PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO

DE LA0INSTITUCIÓN EDUCATIVA

( CARATULA )

Según diseño de cada uno de ustedes

 PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL Y
GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E.
ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
I.E. PRIMARIA N°24037 VIRGEN DE FATIMA – APURIMAC

1. INFORMACIÓN GENERAL.
Cuadro 01: DATOS GENERALES
DATOS GENERALES

NOMBRE IE.: N° 24037

TIPO DE IE: Multigrado

NIVEL: Primaria MODALIDAD: EBR

DRE: AYACUCHO UGEL.: LUCANAS

PROVINCIA: Lucanas DISTRITO: San crist.

CENTRO POBLADO: Apurímac Á. GEOGRÁFICA RURAL X

DIRECCIÓN: Comunidad Campesina Apurimac

S/N
ALTITUD: 3,359 Zona 18 L
UTM (X) 0196685 UTM (Y) 8210652
CÓDIGO LOCAL: 05056 C.M. PRIMARIA 2111185
TIPO DE GESTIÓN: PÚBLICA TURNO: Mañana

DIRECTOR (A): JORGE LOBO POMA

CELULAR DIRECTOR(A): 941452536 E-MAIL

SUBDIRECTORES S/I
CELULAR S/I E-MAIL S/I
RESPONSABLE EN
RESPONSABLE DE
GREGORIA JACINTO MARCA GESTIÓN DEL RIESGO GREGORIA JACINTO MARCA
EDUCACIÓN AMBIENTAL :
DE DESASTRES:

Cuadro 02: Estadística de miembros de la comunidad educativa

N° N° N°
N° N° N°
N° N° N° N° Perso Coordin Person
Modal Estudia P. de Auxili
Estudia Docen Directi Administr nal ador al de
idad ntes mantenim ar
ntes tes vos ativos de innovaci Vigilan
NEE iento de
salud ón CIS cia
educ.
EBR H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Secunda
ria
PRIM
23 14 0 0 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARIA
Inicial

Sub
37 00 04 01 00 00 00 00 00 00
total
TOTAL 42
2. BASE LEGAL
 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General
de Educación.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y
presentar planes de contingencia.
 D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación y su modificatoria.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los
efectos nocivos para la salud por la exposición prolongada a la
radiación solar.
 Ley Nª 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política
Nacional de Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan
Nacional de Educación Ambiental 2017-2022.
 Resolución Ministerial N° 066-2018-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Orientaciones para la constitución
de las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las
instituciones educativas de Educación Básica.
 Resolución Ministerial N° 396-2018-MINEDU, que modifica
disposiciones de la Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU.
 Resolución de Secretaria General. Nº 014-2019-MINEDU.
 Resolución Ministerial Nº 031-2019-MINEDU
 Resolución Ministerial Nº 023-2019-PCM. Aprueban ejecución
de simulacros y simulaciones a ser realizados durante los años
2019 al 2021
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo
del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas
educativos de la Educación Básica”.
3. OBJETIVO

3.1 OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la Educación ambiental y Reducir el riesgo de desastres, a través de medidas de reducción y preparación
para la respuesta y la continuidad del servicio educativo ante ocurrencia de un evento adverso del medio ambiente.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Fortalecer la participación de la comunidad educativa de forma organizada para el desarrollo de una cultura de
prevención del medio ambiente.
 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción y preparación del riesgo de desastres para garantizar una
Escuela Segura (SEÑALES, MAPA DE EVACUACIÓN / SEÑALIZACIÓN, DISPOSITIVOS DE EMERGENCIA)
 Brindar acciones de respuesta y continuidad del servicio educativo en situación de emergencias ante la ocurrencia
de un evento adverso. (CURRÍCULO DE EMERGENCIA, PROTOCOLOS, PROCEDIMIENTOS, EMED)
 4. DIAGNÓSTICO: (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGO)
4.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
Marcar con VERAN INVIER PRIMAVE
OTOÑO
una x los O NO RA
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS peligros
identificado D E F MA M J J A S O N
s
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS DE CONTAMINACION X * * * * * * * * * * * *
DESECHOS NOCIVOS
Caídas de roca (detritos o suelo) X * * * * * *
Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo, suelo, roca fracturada. X * * * *
PELIGROS GENERADOS Propagación lateral lenta, por licuación rápida
POR FENÓMENOS DE Flujo de detritos (Huayco) X * * * * * *
GEODINÁMICA EXTERNA Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos X * * * *
Deformaciones gravitacionales profundas (deformaciones de
laderas profundas)
X * * *
PELIGROS
GENERADOS Inundaciones X * * * * *
POR Lluvias intensas X * * * *
FENÓMENOS Sequias X * * * *
DE ORIGEN
Descenso de temperatura :Friaje
NATURAL
Descenso de temperatura :Helada X * * * * *
Granizadas X * *
PELIGROS GENERADOS
POR FENÓMENOS
Fenómeno El Niño
HIDROMETEREOLÓGICOS Y Tormentas eléctricas X * *
OCEANOGRÁFICOS Vientos fuertes
Erosión de suelos X * * * *
Incendios forestales provocados por rayos X * * * *
Olas de calor y frio X * * * * * *
Desglaciación (disminución de los glaciales)
Fenómeno La Niña X * * *
 Marcar con VERAN INVIER PRIMAVE
OTOÑO
una x los O NO RA
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS peligros
identificado D E F M A M J J A S O N
s
Por radiaciones ionizantes: ondas electromagnéticas (rayos
gamma, rayos x) o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones).
FÍSICOS Por radiaciones no ionizantes: (Exposición a radiación
X * * * * *
ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales nucleares)
Por materiales peligrosos :
(Por explosivos, riesgo de incendio, por gases, líquidos y
sólidos inflamables, etc.
PELIGROS QUÍMICOS Por residuos peligrosos :
INDUCIDOS (Por transporte de materiales y residuos peligrosos, X * * * * * * * *
POR derrames, fugas, etc.)
ACCIÓN Por transporte de materiales y residuos peligrosos X * * * * * * * *
HUMANA Por residuos sanitarios : (cartón, papel, material de
oficina, X * * * * * * * * * * * *
EN EL
MEDIO basura orgánica, apósitos, ropa manchada con sangre ,etc.,)
AMBIENTE Por agentes biológicos :
BIOLÓGICO (Ocasionados por bacterias, virus, hongos, protozoarios, X * * * * * * * * *
parásitos)
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se encuentran en los X * * * * * * * * *
alimentos.
 Mapa de peligros de la I.E.

Croquis de peligros de la I.E.

Ambiental y GRD, comunidad educativa, organizaciones de la sociedad civil,
autoridades de la comunidad, etc. y es liderado por el director de la IE.
PARTICIPATIVO CONSENSUADO CONTEXTUALIZADO
¿
4.2. CROQUIS DE VULNERABILIDAD

Exposición: describir
La I.E. se ubica próxima a una quebrada inestable (talud fracturado), pendiente
pronunciada, próximo a un, terreno inestable con filtración. (FOTOGRAFÍA)

Fragilidad: describir
La IE es de adobe, y de material noble hace de 25 años de antigüedad, de un
pisos, y techo de calamina (descripción dela IE) (fotografía)

Resiliencia: describir
La IE no cuenta con personal suficiente para atender una emergencia.

0
¿
 4.3. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD, IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO. MEDIDAS Y RECURSOS PARA LA
REDUCCIÓN Y PREPARACIÓN
MEDIDAS Y RECURSOS DE REDUCCIÓN MEDIDAS Y RECURSOS PARA PREPARACIÓN
IDENTIFICACIÓN RECURSOS CON
ELEMENTOS RECURSOS CON RECURSOS A RECURSOS A
VULNERABILIDAD DEL RIESGO LOS QUE GESTIONAR
LOS QUE
GESTIONAR
REDUCCIÓN CUENTA PARA PARA LA
PREPARACIÓN CUENTA
PARA LA
PARA LA
REDUCCIÓN REDUCCIÓN PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
Pared del aula de Presupuesto Señaléticas
Accidentes, Reparar y/o reforzar la Mano de obra Colocar carteles
adobe con grietas de - de
ESTRUCTURAL lesiones, heridos. pared debilitada. calificada. informativos, preventivos.
pronunciadas. mantenimiento Seguridad.
(Losas, vigas,
columnas, muros, y Presupuesto
cimientos de Accidentes, Reparar el deterioro del Mano de obra Colocar carteles Mapa de
concreto, ladrillo, Techo con goteras de
colapso, heridos. techo. calificada. informativos, preventivos. evacuación.
acero, madera, mantenimiento
adobe, metálicos,
prefabricados; Accidentes, Presupuesto Habilitar ambientes
Juegos infantiles, Hundimiento del Reparar el deterioro del Mano de obra Salón
colapso, heridos, de alternos de trabajo -
toboganes techo del aula techo. calificada. Comunal.
y fallecidos. mantenimiento pedagógico.
similares de
carpintería Cerco perimétrico Accidentes, Señaléticas
metálica, de Reforzar el cerco Mano de obra Colocar carteles
madera o de debilitado y colapso, heridos, Puntales - de
perimétrico. no calificada informativos, preventivos.
plástico, etc.) de fallecidos Seguridad.
adobe
Puertas
Accidentes, Presupuesto
inadecuadas para Acondicionar puertas Apoyo de Practica de simulacros Mapa de Señaléticas
heridos, lesionados, de
la evacuación (bisagras invertidas) APAFA inopinados. evacuación de seguridad
NO fallecidos. mantenimiento
(bloqueo
ESTRUCTURAL
(Falsos techos, de r. evacuación).
cielos rasos, Señaléticas
paneles, tabiques Cables eléctricos Accidentes, Presupuesto
ventanas, puertas, Instalar sistema eléctrico Mano de obra Colocar carteles de seguridad.
expuestos, no incendios, heridos, de -
instalaciones apropiado. no calificada informativos, preventivos. Compra de
sanitarias, tiene sistema y fallecidos. mantenimiento
arquitectura, extintor PQS
instalaciones apropiado.
eléctricas y de
Pizarra debilitada
seguridad contra Reforzar soportes de Presupuesto
incendios, (empotrado); Accidentes y Mano de obra Identificar la apropiada Señaléticas
instalaciones pizarra y disponer de -
y stand y carpetas heridos. no calificada ruta de evacuación de seguridad
mobiliario). ambiente mantenimiento
(desorganizadas).
apropiadamente.
Ventanas con Presupuesto
Accidentes, IRAs, -Mano de obra Directiva
vidrios fracturados Reemplazar vidrios. de Aplicar horario de -
lesionados. no calificada Regional
y quebrados. mantenimiento invierno
 No cuenta con
Comisión de EA y Accidentes, Conformar la Comisión de EA Libro de Actas.
-
Socializar la conformación
R.D. -
GRD, organizada y heridos y y GRD. R.D. de la Comisión de EA y
aprobada con RD. fallecidos GRD
No se cuenta con el Socializar los instrumentos
Plan de GRD y AC Accidentes, Elaborar, aprobar, y difundir el Informe. Plan de GRD y
- de GRD en la comunidad -
contextualizado heridos y Plan de GRD y AC R.D. AC
educativa.
fallecidos
y aprobado por RD.
No cuenta con Presupuesto Botiquín, Botiquín,
dispositivos de Accidentes, Acondicionar elementos
de Señaléticas,
Adquirir dispositivos
Señaléticas,
-
seguridad heridos y mínimos de seguridad. básicos de seguridad.
mantenimiento extintor. extintor.
apropiados. fallecidos
FUNCIONAL
(organización No se cuenta con
frente a una los instrumentos Ficha EDAN, Capacitación en manejo
emergencia, de GRD y anexos: Accidentes, Solicitar la transferencia de I.E. focalizada Invitación a
Protocolos, de ficha EDAN, protocolos
brigadas) protocolos información para atención - en aliados
heridos y Procedimientos y procedimientos en caso
y en caso de emergencias estratégicos
, etc. de emergencias.
procedimientos en fallecidos el
caso PREVAED

de
emergencias.
No se tiene Reunión
identificada las Accidentes, Conformar las brigadas con Capacitación en primeros I.E. Invitación a
brigadas, y personal docente y padres - auxilios, manejo de focalizada en aliados
heridos y de APAFA
desconocen sus de familia. extintores, etc. estratégicos
fallecidos Libro de Actas
funciones. el
R.D.
PREVAED
No se ha Mapas Mapas
acondicionado el temáticos, temáticos,
Difundir el EMED como
Espacio de Accidentes, Aula, Pared, organigrama, Aula, Pared, organigrama,
Acondicionar el EMED espacio de aprendizaje en
Monitoreo de heridos y Pizarra. croquis de Pizarra. croquis de
la comunidad educativa
Emergencia fallecidos evacuación, evacuación,
etc. etc.
y Desastres (EMED
Gobierno local Gobierno local
Acceso restringido Faena de padres de familia Reunión de Habitación de otros Reunión de
Accidentes. (Apoyo (Apoyo
a la I.E. para habilitar acceso. APAFA accesos. APAFA
logístico) logístico)
ENTORNO Cerca ha zona de Accidentes por Solicitar evaluación de Gobierno Local Elaboración de mapa de
INMEDIATO - - Presupuesto
(Edificaciones y
deslizamiento. caída de riesgos de la zona (Oficina GRD) riesgos.
estructuras rocas.
alrededor del local Cerca ha vía de alto Accidentes de Solicitar habilitación de Gobierno local Colocado de letreros Señaléticas
escolar)
- -
tránsito. tránsito (peatón) rompemuelles (instituto Vial) informativos. de seguridad
Colindante con
Enfermedades por Solicitar reubicación de Oficio a la Autoridades Habilitación de otros Reunión de
cobertizo -
Emisión de gases. cobertizo. familia. locales. ambientes. APAFA

de animales
mayores.
5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES.
(Considerar en cada cuadro el nombre del responsable)

Director
(a)
II.EE.

Responsable Responsable
EA GRD

BRIGADA BRIGADA BRIGADA

BRIGADA BRIGADA BRIGADA
Señalización,
Salud y Contra Incendios
Cambio Climático Ecoeficiencia Primeros Evacuación y Protección y Entrega de Estudiantes,

y Seguridad
Soporte Socioemocional u Actividades
Lúdicas

Auxilios Evaluación

BRIGADA
BAPE

5.1. FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES.
Las funciones de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres en materia de Gestión de Riesgos son:

1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones

de gestión del riesgo de desastres que son de responsabilidad
sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres - PLANAGERD 2014-2021.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del
Riesgo que contenga las acciones de reducción, preparación y
contingencia por amenazas o peligros y que esté articulado con
el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el
marco del PLANAGERD 2014-2021.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de
Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa
Local y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de
acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona de según el
cronograma aprobado por el Ministerio de Educación, además de
simulacros inopinados.
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres
(EMED) a fin de reportar a las instancias correspondientes en
coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
Sectorial MINEDU.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes,
docentes y padres de familia, a través de la conformación de
brigadas
7. Participar en la elaboración, actualización, implementación y
evaluación de los instrumentos de gestión .
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el
apoyo de las instituciones especializadas.
 9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los
Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que
contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes.
6. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA
6.1. DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.
Lesionados
Daños a la vida y a la salud Desaparecidos Fallecidos
(heridos)
Estudiantes (5) (2) (-)
Daños a la vida y la salud Docentes (1) (-) (-)
(Cantidad) Administrativos (-) (-) (-)
Afectación emocional:
Daños a la infraestructura educativa Afectado Destruido Inhabitable

N° Total de Aulas (-) (-) (-)

INICIAL Dirección (-) (-) (-)
Otros ambientes (-) (-) (-)
N° Total de Aulas (2) (-) (-)
PRIMARIA Dirección (-) (-) (-)
EBR
Otros ambientes (2) (-) (-)
N° Total de Aulas (-) (-) (-)
SECUNDARIA Dirección (-) (-) (-)
Otros ambientes (-) (-) (-)

1. La infraestructura educativa presenta daños de

Si ( ) No ( x )
consideración que no puede seguir funcionando.
2. El lugar de ingreso al local escolar se encuentra afectado
Si ( ) No ( x )
(inundado por agua o lodo).
Daños al material educativo y equipos
Libro Si ( )................No ( x )
Daños al material educativo y equipos Cuaderno de trabajo Si ( )................No ( x )
(Cantidad) Computadora Si ( x ) una………. No ( )
Otros
Daños a la infraestructura de servicios básicos
Agua potable Si ( ) No ( x )
Red de desagüe Si ( ) No ( x )
Daños a la infraestructura de servicios
básicos Red de energía eléctrica Si ( x ) No ( )
Servicios Higiénicos Si ( x ) No ( )
Otros
Daños a la seguridad y protección
Presencia de pandillajes Si ( ) No ( x )
Daños a la seguridad y protección Delincuencia juvenil Si ( ) No ( x )
Otros ( especificar) Si ( ) No ( x )
Daños a las vías de acceso
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están afectados Si ( ) No ( x )
Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o puentes) están Si ( ) No ( x )
Destruidos
Daños a las actividades económicas de la población
Las viviendas de los estudiantes están destruidas Si ( ) No ( x )
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto de la emergencia o Si ( ) No ( x )
desastre.

Apurímac, 08 de Abril del 2023

…………………………………………………..
Prof. Gregoria Jacinto marca
Docente de aula“
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