Tecnologias Assistivas

O livro de Antonio Paulino de Oliveira Junior traz como tema central a análise do emprego de Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual na Educação de Jovens e Adultos, abordando temas relacionados à história da Educação Especial e sua intersecção com a EJA, a concepção de deficiência na Teoria Histórico-cultural, a aprendizagem conceitual, a função da Tecnologia Assistiva ao longo do processo de ensino e aprendizagem, bem como o relato de experiência de vida, que permite ao leitor conhecer as a trajetória singular de cada sujeito e as condições objetivas que delinearam o seu processo de formação escolar. Os recursos e serviços de Tecnologia Assistiva podem produzir significativos resultados na efetivação da inclusão escolar, possibilitando a pessoa com deficiência maior autonomia e independência, fatores aos quais lhes proporciona maior participação e interação social durante as atividades de ensino. Nesse sentido, o autor buscou evidenciar ao longo da obra como e quais recursos poderão fazer parte do cotidiano da escola e como e em quais momentos eles são cruciais para a aprendizagem conceitual por parte dos alunos com deficiência visual. Toda pessoa com deficiência é capaz de aprender e se desenvolver, para isso é necessário um ambiente com condições favoráveis para o enfrentamento das barreiras e limitações postas na estrutura das relações sociais e espaços físicos, que em muitos casos, estigmatizam a pessoa com deficiência e reproduzem a desigualdade e exclusão das diferenças.

O propósito deste livro é abordar os diferentes Pontos de Vista sobre a Diversidade e Inclusão de mestrandos e mestres e seus orientadores ou ex-orientadores que fazem ou fizeram parte do Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (www.cmpdi.uff.br) que é pertencente ao Instituto de Biologia da UFF.

A inclusão de pessoas portadoras de deficiência e a difusão das tecnologias assistivas são temas que estão sendo muito debatidos, bem como a pesquisa em áreas que possibilitam o desenvolvimento de soluções e equipamentos que auxiliam em uma maior autonomia e independência dessas pessoas nas tarefas cotidianas. Nesse sentido, a cadeira de rodas é uma das tecnologias assistivas mais usadas e conhecidas, e, por isso, o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um sistema de controle para uma cadeira de rodas motorizada, utilizando a técnica de eye tracking, vídeo-oculografia, e visão computacional para realizar o rastreamento do movimento dos olhos e assim controlar a direção da cadeira, possibilitando que pessoas com graves dificuldades motoras, como a tetraplegia e Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA), operem a cadeira sem qualquer auxílio externo. O sistema foi desenvolvido utilizando a linguagem Python juntamente com a biblioteca de processamento de imagens OpenCV, permitindo a classificação da posição da íris em direita, esquerda e frente. A partir dos testes realizados e dos resultados obtidos, percebeu-se que o sistema atendeu aos objetivos propostos, sendo possível controlar a cadeira utilizando apenas os olhos.
Palavras-

Este trabalho visa a conhecer a produção científica sobre usuários da informação com deficiência e a acessibilidade. O objetivo geral da pesquisa é analisar a produção científica que aborda o tema usuário da informação com deficiência e a acessibilidade nas revistas brasileiras de Biblioteconomia e Ciência da Informação, no período de 2008 a 2013. A metodologia utilizada foi a pesquisa exploratória, com abordagem quali-quantitativa. Analisa 25 artigos de 13 revistas de Biblioteconomia e Ciência da Informação que apresentam relação com usuários da informação com deficiência, a partir das seguintes variáveis: número de publicações por revista; ano das publicações; categorias das publicações; autores mais produtivos; tipo de autoria; vínculo institucional dos autores; métodos de pesquisa adotados nos artigos; tipos de usuários com deficiência abordados nas publicações; tipos de acessibilidades; tecnologias assistivas; palavras-chave; e resumos dos artigos. Os resultados mostram que a Revista ACB e o ano de 2008 obtiveram o maior número de publicações apresentadas sobre o tema. Na categoria de publicações prevalece o artigo, sendo a pesquisa bibliográfica, a metodologia mais utilizada. A autoria múltipla prevalece nos artigos analisados, assim como os autores provém de instituições do sul e sudeste. O autor mais produtivo é bibliotecário e mestre em Ciência da Informação. A deficiência visual e acessibilidade a informação foram as categorias que mais houve estudos. As tecnologias assistivas citadas pelos autores foram, de uma maneira geral, contempladas para todos os tipos de deficiências, havendo maior índice para deficiências visuais. As palavras-chave e os resumos também foram analisados conforme aparecem nos artigos. As palavras-chave com maior incidência, bem como as palavras usadas no texto dos Resumos foram utilizadas para elaborar nuvens de palavras. Conclui-se que a área precisa de atualização e ser consciente da falta de material sobre o tema e que esse grupo de usuários precisa de bibliotecas acessíveis para satisfazerem suas necessidades de informação.

Este trabalho apresenta métodos de avaliação de
desempenho de técnicas de redução de ruído em sinais de
fala contaminados, com análise comparativa de desempenho
entre critério objetivos de qualidade e inteligibilidade da fala.
Máscara binária ideal, subtração espectral e filtro de wiener se
detacam como as técnicas de redução de ruído exploradas. Foram
analisadas as métricas objetivas de qualidade: fwSNRseg, LLR e
PESQ; e de inteligibilidade: STOI e NCM. A qualidade subjetiva
foi realizada com auxílio de 4 voluntários, por meio do método
Mean Opinion Score (MOS). As métricas objetivas apresentaram
correlação com a avaliação psicoacústica de desempenho

Entrevista concedia  ao site do IBDFAM, pela Professora Lisieux Borges , sobre  a necessidade de repensar os testamentos no Brasil,  nesta Era Digital. Pontuou-se, também,  como se tornou essencial uma reforma legislativa , bem como interpretativa sobre o tema. Consequentemente, sugere a adoção de várias tecnologias, tais como vídeos, áudios,  assinatura digitais, biometria , entre outros, como formas viáveis de materialização dos testamentos,  que não apenas são mais adequados as novas práxis sociais, mas que também, permitem a inclusão de pessoas com deficiências, que terão mais acessos e facilidades na confecção dos  seus testamentos. Disponível em http://ibdfam.org.br/assets/img/upload/files/Entrevista_tes.pdf

A presente obra propõe dar visibilidade para uma nova potencialidade de acessibilidade ao ensino superior brasileiro das pessoas com diversidade funcional. Observada a lacuna existente nas normativas especializadas quando do desenvolvimento do problema de pesquisa: Quais os obstáculos e as perspectivas para a educomunicação como tecnologia assistiva, apresentando-se como mecanismo de instrumentalização para a efetivação do direito à educação, para além do acesso ao ensino superior e, sim, para inclusão, permanência, participação e aprendizagem inserida num sistema educativo realmente inclusivo? E, da testagem da hipótese: de que a práxis da educomunicação como possível tecnologia assistiva, visando acessibilidade, poderia potencializar a formação integral e o desenvolvimento social. Hipótese confirmada a nível teórico-conceitual e no âmbito dos objetivos estratégicos e institucionais, pois a efetivação do direito à educação em direitos humanos, perfectibilizado pela implantação de aprimoramento dos ecossistemas comunicativos dos espaços educacionais e dos sistemas educativos de gestão universitária, pela práxis da educomunicação como tecnologia assistiva, pode ser instrumentalizada a) como ajuda técnica para a educação, com foco de ação no indivíduo de tecnologia assistiva para comunicação e acesso à informação, bem como, b) de cultura de acessibilidade, com foco de ação nos indivíduos e na sociedade, pela conscientização e de planejamento de políticas públicas e institucionais para equiparação de oportunidades de acesso, permanência, participação e aprendizagem real. Perspectiva que se apresenta como possível após o levantamento de dados de duas frentes, utilizando uma abordagem de método misto, o projeto sequencial explanatório permitiu o levantamento i) de dados quantitativos secundários e primários, visando o entendimento geral da problemática e, ii) de dados qualitativos que pudessem refinar e explicar os resultados estatísticos descritivos apresentados no estudo de caso empírico representativo realizado com a população da Universidade Federal de Santa Maria/RS. Os dados quantitativos secundários foram uníssonos em evidenciar uma fragilidade no desenvolvimento de políticas públicas voltadas para as pessoas com diversidade funcional, mesmo que o Brasil esteja entre os países que mais incluem na América Latina, pois se verificou que garantir direitos no corpo normativo, como a universalização do acesso ao ensino superior é apenas o primeiro passo para a efetivação de uma educação realmente inclusiva. Principalmente na sociedade em rede posta, onde não se pode perder a possibilidade de se fazer ouvir e, agora fazer parte, do planejamento de ações e/ou políticas públicas para uma verdadeira inclusão social.  ​  Nº de pág.: 143  ISBN: 978-65-87340-44-9  DOI: 10.22350/9786587340449

Estima-se que mais de 45 milhões de brasileiros apresentam algum tipo de deficiência, segundo dados do IBGE de 2010. Dentre estas pessoas estão as que apresentam dificuldade de mobilidade, necessitando de algum tipo auxílio para preservar uma certa autonomia. Neste caso se insere o andador, objeto de estudo desta pesquisa. Segundo levantamentos preliminares os andadores disponíveis apresentam oportunidades de melhoria em vários aspectos se incorporados os princípios da ergonomia e do Design Universal (DU) nos seus projetos. Desta forma, objetiva-se desenvolver um projeto conceitual de um andador que incorpore a ergonomia e o DU. A pesquisa se dividiu em duas partes, sendo uma de cunho teórico com o levantamento bibliográfico e outro de cunho aplicado, com o desenvolvimento do projeto de uma andador. Como principal resultado, foi possível conceber um produto que incorpora aspectos desejáveis pelos usuários, dentre eles segurança, conforto, adaptabilidade, portabilidade, leveza, dentre outros que configuram um produto mais adequado as necessidades e desejos dos seus usuários, contribuindo de forma clara com a Tecnologia Assistiva (TA).

In Computer Science, Assistive Technology (AT) resources are largely associated with systems or applications that help users with disabilities to perform some activities. In this chapter, we present some fundamental concepts related to the topic and report results regarding the use of AT based on the analysis of the abstracts of 668 papers published from 2005 to 2014. We report some examples of computational resources that were presented in some works we selected and show some computational apps developed in our institute (ICMC-USP).

Este artigo apresenta refl exões sobre Tecnologias Assistivas, considerando especifi camente a defi ciência visual, que possam ser utilizadas no processo de ensino e de aprendizagem na área da matemática, em conjunto com relatos de professores que atuam em escolas públicas inclusivas da Grande Porto Alegre. A metodologia perpassa por um estudo teórico sobre estas tecnologias e uma análise de cunho qualitativo de depoimentos desses professores extraídos dos cursos: Educação Inclusiva e Educação Matemática Inclusiva. Na análise dos dados, percebe-se que os professores compartilharam suas experiências, dúvidas e conquistas no seu cotidiano escolar diante da inclusão. Evidencia-se ser fundamental construir com o professor formas de se delinear o papel da matemática no mundo contemporâneo, em especial quando se contempla o cenário das escolas inclusivas.

This paper presents augmented and alternative communication (AAC) software that uses the combination of pictorial symbols and sound elements to create a communication and interaction process for individuals with disabilities in orality. The software was developed at Android platform and it runs in tablets on any model: Samsung, Positivo, Motorola, LG and Space BR. This application called “Pro Comunique” board management, the use of predictive selection of symbols linking the boards and using Google's API voice synthesizer Brazilian Portuguese or voice recording from Occupational Therapist. More important is that application implements Scanning method. This method will improve the interaction those users with physical disability (reduced motor control) using indirect selection (without directly touch) of visual items on Tablets. To support this method, the user will use a Bluetooth Switch Interface device to perform the events: select item and begin scanning.

Este artigo tem como objetivo descrever a utilização de um roteiro de coleta com instrumentação integrada na etapa de levantamento de dados para projetos de Tecnologia Assistiva (TA). Como instrumentos, utilizou-se a termografia digital, a eletromiografia, a dinamometria e a captura de movimentos por sensores inerciais (Xsens). O estudo foi realizado com um sujeito com limitações físicas e cognitivas decorrentes de demência mista e traços de Parkinson e Alzheimer, internado no Instituto de Psiquiatria de Santa Catarina (IPq-SC). O roteiro de coleta e sua sistemática neste projeto de TA se mostraram adequados para obtenção e integração dos dados, ressaltando-se a importância da participação multiprofissional nesse processo, a fim de manter o rigor científico e considerar as necessidades do projeto e do usuário com o qual a coleta está sendo realizada. Como futuros estudos, almeja-se continuar aprimorando este roteiro de coleta a fim de contribuir cada vez mais com projetos de produtos que considerem os princípios da ergonomia e que venham a melhorar a qualidade de vida de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

As histórias em quadrinhos têm sido exploradas e adaptadas em diferentes formas de entretenimento. Entretanto poucas apresentam alguma acessibilidade às pessoas com deficiência visual. A partir deste contexto, e com auxílio do método Challenge Based Learning (Aprendizagem Baseada em Desafios), foi feito um processo de pesquisa e desenvolvimento que levou à proposta de criar um aplicativo onde pessoas com deficiência visual tivessem acesso às histórias em quadrinhos. Com base nas tecnologias da áudio-descrição e leitores de tela, assim como os princípios de sensação e percepção, foi desenvolvido o aplicativo Audihero, para auxiliar deficientes visuais na leitura de quadrinhos digitais.

Resumo: No contexto atual de isolamento pandêmico, os aprendizados estão quase forçosamente audiovisuais através de telas e espaços digitais. Neste cenário, a exibição dialógica de filmes pode funcionar como um impulsionador para a alfabetização transmidiática. Concebendo os espaços cinematográficos enquanto entretenimento e educação, buscamos as experiências pernambucanas do Festival VerOuvindo e do Cineclube VouVer através de entrevistas com uma tradutora de LIBRAS e duas produtoras e audiodescritoras que atuam pela acessibilidade de espaços cinematográficos, para dialogar sobre plataformização, tecnologias assistivas e cineclubismo.
Palavras-chave: Audiovisual; Tecnologia Assistiva; Plataformização.

Este artigo é um estudo preliminar que discorre sobre inclusão, acessibilidade e o contexto da pessoa surda em provas e exames. O objetivo foi criar uma base de sustentação para mostrar a importância de se desenvolver um aplicativo que viabilize a execução de provas em Libras através de meios digitais.

RESUMO: Este trabalho é um diálogo entre três disciplinas relacionadas ao Design: os Métodos Ágeis, o Design Thinking e a Tecnologia Assistiva-as primeiras cada vez mais utilizadas, difundidas e aperfeiçoadas; e a última, que vem recebendo atenção devido à ampliação de público-alvo e suas demandas, mas que ainda compreende importantes lacunas a serem observadas. Buscaram-se pontos comuns e possíveis aplicações dos Métodos Ágeis e do Design Thinking com vistas a melhorar processos projetuais em Tecnologia Assistiva. Partiu-se de obras de referência relacionadas aos temas e de literatura identificada com a técnica Snowball Sampling. Foram identificadas convergências entre os assuntos, como a orientação à composição de equipes interdisciplinares e ao envolvimento dos usuários nos projetos, além de princípios e ferramentas utilizadas nas rotinas dos Métodos Ágeis e do Design Thinking, que podem contribuir com o desenvolvimento de produtos e serviços de Tecnologia Assistiva. Palavras-chave: Métodos Ágeis; Design Thinking; Tecnologia Assistiva; Gestão do Design; Pesquisa e metodologia do design. ABSTRACT: This paper is a conversation between three subjects related to Design: Agile Methods, Design Thinking and Assistive Technology-the former ones increasingly used, disseminated and improved; and the latter one, which has been receiving attention due to the increase in its audience and their demands, but that still comprises significant gaps to be addressed. Common points were sought, as well as possible applications of Agile Methods and Design Thinking to enhance design processes on Assistive Technology. It started with reference literature on the themes, and papers identified with the Snowball Sampling technique. Convergences between the subjects were identified, such as orientations to interdisciplinary teams and to users participation in projects, as well as principles and tools used in Agile Methodologies and Design Thinking routines, which can contribute to the development of Assistive Technology products and services.

Influência da tecnologia assistiva no desempenho funcional e na qualidade de vida de idosos comunitários frágeis: uma revisão bibliográfica Influence of assistive technology on the functional performance and quality of life of community-dwelling frail elderly people: a bibliographic review Resumo Dispositivos de tecnologia assistiva têm sido utilizados como forma de incrementar capacidade funcional, autonomia e qualidade de vida dos ido-sos fragilizados que vivem em seu domicílio. A fim de averiguar tal item, foi realizada revisão bibliográfica através de busca em bancos de dados, capítu-los de livros, referências citadas nos artigos obtidos e artigos recebidos auto-res via internet ou correio. Os resultados obtidos indicaram diminuição da dependência dos idosos durante o cuidado pessoal, melhoria de sua sociali-zação, incremento da tranquilidade e segurança dos cuidadores quanto à realização das tarefas funcionais pelos idosos e diminuição de episódios de reinternação e de gastos relacionados à saúde. Concluiu-se que os dispositi-vos de tecnologia assistiva são de grande valia para os idosos, aumentando sua capacidade funcional, autonomia e a qualidade de vida. Abstract Assistive technology devices have been used to improve functional capability, autonomy, and quality of life of community-dwelling frail elderly people. In order to evaluate it, a bibliographic review was conducted through articles in databank, book chapters, other articles and by their authors who directly

What must happen so that people like me, who are visually impaired, can work more efficiently is a standardization of the website layout with each category, e.g. citation should always be in the upper left corner and have an orange button, the Download button must be in the center and of light green color with black letters in it, etc.


I find it challenging to gather all information from research articles because every provider of online scientific publications has its own layout, its own functionalities, its own format, etc. But instead of me having to remember the location of each functionality for each provider, it would be much better if all providers would use the same general layout, color coding and a minimum set of function to which each provider is welcome to add whatever deemed beneficial.


E.g. here in ResearchGate it is hard for me to find the "Message" button with my Zoomtext because it is of the same color as the background and the only way to recognize it is by the thin blue letters spelling the word "Message". Even though Academia.edu and ResearchGate.net serve the same purpose, there are a lot of differences in navigating through their sites. Therefore, providers of similar content and functions should be required to offer a user interface option that follows the same standards regarding layout, coloring, contrast enhancing, screen-reader accessibility and other accessibility functions because that way sensory impaired people must only learn once, e.g. how to access scientific journals, figures, citations, supplementary material, PDF files, etc.


Knowledge-exchange and online employment websites must provide an interface for its users to interact. All providers of such kind of interaction interfaces should be required to provide a disability communication mode, which must adhere to strict standards pertaining to accessibility, layout, color coding, use of functions like "Search", "Submit", "Download", "Message Exchange", "User Lookup", etc. Each provider should be free to choose its own communication interface features, which don't need to be standardized to maintain options for commercial innovations, but that must be in addition but never instead a clutter-free interface that allows accessing the same kind of information always the same way across all provider platforms.


Each provider of any kind of web-based functions or services must provide the option to chose any older legacy version of its software, cloud or browser-based functions so that in 20 years I can still use the same method to accomplish the same things as today.

Neste trabalho são abordadas várias questões relativas à usabilidade,
posicionando-a como um fator central de favorecimento à
disseminação da informação. Visando contribuir para o aumento
das pesquisas no tema, em âmbito da Ciência da Informação,
apresenta estatísticas resultantes de um estudo quantitativo
relativo a Grupos de Pesquisa sobre Usabilidade no Brasil,
especificamente da usabilidade da informação. Revela o tamanho
da Comunidade Científica envolvida, categoriza os dados dessa
Comunidade Científica quanto às regiões geopolíticas do Brasil,
com detalhamento das Unidades da Federação para as três regiões
geopolíticas predominantes na pesquisa. Identifica as grandes
áreas do conhecimento que participam ativamente das pesquisas
em usabilidade e particulariza a análise na subárea da Ciência da
Informação. Particulariza a análise através da segmentação de
uma micropopulação composta por Pesquisadores doutores da
Comunidade Científica envolvida nas pesquisas de usabilidade, com
atuação acadêmica na subárea da Ciência da Informação. Também
identifica a formação acadêmica de graduação, mestrado e
doutorado dessa micropopulação. Alguns dos resultados obtidos são:
a) as três preponderantes formações acadêmicas de graduação dos
Pesquisadores que participam das pesquisas relativas à usabilidade,
com área de atuação na subárea da Ciência da Informação, são
Biblioteconomia, Ciência da Computação e Administração. Ao
considerarmos a titulação do doutorado, a Ciência da Informação
aparecem a Engenharia de Produção e a Ciência da Computação;
b) a micropopulação de doutores da Comunidade Científica
envolvida em pesquisas relativas à usabilidade, com área de atuação
na subárea da Ciência da Informação limita-se a 209 Pesquisadores,
dentre os doutores no Brasil que atuam em pesquisas relacionadas
à usabilidade em geral.

A situação do Brasil, segundo o Censo do IBGE 2010 (BRASIL, 2012), é de 23,9 % dos brasileiros apresentarem ao menos algum tipo de deficiência que se pode enquadrar como: visual, motora, auditiva ou mental. Destes, cerca de 18,6% possuem deficiência visual, 7% motora, 5,1% auditiva, e 1,4% mental. A Organização Mundial de Saúde (2011) concluiu que no decorrer da vida humana, em algum momento, ocorrerá algum tipo de deficiência, sendo a mais provável por processo de envelhecimento. Em vista deste quadro, a busca por uma sociedade mais inclusiva se tornou uma das prerrogativas das Políticas Públicas de Ciência, Tecnologia e Inovação Brasileira, principalmente a partir da 4ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (4ª CNCTI), realizada em 2010. A determinação e estudo dos Centros Regionais Inovativos de Tecnologia Assistiva, portanto, urge como necessidade em fornecer instrumentos para tais políticas.

A situação do Brasil, segundo o Censo do IBGE 2010 (BRASIL, 2012), é de 23,9 % dos brasileiros apresentarem ao menos algum tipo de deficiência que se pode enquadrar como: visual, motora, auditiva ou mental. Destes, cerca de 18,6% possuem deficiência visual, 7% motora, 5,1% auditiva, e 1,4% mental. A Organização Mundial de Saúde (2011) concluiu que no decorrer da vida humana, em algum momento, ocorrerá algum tipo de deficiência, sendo a mais provável por processo de en-velhecimento. Em vista deste quadro, a busca por uma sociedade mais inclusiva se tornou uma das prerrogativas das Políticas Públicas de Ciência, Tecnologia e Inovação Brasileira, principalmente a partir da 4ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (4ª CNCTI), realizada em 2010. A determinação e estudo dos Centros Regionais Inovativos de Tecnologia Assistiva, portanto, urge como necessidade em fornecer instrumentos para tais políticas.