con las NTIC.

This study is concern with an investigation into challenges and prospects of inclusive education in FCT Abuja. Inclusive education and special education are based on different philosophies and provide alternative views of education for children with special educational needs and disabilities. It’s concerned again with the prospects despites the challenges involved in the processes, methods, and procedures in order to allow for every child partaking the spheres of learning despite varieties of the conditions of the different categories of inclusive needs individuals of the globe.
The study has therefore permeated itself with the background to the study, objective as well as significance, scope of the study. Literature review of the related issues was part of its theoretical framework as accompanied by the impact on the practices, delivery and provision. Suggestions and recommendation were given, for exact appropriate and expected inclusive education practices and provisions to learners. Development of inclusive special education aims to provide a vision and guidelines for policies, procedures and teaching strategies that will facilitate the provision of effective education for all children with special educational needs and disabilities.

Que faisions nous avant Google? Voilà le point de départ qui m'a conduit à interroger notre rapport quotidien à cet outil. Jusqu'à quel point les générations nées après la création de Google en portent-elles la marque?
PageRank, un algorithme complexe, qui a permis à Google de devenir ce qu'il est aujourd'hui, hiérachise les liens hypertexte selon leur popularité (leur "pertinence").
Si les mécanismes de cet algorithme mais aussi de bien d'autres ne sont pas connus du publique malgré tout, leur présence sur le net ne cesse d'augmenter. Les recommandations apportées par les algorithmes cartographient nos préférences au détriment d'autres. Les algorithmes gèrent nos interactions sur les réseaux sociaux, soulignant les fils de nouvelles d'une personne et excluant ceux d'un autre.
Littéralement, ces algorithmes finissent par déterminer les façons dont nous connaissons et également ce que nous devons connaître. Et l'impact de ces algorithmes, quoique difficile à évaluer, nécessite que l'on s'y attarde.
Dans le cas des moteurs de recherche, on observe que l'utilisateur est conduit à en intégrer les principes qui le soutiennent et ce, à chacun de ses usages. Petit à petit, l'utilisateur en vient lui-même à reformuler ses requêtes, son langage pour s'adapter aux automatismes des algorithmes. Il est important de comprendre l'utilité des moteurs de recherche pour certains usagers, pas seulement comme outil de recherche mais peut être surtout comme outil de visibilité sur le Web.

Français - 4 pages.
Stratégie du PAVD en Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC). Quatre des VNU du PAVD sont des spécialistes en NTIC. Ils participent également au programme international UNITeS, qui vise à renforcer, par l’appui des volontaires, l’utilisation des NTIC dans les pays en développement.

La stratégie de renforcement des capacités des collectivités territoriales en matière des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication du PAVD s’articule autour des six points suivants :

1. Sensibilisation et formation
2. Développement de contenus
3. Plans directeurs informatiques
4. Informatisation de l’état civil des mairies
5. Câblage et administration réseau
6. Rencontres internationales

RESUMO: Como em outros momentos históricos em que eventos singulares engendraram transformações profundas, o objetivo do presente artigo é analisar o impacto da “sociedade da informação” sobre o desenvolvimento da arte da guerra, em especial vis-à-vis uma guerra “convencional” (Guerra do Golfo de 1991) e uma guerra “revolucionária” (conflito de Chiapas).

RESUMEN:
Se presentan los resultados de la sinergia de aspectos pedagógicos y recursos tecnológicos
considerados para el desarrollo de la fluidez computacional en los estudiantes del curso hibrido
denominado Introducción a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (INTIC)
en la Universidad de Sonora.

PALABRAS CLAVE:
Fluidez computacional, evaluación, diagnóstico, nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, cursos híbridos, aprendizaje centrado en el alumno, ambientes de aprendizaje,
formación docente, plataformas educativas, software libre.

The purpose of this research was to describe the views of students, teachers and school officials from high school, a private school in the municipality of Tizimin, with respect to ICT and their use in the teaching-learning process. About the characteristics of this study is considered a qualitative descriptive study.
To collect the data, used a focus group for the opinions of students and teachers of the school authorities were semistructured interviews. For the data analysis was to make a affinity diagram or categorization.
Among the most important is that in the opinion of students, they felt that ICT use by teachers dis not maximize their learning. Teachers felt that they needed training and infrastructure to adequately implement ICTs. And school officials added that it is even necessary to adapt the regulatory aspects that are related to ICT.

Sumario

El propósito del presente trabajo de investigación fue describir la opinión de los alumnos, docentes y autoridades escolares del nivel medio superior, una escuela particular, en el municipio de Tizimín, con respecto a las NTIC y su utilización en el proceso de enseñanza aprendizaje. Dadas las características del presente estudio se considera como un estudio cualitativo descriptivo.
Para recabar los datos se utilizó un focus group para las opiniones de los estudiantes y para el de los profesores de las autoridades escolares res realizaron entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de los datos se realizó un diagrama de afinidad o categorización.
Entre los resultados más importantes se encuentra que en opinión de los alumnos, los docentes están implementando las NTIC de tal manera que impacta poco en su aprendizaje. Los docentes opinaron que les hace falta capacitación e infraestructura para poder implementas adecuadamente las NTIC. Y las autoridades escolares añadieron que incluso es necesario adecuar los aspectos normativos que tienen que ver con las NTIC.

Les attentats du 11 mars 2004 a Madrid ont illustre le divorce existant entre les medias et la societe civile espagnole. En fonctionnant comme de simple courroies de transmission du discours gouvernemental (lequel souhaitait incriminer l'ETA pour ne pas perdre les elections), les medias ont echoue dans leur mission de rendre une information libre et plurielle de la res publica. Durant la crise, les NTIC, nouvelles technologies de l'information et de la communication, ont joue un role de contre-pouvoir mediatique et social. La communication horizontale permit aux opinions divergentes de pouvoir s'exprimer. En outre, les NTIC favoriserent les mobilisations citoyennes de la veille des elections. L'alliance NTIC - civils peut-elle mettre fin a la manipulation de l'information ? Va-t-elle obliger les hommes politiques et les medias traditionnels a une plus grande transparence ? Va-t-elle revolutionner les pratiques democratiques ? Le terrorisme et son traitement mediatique sont des sujets complexes. Ils sont bases sur des interets contraires et s'inscrivent dans un contexte sociopolitique qui conditionne le discours de la presse sur l'acte terroriste. Si les nouvelles technologies elargissent le champ de l'espace public, elles n'offrent guere de solutions quant aux problemes que rencontrent les journalistes en cas de terrorisme.

(NTIC) est vécue par beaucoup de nos concitoyens comme un bouleversement aux conséquences négatives pour notre société, car elle modifie le rapport séculaire de l'homme au livre et, plus généralement, aux données écrites. En effet, en offrant un nouveau support et de nouvelles possibilités de conception et de transmission de l'oeuvre, les NTIC permettent l'établissement de nouvelles relations entre l'oeuvre et le livre, entre le lecteur et le livre et, enfin, entre le lecteur et l'oeuvre. Ces relations ont pour effet à leur tour de proposer une nouvelle organisation du discours scientifique, de changer nos pratiques de lecture et, par là même, notre façon de comprendre et d'utiliser une oeuvre et donc de réfléchir par rapport à celle-ci. Durant toute son histoire, le livre n'a connu qu'une seule révolution aux répercussions si profondes : celle consécutive à l'apparition, dans l'Antiquité tardive, du codex 1. A cet égard, comme le codex a redéfini les notions de « livre » et de « page » par rapport au rouleau, les NTIC invitent à une réactualisation de ces termes. Qu'est-ce qu'un format ou une mise en « page » dans une oeuvre pour laquelle aucune limite spatiale n'existe ? La virtualité des NTIC remet en cause la notion même de « livre », perçu depuis toujours comme un objet matériel, palpable. L'écran électronique remplacera-t-il le codex tel que nous le connaissons ? Ainsi que R. Chartier 2 le fait habilement remarquer, le plus probable, pour les décennies à venir, est la coexistence entre les deux formes du livre, tout comme rouleau et codex ont eu une vie parallèle durant plusieurs siècles. Nous vivons donc actuellement une période de mutation fondamentale engendrée par l'arrivée des NTIC. Celle-ci nous invite à réfléchir non seulement sur la forme nouvelle de construction du discours scientifique et des modalités spécifiques de la lecture que permet l'écran électronique 3 mais aussi sur la peur et les craintes que leur venue suscite. 1 Ce terme désigne le livre médiéval, dont la forme correspond au livre actuel. Le codex s'oppose au rouleau, lequel était composé d'un long ruban enroulé sur un support. 2 R. Chartier, « Le message écrit et ses répercussions. Du codex à l'écran », Revue des sciences morales et politiques, 2 (1993), p. 295-313. 3 La littérature est abondante sur le sujet. Les quelques pages qui suivent ont été influencées, outre par les recherches menées conjointement par les deux auteurs, également par les travaux de Ch. Vandendorpe (voir la liste de ses publications à l'adresse : http://www.uottawa.ca/academic/arts/lettres/vanden.html) ainsi que par différentes contributions du colloque « text-e.org »

En el texto que presentamos a continuación se ponen en re- lación el régimen legal de existencia en la vida pública de las obras del conocimiento, Derechos de Autor, y el planteamiento del modelo democrático. En este sentido es importante apuntar que se trata de una materia pocas veces tratada, los actuales estudios sobre transparencia y participación de la ciudadanía en la Administración se centran más en el análisis y crítica de las herramientas de participación, la apertura de los datos producidos por las diferentes instituciones públicas, o las posibilidades de la e-democracy. Sin embargo, creemos que es necesario hacerse una pregunta anterior a todo esto y problematizar el estatuto y régimen de existencia que tienen los conocimientos, valor fundamental del nuevo tipo societarioIn the text that follows are placed on relation the regime of existence of the works on public life, copyright, and the approach the democratic model. In this sense it is important to note that this is a ...

Au fil des ans, la technologie a révolutionné notre monde et notre vie quotidienne. La technologie a créé des outils et des ressources incroyables, mettant des informations utiles à portée de main.
La technologie moderne a ouvert la voie à des appareils multifonctionnels comme la montre intelligente et le Smartphone. Les ordinateurs sont de plus en plus rapides, plus portables et plus puissants que jamais. Avec toutes ces révolutions, la technologie a également rendu nos vies plus faciles, plus rapides, meilleures et plus amusantes.
L’opticien d'aujourd'hui n’est plus à l’abri de cette vague de tsunami technologique. Cette technologie révolutionne le monde de la santé oculaire avec l’innovation des lunettes intelligentes, des lunettes pour aveugles et malvoyants et des lentilles de contact intelligentes avec ces différentes fonctionnalités et utilités. Mon travail est une approche basée sur la principale question à laquelle répondra ce mémoire qui peut être formulée ainsi : « Qu’est-ce que la nouvelle technologie va apporter au domaine de l’opticien ? ». Le traitement de cette problématique nécessitera la considération des sous-problématiques suivantes : « Quelles sont les applications high-tech liées à l’optique ? », « Quelle sera la valeur ajoutée de ces applications ? », « Quel est le degré de succès de ces applications au Maroc ? ».
Pour répondre à tous ces questionnements, je présente, en premier lieu, un panorama global de l’œil et ses fonctionnements, ces amétropies et les moyens de correction. J’exposerais par la suite un aperçu général sur les nouvelles technologies et son historique puis les principales applications technologiques dans l’optique en passant par les lunettes intelligentes, les lunettes intelligentes pour aveugles et malvoyants et les lentilles de contact intelligentes.
À la fin de mon mémoire, je présente une étude de cas sur le terrain destinée aux opticiens marocains pour déterminer le degré de présence ou d’absence de ces innovations high-tech dans le marché, l’intérêt des clients et la nécessité d’intégration de ses produits dans un magasin d’opticien dans un future proche pour créer et acquérir de nouveaux marchés, de nouveaux clients et pour offrir plus de confort et plus d’autonomie aux personnes malvoyantes et aveugles.

Qui aurait cru, il y a quelques décennies, qu'il suffirait de tourner sur un bouton du téléviseur ou d'ouvrir une page Web pour avoir des nouvelles de n'importe quel coin du globe ? Qui aurait pensé à l'époque où en Afrique on se servait du tambour à fente pour communiquer qu'il serait aussi facile de combler par l'information la distance qui sépare les individus ? C'est dire que grâce à la magie des nouvelles technologies de l'information et de la communication, le monde est devenu un gros village planétaire dont les habitants sont, à la seconde près, au courant du moindre petit événement qui se passe à l'autre extrémité de la Terre. C'est dire aujourd'hui, que nous assistons à une sorte d' « invasion » de la communication. Les sciences de l'information et de la communication ont envahi tous les secteurs de la vie. Elles ont certainement un impact sur les pratiques professionnelles. Nous allons tenter de le montrer à travers quelques exemples et en appuyant sur le cas du Musée Mâ Loango de Diosso.

Cet article étudie l’édification de l’architecture informatique de Pôle emploi en se concentrant sur l’activité de remise à l’emploi des chômeurs. Il montre que des logiciels informatiques ont été développés pour résoudre le grand dilemme de l’institution – entre recevoir tous les chômeurs ou n’en placer que quelques-uns – et analyse l’échec de cette tentative. La mise en informatique de la lutte contre le chômage reconfigure les contradictions de la politique de l’emploi en contraignant les agents à respecter formellement l’ensemble des objectifs qui leur sont fixés par la politique de l’emploi. Pour autant, ces logiciels ne permettent pas de réduire la pression qu’exercent sur le guichet le très grand nombre de chômeurs. Les agents manquent de temps pour réaliser l’ensemble de leurs missions et c’est en se saisissant des outils informatiques de placement et des outils informatiques mesurant leur efficacité, que ces derniers parviennent à résoudre artificiellement ces tensions.

L'homme a toujours cherché à adapter son espace de conception du discours scientifique écrit et son espace de travail à ses besoins. Pour y parvenir, il s'est alors appuyé, la plupart des fois, sur des expériences passées, issues de son milieu socio-culturel. Rares sont les ...