IE N° 86240 “JOAQUÍN COTRINA VALVERDE” – TICLLOS

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades

y GESTIONO los riesgos de desastres”

2019
 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: N° 86240  Joaquín Cotrina Valverde

D.R.E.:  Ancash UGEL BOLOGNESI

PROVINCIA:  Bolognesi DISTRITO  TICLLOS

 
CENTRO
 Ticllos AREA GEOGRÁFICA:  
POBLADO:
 

DIRECCIÓN:  Jr. Cochanca s/n ALTITUD:  3850 m.s.n.m.

CODIGO LOCAL:  020005 CODIGO MODULAR:  0385898/0665901

GESTIÓN:  Pública TURNO:  X MAÑANA   TARDE   NOCHE

DIRECTOR (A):  Miguel Grimaldo Romero Enriquez CELULAR DIRECTOR(A):  954060882

TELÉFONO I.E.:  954060882 CORREO ELECTRÓNICO:  miguelromero3160@hotmail.com

NIVEL:  PRIMARIA Y SECUNDARIA MODALIDAD:  EBR

COORDINADOR
DE COMISIÓN DE
RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL RIESGO
CIUDADANÍA  Prof. Maribel POMA TORRE  Prof. Lina Marina TORRES IBARRA
DE DESASTRES
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° N° N°
Estudiantes Docentes Administrati
vos

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

Inicial

x Primaria 14 21 1 3

x Secundaria 17 19 5 3 02

Subtotales 31 30 6 6 02

Total 61 14 02

II. BASE LEGAL

  Constitución Política del Perú
 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 LeyNº28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos
para la salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de
Desastres(SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Prevención del Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Reducción del Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de
Estimación del Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la
Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGOS)

Peligros identificados que afectan el Local escolar de la IE Joaquín Cotrina Valverde

Ticllos…

PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN
FENÓMENOS DE ORIGEN NATURAL HUMANA
Sismo Incendio
Heladas
  Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD(Exposició ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMENTOS PELIGRO RIESGO
n, fragilidad y resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
 Sensibilizar y
participar
activamente en los
simulacros  Simulacros de
 Capacitación a los sismo
brigadistas en  Reorganizar el
cuanto a sus mobiliario y
funciones y revisar
acciones frente a permanentement
.
 Heridos graves dificultades que se e que los techos
Falta la adecuada
y leves presentan en su y paredes estén
organización en algunos
aula siempre en  Director, docentes y
ambientes.
Destrucción de  Coordinar y buenas personal administrativo
Tiene una antigüedad de 50
Sismo materiales capacitar al condiciones                        
años del nivel primaria de un
educativos personal de la IE 
piso y del nivel secundaria 20
ESTRUCTURAL
años. para la adquisición  Contar con
Daños humanos y uso de sacos de arena y
Material de adobe, el estado
(Metálicos, y materiales solicitar
maderas,
de conservación es regular extintores, presupuesto
prefabricados,  Coordinar con para su
techos, paredes, defensa civil para adquisición
columnas, vigas, la correcta
etc.) ubicación de las  Señalizar las
zonas de zonas seguras
seguridad y
actualizar las
señales.
 Graves  Realizar charlas  Abrigarse con
enfermedades sobre los síntomas y  Director , Comité de
 Extenso friaje en épocas de ropas gruesas
Heladas respiratorias tratamientos ante el                         ciudadanía ambiental y
Mayo a Julio por las
gestión de riesgos
resfrío. . mañanas.
 Director , Comité de
 Sensibilizació
 Perdida ciudadanía ambiental y
 Quema de basura que se n a toda la comunidad  Señalización clara
económico y gestión de riesgos
Incendio prolifera el incendio en los educativa para el de rutas de                        
contaminación
bosques apoyo de materiales evacuación.
ambiental
contra los incendios.
Sismo  Los techos se encuentran en  Daños  Gestionar el  Reorganizar el                          Director, Docentes
NO estado regular personales comité central de mobiliario y revisar .Personal administrativo
ESTRUCTURAL Pérdidas defensa civil, posta permanentemente ,estudiantes Padres de
económicas médica, que estas puertas Familia de la Institución
(Aforos ,accesos municipalidad, etc. estén siempre Educativa
.puertas, cielos abiertas
  Realizar
campañas de  Cutlura de
sensibilización que se prevención para las
 Poca protección del techo  Inasistencia de
Heladas logren la participación épocas de helada de                          
por ser de calamina. estudiantes
de los docentes y los trabajadores de
la UGEL-B
estudiantes.
 Desarrollar
rasos, paneles, capacidades en
rampas, equipos y GRD
sistemas  Propagación de
mecánicos, fuego  Fijar un
eléctricos, sanitarios  Conformar y
Pérdida de lugar seguro para
y seguridad contra capacitar a los
No existen extintores en los tiempo valioso COE.  Director, Comité de
incendios) docentes y estudiantes
Incendio ambientes de la institución en cuanto a la                         ciudadanía ambiental y
sobre primeros
educativa atención o gestión de riesgos
auxilios y control de  Conformar las
rescate de diferentes
incendios
heridos en una comisiones de
situación real. acuerdo a los
componentes de
Educación
ambiental
FUNCIONAL  En una  Publicar las tareas
situación real y responsables de  Director, Docentes
(Organización frente Coordinación con cada una de las
los docentes y .Personal administrativo
a una emergencia) Sismo Instituciones de apoyo para  Aplicar estrategias de sub comisiones
estudiantes no                         ,estudiantes Padres de
enfrentar los efectos de un dinámica en equipo
sismo está en proceso
estarían  Monitorear Familia de la Institución
suficientemente cada una de las sub Educativa
preparados comisiones
 Elaborar un
proyecto de
aprendizaje que
involucre
 No se cuenta con material prevención ante
didáctico sobre la prevención  Enfermedades amenazas
naturales  Director, Docentes
de heladas respiratorias
.Personal administrativo
agudas  Crear una cultura de  Verificar la
Heladas                         ,estudiantes Padres de
No existe lo suficiente continuas por prevenciòn y protecciòn consideración de Familia de la Institución
coordinación con falta de contenidos sobre Educativa
Instituciones de apoyo protección gestión de
riesgoen la
programación
curricular de las
diferentes áreas y
ciclos
Incendio  Los PPFF no están  Generación de  Elaboración y  Invitar a                          Director. Comité de
organizados en lo desorden ya monitoreo de un los PPFF que viven ciudadanía ambiental y
concerniente a Gestión de que en un caso proyecto de alrededor de la IE gestión de riesgos
Riesgo de incendio, los aprendizaje que para conformar el
 equipo de apoyo a
involucre a todas las cualquier amenaza
PPFF acudirían
áreas y ciclos natural.
a la IE
 Indicar a
obstaculizando
Capacitación y los PPFF las
la evacuación
sensibilización a los acciones a tomar
de sus hijos
PPFF frente a una
situación de riesgo.
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor  No existe edificaciones
                               
del local escolar) aledañas

 Atención
 Organizar taller de  La comunidad
 Los pobladores son de bajos limitada ante  Toda la comunidad
ENTORNO SOCIAL sensibilización con la participa                        
recursoseconómicos situación de educativa
comunidad educativa. activamente.
desastre.

Fuente: ITSE

IV. OBJETIVO GENERAL

 Implementar el plan de Gestión de Riesgo y Desastre con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para prevenir,
minimizar y responder adecuadamente ante un hecho de desastre que pudiera ocurrir.
 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidad es para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Sensibilizar a la comunidad educativa de la I.E. N° 86230 “Joaquín Cotrina Valverde”, en la gestión de riesgo.
 Organizar a los miembros del comité de gestión de riesgos con la participación activa de los mismos, para cumplir las funciones asignadas.
 Identificar los riesgos naturales y antrópicos que existen en la localidad y en su entorno de la I.E. N° 86240“Joaquín Cotrina Valverde”
Ticllos, para señalizar las zonas seguras y de riesgos para minimizar pérdidas de vidas, económicas y materiales.
 Elaborar un proyecto de aprendizaje o insertar en las unidades didácticas que contribuya a la formación en gestión de riesgos.
  Organizar simulacros ante posibles desastres que se puedan ocasionar de acuerdo a las amenazas diagnosticadas en la localidad

V. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres

Prof. Miguel Romero Enriquez

CONEI Sr. Juan Aquiño Huamaliano

APAFA Sr Daniel Ibañez Paulino
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
Prof. Lina Torres Ibarra y Maribel Poma Torre

Responsable en Gestión del Riesgo de Desastres

Responsable en ciudadanía Ambiental Lina Torres Ibarra y Milagros Narvaja.
Prof. Maribel Poma y Liliana De La Cruz Paulino

Brigada de Salud y Primeros Auxilios Brigada de Protección y entrega de niños y soporte socioemocional y actividades lúdicas.
Brigada de Ecoeficiencia Brigada Contra Incendios y Seguridad
Brigada de Cambio Climático Prof Martino Solis Obregon y Remigio Garcia Pinedo Prof. Delfiny Trejo
Prof. Mariluna Figueroa Nicasio, Wilde Dextre, Miriam y Mirella
Rojas y Daniela Aquiño. Huamaliano
Prof. Aldo Hizo Cadill,Violeta Aldave Paulino y Luis Ortiz Darwin Brigada Señalización Evacuación Evaluación
ariluna Figueroa Nicasio ,Rosa Espinoza Huerta, y Alder Minaya Paredes Prof. Elmer Aldave Paulino,Niger A.
 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE
a la UGEL.
  Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de
estudiantes, soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

VI. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS RECURSOS A
PROCESOS ACCIONES (HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES,
QUE SE CUENTA GESTIONAR
ETC. )

 Botiquín, maquinaria, carpas de

 Tener una buena evacuación, frazadas,  Lampa,
coordinación entre colchones, radio, sistema de Pico,Barreta
todas las brigadas ,así alarma para evacuación,  Cartel de  Solicitar donaciones,
PREVENCIÓN
como también cumplir movilidad señalización de zonas apoyo a Instituciones
con el buen desarrollo  Abrigos de protección como de riesgo y zonas de
del plan de riesgo bufandas, sacos, polares, segura.
abrigos etc.
. Comunidad educativa, Alarma,
 Comunidad educativa,  Extintores,
camillas, rutas de evacuación. Mochila
 IMPLEMENTAR timbre, señalizaciones, Herramientas de
REDUCCIÓN de emergencia, material para la
SIMULACROS Brigadas. rescate, carpas,
respectiva señalización, extintores.
camilla.
Mapa de evacuación

VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan seráparticipativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar unaEscuela Segura, con actividadesde difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS:
 I. P
E LA
. B A TI
I B A
" O
DI B C O U
J. CROQUIS DE ZONA P D
DE
CARRETS S R S LI S
. SR L
C RIESGO
P DEALAP E
ERAS S E SA O C
S S SAA A
. INSTITTUCIÓN EDUCATIVA H
PRINCIP. . C .S T O
. A .TS 5°
V PA
"JOAQUIN COTRINA O
A D A
AL
" DE H H SA CIH E M
H HO A
VALVERDE".
DI I DI N
TICLLOH DIZ
H ÓHZ C P
H Z HRI Ñ
T Z O
O
S. . . N.O A . O .O O
O
 Q
UI
P Z
A A AA A O
LEYENDA:
O
U U SU UZO ZO S
N
L L AL LNA NA CA
D DE DE O
A A A A D
I RI PE E
4° 3° Z2° 1°ES LI D
RI
A A OA AG GR E
E
Ñ Ñ Ñ ÑO. O. LE
S
O O O O G
C
O.
NO
1- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE. 86240 “JCV” – TICLLOS.
MAPA DE RIESGOS INTERNO MAPA DE RIESGOS EXTERNO