A História e Evolução Das Pilhas e Baterias: Química

Química
A história e evolução das pilhas

e baterias
3o bimestre – Aula 1
Ensino Médio
● Tabela periódica (reatividade dos ● Investigar e analisar o histórico, a
elementos químicos); formação, o funcionamento e a
evolução de pilhas e baterias.
● Transformações químicas que
envolvem corrente elétrica: pilhas e
baterias.
VIREM E
CONVERSEM
Observem as imagens e
respondam aos questionamentos:
Que relação você consegue observar
entre as imagens?
Em quais atividades do seu cotidiano, as
pilhas e baterias estão presentes?
Qual é a importância desses dispositivos
para a sociedade contemporânea?
Você sabe como as pilhas foram inventadas?
Que tipos de materiais você acredita que
sejam necessários para construir uma pilha?
Representação de uma pilha de lítio e de uma pilha voltaica
Registre seu progresso

de aprendizagem
Evolução das pilhas e baterias
Assistam ao vídeo sobre a evolução

das pilhas e baterias.
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=a26dct5Ew1A. Acesso em: 27
maio 2024.
Linha do tempo sobre o histórico da eletricidade
1 2 3 4
O filósofo grego, Em 1800, Em 1820, Hans Em 1831, Michael
Tales de Mileto Alessandro Volta Christian Ørsted Faraday
Descobriu a Inventou a Descobriu que Demonstrou que um

eletricidade estática primeira pilha. uma corrente elétrica campo magnético
ao esfregar o âmbar podia criar um campo em movimento
em um pedaço de magnético. poderia produzir
pelo de carneiro (do eletricidade,
grego élektron), inventando, assim,
surgiu, assim, o o gerador elétrico.
nome eletricidade.
Descoberta da eletricidade
Ao longo dos séculos XIX e XX, a
eletricidade tornou-se uma parte cada
vez mais importante da vida cotidiana,
possibilitando o desenvolvimento de
novas tecnologias, como a lâmpada
elétrica, o motor elétrico e os sistemas
de transmissão de energia elétrica em
larga escala.
Hoje, a eletricidade é essencial para a
maioria das atividades humanas, como:
● iluminação e aquecimento das casas;
● produção de alimentos;
● medicamentos;
● outros bens de consumo.
A pilha de Volta
● Formada por metais, empilhados em
uma torre de discos de diferentes
metais alternados, separados por
folhas de papel embebidos com uma
solução de cloreto de sódio.
(referência ao termo pilha).
● A pilha voltaica provou que era
possível gerar eletricidade por meio
de reações químicas.
● A unidade de tensão elétrica,
o volt, faz referência e homenagem
ao químico e físico Alessandro Volta.
Pilha voltaica
Pilha de Daniell
Michael Faraday, em 1834, analisou os
registros de Volta, relacionados às
transformações eletroquímicas. Por
meio de análises e experimentos, ele
conclui que as transformações químicas
observadas na pilha ocorrem devido à
passagem de eletricidade.
Ainda no século XIX, John Frederic
Daniell melhorou a eficiência das pilhas
úmidas e inventou a pilha de Daniell.
Funcionamento
da Pilha de Daniell
Ponte salina
A ponte salina tem a função de corrigir o
desequilíbrio de carga criado pela liberação
de cátions Zn2+ no compartimento em que
ocorre a oxidação do Zn(s), resultando em
uma carga positiva e, no outro
compartimento, a retirada de cátions Cu2+,
que resulta em uma carga negativa.
Na representação, temos cada uma das
soluções conectadas por um tubo
invertido, que contém um gel embebido em
uma solução de um eletrólito inerte, por
exemplo, NaNO3.
Atividade 1
Considere a seguinte reação eletroquímica:
É possível afirmar que:

O A(s) sobre oxidação e é o ânodo
A
da pilha.
O A(s) sofre redução e é o cátodo da

B
pilha.
O Y(s) sofre redução e é o ânodo da

C
pilha.
O Y(s) sofre oxidação e é o cátodo da

D
pilha.
CONTINUA
Correção
Considere a seguinte reação eletroquímica:
É possível afirmar que:
A O A(s) sobre oxidação e é o ânodo

da pilha.
B O A(s) sofre redução e é o cátodo da

pilha.
C O Y(s) sofre redução e é o ânodo da

pilha.
D O Y(s) sofre oxidação e é o cátodo da
pilha.
Atividade 2
(UNESP, 2003) A equação seguinte indica as reações que ocorrem em uma pilha:
Zn(s) + Cu2+(aq) → Zn2+(aq) + Cu(s). Podemos afirmar que:
A O zinco metálico é o cátodo.
B O íon cobre sofre oxidação.
C O zinco metálico sofre aumento de massa.
D O cobre é o agente redutor.
E Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons de cobre.
CONTINUA
Correção
(UNESP, 2003) A equação seguinte indica as reações que ocorrem em uma pilha:
Zn(s) + Cu2+(aq) → Zn2+(aq) + Cu(s). Podemos afirmar que:
A O zinco metálico é o cátodo.
B O íon cobre sofre oxidação.
C O zinco metálico sofre aumento de massa.
D O cobre é o agente redutor.
E Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons de cobre.

Atividade 3 TODO MUNDO
ESCREVE
Vamos explorar algumas perguntas reflexivas relacionadas
ao uso de baterias?
Em quais equipamentos do seu dia a dia as Agora, produza um texto expositivo com
pilhas e baterias estão presentes? Como os prós e contras dessa tecnologia para a
seria sua vida sem essa tecnologia? sociedade contemporânea. Ao final,
Como seriam esses equipamentos caso a troque o texto com um colega, leia o texto
tecnologia das pilhas e baterias não tivesse dele, reflita e discuta com ele os pontos
evoluído ao longo do tempo? comuns e divergentes de seus textos.
Qual é a importância dessa tecnologia para a
mobilidade, saúde e comunicação?
Quantas pilhas ou baterias são descartadas
por você durante um ano? Esse consumo
pode impactar a natureza?
Pilhas e baterias
● Investigamos e analisamos o histórico,
a formação, o funcionamento e a
evolução de pilhas e baterias.
ATKINS, P.; JONES, L; Laverman, L. Princípios de química. Porto Alegre: Bookman, 2018.
FUNDAÇÃO PARA O VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA (VUNESP). UNESP – Vestibular
2003 – Prova de conhecimentos gerais. Disponível em:
https://download.uol.com.br/vestibular/provas/2003/unesp1_con_ger.pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do Professor, Química, 2a série –
Ensino Médio, v. 3. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-
etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química: química geral. São Paulo: Saraiva, 2019.
Lista de imagens e vídeos
Slide 1 – Imagem da capa - SEDUC
Slide 3 – © Freepik © Wikimedia
Slides 3, 6 e 16 – © Getty Images
Slide 4 – INVENTION NEST. Evolution Batteries from Clay Pots to Modern Marvels | Historical Journey Revealed.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=a26dct5Ew1A. Acesso em: 22 maio 2024.
Slide 7 – ALL INVESTIGATORY PROJECTS. Various Factors on which internal resistance EMF of cell depends class
12 physics Project. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=5ONYEdamaow. Acesso em: 16
maio 2024.
Slide 8 – Célula de Daniell. Foto: Věra Vodičková. Wikimedia Commons (CC BY-SA 3.0). Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Daniell%C5%AFv_%C4%8Dl%C3%A1nek_001.png. Acesso em: 16 maio 2024.
Slides 9, 11 e 12 – Elaborado especialmente para o curso.
Slide 10 – Reprodução. AZZELLINE, et al., [s.d.]. Disponível em:
https://midia.atp.usp.br/plc/plc0013/impressos/plc0013_11.pdf. Acesso em: 16 maio 2024

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Assistam ao vídeo sobre a evolução

Descobriu a Inventou a Descobriu que Demonstrou que um

É possível afirmar que:

O A(s) sofre redução e é o cátodo da

O Y(s) sofre redução e é o ânodo da

O Y(s) sofre oxidação e é o cátodo da

É possível afirmar que:

A O A(s) sobre oxidação e é o ânodo

B O A(s) sofre redução e é o cátodo da

C O Y(s) sofre redução e é o ânodo da

A O zinco metálico é o cátodo.

B O íon cobre sofre oxidação.

C O zinco metálico sofre aumento de massa.

D O cobre é o agente redutor.

E Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons de cobre.

A O zinco metálico é o cátodo.

B O íon cobre sofre oxidação.

C O zinco metálico sofre aumento de massa.

D O cobre é o agente redutor.

E Os elétrons passam dos átomos de zinco metálico aos íons de cobre.

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