Intihal

Öz Bu makalede Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü ve University of North Carolina at Chapel Hill School of Information and Library Science lisans öğrencilerinin intihal ve kopya konusundaki görüş ve davranışları incelenmiştir. Bu amaçla farklı iki Üniversitede benzer alanlarda eğitim gören öğrencilerin in-tihal ve kopya konusundaki görüş ve düşünceleri incelenerek, öğrencilerin farkındalıklarının, alınan eğitimin, akademisyenlerin ve üniversitenin konuyla ilgili yaptırımlarının öğrenci davranışları üzerine etkisi karşılaştırıl-mıştır. Araştırmada betimleme yöntemi kullanılmış ve veriler anket tekniği ile toplanmıştır. 2014-2015 akademik yılında Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümüne kayıtlı toplam 285 öğrencinin 193'ü (%68), University of North Carolina at Chapel Hill School of Information and Library Science'de 127 lisans öğrencisinin 107'si (%84) ankete yanıt vermiştir. Araştırmada öğrencilerin intihal konusundaki farkındalıkları, kopya çekme ve etik dışı davranış alışkanlıkları, intihale neden olan unsurlar ve bunların önlenmesine ilişkin görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre öğrencilerin intihalin ne olduğunu bildiği ancak etik dışı davranışlarda bulunduğu görülmüştür. Öğrenciler arasında araştırma becerileri ve intihal ile ilgili alınan eğitim düzeyi, intihal yapma nedenleri ve caydırıcılık konusunda alınacak önlemler açısından farklılıklar olduğu saptanmıştır. University of North Carolina at Chapel Hill School of Information and Library Science'de eğitim gören öğrencilerin tamamının üniversiteye gelmeden önce, ilk ve orta eğitim düzeyinde " intihal " ve araştırma konularında bilgi sahibi oldukları, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencilerinin ise bu kavramla ve nasıl araştırma yapılacağı ile ilgili ilk bilgileri büyük çoğunlukla (%73) üniversite eğitimleri sırasında aldıkları görülmüştür. Araştırmada bir diğer önemli bulgu da uygulamalar, yaptırımlar ve cezalar ile ilgilidir. Elde edilen sonuçlar yaptırımların caydırıcılığı konusunda üniversitelerin uygulama farklılıklarının intihal üzerindeki etkisini ortaya koymaktadır. Abstract In this article Hacettepe University Department of Information Management and University of North Carolina at Chapel Hill School of Information and Library Science undergraduate students' views and behaviours concerning plagiarism and cheating were examined. By comparing opinions and thoughts about plagiarism and cheating of students who were studying in the same discipline at two different universities, effects of differences of awareness, education, behaviours of academicians and measures taken by the universities have been studied. Descriptive method was used in this study and data were collected through a questionnaire. 193 undergraduate students out of 285 from Hacettepe University Department of Information Management and 107 undergraduate students out of 127 from University of North Carolina at Chapel Hill School of Information and Library Science have answe

Başka birisinin buluşunun, düşüncesinin kaynak göstermeksizin kullanılması intihal olarak
adlandırılmaktadır. İntihal, önemli bir etik sorunu olmakla birlikte intihalin akademik bir
suç ve hırsızlık olduğu genel kabul görmüş bir gerçekliktir. İntihalin geçmişi, insanların
fikri ürünler ortaya koymaya başladıkları ilk zamanlara kadar dayandırılabilir. Bu
çalışmada öncelikle intihal kavramı üzerinde durularak XVII. yüzyıl Osmanlı
Tarihçilerinden Hezârfen Hüseyin Efendi’nin Telhîsü’l-Beyân Fî Tahlîsü’l-Büldân adlı
eseri ele alınacaktır. Ardından söz konusu eser XVI. yüzyıl Osmanlı Tarihçisi Gelibolulu
Mustafa Ali’nin Füsûl-i Hall ü Akd ve Usûl-i Harc ü Nakdʼi ile intihal açısından
karşılaştırılıp değerlendirilerek intihalin geçmişine bir nebze de olsa ışık tutulmaya
çalışılacaktır.

The use of inventions and opinions of other individual without reference is called
plagiarism. Plagiarism is a major ethical issue, and it is a generally accepted reality that
plagiarism is an academic crime and theft. The history of plagiarism can be traced back to
the early days when people started creating intellectual products. This study focuses
primarily on the concept of plagiarism, discussing the Telhîsü’l-Beyân Fî Tahlîsü’l-
Büldân, the book of Hezârfen Hüseyin Efendi, one of the Ottoman historians in the 17th
century. Subsequently, the mentioned book will be compared to the Füsûl-i Hall ü Akd ve
Usûl-i Harc ü Nakd, the book of the Gelibolulu Mustafa Ali, who was one of the Ottoman
historians in the 16th century, in terms of plagiarism, and certain evaluations will be made
in terms of plagiarism in an attempt to shed light on the history of plagiarism, though to
some extent.