Yenilikçilik

Sipahi, E. B. ve Kahraman, S. (2020). Yerel Kalkınmada Yenilikçi Bir Anlayış Olarak Yaratıcı Kentler, Yerel Yönetimlerde Yenilikçi Yaklaşımlar, Ed. L. Memiş, O. Erdoğan ve C. Babaoğlu, 1. Baskı, Ankara: Orion Kitabevi, ss. 377-403.

Yaratıcı kent, yeni ve dikkat çekici bir kavram olarak son zamanların popüler konularından biri haline gelmiş ve endüstri kentleri, marka kentler, inovatif/yenilikçi kentler vb. kavramlarla birlikte anılmaya başlamıştır. Yaratıcı kent, özünde kentlerin kendine özgü kültürel kodlarının korunarak yerel düzeyden küresel düzeye yeni bir kent algısını ortaya çıkarma girişimidir. Bu kent algısı, dijitalleşme ve küreselleşmenin kentler üzerindeki karmaşıklaşan etki alanı açısından yeni düşünsel proje ve ağlara alan açma eğilimini güçlendirmektedir. Yaratıcı kent, aynı zamanda üyelerine turizmden üretime birçok alanda ekonomik fırsatlar sunmayı vadetmekte; yenilikçi proje ve uygulamaların hayata geçirilmesi ile kentlerin kalkınmacı bir anlayışla kendilerini gerçekleştirebilmelerine olanak sağlamaktadır.

Günümüzde yerel yönetimler, kentsel ihtiyaçların çeşitlenmesi, dijitalleşme, alternatif pazarlama ve üretim alanlarının yeni anlamlar kazanması ile yenilikçi fikirlere de ihtiyaç duymaya başlamışlardır. Kentlerinin özellikle bir marka değere sahip olması, turizm adresi haline gelmesi, yerel kalkınmaya katkı sağlanması, yerelden küresele uzanan bir tanıtım ağı ile çeşitli kazanımlar elde edilmesi gibi hedefleri kapsamında kimi yerel yönetimler, alternatif girişimler için adım atmaktadırlar. İşte bu sürecin özellikle küreselleşme dinamiklerinin bir parçası olarak yazar Charles Landry'nin 1978 yılında kentlerin büyük küresel sorunlar karşısında kendi kültürel değerleri üzerinden kalkınmalarını yeniden düşünmeyi amaçlayan "Comedia" adlı düşünce kuruluşunu oluşturması ve 1986 yılında yaratıcı kentler (the Creative Cities) kavramını ortaya atması yeni ve dayanışmacı bir kentsel anlayışa zemin hazırlamıştır. Bu bağlam, 2004 yılında resmen ve fiilen UNESCO’nun öncülüğünde oluşturulan Yaratıcı Kentler Ağı Programı ile yeni bir sürecin ilk adımı olmuştur. Bu bölümde, yaratıcı kent kavramının temel konuları, hedefleri, yaratıcı kent kategorileri çerçevesinde dünya kentlerinin ve özelde Türkiye kentlerinin deneyim ve uygulamaları ortaya konulmaya ve yaratıcı kent yaklaşımlarının kentlere olası katkıları ve potansiyelleri tartışılmaya çalışılacaktır.

Bu çalışmanın amacı, İrlandalı oyun yazarı ve eleştirmen George Bernard Shaw’un, Yirminci Yüzyılın ilk yıllarında İngiliz toplumunda gözlemlediği sosyoekonomik sorunlara yönelik yenilikçi ve reformcu görüşlerini, yazarın Major Barbara adlı oyunu ile bağlantılı şekilde irdelemektir. Shaw, sürekli gelişimi ve ilerlemeyi esas alan bir anlayışa sahip olmuş ve bu anlayışını ‘Yaşam Gücü’ olgusu ile kavramsallaştırmıştır. Yazar, toplumsal kalkınma için bireylerin, geçerliliğini yitirmiş bazı geleneklerden sıyrılıp, iş gücünün sömürüsüne dayalı toplum düzenini sorgulamaları gerektiğini düşünmüştür. Özellikle işçi sınıfı mensuplarını, akılcı ve girişimci bir düşünce yapısına sahip olmadıkları için eleştiren Shaw, bu eleştirilerini Major Barbara’da yer verdiği karakterler ve olay akışı üzerinden dile getirmiştir. Shaw’un oyunda ele aldığı tartışma,
esasen, karakterlerin temsil ettiği iki zıt düşünce sisteminin ve yaşam felsefesinin karşı karşıya gelmesidir. Bu çatışma, erdemli yoksulluğu kabullenen ve yoksulluğu duygusal ve idealist bir şekilde yücelten gelenekçi anlayış ile bireyselliği temel alıp olaylara ve kişilere gerçekçi ve pragmatist bakan, sefaleti asla kabul etmeyip yaşam şartlarını geliştirmeye çalışan yenilikçi anlayış arasındadır. Bu iki karşıt yaklaşımdan ilki, oyuna adını veren Barbara karakteri ile temsil edilirken, ikincisi Barbara’nın babası, Andrew Undershaft tarafından kişiselleştirilir. Shaw kuşkusuz Undershaft’ın yanındadır ve bu karakter, bir bakıma, yazarın oyundaki sözcüsüdür. Undershaft’ın, diğer tüm karakterler ile girdiği derin ve çoğu zaman nükteli tartışmalar oyunun temelini oluştururken, Shaw’un yenilikçi ve reformcu bakış açısını da ortaya koyar.

Bu tez, eğitimde yenilikçi yaklaşımların, Türk Yükseköğretim Sistemi'ne girmesini, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (SBKY) ile Kamu Yönetimi (KY) bölümleri özelinde incelemektedir. Yenilikçilik, yenilikçi eğitim uygulamaları, küreselleşme, sanayi toplumundan bilgi toplumuna geçiş süreci vb. etkenlerin; Türk yükseköğretim yapısı, gelişme düzeyi, toplumsal refah ve özelde SBKY /KY bölümlerinin etkinliği ve verimliliği için önemli olduğu görülmektedir. Üniversitelerin dönüşümü, üçüncü kuşak üniversitelerin yeni misyonları, yükseköğretim sisteminin değişmesine ve uluslararası rekabet ortamında yükseköğretim kurumlarının çeşitli yenilikçi süreçlere gitmesine neden olmuştur. Bu araştırmada SBKY/KY bölümü evreninde 101 bölüm tespit edilmiş, bölümlerin akademik personel, öğrenci sayıları, yıllara göre karşılaştırılmıştır. Bölümlerin web siteleri incelenerek, müfredatları, vizyon-misyon ifadeleri ve genel bilgilerinin yer aldığı veri setleri hazırlanmıştır. Bu veri setleri yenilikçiliğin varlığını tespit etmede araç olarak kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, yenilikçi eğitim uygulamalarına sahip olan SBKY/KY bölümünün, oldukça az sayıda olduğunu ortaya koymuştur. Yenilikçilik düzeylerinin ağırlıklı olarak bölümlerin kendi iç dinamiklerinden kaynaklı olduğu görülmüştür. Bu anlamda yenilikçilik türlerinin birçoğunu barındıran, istisnai bir yenilikçilik örneğine Atılım Üniversitesinde karşılaşılmıştır. Yenilikçiliğin, bölümlerin yapılarına ve müfredatlarına ilişkin olarak, politika koyucular tarafından belirlenen bazı düzenleme zorunluluklarının, YÖK yaptırımlarının ve uluslararası süreçlerden (Bologna vb.) kaynaklandığı ve yenilikçiliğin varlığının ağırlıklı olarak yeni kurulan üniversitelerde ortaya çıktığı tespit edilmiştir.

In this thesis, the introduction of innovative approaches in education to Turkish Higher Education System is analysed in the departments of Political Science and Public Administration (PSPA) and Public Administration (PA). It is obvious that factors like innovativeness, innovative educational applications, globalization, transition from industrial to informational society are all important for the structure of Turkish Higher Education, development level, social welfare, and of course the effectiveness and efficiency on the departments of PSPA/ PA. Transformation of universities and new missions of third generation universities caused higher education system to change and because of competition they also led higher education institutions into various innovative processes. In this research 101 PSAP/ PA departments are taken into consideration as sampling; the numbers of academic staff and students in these departments are compared by years. Data sets including curriculum, vision/ mission statements and general information on these programs are prepared by analyzing related web sites. These data sets are used as a means of identifying the existence of innovativeness. According to the results of this research, few numbers of the programs in the departments of PSPA/ PA have innovative education applications. It is seen that the levels of innovativeness are originating from mostly departments' own internal dynamics. It is found that there exists an exceptional example of innovativeness consisting of many types at Atılım University. It is also found that innovativeness results from compulsory arrangements, about departments' structure and curriculum, determined by policymakers, from sanctions of higher education institution and international processes (Bologna, etc.); innovativeness appears first mostly at the young universities.

Öz: Çalışmada Ankara'da halk kütüphanelerinde görev yapan personelin yenilikçi hizmetlere bakış açıları ve konu ile ilgili hizmet içi eğitim ihtiyaçları incelenmiştir. Çalışmanın amacı; Ankara'da halk kütüphanelerinde hizmet veren personelin, yenilikçi hizmetlere bakış açıları ve bu konuda ne tür bir hizmet içi eğitime gereksinim duydukları ve yaşadıkları problemleri ortaya koymaktır. Ankara'da bulunan halk kütüphanelerinde görev yapan bütün personel(yönetici, kütüphaneci, memur vb.) araştırma evrenini oluşturmaktadır. Çalışmada anket uygulanmıştır. Balgat Hüseyin Alpar Halk Kütüphanesi, Oran Sevgi Yılı Halk Kütüphanesi, Adnan Ötüken İl Halk Kütüphanesi, Cebeci Halk Kütüphanesi ve Mamak İlçe Halk Kütüphanesi görev yapmakta olan toplam 45 personele ulaşılabilmiştir. Anket sonucunda elde edilen veriler tüm evrene genellenemediğinden veriler beş kütüphane açısından değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda personelin yenilikçi hizmetler ile alakalı hizmet içi eğitimlere gereksinimleri olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Sözcükler: halk kütüphanesi, yenilikçilik, yenilikçi hizmet, hizmet içi eğitim, yenilikçi hizmet ve hizmet içi eğitim

Günümüzün en önemli olgusunun; farklılık yaratabilmenin ve geleceğe uzanabilmenin sürekli revize edilen bilgiden hareketle organizasyonel ortak amaç ve hedefler doğrultusunda yenilikçi faaliyet ve uygulamalardan oluştuğu çok büyük bir gerçektir.

Değişimin çok hızlı yaşandığı günümüzde, insanlığın yeni
gelişmelere ve değişimlere uyum sağlaması, kendi misyon ve
vizyonları doğrultusunda yenilikçi yaklaşımları yakından takip
edebilmesine ve yönetebilmesine bağlıdır. Bu bağlamda bilimsel
katma değer üretmek ve başarıyı yakalayabilmek için bilim dalları
değişim ve yenilikçi yaklaşımları benimseyerek uyumlu bir şekilde
birlikte çalışmak ve bu konuda öncü olmak durumundadır.

ÖZET Bugüne kadar sadece çocuklar üzerinde duran özel eğitim " aile ve toplum için özel eğitimde " eksik kalmıştır. Bu eksikliği giderecek çalışmalar günümüzde fazla akademik bilgi içerdiğinden amacına uygun hizmet edememektedir. Sistem sadece özel gereksinimi olan bireyle ilgilenerek aile ve topluma bu durumu benimsetememiştir. " Engelli " kelimesi yıllarca insanlarda hep fiziksel bir problem olarak benimsetilmiş zihinsel olanlarsa " deli " diye tanımlanmıştır. Bu noktada bilginin kaynağı üniversiteler ile yaratıcı fikirler arayan kurumlarım milli eğitim ve medyanın destek ve yol göstericiliğinde bir araya gelmeleri kaçınılmaz bir gereklilik olmuştur. Bu sonuçlar doğrultusunda Türkiye ve dünyada üniversite ile kurumlar arasındaki işbirliğini sağmak, güçlendirmeye ve geliştirmeye çalışılmaktadır. Bu süreç Giresun Üniversitesi'nde " özel eğitimde empati formatında yenilikçi-girişimci ve sürdürülebilir amaca ulaşma vizyonu çerçevesinde ulusal-küresel bir rol modele dönüşüm süreci olarak ortaya çıkmaktadır. Çalışma öğrenciler arasında özel eğitim alanının interaktif uygulamalı, dramatik metafor algıları ve analizleri nitel sonuçları bilgi kullanıcıya sunmayı amaçlamaktadır. ABSTRACT So far, special education that focuses on individuals has been lack of special education for families and society. Today since efforts that can supply this deficiency is limited in only economic theoretical frame; expected results could not be achieved. The term " disabled " was always adopted as a physical problem for years, and also the ones with mental disabilities were defined as " insane ". At this point, that the universities, the source of the information, and the institutions in search of creative ideas meet up with the guidance and support of media and national education has become an undeniable necessity. In accordance with the results, the cooperation between universities and institutions both in Turkey and in the world is being tried to ensure, strengthen and develop. This process appears in Giresun University as a process of " transformation into a national-global role model in the frame of reaching an innovative-entrepreneurial and sustainable aim within the format of empathy in special education ". The study aims at presenting the qualitative results of interactive practice of special education, dramatic metaphor perceptions and analysis to the information users. GİRİŞ Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için özel olarak yetiştirilmiş personel, geliştirilmiş eğitim programları ve yöntemleri ile onların özür ve özelliklerine uygun ortamlarda sürdürülen eğitime'özel eğitim' denir. Çoğunluktan farklı ve özel eğitime ihtiyacı olan çocuklara sunulan, Üstün yetenekli olanları yetenekleri doğrultusunda en üst düzeye çıkmasını sağlayan yetersizliği engele dönüştürmeyi önleyen, Engelli bireyi kendine yeterli hale getirerek topluma kaynaşmasını ve bağımsız, üretici bireyler olmasını destekleyecek becerilerle donatılan eğitimdir (Kılıç, 2015). Bu güne kadar sadece engelli bireyler üzerinde duran özel eğitim " Aile ve toplum için özel eğitimde " eksik kalmıştır. Bu eksikliği giderecek çalışmalar günümüzde fazla akademik bilgi içerdiğinden ve kurumlar tarafından bireysel olarak uygulandığından amacına uygun hizmet edememektedir. Aileleri, biz evde ne

Bu yazı, son iki yüzyılı kapsayan modem dönemdeki Kur'an yorumlarının genel bir tahlil ve tenkidini içermektedir. Yazının başlangıç kısmında çağdaşlık kavramının ne anlama geldiği, İslam dünyasında nasıl algılandığı gibi konular üzerinde durulmuş ve bu dolayımda çağdaşlığın nasıl algılanması gerektiğine dair bir öneride bulunulmuştu . Daha sonraki kısımlarda ise Hint alt kıtası, Mısır ve Türkiye baz alınarak bu üç ayrı coğrafyadaki Kur'an ve tefsir çalışmalarının en belirgin özellikleri tahlil edilmiştir. Bir makalede iki yüzyıllık bir dönemin tüm birikimini tahlil etmek mümkün olmadığı için, daha ziyade ekolleşmiş veya özgün düşünceleriyle kendisinden sonraki kuşaklar üzerinde iz bırakmış şahsiyetlerden bahsedilmiştir. Sözgelişi, Hint alt kıtası bağlamında yalnızca Seyyid Ahmed Han, Ehl-i Kur'an (Kur'aniyyun) ve Fazlur Rahman'dan söz edilmiştir. Bu arada - Hint alt kıtasında yetişmedikleri halde Garaudy ve İsmail R. Faruki'ye de atıfta bulunularak belli bir düşünce çizgisinin farklı muhitlerdeki ifade biçimlerine işaret edilmek istenmiştir. Buna mukabil, Türkiye'de muayyen bir ekolden söz etmek yerine kayda değer görülen çalışmalar ana hatlarıyla
değerlendirilmiştir.

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin girişimcilik yönelimlerine yenilikçilik kapasitelerinin etkisinin üzerinde öğrencilerin ailelerinin girişimcilik öyküsünün aracı etkisi belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, öncelikle yenilikçilik kapasitesi,  girişimcilik yönelimi kavramları açıklanmış daha sonra yer alan uygulama kısmında ise farklı üniversitelerden öğrenciler üzerinde bir uygulama yapılmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin girişimcilik yönelimlerine yenilikçilik kapasitelerinin etkisinin üzerinde ailelerinin girişimcilik öyküsünün aracı etkisine sahip olduğu görülmüştür.

Üretim, ülke ekonomisinin gelişimi, kalkınma ve istihdam sağlanması, refah düzeyinin
artırılması gibi birçok ekonomik ve toplumsal kavram için kilit roldedir. İletişim, bilgi,
bilişim teknolojilerinde meydana gelen değişim ve gelişmeler, işletmelerin üretim yapılarını
ve paralelinde rekabet potansiyellerini değiştirmektedir. İşletmelerin rekabet edebilmek,
ortaklarının çıkarlarını koruyabilmek, geleceğe dönük kararlar alabilmek ve süreklilik
sağlayabilmek adına çok yönlü, güncel, eksiksiz ve doğru bilgiye olan ihtiyaçları her geçen
gün artmaktadır. İşletme yöneticilerinin küreselleşen yenidünya düzeninde başarılı
olabilmelerinin yolu bilgi yönetimi, yenilikçilik ve rekabetçilik arasındaki ilişkiyi en doğru
şekilde işletmeye yansıtmaktan geçmektedir.
Bu çalışmada işletme yöneticilerinin endüstri 4.0 ve pazarlama 4.0 ile ilgili düşünceleri
ele alınarak işletme yöneticileri için “Yenilikçi Rekabet Yaklaşımı” ölçeği geliştirilmeye
çalışıldı. Bu amaçla ilgili literatür taraması yapıldı ve 72 maddelik madde havuzu
oluşturuldu. Taslak ölçek uzman görüşlerine sunuldu, gerekli düzeltmeler yapılarak 67
maddelik taslak ölçek oluşturuldu. Taslak ölçek Antalya, Isparta, Burdur Organize Sanayi
Bölgesi’nde faaliyet gösteren üretim işletmelerinde, 486 yöneticiye uygulandı. Yapı geçerliği
için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapıldı. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları
ölçeğin 5 faktör altında 25 maddeden oluştuğunu gösterdi. Açımlayıcı faktör analizi
sonucundan, faktör yük değerlerinin .624 ile .822 arasında değiştiği ve toplam varyansın
%64.013’ünü açıkladığı belirlendi. Açımlayıcı faktör analizinin sonuçlarını test etmek için
doğrulayıcı faktör analizi yapıldı. Ölçeğin güvenirliğini test etmek için güvenirlik analizi
yapıldı.
Anahtar Kelimeler: Yenilikçi Rekabet, Endüstri 4.0, Pazarlama 4.0, Ölçek Geliştirme,
Üretim İşletmeleri

Öz Turizm işletmeleri yaşanan yoğun rekabet ortamında varlıklarını sürdürebilmek, rekabet avantajı elde edebilmek ve farklı olabilmek için yenilikçi ürün ve hizmetlere yönelmektedirler. İşletmelerin yenilikçi ürünlerinde somut olmayan kültürel miras varlıklarına yer vermeleri, işletmelerin yenilikçilik temelinde çeşitli kazanımlar elde etmesini sağlayabildiği gibi söz konusu somut olmayan kültürel mirasa dair bir farkındalık da oluşturabilir. Bu bağlamda çalışma, UNESCO somut olmayan kültürel miras listesindeki geleneksel ürünlerin yenilikçi fikirler aracılığıyla turizm ürünlerine dönüştürülmesi ekseninde şekillenmiştir. Bu doğrultuda çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum analizi (örnek olay) deseni kullanılmıştır. Çalışmada örnek olay olarak, İstanbul'da faaliyet gösteren Antonina Turizm tarafından bir ilk olarak Türk kahvesi kültürü ve geleneğinin turizm ürününe dönüştürüldüğü "40 Yıllık Hatırın Turu" seçilmiştir. Görüşme tekniği aracılığıyla turun ortaya çıkışı ve içeriğine ilişkin verilerle turun sağladığı kazanımlara dair veriler toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, bu yenilikçi ürünün maddi kazanımlardan çok rekabet avantajı, imaj, motivasyon, sadık müşteri yaratma gibi alanlarda işletmeye kazanç sağlarken aynı zamanda Türk kahvesi kültürü ve geleneğinin korunması ve sürdürülebilirliğine yönelik katkıları olduğunu da göstermektedir.

The number of academic researches on innovation has been steadily on the rise. Yet these researches focus primarily on economic impacts of technological transformations and product and process innovations based on technology (Damanpour, 2014). The number of researches and academic publications about management innovation are relatively low with respect to technological innovation. Yet organizational innovations occurred as a result of management innovations, are considered as a prerequisite for technological innovations (Sanidas, 2005). In this regard, the aim of this study is to analyze the impact of transformational leadership sub-components such as idealized influence (charisma), inspirational motivation, intellectual stimulation and individual consideration on management innovation. The research data are obtained through 198 Turkish public managers. The analyses reveals that individual consideration has a positive and significant impact on management innovation, whereas other sub-components such as idealized influence (charisma), inspirational motivation, intellectual stimulation do not cause a significant impact. ÖZET İnovasyonla ilgili akademik araştırmaların sayısı her geçen gün artmaktadır. Ancak bu araştırmaların daha çok teknolojik değişimlerin ekonomik etkilerine ve teknoloji tabanlı ürün ve süreç inovasyonlarına odaklandığı görülmektedir (Damanpour, 2014). Yönetim inovasyonuyla ilgili araştırma ve akademik yayın sayısı, teknolojik inovasyona nazaran göreceli olarak daha azdır. Ancak, yönetim inovasyonlarının yapılması sonucu oluşacak organizasyonel değişimlerin, aslında çoğu zaman teknolojik inovasyonları yapmanın bir ön koşulu olduğu ifade edilmektedir (Sanidas, 2005). Bu bağlamda bu çalışmanın amacı, dönüşümsel liderlik davranışı alt boyutları olan idealleştirilmiş etki (karizma), ilham verme (telkinle güdüleme), entelektüel teşvik ve bireyselleştirilmiş ilgi liderlik davranışının yönetim inovasyonu üzerindeki etkisini araştırmaktır. Araştırma Türkiye'de bir kamu kurumunda çalışan 198 yöneticiden alınan verilerle gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda bireyselleştirilmiş ilgi liderlik davranışının yönetim inovasyonu üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte diğer boyutlar olan idealleştirilmiş etki (karizma), ilham verme (telkinle güdüleme) ve entelektüel teşvik liderlik davranışlarının yönetim inovasyonu üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olmadıkları tespit edilmiştir.

KOBİ’ler artan rekabet, küreselleşme ve bilişim teknolojilerindeki gelişmeyle birlikte faaliyet alanlarını kendilerine rekabet avantajı sağlayan ve en iyi yaptıkları iş olan “temel yetenek” (core competence) ile sınırlandırmaya, temel işleri dışında kalan faaliyetleri ise işinde uzman tedarikçilere bırakarak piyasada rekabet üstünlüğü elde etme amacındadırlar. “Dış kaynak kullanımı” (outsourcing) olarak ifade edilen bu modern yönetim tekniği sayesinde işletmeler hem kaynak tasarrufu sağlamakta hem de en iyi yaptıkları işe yoğunlaşabilmektedirler. Bu çalışmada “Konya ilinde faaliyet gösteren KOBİ’lerin yenilik yönetimi açısından dış kaynak kullanımını ölçmek” amaçlanmaktadır.

ÖZ
Bu çalışmada, Van ilinde faaliyet gösteren 4-5 yıldızlı otel işletmelerinin yönetici pozisyonunda çalışan kişilerin yenilik (inovasyon) düzeyleri ve kategorileri araştırma kapsamında incelenmiştir. Bu amaçla nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği ile elde edilen veriler SPSS 18 sürümü ile analiz edilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar Van ili turizminde faaliyet gösteren otel yöneticilerinin bireysel yenilik ortalamalarının orta düzey yenilikçi olarak deneyime açıklık boyutunda yer aldığını göstermektedir. Ayrıca bu yöneticilerin yarısından fazlasının sorgulayıcı, öncü, kuşkucu, yenilikçi ve gelenekçi kategori sıralamasında yer aldığı tespit olunmuştur.

Bu çalışmanın amacı şeflerin yaratıcılık ve yenilikçilik yeteneklerini hangi süreçlerde geliştirdikleri ve
bu gelişimin nasıl bir çevre içinde gerçekleştiğinin anlaşılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma
yaklaşımından yararlanılmış ve veri toplama yöntemi olarak görüşme tekniği, verilerin analizi için de
içerik analizi kullanılmıştır. Bu bağlamda Antalya ve Kemer bölgesinde faaliyet gösteren beş yıldızlı
otellerde görev yapan 11 aşçıbaşı ile görüşülmüştür. Örneklemin belirlenmesinde amaçlı ve kartopu
örnekleme yöntemleri kullanılmış ve verilerin belirli bir doygunluğa ulaştığı anlaşıldığında görüşmeler
sonlandırılmıştır. Verilerin içerik analizine tabi tutulması sonucu beş adet ana kategori ile on dört adet
alt kategoriden oluşan bulgular elde edilmiştir. Bunlar öncüller (motivasyon ve hedef belirleme);
örgütün desteği (somut destekler, soyut destekler ve işletme yönelimi); yenilik anlayışı (inisiyatif alma
ve yenilikler); engeller (rol çatışması ve yoğunluk) ve yeteneklerin geliştirilmesi (deneyim, eğitim,
deneme-yanılma, diyalog ve araştırma) şeklinde sıralanmaktadır. Bulgulara göre şefler deneyimden
araştırmaya dek çok sayıda süreci kullanarak yeteneklerini geliştirirken bu sürece etki eden ve
engelleyici ya da kolaylaştırıcı işlevler gören bireysel ve örgütsel faktörlerden söz edilebilir.

Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak dahil olan 349 (118 kadın, 231 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Hurt, Joseph ve Cook (1977) tarafından geliştirilen ve Sarıoğlu (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde, bağımsız gruplar t-testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucunda ortaya çıkan istatistiksel farkın hangi gruplardan kaynakladığını belirlemek amacıyla Tukey çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerinin “sorgulayıcı” kategorisinde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, araştırma kapsamında cinsiyet, yaş, öğrenim görülen bölüm ve öğrenim türü değişkenleri değerlendirilmiştir. Katılımcıların bireysel yenilikçilik düzeylerinde bölüm değişkeninde istatistiksel olarak anlamlı farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir.

21. yüzyılda öne çıkan önemli eğitim modellerini ve öğrenim becerilerini incelediğimizde eleştirel, çok-yönlü ve yenilikçi bir düşünme biçiminin merkezi bir konum kazandığını görmekteyiz. Bu düşünme biçimine “üç-boyutlu düşünce” diyecek olursak, üç-boyutlu düşüncenin iki milenyumdan uzun bir süredir felsefi düşünüşün de temelinde yer aldığını söyleyebiliriz. Konuşma, felsefe tarihinde ustalıkla geliştirilmiş olan bu üç-boyutlu düşünme tarzının toplumsallaştırılmasının ve pratik hayata bakan yönüyle yeniden yapılandırılmasının imkanlarını aramayı amaçlıyor.

Sağlık sektöründe özel hastane yatırımlarının hızla artması ile birlikte üretim ve etkinliği arttırmak için sürekli çaba sarf etmek gerekmektedir. Küresel rekabet koşullarında hızla gelişmekte olan teknolojik alt yapılar ve hizmet süreçleri sağlık hizmet sunucularının başarıya ulaşmasında güçlüklerle karşılaşmalarına neden olmaktadır. Sağlık sektörünün şiddetlenen rekabet koşullarında rakiplerine karşı başarı sağlayabilmesi için sağlık sektörünün en önemli kaynağı olan hasta, hasta yakınları ve çalışan memnuniyetini ve hastane performansını arttırabilmesi yenilikçi ve girişimci davranması ile mümkün olabilecektir. İstanbul’da özel hastanelerde yenilikçilik ve hastane performansı arasındaki ilişkide girişimciliğin ara değişken rolünü belirlemektir. 2015 yılında İstanbul ilinde bulunan 181 özel hastaneden 75 hastaneye ulaşılmış ve toplam 322 üst ve orta düzey yöneticiye araştırma anketi elektronik posta ve yüz yüze anket uygulama yöntemi ile uygulanmıştır. Değişkenlere güvenilirlik analizi uygulanmış Cronbach alfa değeri (0,965) bulunmuştur. Yapılan korelasyon analizi sonucunda değişkenler arasında orta düzeyde pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Girişimciliğin ara değişken rolünü tespit etmek için uygulanan regresyon analizi sonucunda girişimcilik alt boyutları ile yenilikçilik alt boyutları arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuç olarak çalışma özel hastanelerde yenilikçilik performans ilişkisinde girişimciliğin ara değişken rolü olduğunu kanıtlamıştır. Böylece sadece yenilik yaparak performansı artırma yerine yenilikçilik ile birlikte girişimcilik fikrini geliştirerek performansı daha fazla arttırabileceğimiz ortaya çıkmıştır. Sağlık hizmetlerinde emek ve teknoloji yoğun hizmet üretildiğinden, sürekli bilgi geliştirme ve yeniliğe ihtiyaç olduğundan dolayı yenilikçilik ile girişimciliğin birlikte uygulanması gerekmektedir. Bu amaçların yerine getirilebilmesi için sağlık kurumları çalışanlarını yenilikçi ve girişimci olmaya teşvik etmeli, çalışanların katılımını sağlamalı, hastalarına kaliteli hizmet üreterek müşteri memnuniyetini arttırmalı ve marka bağımlılığı yaratabilmelidir.

Giriş
Tanımlar
21nci Yüzyıl Becerileri ve Yeterlilikleri
İnovasyon ve Yenilenme Becerileri
Yaratıcılık Becerileri
Öğrenci Becerilerini Ölçme ve Değerlendirme
Araştırmalar ve Sonuçları
TED Konuşmaları
Başarı Öyküleri ve İyi Uygulama Örnekleri
Ölçekler

To increase the innovative performance of a country, innovations in the educational process developing individual characteristics such as creative thinking skills, learning skills and transformative thinking skills should be considered (Dorczak, 2011: 42). Therefore, some studies investigating innovativeness professionally in educational field at the individual level are needed. So, it is important to determine professional innovativeness tendencies of pre-service teachers in the education faculty primary education department who will be future teachers, carry out basic education and provide innovation. In this context, the aim of this study was to investigate professional innovativeness tendencies of pre-service teachers in the Education Faculty Primary Education Department. In this study, survey method was used. The sample of this study was 512 pre-service teachers who participated to this study voluntarily from elementary department in Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education. To collect the data of this study “Professional İnnovativeness Tendencies Scale” developed by the researchers was used. To analyze the data parametric tests were used. According to results of this study female pre-service teachers have more innovative tendencies than male pre-service teachers in terms of professional. Social Studies pre-service teachers have more innovative tendencies points than Science, Mathematics and Elementary Teaching pre-service teachers. Professional innovative tendencies increase partially in second grade, but it decrease in third and fourth grades. There is a significant difference between pre-service teachers who perceive their socio-economic level as middle and pre-service teachers perceiving their socio-economic level as low in favor of the pre-service teachers perceiving their socio-economic level as middle in terms of professional innovativeness tendencies

Bir ülkenin yenilikçi performansını arttırmak için, bireylerin yaratıcılık, öğrenme becerileri ve dönüşümsel düşünme becerileri gibi bireysel özelliklerini geliştiren, eğitimsel süreç düzeyindeki yeniliklerin dikkate alınması gerekmektedir Bu yüzden yenilikçiliğin eğitim alanında, bireysel düzeyde ve mesleki olarak da ele alındığı çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır. (Dorczak, 2011: 42). Dolayısıyla geleceğin öğretmenleri olacak, temel eğitimi gerçekleştirecek ve yenileşmeyi sağlayacak olan ilköğretim bölümü öğretmen adaylarının mesleki yenilikçilik eğilimlerinin belirlenmesi, önemli görülmektedir. Bu bağlamda, bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi ilköğretim bölümü öğretmen adaylarının mesleki yenilikçilik eğilimlerini incelemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünde öğrenim gören 512 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen “Öğretmen Adayları için Mesleki Yenilikçilik Eğilimi Ölçeği” kullanılmıştır. Bu araştırmanın verilerini analiz etmek için parametrik testlerden yararlanılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarına göre, kadın öğretmen adayları, mesleki açıdan, erkek öğretmen adaylarına göre daha yenilikçi eğilimlere sahiptir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının mesleki yenilikçilik eğilimi puanları, Fen Bilgisi, Matematik ve Sınıf Öğretmenliği öğretmen adaylarınkinden daha fazladır. Mesleki yenilikçilik eğilimi, ikinci sınıfta kısmen artmakta; ama üçüncü ve dördüncü sınıfta azalmaktadır. Sosyo-ekonomik düzeyini orta düzey olarak algılayan öğretmen adaylarıyla sosyo-ekonomik düzeyini düşük olarak algılayan öğretmen adayları arasında, mesleki yenilikçilik eğilimi açısından, sosyo-ekonomik düzeyini orta olarak algılayan öğretmen adaylarının lehine anlamlı bir farklılık bulunmaktadır.

ÖZET: Bu araştırmanın temel amacı dönüşümcü ve etkileşimci liderlik davranışlarının çalışanların bireysel yenilikçilik düzeylerine etkisini belirlemektir. Bu bağlamda nicel araştırma yöntemi tercih edilmiş ve veriler anket aracılığı ile toplanmıştır. Elde edilen veriler aracılığı ile değişkenlerin yapısını incelemek amacı ile yapılan faktör analizi sonucunda etkileşimci liderlik yapısı dört boyut ile onaylanırken, dönüşümcü liderlik iki boyutlu bir yapıda ele alınmıştır. Değişkenler arasındaki etkileşimi ortaya koymak amacı ile yapılan regresyon analizleri sonucunda dönüşümcü liderlik boyutlarından ideal tesirin, etkileşimci liderlik boyutlarından koşullu ödül ve istisna ile yönetim-pasifin bireysel yenilikçilik üzerinde pozitif yönde, etkileşimci liderlik boyutlarından tam serbestinin ise negatif yönde etki ettiği belirlenmiştir. Ayrıca bireysel yenilikçilik düzeyinin bazı demografik değişkenlere göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.

ÖZET Bu çalışmanın amacı, Manisa'da ihracat yapan işletmelerin yenilik yeteneklerinin ihracat performansları üzerindeki etkilerini belirlemektir. Manisa'da ihracat yapan işletmelerden anket yoluyla toplanan veriler üzerinden yapılan analizler, işletmelerin yenilik yeteneklerinin ve ihracat performanslarının yüksek olduğunu göstermektedir. Çalışmada işletmelerin yenilik yeteneklerinin Davranış, Ürün-Süreç, Pazarlama ve Stratejik yenilik yetenekleri boyutlarından oluştuğu saptanmıştır. İhracat performansı boyutlarının ise Finansal İhracat Performansı, Stratejik İhracat Performansı ve İhracat Tatmini şeklinde oluştuğu görülmektedir. Yenilik yetenekleri boyutlarından, Ürün-Süreç, Davranış ve Pazarlama yeniliği yeteneklerinin işletmelerin ihracat performansını artırıcı etkiye sahip oldukları tespit edilmiştir. Araştırmacılara ve ihracat yapan veya yapmayı planlayan işletmelerin yöneticilerine ihracatı artırmak konusunda öneriler sunulmuştur. ABSTRACT The purpose of this study is to explore the effects of innovation capabilities on export performances of exporting firms' in Manisa. Analyses based on the data collected through questionnaires from exporter companies in Manisa show that firms have high levels of innovation capabilities and export performance. Dimensions of innovation capabilities are determined as Behavioral, Product-Process, Marketing and Strategic innovation capabilities. Dimensions of export performance are in the form of Financial Export Performance, Strategic Export Performance and Export Satisfaction. Product-process, behavioral and marketing innovation capabilities have been found to have an effect on enhancing the export performance of companies. Suggestions to increase export are presented to the researchers and managers of exporting or willing to export companies.

Yenilikleri yönlendiren yapı taşlarından birisinin bireylerin yenilikçi davranışları olması, çalışanların bireysel düzeyde yenilikçiliklerinin önemini arttırmaktadır. Bireysel düzeyde yenilikçiliğin çalışanlarda yenilikçi davranışı arttırma olasılığı bu kavramlar arası ilişkiyi önemli bir araştırma konusu haline getirmektedir. Yürütülen çalışmanın amacı, çalışanların yeniliğe yönelik davranışlarının öncülü olabilecek bireysel yenilikçilik davranışının (BYD), çalışanın yenilikçi davranışı (ÇYD) üzerindeki etkisini ve bu etkide içsel motivasyonun aracılık rolünü araştırmaktır. Araştırmada elde edilen veriler yapısal eşitlik modellemesi (YEM) ile analiz edilmiştir. Türkiye'de faaliyet gösteren kamu ve özel hastanelerde çalışan 161 cerrahın katıldığı araştırmanın sonuçlarına göre, BYD'nin üç alt boyutu (değişime direnç, fikir önderliği ve deneyime açıklık) ile ÇYD arasında ilişki tespit edilmiştir. Yine içsel motivasyon ile deneyime açıklık arasında da pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Ayrıca BYD'nin alt boyutu olan deneyime açıklığın ÇYD üzerindeki etkisinde içsel motivasyonun kısmi aracılık etkisi de ortaya çıkan sonuçlardandır.

Günümüzde yenilik ve yenilikçilik kavramları ‘inovasyon’ terimi kapsamında çokluk sanat dışı örgütlenmeler (fen bilimi alanları, ekonomi ve iş çevreleri vb.) tarafından kullanılmaktadır. Oysa tarihsel süreç içinde hareket eden sanat alanı, sözü edilen sürecin farklı parametrelerinde bu kavramlarla işbirliği yapmaktan geri durmamıştır. Burada, sanat alanında varlığı bilinen ancak alanyazın çalışmalarında kısmi değerlendirmelere tâbi tutulan
yenilik ve yenilikçilik kavramlarının ‘durum’u irdelenmiştir.
Bu çalışma sanatsal anlamda yeniliğin belirleyicileri ile ilgilidir. İlk olarak, yaratıcı süreçte sanatsal yenilikte biçim ve içeriğin anlamını sanatçı, sanat eseri, alımlayıcı (izleyici) ve dış gerçeklik bağlamında, ikinci aşamada ise sanatsal yeniliğin organizasyonel belirleyicileri hakkındaki literatürü gözden geçirerek boşluklar belirlenmeye çalışılmıştır. Özellikle, mevcut araştırmaların çoğunlukla makro-çevresel faktörlere odaklandığı düşünülürse, yenilik ve yenilikçilik bağlamlı sanat bileşenlerinin her biri tarihsel sürecin farklı parametrelerinde ele alınmış olmasına karşın, bu kapsamdaki sanatçıların sistem içindeki rollerinin görmezden gelinme eğiliminden söz edilebilir.

The main philosophy of Industry 4.0 is based on intelligent systems grounded on cyber-physical systems. The more intensive use of automation in production and related functions will lead to intelligent systems and this causes less employment and changes the demographics of the workforce. Digitalization seems to have transformed our everyday lives, as well as our business and educational lives, into a technology-dependent form. Universities, which are the most important building blocks or units of social development, should take place as a driving force that must make an impact in this transformation. As a requirement of competition, the state authorities give importance to the role of the universities in this area as well as offering considerable incentives and support in the field of university entrepreneurship and they have serious expectations related to this issue. It is observed that universities have recently introduced entrepreneurial and innovative university features in their marketing activities. However, what does entrepreneurial and innovative university mean? How can an entrepreneurial and innovative university be measured and evalu-ated? While looking for an answer to these questions, it is necessary to evaluate the matter in the context of Entrepreneurial and Innovative University-Industry cooperation. For this purpose, based on the data obtained as a result of the interviews conducted with 19 specialist working at universities in 2017 Entre-preneurial and Innovative University Index in Turkey; and considering the impact of digital transformation and the fourth industrial revolution on social and educational processes, an industry-integrated assessment model of Entre-preneurial and Innovative Universities was developed. This model was formed within the categories of Entrepreneurship and Innovation Culture, Potential Activation, Potential Development, Projects and Commercialization and Supervision in the context of Entrepreneurial and Innovative University-Industry cooperation. As a result of the data collection, coding and analysis, the suggestions were given by defining and evaluating the 18 characteristics that the universities with entrepreneurship and innovation cultures should have in the environmental conditions, input and output dimensions.

Background: It has been accepted for a long time that innovative activities carried out in institutions have been the most accurate method of creating innovations. However, the borders of institutions have begun to get more flexible and break due to the change in many environmental
factors. This has caused the concept of innovation to go through a new transformation in itself and the emergence of new types and approaches. While the existing innovations being made possible
by activating the inner resources of institutions is called closed innovation, these being made possible by activating the resources in the external environment, the usage of new opportunities to
provide unusued ideas from outside of institutions is referred to as open innovation. The purpose of innovation in education can be defined as creating a more quality education. Reaching such a goal
is possible through teachers and administrators who not only think creatively and produce new ideas, but also who can transform these into a value in implementation. The main purpose of this
study is to identify the open and closed innovation perception of educators (teachers and administrators). In the light of this general purpose, the answers to the following questions have
been sought for: 1. Educators in elementary, middle and high-schools (teachers and administrators) (i) primarily with whom do they share their ideas? (ii) how many new remedial ideas have been
suggested about the processes of school and education at their schools in the last one year (2014- 2015)? (iii) how many of these can be evaluated within the scope of innovation (provide examples). 2. how is the perception of superiors of educators working at elementary, middle and high-schools in terms of supporting their new ideas and projects? 3. Educators (i) how open are they to new ideas suggested from outside the external environments of educational environments? (ii) How much do they make use of different specialisation areas which are not educational? (iii) how much contribution have they made in terms of improving the processes in educational institutions other than their own institutions? (provide examples). Methods: 15 teachers and 8
administrators have participated in the study which is of survey model and a qualitative study carried out in the city of Sinop. The main data to be used in the analysis have been collected by the researcher through the face-to-face interview technique. The data has been subject to descriptive and content analysis. The data has been evaluted under the categories of the perception of sharing of new ideas, supporting new ideas within the institutions (closed innovation) and making use of
innovations outside of institutions (open innovation) and by creating sub-categories for each one of them. Results: According to the findings of the study, teachers and administrators act timidly in
terms of sharing their new ideas with the supervisors. It has been determined that a majority of educators (64%) perceived that they are not supported by their supervisors and that the rate of support they receive from their colleagues is low as well (24%).

Anahtar Kelimeler: Innovations, open innovation, closed innovations, school, administrator, teacher

Innovation is the key objective of many organizations as a key tool to competitive advantage in today's versatile and rapidly changing environment. New products, systems and processes that combine internal and external ideas to create added value are a distinguishing feature of innovative behavior. Hotel businesses are the organizations that become prominent with their products and services offered. Therefore, it is important for hotel businesses to create competitive advantage and sustainability. In this context, it is aimed to determine the opinions of the kitchen chefs working in hotel businesses regarding the factors affecting their innovative behaviors. In line with this purpose, data has been collected by convenience sampling method with 144 employees including executive chefs, sous chefs and department chiefs between 06-26 May 2019 in five-star hotel businesses in Istanbul. As a result of the research, it has been found that kitchen chefs attach importance to the application of innovative behaviors, that current developments in this field should be followed and research should be done, however, that there is no competitive environment between departments within the enterprise regarding innovative practices.

ÖZET: Kurum kültürü ve kurumsal girişimcilik, kendi alanlarına yönelik yenilikçi uygulama, yöntem ve anlayışları keşfetme veya takip edip gerekli hamleleri yapabilme yeteneğine sahip büyüme odaklı kurumlar için son yıllarda özellikle öne çıkan konular arasında yer almaktadır. Bu çalışmanın amacı kurum kültürü türlerinin, kurumsal girişimcilik davranışları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini bir devlet üniversitesinde çalışan akademik ve idari personel oluşturmaktadır. Veri toplama tekniği olarak anket metodu kullanılmış, akademik ve idari olmak üzere toplam 305 personele anket uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre dayanışma ve sosyalleşme düzeyi yüksek amaç odaklı-toplulukçu kurum kültürünün kurumsal girişimcilik davranışının tüm boyutları üzerinde pozitif yönde etkisi vardır. Dayanışma ve sosyalleşme düzeyi düşük bölümlenmiş kurum kültürü tipi ise, risk alma eğilimi ve agresif rekabetçilik davranışını negatif yönde etkilerken proaktif davranış ve inovasyon eğilimi üzerinde anlamlı bir etkiye sahip değildir.

ABSTRACT: In recent years, corporate culture and corporate entrepreneurship are especially among the outstanding topics for the growth-oriented institutions that have a capability to discover or follow innovative practices, methods and insights into their fields and make the necessary actions. The aim of this study is to examine the effect of corporate culture types on corporate entrepreneurship behaviors. Quantitative research method is used in the research. The study's universe is composed of academic and administrative staff working at a state university. A survey method was used as a data collection technique and the surveys were applied a total of 305 personnel (academic and administrative). According to the research, the goal oriented-communal culture, level of solidarity and socialization is highly, has a positive impact on all subscales of the corporate entrepreneurship behavior. The segmented culture, level of solidarity and socialization is low, has a negative impact on risk-taking and aggressive behavior and not has a significant effect on innovative tendency and proactive behavior.