Research Interests: Psychology and Art
Research Interests: Physics and Humanities
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Research Interests: Humanities and Pixo
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Research Interests: Physics and Humanities
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Research Interests: Philosophy and Humanities
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A pesquisa em educacao, apesar de seu crescimento notorio, esta ainda pouco voltada para promocao da inovacao em praticas pedagogicas. A pesquisa nesta area e, com certa frequencia, pouco pragmatica e frequentemente divorciada dos... more
A pesquisa em educacao, apesar de seu crescimento notorio, esta ainda pouco voltada para promocao da inovacao em praticas pedagogicas. A pesquisa nesta area e, com certa frequencia, pouco pragmatica e frequentemente divorciada dos problemas e questoes da pratica diaria. Para preencher essa necessidade por pesquisas mais comprometidas com a realidade educacional emerge a abordagem de pesquisa Design-Based Research (DBR) ou Pesquisa de Desenvolvimento em educacao. O objetivo desse artigo e apresentar um processo de pesquisa baseado nos principios da DBR especialmente aplicavel a inovacao em educacao a distância (EAD). O ponto de partida e o processo de pesquisa DBRIEF (Design-Based Research in Innovative Education Framework) proposto por Dix (2007). A partir dele, e com o suporte da literatura cientifica, propoe-se adaptacoes para contemplar caracteristicas especificas do contexto da EAD. Por fim, demonstra-se como esse processo foi aplicado em uma pesquisa ja realizada sobre a implementacao de midias moveis na EAD.
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests: Humanities and Art
This article discusses internet memes and gamificati on as elements to promote the creative leisure. For that, a theoretical background about the involved t...
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Este trabalho foca a avaliacao da interface do curso de LetrasLIBRAS da Universidade Federal de Santa Catarina implementado na modalidade a Distância segundo as caracteristicas do publico surdo e os criterios de usabilidade estudado na... more
Este trabalho foca a avaliacao da interface do curso de LetrasLIBRAS da Universidade Federal de Santa Catarina implementado na modalidade a Distância segundo as caracteristicas do publico surdo e os criterios de usabilidade estudado na ergonomia de interfaces. Conceitua-se cultura, interface, usabilidade e revisa-se os criterios ergonomicos de avaliacao. Palavras Chave: interface, criterios, usabilidade, LIBRAS
Research Interests: Philosophy and Humanities
Este trabalho descreve o desenvolvimento e avaliação compositiva de um processo de projeto paramétrico que permite organizar elementos de fachada, com características da geometria fractal, conforme as necessidades do partido arquitetônico... more
Este trabalho descreve o desenvolvimento e avaliação compositiva de um processo de projeto paramétrico que permite organizar elementos de fachada, com características da geometria fractal, conforme as necessidades do partido arquitetônico ou por meio do consequente comportamento da luz natural diurna. Para isso elementos de proteção baseados em fractais lineares foram criados, e por intermédio desses elementos é possível formar e controlar arranjos compositivos conforme a radiação solar incidente sob fachada. Os resultados desses arranjos são avaliados de modo quantitativo através de simulações dinâmicas da luz natural, e de modo qualitativo por intermédio de modelos renderizados e de uma maquete física, construída com o auxílio de uma cortadora a laser. Para se desenvolver o processo paramétrico uma sequência de ações foi elaborada dentro de um software de programação visual, sendo os principais módulos: a criação de um ambiente urbano; a formação de um elemento de fachada; e compo...
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A arquitetura contemporânea dos últimos 20 anos tem se caracterizado pela adoção de geometrias de grande complexidade, fundamentadas em um senso estético/formal, no seu desempenho estrutural e de conforto ambiental, ou até mesmo nas... more
A arquitetura contemporânea dos últimos 20 anos tem se caracterizado pela adoção de geometrias de grande complexidade, fundamentadas em um senso estético/formal, no seu desempenho estrutural e de conforto ambiental, ou até mesmo nas técnicas presentes em dispositivos computacionais, as quais facilitam a proposição pelos arquitetos de tais geometrias. A presença desta realidade nos escritórios de arquitetura delimitou um problema didático para as escolas, relativa à preparação do futuro profissional de arquitetura para enfrentar esta realidade. Tal problema passa pela conscientização e conhecimento sobre as formas criadas em tais processos projetuais, apontando para a inclusão nos currículos das faculdades de arquitetura de propostas didáticas que possibilitem uma ampla interação entre os fundamentos arquitetônicos presentes em tais geometrias complexas, relativos aos seus elementos teóricos, as técnicas e tecnologias de representação gráfica (como a modelagem paramétrica) e de const...
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RESUMEN: Este articulo resulta de una tesis que aplica la gamificacion en disciplinas proyectuales en el campo de la arquitectura y el urbanismo, a partir de metodologias activas, para estimular la interdisciplinariedad de conocimientos y... more
RESUMEN: Este articulo resulta de una tesis que aplica la gamificacion en disciplinas proyectuales en el campo de la arquitectura y el urbanismo, a partir de metodologias activas, para estimular la interdisciplinariedad de conocimientos y el aprendizaje basado en competencias. La metodologia utilizada fue la investigacion basada en diseno (DBR), que trabaja con problemas reales y procesos iterativos. El tipo de gamificacion aplicada en el experimento, desarrollado en talleres de diseno en la Universidade Comunitaria Regional de Chapeco, Brasil, fue la gamificacion estructural. El trabajo aporta ademas un manual para la extension de la gamificacion a otras escuelas. Los resultados muestran que este puede ser un camino viable para estimular a los estudiantes y apoyar los profesores a hacer una reflexion en la accion, trayendo la interdisciplinariedad como pensamiento critico y constructivo dentro del aprendizaje en los cursos de arquitectura y urbanismo. PALABRAS CLAVE: arquitectura y...
Research Interests: Sociology and Humanities
O uso de ferramentas tecnológicas durante o processo de projeto arquitetônico e sua representação se tornou um assunto de constantes discussões e experiências em todo o mundo. A evolução de inúmeras aplicações e o constante... more
O uso de ferramentas tecnológicas durante o processo de projeto arquitetônico e sua representação se tornou um assunto de constantes discussões e experiências em todo o mundo. A evolução de inúmeras aplicações e o constante desenvolvimento de máquinas, dispositivos e aparelhos mudaram a maneira de ensinar, aprender e praticar a arquitetura. Este artigo tem como objetivo mostrar um experimento de ensino com ferramentas de Realidade Virtual Imersiva, apoiadas pela materialização da forma, no campo do design arquitetônico, para um grupo de estudantes de design gráfico que tiveram pouca ou nenhuma experiência no campo. A intenção era identificar a possível viabilidade do uso dessa tecnologia como uma ferramenta para melhorar a compreensão espacial, a decisão do projeto e a avaliação do projeto arquitetônico. Os resultados mostraram que o uso da Realidade Virtual Imersiva melhora o entendimento das relações espaciais e dos processos de design.
Research Interests: Humanities and Art
Este estudo investiga como tem ocorrido o design de cursos na educação profissional, por meio de revisão integrativa da literatura, que incluiu 44 pesquisas, entre artigos, dissertações e teses, publicados de 2011 a 2018. Os trabalhos... more
Este estudo investiga como tem ocorrido o design de cursos na educação profissional, por meio de revisão integrativa da literatura, que incluiu 44 pesquisas, entre artigos, dissertações e teses, publicados de 2011 a 2018. Os trabalhos revisados apresentam métodos, frameworks, cursos e recomendações. Os temas de destaque (educação por competências, colaboração, flexibilidade, importância de realizar atividades autênticas e práticas) vão ao encontro do objetivo principal da educação profissional: formar para o trabalho.
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O sistema de ensino tradicional, apresentado de forma expositiva e com o professor sendo a fonte das informações, vem sendo substituído em muitas instituições de ensino no mundo há algum tempo. Métodos envolventes e a constante formatação... more
O sistema de ensino tradicional, apresentado de forma expositiva e com o professor sendo a fonte das informações, vem sendo substituído em muitas instituições de ensino no mundo há algum tempo. Métodos envolventes e a constante formatação de novas salas de aula e intervenções para a aprendizagem buscam a apreensão das habilidades e competências profissionais nos acadêmicos dos cursos de Arquitetura e Urbanismo. O ensino baseado em competências abrange conhecimentos, habilidades e atitudes, ou seja, teoria, saber fazer e a aplicação prática. Este artigo visa evidenciar como a metodologia BIM apoia a integração dos conhecimentos inerentes ao processo projetual, reforçando a aprendizagem baseada em competências, para a formação do futuro profissional. Esta pesquisa foi realizada como um estudo teórico sobre o processo e métodos de projetos, contextualizando autores historicamente e, a partir da síntese deste referencial, foram relacionadas as competências à aplicação do BIM no processo...
Research Interests: Humanities and Parc
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This paper presents the outcomes of the implementation and evaluation process of an electronic textbook, adapted to mobile devices, adopted in the context of distance higher education. In the evaluation step of the initiative, motivations... more
This paper presents the outcomes of the implementation and evaluation process of an electronic textbook, adapted to mobile devices, adopted in the context of distance higher education. In the evaluation step of the initiative, motivations and difficulties expressed by students that used the media were diagnosed, from which possible strategies to overcome the difficulties were identified. This work was developed aligned to the Design-Based Research approach, oriented to the research on practical and innovative solutions of educational problems. The practical experimentation developed reached 1,836 students, of which 223 answered to the evaluation questionnaire. The results point to a positive perception of etextbooks’ use in the students’ mobile devices, but also point to adoption resistances in some circumstances.
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Performing an action such as "liking" a picture is so simple it has become a habit. Automatic, even, repeating itself several times throughout different contexts on social network sites (SNS). In order to understand this kind of... more
Performing an action such as "liking" a picture is so simple it has become a habit. Automatic, even, repeating itself several times throughout different contexts on social network sites (SNS). In order to understand this kind of interaction, one has to reflect upon its context. Made popular in the Web 2.0 era, the SNSs have changed the use of internet to an extent that makes it almost impossible to differentiate both universes. Making use of attractive and user-friendly interfaces full of functionalities regarding communication and social interaction, the SNS are amongst the most accessed sites in Brazil and worldwide. When it comes to the term "social network", it is important to highlight that it consists of being a metaphor to observe the connection patterns of a social group, from the established connections between the several actors (RECUERO, 2009, p. 24), in other words, its existence does not depend on any kind of website or media, given its application i...
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Este artigo apresenta o complexo contexto da utilização de materiais publicados nas diversas mídias, sobretudo na internet, e seu uso indiscriminado que freqüentemente fere a lei de direitos autorais atual. São apresentadas práticas... more
Este artigo apresenta o complexo contexto da utilização de materiais publicados nas diversas mídias, sobretudo na internet, e seu uso indiscriminado que freqüentemente fere a lei de direitos autorais atual. São apresentadas práticas adotadas para distribuição de materiais didáticos baseadas na filosofia de livre acesso, que, apesar de terem seu uso livre, respeitam os direitos de autor. Por fim são discutidas as práticas adotadas por duas universidades de Santa Catarina, que em seus programas de educação à distância buscam legalizar e regulamentar as questões relacionadas ao direito de autor na produção dos materiais didáticos de seus cursos. Tais práticas demonstram que as universidades aqui tratadas ainda utilizam dispositivos de proteção dos direitos do autor baseados na atual legislação brasileira, a qual, inclusive, está em fase de atualização.
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ABSTRACT
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Ayuda. Buscador. Ver el registro completo y el enlace al documento. Registro completo. Recurso de origen, e-spacio uned. Identificador, http://e-spacio.uned.es/fez/view.php? pid=bibliuned:1337. Título, Estudos cromáticos em um ...
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In the last 15 years, the appropriation of the sound language by hypermedia did not show significant advances. In the year of 2001, Bishop and Cates (2001) pointed out that books on interface design rarely discuss the use of sound, and... more
In the last 15 years, the appropriation of the sound language by hypermedia did not show significant advances. In the year of 2001, Bishop and Cates (2001) pointed out that books on interface design rarely discuss the use of sound, and when they do, the frequently discussed use is the use of text narration on the screen. In 2007, Follet (2007) pointed that education and professional training in interface design and UX design is essentially based in the area of visual design, still maintaining relations with printed media, and that interface design doesn’t have any basis of sound design content. In 2014, Collins and Kapralos (2014) reinforced this argument by saying that many teachers who teach interface design don’t have knowledge to teach sound in their subjects. According to the authors, there are limited resources for teachers to feel apt to instruct students about sound. For this reason, interface design students often complete their academic degrees without following a single c...
A discussão da interdisciplinaridade nos cursos superiores em Arquitetura e Urbanismo vem sendo ampliada, principalmente nos últimos dez anos. Os projetos pedagógicos e suas matrizes curriculares vem sendo repensados com vistas à formação... more
A discussão da interdisciplinaridade nos cursos superiores em Arquitetura e Urbanismo vem sendo ampliada, principalmente nos últimos dez anos. Os projetos pedagógicos e suas matrizes curriculares vem sendo repensados com vistas à formação de um profissional mais autônomo, crítico e reflexivo. Com este intuito, atividades em ateliês verticais e horizontais tem sido objetos de estudo, de formas experimentais ou curriculares. O presente artigo trata da integração de saberes e conteúdos em ambiente de ateliê vertical, experimentado em três edições da Maratona de Projetos do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Unochapecó, atividade que tem ocorrido sempre ao início de cada ano letivo e busca estimular a formação do profissional reflexivo. Foram analisadas e discutidas diferentes categorias da integração de saberes, tendo por base a compreensão e percepção do discente participante da atividade, mediante a aplicação de questionário. Os resultados corroboram o referencial teórico adotado e ...
This paper refers to a case study on the application of Internet technology in activities of distance education. The pedagogical trend of these activities enables the social-cultural approach to the knowledge production and its... more
This paper refers to a case study on the application of Internet technology in activities of distance education. The pedagogical trend of these activities enables the social-cultural approach to the knowledge production and its application takes place through the establishment of a virtual environment for co-operative learning in the form of a computational system. Nowadays, a series of computational systems are intended to give support to the educational process using Internet as a means for interaction among teachers and students. This virtual environments offer interaction, but, by themselves, they do not guarantee interactive communication between those involved in the learning process. Proposals like the development of “virtual learning communities”, where groups of people can cooperage to produce knowledge, indicate the need for readaptation, or even, for the creation of knew models that privilege the communication and processes of co-authrship and the shared production of did...
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Resumo O artigo busca integrar de forma holistica conceitos da teoria geral de sistemas, criacao do conhecimento e educacao a distância, procurando construir na relacao de um para com o outro um cenario de protocooperacao. Primeiramente... more
Resumo O artigo busca integrar de forma holistica conceitos da teoria geral de sistemas, criacao do conhecimento e educacao a distância, procurando construir na relacao de um para com o outro um cenario de protocooperacao. Primeiramente discute-se a criacao do conhecimento por meio do principio da dimensao ontologica, cuja intencao e facilitar a comunicacao e ampliar o potencial de interacoes entre os individuos. A seguir apresentam-se os tres mais difundidos ambientes de aprendizagem e suas diferenciacoes como sistemas de suporte na educacao a distância, bem como o papel das ferramentas de comunicacao no apoio a interacao social. A metodologia empregada possui carater exploratorio e natureza qualitativa, sendo amparada por meio de pesquisa bibliografica, a qual possibilitou os subsidios teoricos necessarios para a fundamentacao do estudo. Como conclusao, destacase que o uso dos ambientes pelas pessoas permite a formacao de redes interativas de conhecimento as quais intensificam a c...
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Os avanços tecnológicos têm proporcionado mudanças no modo de pensar, projetar e produzir arquitetura. Portanto, o objetivo deste artigo é apresentar o relato de uma pesquisa que investiga o processo de projeto arquitetônico para auxiliar... more
Os avanços tecnológicos têm proporcionado mudanças no modo de pensar, projetar e produzir arquitetura. Portanto, o objetivo deste artigo é apresentar o relato de uma pesquisa que investiga o processo de projeto arquitetônico para auxiliar arquitetos a utilizar tecnologias digitais com abordagem sensível ao lugar. Para isso, o trabalho parte de uma pesquisa de campo caracterizada por visitas exploratórias no Parque da Luz, em Florianópolis - Santa Catarina, a partir da perspectiva fenomenológica de experimentação do local. Adiante, articulou-se a construção de um estudo de caso viabilizado pela concepção de um projeto, com modelagem produzida em software paramétrico, considerando um mobiliário urbano. Assim, realizou-se a materialização da proposta de um protótipo por meio da fabricação digital, em que as interpretações do lugar foram reconhecidas nas intenções arquitetônicas. Como resultado e discussão, desenvolveu-se um relato que apresenta reflexões sobre as etapas percorridas na ...
A educação a distância (EaD) historicamente tem se apropriado de novas mídias etecnologias. Com a utilização de mídias sociais e games por estudantes de diversas faixas etárias essas tecnologias demonstram potencialidades para os... more
A educação a distância (EaD) historicamente tem se apropriado de novas mídias etecnologias. Com a utilização de mídias sociais e games por estudantes de diversas faixas etárias essas tecnologias demonstram potencialidades para os processos de ensino e aprendizagem, especialmente no caso da EaD, que atualmente acontece principalmente no meio online. É abordada nesse artigo a relação entre a educação a distância, a mídia e a tecnologia, refletindo sobre as oportunidades que as mídias sociais e a gamificação podem oferecer para potencializar os processos de ensino aprendizagem e engajar os alunos através do uso desses novos recursos tecnológicos. Baseando-se nas teorias de aprendizagem sócio-construtivismo e cognição situada, são apresentadas possibilidades de utilização das mídias sociais e de processos gamificados em ambientes virtuais de aprendizagem para a EaD.
A elaboração de conteúdos para Educação a Distância é fator importante e crítico no apoio ao processo ensino-aprendizagem. O esforço e custo despedido para o desenvolvimento desses conteúdos justificam que estes tenham características que... more
A elaboração de conteúdos para Educação a Distância é fator importante e crítico no apoio ao processo ensino-aprendizagem. O esforço e custo despedido para o desenvolvimento desses conteúdos justificam que estes tenham características que favoreçam a sua reutilização como forma de melhorar potencialmente as possibilidades para a criação de cenários de aprendizagem. O desenvolvimento de conteúdos com qualidade pode ser orientado por diferentes teorias sobre a cognição humana, como a Teoria da Flexibilidade Cognitiva, e também por princípios da Arquitetura da Informação, que regem a organização de conteúdos em hipermídia. A aplicação destes princípios e teorias deve ser possível em padrões para conteúdos interoperáveis para Educação a Distância. Busca-se então verificar a capacidade para o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem baseadas no padrão SCORM levando-se em consideração os princípios e diretrizes da Teoria da Flexibilidade Cognitiva e da Arquitetura da Informação.
Cada vez mais, a educação a distância entra no cenário educacional como alternativa viável, capaz de fazer rupturas em seu paradigma mais tradicional: o cultural. Para que esta quebra de paradigma se converta em realidade, possibilitando... more
Cada vez mais, a educação a distância entra no cenário educacional como alternativa viável, capaz de fazer rupturas em seu paradigma mais tradicional: o cultural. Para que esta quebra de paradigma se converta em realidade, possibilitando a concretização de um modelo de EaD viável e de qualidade no Brasil, faz-se necessário proporcionar capacitação adequada aos coordenadores dos polos de apoio presencial. Nesse contexto, o objetivo do presente trabalho é apresentar os fatores essenciais à figura do coordenador do polo e apresentar, também, o modo como o ambiente virtual de aprendizagem poderia contribuir para a capacitação constante destes coordenadores.
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A interação em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) é fenômeno de substancial importância para o sucesso de programas de ensino a distância. Neste artigo, discutimos sobre as motivações de alunos para interagir por meio de AVAs. A... more
A interação em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) é fenômeno de substancial importância para o sucesso de programas de ensino a distância. Neste artigo, discutimos sobre as motivações de alunos para interagir por meio de AVAs. A partir dos diálogos desenvolvidos pelos alunos, foram categorizados os seguintes motivos e interesses: (a) dúvidas operacionais, de conteúdo e de avaliação, (b) iniciativas para a colaboração, (c) desejo de afiliação ao grupo, (d) manifestações de afetividade, (e) negociação e conflitos e (f) desejo de privacidade e não supervisão. Os dados coletados correspondem aos diálogos desenvolvidos entre alunos e professores, em um curso superior a distância, submetidos à análise de seu conteúdo em uma abordagem interpretativista.
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Esta pesquisa tem o objetivo de identificar formas de inserção, no ensino de projeto arquitetônico, de recursos tecnológicos disponíveis em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e na computação gráfica. Para se alcançar os objetivos... more
Esta pesquisa tem o objetivo de identificar formas de inserção, no ensino de projeto arquitetônico, de recursos tecnológicos disponíveis em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e na computação gráfica. Para se alcançar os objetivos estudaram-se referenciais relativos ao desenvolvimento e ensino de projeto arquitetônico e sua representação. Também foi realizado um experimento em que o Ambiente Virtual de Aprendizagem em Arquitetura e Design foi usado em uma disciplina de projeto arquitetônico do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina. Busca-se apontar pontos positivos e negativos para a inserção dos recursos tecnológicos de AVAs no ensino de Projeto Arquitetônico com o objetivo de melhorar o ambiente virtual em estudo para este fim tendo em vista o uso intenso da linguagem gráfico-visual usada nestas disciplinas.
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1. Introducao Novos cenarios e espacos implicam na mudanca do paradigma educacional atual. O enfoque do processo educacional esta na utilizacao da visao da tecnologia para atingir objetivos educacionais. Atraves de simbolos... more
1. Introducao Novos cenarios e espacos implicam na mudanca do paradigma educacional atual. O enfoque do processo educacional esta na utilizacao da visao da tecnologia para atingir objetivos educacionais. Atraves de simbolos computacionais, a inteligencia artificial busca construir mecanismos e/ou dispositivos que simulem a capacidade do ser humano de pensar e resolver problemas. Rich & Knight (1994) apresentam a Inteligencia Artificial (IA) como a area da ciencia da computacao orientada ao entendimento, construcao e validacao de sistemas inteligentes, isto e, que exibem de alguma forma, caracteristicas associadas ao que chamamos inteligencia. Ja a mineracao de textos surgiu a partir da necessidade de se descobrir, de forma automatica, informacoes (padroes e anomalias) em textos em determinados sistemas ou banco de dados. O design instrucional e a tecnologia de criacao de experiencias de aprendizagem e ambientes de aprendizagem que promovem atividades de ensino (IŞMAN, CAĞLAR, DABAJ & ERSOZLU, 2005). Desse modo, o design instrucional e o processo sistematico de desenvolvimento de sistemas de ensino e e o processo de implementacao desse sistema ou plano. Porem a inteligencia artificial e o design instrucional possuem naturezas distintas e para entender como ambos podem trabalhar juntos num mesmo proposito, e preciso realizar uma pesquisa de revisao sistematica, detalhada a seguir. 2. A revisao integrativa A revisao sistematica e uma pesquisa que tem por objetivo efetuar uma revisao da literatura sem obliquidade e com uma trajetoria rastreavel. Nela atenta-se para a bibliografia do tema pesquisado como uma analise de dados de pesquisa e e norteada por metodo. Assim, existem tres tipos de revisoes: (i) a meta analise que busca evidencias de multiplos estudos primarios e possui uma abordagem estatistica e quantitativa; (ii) a revisao sistematica que faz uma sintese de regra de pesquisa relacionadas a uma questao especifica, e (iii) a revisao integrativa que e mais ampla que as outras pois pode reunir varios tipos de estudos (teoricos, quantitativos, qualitativos) e permite a inclusao de estudos experimentais e nao experimentais. Desse modo, a revisao integrativa foi a pesquisa selecionada para buscar as relacoes existentes entre o design instrucional e a inteligencia artificial. Para o processo, algumas etapas foram seguidas: 3. Elaboracao de pergunta norteadora A pergunta norteadora serve para direcionar a pesquisa com o intuito de focar a pesquisa num objetivo. Neste caso, a pergunta que norteia a tese e que serve de base para o inicio da pesquisa e “e possivel um sistema de design instrucional pensar atraves de mineracao de textos?”. Com a pergunta estruturada, foi possivel seguir para as proximas etapas. 4. Busca ou amostragem na literatura Partindo do problema apresentado na pergunta norteadora, e possivel se dirigir as fontes bibliograficas e as plataformas de pesquisa em busca de resultados que validem, identifiquem ou que se aproximem do foco da pesquisa. Para que isso ocorra, necessita-se gerar um framework com palavras cognatas que sirvam de base de aproximacao ou de especificacao da questao a ser respondida. Para este trabalho o framework criado foi: Design Instrucional, Instructional Design , Mineracao de Textos, Text Mining , Sistemas Especialistas, Inteligencia Artificial e Artificial Inteligence . Palavras e elementos de conexao como [ou], [or], [and], [e], [;] e [|] foram utilizadas nas metabuscas. O modelo foi aplicado em diferentes bases de referencias e meta bases. Com as pesquisas realizadas, foi possivel realizar a coleta de dados (que e o meio pelo qual a informacao sobre as variaveis e coletada). Tendo isso em vista, partiu-se para uma analise minuciosa dos dados levantados e tidos previamente como aceitos. Com esta analise, focada no problema da pesquisa, buscou-se levantar uma hierarquia acerca dos conteudos que subsidiarao o conteudo da tese visando obter uma linearidade dos assuntos que serao discutidos. Como elementos de criterio, foram selecionados os artigos que abordassem a parte conceitual e a teoria de design instrucional, inteligencia artificial e mineracao de textos. Tambem como criterio, a amostra da pesquisa deveria incluir artigos que levam em consideracao temas como tecnologia e ensino-aprendizagem, sistemas de inteligencia artificial e processos inteligentes. Sobre design instrucional foi constatado alguns assuntos que podem contribuir para a construcao da tese. Sobre mineracao de textos relacionada com design instrucional, o conteudo encontrado foi pouco. A revisao integrativa aqui apresentada esta em seu inicio. Se e possivel um sistema de design instrucional pensar e se e possivel fazer uma relacao entre DI e Inteligencia artificial sao questoes que so poderao ser respondidas ao final da pesquisa e, principalmente, com implementacoes e teste. Porem, de acordo com todos os estudos levantados na revisao, e notorio que caminhos ja foram abertos e que outros…
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The development of the society imposed an increase on the program of the constructions and to supply that need there was the development of new specialties in the profession. Actually the architecture project involves a great number of... more
The development of the society imposed an increase on the program of the constructions and to supply that need there was the development of new specialties in the profession. Actually the architecture project involves a great number of professionals for its realization that demands an information capacity of coordination in an efficient and orderly way. This activity is done using collaborative systems to exchange the data of the projects with the people being in different places and in a different time. For the improvement of these collaborative enviroments and for the conception of new systems it is necessary the investigation of what happens in the collaboration among the professionals. To analyse the collaboration this research is based in six parameters: Involved agents, Tools used in communication, Received and delivery Materials, Stages of Project, Coordination and use of the Internet.
Aiming to expose guidelines and procedures that lead to an efficient implementation of sound elements into interfaces, and given the need to develop a formal understanding of audio applications in interactive systems, this study presents... more
Aiming to expose guidelines and procedures that lead to an efficient implementation of sound elements into interfaces, and given the need to develop a formal understanding of audio applications in interactive systems, this study presents the Dynamic Audio Application Guide. From the proposed methodology by Jesse James Garrett, the Dynamic Audio Application Guide was created, which aims to systematize and simplify the process of creation, production and implementation of sound into interactive systems. The guide is intended to highlight the important role played by sound in immersion and interaction processes.
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Este artigo trata das caracteristicas, funcoes e elementos que definem o design televisual, atraves de abordagens mercadologicas e comunicacionais. A partir de uma pesquisa exploratoria, sao considerados os sistemas de identidade e os... more
Este artigo trata das caracteristicas, funcoes e elementos que definem o design televisual, atraves de abordagens mercadologicas e comunicacionais. A partir de uma pesquisa exploratoria, sao considerados os sistemas de identidade e os demais elementos de informacao, expressao e articulacao dos conteudos dentro do fluxo de programacao dos canais. Os resultados visam definir as especificidades desse segmento do design e fomentar futuras pesquisas e projetos.
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This work analyses the use of color in indoor environments, as well as the importance of computer simulation aimed at the study of chromatic harmonization principles. For this purpose, light and tone composition qualities and the... more
This work analyses the use of color in indoor environments, as well as the importance of computer simulation aimed at the study of chromatic harmonization principles. For this purpose, light and tone composition qualities and the characteristics that allow chromatic 'space' construction and perception are explored. This work highlights the very important simulation tool that Computer graphics has became when
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The development of the society imposed an increase on the program of the constructions and to supply that need there was the development of new specialties in the profession. Actually the architecture project involves a great number of... more
The development of the society imposed an increase on the program of the constructions and to supply that need there was the development of new specialties in the profession. Actually the architecture project involves a great number of professionals for its ...
This paper describes an experiment in which a virtual learning environment was used in the context of an architectural design course. The objective was to evaluate the capability of the learning environment used to support the... more
This paper describes an experiment in which a virtual learning environment was used in the context of an architectural design course. The objective was to evaluate the capability of the learning environment used to support the interactions needed, between teacher-student and between students, for the establishment of a process of discussion and development of architectural design. Some limitations were identified and also positive points, such as the possibility to register the whole design process. These registers allow the design teacher to evaluate his own teaching process and improve it and also the visualization of what kind of intervention the teacher makes and when, making it possible to identify the kind of design processes established by the student and the kind of structure of knowledge which is implicit in a process of teaching/learning architectural design according to the level of development of the design.
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Daylighting considerations influence the whole design process and should incorporate conceptual and aesthetics topics as well as technical ones. In spite of advances in both research and technological devices in the last decades, there... more
Daylighting considerations influence the whole design process and should incorporate conceptual and aesthetics topics as well as technical ones. In spite of advances in both research and technological devices in the last decades, there are several barriers that make it difficult the effective application of such advances in architectural design. Recent studies have pointed out the lack of adequate understanding of the day-lighting phenomenon as one of the major barriers. This article presents the development of a Virtual Learning Environment (VLE), an innovative teaching method for improving students’ understanding about the lighting phenomenon, approaching the light path and its modifications generated by the main architectural design variables.
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Page 329. AIC 2004 Color and Paints, Interim Meeting of the International Color Association, Proceedings Color learning based on VLE-AD platform Berenice Santos GONÇALVES and Alice Cybis PEREIRA Departamento de ...
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This article presents the complex context of the use of materials published by various media, especially the Internet, and its indiscriminate use that often goes against the current copyright law. The practices adopted for distribution of... more
This article presents the complex context of the use of materials published by various media, especially the Internet, and its indiscriminate use that often goes against the current copyright law. The practices adopted for distribution of learning materials based on the philosophy of free access, which, despite its liberal use, respect the copyright are discussed. Finally, we discuss the practices adopted by two universities of Santa Catarina, its distance education programs seek to legalize and regulate issues related to copyright in the production of learning materials for their courses. Such practices demonstrate that universities are still using policies described for the protection of copyright based on the current Brazilian legislation, which, also, is being updated.
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To be presented, digital books usually require portable reading devices. Given this relationship, understanding their technology is necessary for the proper design of the digital book. So, this article aims to identify the technological... more
To be presented, digital books usually require portable reading devices. Given this relationship, understanding their technology is necessary for the proper design of the digital book. So, this article aims to identify the technological characteristics of portable reading devices that influence the digital book design. The study was developed from a literature research and a systematic review. After these procedures, it was inferred that the choice of the technology relies on the main focus of the publication, whether it is interactivity or continuous reading. Furthermore, the technology influences the choice of the digital book format which determines its design possibilities.
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This article describes and analyzes experiments conducted during the development of the master's work entitled "Parameterized Modeling of Accessibility Design Details: Work Flow In order to reuse, interoperability and materialization”.... more
This article describes and analyzes experiments conducted during the development of the master's work entitled "Parameterized Modeling of Accessibility Design Details: Work Flow In order to reuse, interoperability and materialization”. Such experiments intend to investigate and verify the potential of interoperability between different architecture softwares. It was verified the possibility of materialization and reuse of models, where the details worked with new guise through the context of environment and creating of the project which it was inserted. The difficulties of access, sharing and editing data and information were evaluated. The results obtained allowed to identify features and limitations related to the models and their formats.
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A interação em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) é fenômeno de substancial importância para o sucesso de programas de ensino a distância. Neste artigo discutimos sobre a manifestação de afeto e conflito que permeiam as interações... more
A interação em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) é fenômeno de substancial importância para o sucesso de programas de ensino a distância. Neste artigo discutimos sobre a manifestação de afeto e conflito que permeiam as interações ocorridas em AVAs de um sistema formal de ensino superior. A partir dos diálogos desenvolvidos pelos alunos foram identificados padrões de interação que revelam manifestações de afeto positivas e/ou de conflito. Os dados coletados correspondem aos diálogos desenvolvidos entre alunos e professores em um curso superior a distância, submetidos à análise de seu conteúdo em uma abordagem interpretativista. A compreensão do afeto, do conflito e da negociação nas relações em ambientes de aprendizagem on line parecem relevantes para a construção de espaços de aprendizagem que potencializem a manifestação do afeto e a superação do conflito.