Engajamento

Este trabalho, de caráter teórico, apresenta uma revisão bibliográfica com o objetivo de discutir os usos do termo engajamento nas áreas da Comunicação. Observa-se um esvaziamento, especialmente no que se refere ao caráter político da palavra e à noção de comprometimento. No entanto, ao final do trabalho, as autoras reconhecem a circulação de sentidos engendrada pelo termo e apresentam proposições relacionadas aos usos possíveis da noção de engajamento por profissionais e acadêmicos da Comunicação.

A abordagem transmídia se mostra cada vez mais atual e interessante por integrar todos os conceitos de produção de conteúdos em uma única metodologia e processo de criação e distribuição. Atualmente, e cada vez mais, as pessoas, o público em geral é um potencial produtor de conteúdo nas novas mídias, seja através de uma simples câmera fotográfica, um telefone celular, um PC ou mesmo do mais sofisticado tablet. Nesta nova dinâmica, o mercado (conjunto de: audiência, mídia, concorrência e demais agentes) apresenta novas plataformas de comuni-cação que, devido a sua abertura e amplo acesso, trazem consigo uma grande perda de controle do que é publi-cado e do próprio contexto originalmente planejado, pois a mídia espontânea e a interpretação do público criam novos caminhos para a história principal do projeto.A necessidade do mercado em estreitar relacionamento com seus clientes ou públicos (cada segmento de mercado é considerado um público diferente) passa por uma grande transformação, que se implementada de forma impul-siva e despreparada, no que diz respeito à análise do público-alvo, aos formatos de distribuição e à mensagem enviada, pode acarretar na perda de oportunidades e propostas de comunicação. O foco dos projetos transmídia é utilizar  metodologias e  processos mais completos e abrangentes, do ponto de vista das áreas de criação de con-teúdo, tecnologia, marketing e outras, utilizando as melhores plataformas de mídia para o sucesso do projeto. De forma resumida o grupo de estudos em transmídia, #EraTransmídia, irá apresentar seus conceitos com o objetivo de proporcionar o engajamento social multiplataforma para resultados positivos.

A fragmentação teórica do campo da motivação gera dificuldades para a construção do conhecimento e para a aplicabilidade prática dos estudos motivacionais. Recentemente, o conceito de engajamento tem emergido na literatura e auxiliado na superação dessa fragmentação, permitindo a comparabilidade dos estudos. Esta pesquisa mergulha no interior da administração pública e investiga as diferenças entre servidores de alto e baixo engajamento em três diferentes realidades: fiscais de rua de atividades urbanas, servidores da assistência social e funcionários de áreas administrativas, de um município de grande porte. O estudo mobiliza, também, resultados de pesquisas recentes sobre public service motivation (PSM), buscando compreender a relação entre valores individuais e aspectos organizacionais para explicar o engajamento desses servidores. A aplicabilidade analítica da PSM para estudos no Brasil é discutida. A pesquisa utiliza técnicas quantitativas e qualitativas de forma combinada. Aplicou-se um survey com 443 indivíduos dos três casos, a partir do qual foram identificados servidores nos extremos do engajamento. Em seguida, foram realizadas 59 entrevistas semiestruturadas com estes servidores. Finalmente, executou-se uma série de testes estatísticos, dentre eles a modelagem de equações estruturais, para identificar os determinantes do engajamento. O modelo investigado explicou 41% das variações do engajamento. O estudo contribui para o conhecimento sugerido proposições teóricas de médio alcance, menores, mais contextuais, porém mais úteis para descortinar a complexidade da motivação do servidor público brasileiro.

Esta tese analisa práticas e trajetórias de moradores (as) do conjunto de favelas do Complexo do Alemão, localizado na zona norte da cidade do Rio de Janeiro, engajados (as) de diferentes formas em ações coletivas locais. A produção de seus engajamentos militantes e a criação de diferentes formas de ações coletivas é influenciada e influencia o contexto na qual se insere. A Internet e o uso das redes sociais virtuais, bem como os diferentes investimentos públicos e privados que chegaram até o lugar nos últimos anos, a partir da entrada e consolidação das Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) e do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), são elementos cruciais desse contexto. Assim como o recrudescimento da violência policial no local e a intensificação da criminalização de movimentos sociais, sobretudo de setores populares. Nesse cenário, conformam-se as relações entre engajamento militante (“militância”, “ativismo” e diferentes modalidades de “ação ou trabalho social”) e as organizações não governamentais (ONGs) de dentro e de fora das favelas. Elas são atravessadas não apenas pelo compartilhamento de determinadas causas ou agendas, mas também por relações de trabalho, educacionais e pessoais. As práticas e trajetórias de engajamento militante aqui analisadas permitem perceber de que modo diferentes atores mobilizam e constroem as categorias “jovens/juventude” e “favela”, e de que modo se percebem e são percebidos através delas, considerando interseções e deslizamentos entre militância e projetos sociais. Nesse cenário, também são (re) criadas relações entre pessoas envolvidas com movimentos sociais locais e pesquisadores (as) que produzem, de diferentes maneiras, seus engajamentos militantes a partir de suas inserções de pesquisa e dos vínculos que estabelecem com o lugar e seus (suas) moradores (as).

Palavras-chave: engajamento militante; favela; juventude; ação coletiva; Internet; Complexo do Alemão.

Este livro é fruto de parte de um extenso trabalho de pesquisa, de cunho teórico, reflexivo e prático, na busca de soluções que apontem para a criação e manutenção de processos motivacionais eficazes aos indivíduos. Por isso, é dedicado a explorar e discutir conceitualmente o fenômeno gamification. Apresenta direções e diretrizes para a aplicação desta prática independente das áreas: corporativa, mercadológica ou instrucional.

A partir do conceito de “engajamento poético”, elaborado em contraposição ao pensamento do filósofo francês Jean-Paul Sartre sobre o engajamento literário em Que é a literatura?, esta dissertação procura reavaliar os parâmetros utilizados para se entender a literatura engajada, em especial a produzida no Brasil após o golpe militar de 1964. No engajamento poético, inserem-se as obras que não apenas formularam conteúdos contestatórios à realidade política e social do país, mas que principalmente problematizaram a apreensão desta realidade pela linguagem romanesca. A hora da estrela, romance de Clarice Lispector publicado em 1977, é a obra que serve de referência para a definição e demonstração dos postulados do engajamento poético.
From the concept of “poetically committed literature”, based in opposition to the theory of committed literature developed by the French philosopher Jean-Paul Sartre in his book Qu’est que ce la littérature?, this discertation aims to think again through the conventional ways of understanding the committed literature, specially the Brazilian one, after the 1964 military coup. In “poetically committed literature”, we can insert not only works that contested the countrys’s political and social reality but, most of all, works that questioned the apprehension of this reality by the language used in the novels. A hora da estrela, a novel by Clarice Lispector, published in 1977, is the work used as reference to define and demonstrate the principles of the “poetically committed literature” concept.

A popularização da internet e das tecnologias de informação e comunicação e o modo como incidem sobre a participação e o engajamento político constituem preocupação recente nas Ciências Sociais brasileiras, potencializada especialmente pelas chamadas “jornadas de junho” de 2013 e processos de mobilização similares em âmbito internacional. Esta dissertação procura contribuir para a reflexão acerca dessa articulação no contexto brasileiro contemporâneo, focalizando processos de politização e de engajamento político a partir de uma comunidade composta por LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) universitários na rede social Facebook, o GDU. Criada em 2011 com a finalidade expressa de “aproximar o público gay da Unicamp”, a comunidade, classificada como secreta na rede social, reunia 3.479 participantes ao final de 2016, em sua maioria estudantes de universidades situadas no distrito de Barão Geraldo, em Campinas, e passou por processos de ampliação das identidades sexuais e de gênero presentes e de mobilizações políticas mais ou menos pontuais na universidade e em seu entorno, aliados a cisões internas e diversos níveis de engajamento político no grupo e em coletivos universitários, cuja atuação é mais expressamente política e voltada à intervenção no off-line. A pesquisa compreendeu observação etnográfica da comunidade, em seu contexto online, mas também no off-line e nas interações on-line/off-line, inclusive por meio de outras plataformas, como WhatsApp, Messenger do Facebook e Twitter, entre fevereiro de 2014 e janeiro de 2015; análise das postagens pregressas; entrevistas informais com interlocutores-chave; e revisão de literatura sobre ciberespaço e relações sociais constituídas pelo e através do ciberespaço, movimentos sociais e política na era da internet, antropologia das emoções e movimentos LGBT e feministas protagonizados por jovens no contexto contemporâneo.

Este artigo apresenta um breve mapeamento do cinema realizado no Brasil nos últimos anos, sobretudo aquele em diálogo com o campo do documentário. Traçamos quatro figuras através das quais identificamos um “engajamento no presente”. Essas figuras, com diferentes formas, escrituras, representações e expressões sensíveis engajam o cinema com o real, com o presente e com o seu tempo histórico. Com isso desejamos explicitar a existência de um cinema político feito hoje no Brasil.

Este artigo analisa o patrimonialismo, o engajamento cívico e o liberalismo na cultura política no Brasil a partir de um subconjunto dos dados da Pesquisa Social Brasileira (PESB). Os resultados, apresentados por Almeida (2007), são complementados com dados de pesquisas discutidas em Aguiar (2007), Latinobarômetro (2008) e Lamounier (1992). Esta análise recorre a algumas propostas de autores clássicos e contemporâneos.
Palavras-chave: patrimonialismo, engajamento cívico, liberalismo, cultura política.

Aspects of political culture in Brazil: patrimonialism, civic engagement and liberalism Abstract This article analyses patrimonialism, civic engagement and liberalism in Brazilian political culture based on a body of evidences from Brazilian Social Research (PESB, in the original initials). This data, presented by Almeida (2007), is complemented with results from research discussed in Aguiar (2007), Latinobarometro (2008) and Lamounier (1992). This analysis takes account of propositions from classical and recent authors.

O artigo desenvolve um estudo comparativo das noções de identidade pessoal e engajamento político nas filosofias de Charles Taylor e Jean-Jacques Rousseau. A partir de uma pesquisa bibliográfica de fontes primárias e secundárias, conclui-se que ambos os filósofos postulam uma natureza ontologicamente dialógica da identidade pessoal, logo, essencialmente dependente de relação duradoura com os outros. Por outro lado, Taylor e Rousseau equacionam o problema da alienação política na modernidade com base em princípios distintos que servem de fundamento para o engajamento político dos cidadãos.

Fundamentado na vida e obra do advogado, jornalista e poeta Luiz Gama (1830-1882), homem negro, escravizado na juventude, que transitou espaços institucionais do Brasil Imperial, e nas origens do lundu como amálgama de concepções estéticas europeias e afro-brasileiras, o presente artigo explora a composição temática, formal e ideológica de “Uma orquestra”, poema-canção integrante do volume Primeiras trovas burlescas de Getulino (1859). Trata-se de uma composição conciliadora do duplo entrelugar (SANTIAGO, 2000) habitado tanto por seu autor, quanto pelo seu gênero musical-literário, dos quais expressa o temperamento engajado nos embates, contradições, resistências e assimilações historicamente presentes na arte e na sociedade brasileira. Por intermédio de pesquisas históricas sobre a elaboração e a performance do lundu, de José Ramos Tinhorão (2013) e Edilson Vicente de Lima (2010), e o conceito de sujeito lírico abrangente, que excede o texto literário, de Dominique Combe (2010), “Uma orquestra” afigura-se uma manifestação do alcance e do valor do lundu – em sua versão desprezada e compelida à marginalidade no século XIX – e que encontrou em Luiz Gama o vate que não apenas o registrou literariamente, mas o reputou relevante e belo em sua suposta imperfeição, afirmando-o como componente idealizado de um engajamento romântico.

O presente trabalho monográfico tem como objetivo compreender em que consiste e sobre qual lastro filosófico se assenta o conceito de engajamento no pensamento de Jean-Paul Sartre tal como aparece em 1947 quando da publicação do livro “O que é literatura?”. Para isso, inicialmente percorremos a obra “O ser e o nada”, nos debruçando em torno das noções que se imbricam à sua proposição ético-política, para posteriormente se valendo também da conferência por ele proferida “O existencialismo é um humanismo”, apontar amarrações e interlocuções entre estes trabalhos que nos permitem perscrutar os sentidos e aspectos contidos em torno desse conceito de engajamento que por Sartre é elaborado.
Palavras-chaves: Sartre, Engajamento, Ética, Ontologia.

The study aims to understand the strategies used by organizations in relation to the engagement of their consumers on social networks, specifically Facebook and Twitter, according to pre-established business models. They were analyzed the strategies used by the three largest companies in Brazilian air transport, if companies A, B and C with respect to the positive and negative mentions posted on social media - blogs, for two months of follow-up.

Resumo: As atividades de divulgação científica nas plataformas digitais vêm se ampliando e conquistando maior relevância nos últimos anos. Apesar disso, apenas alguns estudos têm se prestado a compreender esse fenômeno e a avaliar seus impactos tanto para o público em geral, quanto para quem produz Ciência. Diante disso, este trabalho teve como objetivo avaliar de que maneira um grupo de pesquisadores brasileiros se relaciona com as plataformas digitais e redes sociais, seja como consumidores, seja como produtores de conteúdo. A coleta de dados foi realizada junto aos pesquisadores de um centro de pesquisa financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). O questionário utilizado foi enviado para 110 pesquisadores. As questões analisadas foram: 1) Com qual frequência você utiliza essas plataformas digitais ou redes sociais para se informar sobre Ciência? 2) Você já produziu algum conteúdo de divulgação científica ou participou de iniciativas ou programas veiculados em plataformas digitais ou redes sociais? Foram obtidas devolutivas de 27% dos pesquisadores. Todos afirmaram utilizar as plataformas digitais para se informar sobre Ciência, sendo o Youtube o principal canal citado (77%). Já em relação a produção de conteúdo ou colaboração em atividades de divulgação científica, a situação encontrada foi diferente, com 65% dos participantes afirmando nunca ter produzido ou participado de nenhuma iniciativa. Os canais com maior participação foram os Sites e o Youtube, ambos citados por 23% dos sujeitos. Os resultados, embora preliminares, apontam uma baixa preocupação dos pesquisadores em se engajar em ações de difusão e divulgação do conhecimento, atribuindo pouca importância para tais práticas. Outro aspecto a ser considerado é o fato de o grupo ter sua equipe de divulgação científica considerada referência entre todos os centros do gênero, o que pode contribuir para que os pesquisadores não se sintam responsáveis por realizar tais ações.

O consumo de música pop sul coreana, mais conhecida como K-Pop, cresceu de forma
astronômica no Brasil e no mundo, batendo recordes de visualizações e reproduções de vídeos
e faixas musicais em plataformas de streaming. O objetivo geral desta monografia é analisar
as estratégias utilizadas para a promoção do grupo de K-Pop GOT7 que engajam mais os fãs
nas redes sociais. Como fundamentação teórica, utilizamos as teorias e conceitos sobre
marketing digital, estratégias de promoção, redes sociais, K-Pop e cultura de fãs presentes nos
estudos de Kotler, Kartajaya e Setiawan (2017), Recuero (2014), Martino (2013), Gabriel
(2010), Deweet, Imenes e Pak (2018), Russel (2017), Korean Culture Information Service
(2011) e Jenkins, Green e Ford (2014). Para atingir o objetivo desta pesquisa, utilizamos
como metodologia a pesquisa bibliográfica (STUMPF, 2010) e a análise de conteúdo,
principalmente a partir de Bardin (2010) e Ikeda e Chang (2005). O período analisado foi de
20 de abril de 2020 a 3 de maio do mesmo ano, se tratando do período de promoção do mini
álbum de título DYE, um dos produtos culturais do grupo de K-Pop GOT7. A análise se deu
na conta oficial do grupo no Twitter por se destacar em número de seguidores em comparação
às outras redes sociais do GOT7. Como considerações da pesquisa é possível afirmar que as
estratégias de promoção do grupo GOT7 que geram mais engajamento dos fãs nas redes
sociais são: o uso de hashtags e a presença de mídias anexadas, pois fotos, vídeos e links
possuem um apelo mais visual e provocam a curiosidade dos usuários; conteúdo inédito,
como novos videoclipes, prévias e fotos exclusivas; a auto marcação, pois direciona os
usuários ao perfil do grupo na rede social; e por fim, a demonstração de carinho e valorização
dos fãs nas publicações, pois o fandom se sente parte das conquistas do grupo e passa a ser
altamente engajado nas ações de seus ídolos: “É tudo por causa dos Ahgases!”.

RESUMO: Partindo da leitura semiológica de algumas passagens da primeira peça de Jean-Paul Sartre As Moscas (Les mouches), objetiva-se, no presente ensaio, demonstrar que a dramaturgia sartriana permite pensar a relação que se articula entre discurso ideológico e discurso ficcional, produzindo novos sentidos literários e colocando em xeque o status quo, no contexto histórico da Resistência Francesa.

A crescente influência de algoritmos e plataformas digitais nos processos comunicacionais tem merecido especial atenção da comunidade acadêmica. Contudo, o algoritmo é quase sempre tratado como um mecanismo impenetrável, limitando as pesquisas. Este artigo abre algumas destas “caixas-pretas” ao investigar a estrutura dos “algoritmos de engajamento” do Globoplay. A exploração se baseia em recentes artigos científicos publicados por desenvolvedores da plataforma de streaming de vídeo. Nestes artigos, as operações são descritas e justificadas por especialistas que efetivamente criam os códigos, evidenciando de que forma o pensamento computacional lida com noções sociais. O objetivo central é compreender como os programadores traduzem o polissêmico conceito de “engajamento” para o interior de algoritmos que buscam examinar, prever e prescrever os comportamentos de usuários da plataforma.

This paper presents a summary of the work “Por uma teoria de fãs da ficção televisiva brasileira”, result of ten collaborative investigations developed between 2014 and 2015 by a team of researchers from the group Obitel Brazil. It focuses on the different approaches to the issue of television fiction fan as an active subject in cultural production, placed in the context of digital technologies. Finally, the paper highlights the importance of these studies in the current communication scenario.

How to cite this work (APA Style):
Néia, L. M. (2016). Ficção televisiva brasileira e fãs on-line: mapeamentos e investigações [Review of the book Por uma teoria de fãs da ficção televisiva brasileira, by M. I. V. Lopes, Ed.]. Comunicação & Educação, 21(1), 155–162. http://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v21i1p155-162

Os assuntos referentes à humanização digital têm conquistado maior importância como estratégia para engajar os consumidores, pois se percebe que muitos processos, principalmente de prestação de serviços, transformaram-se em processos digitais, trazendo distanciamento do contato físico com o consumidor. Nesse sentido, o marketing precisa adequar suas ferramentas diante de consumidores mais conectados, porém cada vez mais conscientes sobre como cada marca o afeta perante seu círculo social e quais marcas são relevantes na criação de vínculos

Resumo O processo de inovação em grandes empresas tem contado cada vez mais com a participação dos consumidores para a criação de novos produtos e serviços. Nesse contexto, surgem no Brasil alguns projetos que se destacam por construir produtos inovadores a partir da opinião do público. Mas que tipo de interferência os consumidores conseguem realizar em relação aos produtos? Será que esse tipo escuta coletiva pode ser considerada uma ferramenta de empoderamento real do consumidor? Nosso objetivo aqui é de comparar o poder de influência que o público teve durante o processo de crowdsourcing nos casos do Fiat Mio e no NO.V.A. através dos insumos dos projetos, comparando algumas ideias inseridas em ambas as plataformas digitais e seus produtos finais, o carro e a casa, respectivamente.

Resumo A questão neoliberal, embora não tenha tido tratamento teórico sistematizado por parte de Pierre Bourdieu, perpassou o conjunto de sua obra sobretudo a partir da década de 1990. Este artigo busca demonstrar que suas considerações sobre o neoliberalismo estiveram relacionadas à constituição de uma subjetividade de resistência política em torno de sua conformação como intelectual público. Para tanto, foram articuladas as mais significativas experiências de engajamento público mobilizadas por esse sociólogo ao seu enfrentamento à questão neoliberal. Por fim, será realizada uma interpretação do sentido dessa subjetividade de resistência ao neoliberalismo. A incorporação crítica desse repertório teórico e político pode nos inspirar para novos fazeres sociológicos, à luz das exigências e dos compromissos atuais. Palavras-chave: Pierre Bourdieu. Neoliberalismo. Engajamento Público. Intelectual público. Abstract Although it did not have systematic theoretical treatment on the part of Pierre Bourdieu, the neoliberal issue goes through the whole of his work especially from the 1990's. This article seeks to demonstrate that his considerations about neoliberalism were related to the constitution of a subjectivity of political resistance around his conformation as a public intellectual. To this end, the most significant experiences of public engagement mobilized by this sociologist were articulated to his addressing the neoliberal issue. Finally, will be realized an interpretation of the meaning of this subjectivity of resistance against the neoliberalism. The critical incorporation of this theoretical and political repertoire can inspire us for new sociological actions, in the light of current demands and commitments.

O presente texto toma a filosofia de Badiou e Žižek, para discutir a conjuntura do cenario politico nacional e contrapo-lo, diante da proposta politica que os autores promovem. Valendo-se da discussao da teoria critica da sociedade, da problematizacao da ideologia e da ideia, bem como a proposta de retomar a hipotese comunista; o presente texto, encontra as suas bases de discussao em quatro termos principais, a saber: Subjetivacao, Engajamento, Militância e Angustia. Por meio da discussao dos termos, de suas contraposicoes, o texto aponta para uma consideracao acerca da superacao e criticas aos modelos do engajamento advindo do relativismo cultural.

As emoções parecem ser um componente importante do engajamento das pessoas com a música. Já a didática, compreendida a partir dos processos de ensino, também parece ser uma variável que influencia nas emoções e no engajamento de estudantes em atividades musicais. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é investigar o papel da didática nas emoções e engajamento dos estudantes de uma disciplina de prática musical em conjunto no ensino superior. Participaram da pesquisa 16 estudantes matriculados na disciplina de Prática de Conjunto Musical II ofertada na Licenciatura em Música da Universidade Federal do Paraná. O foco da pesquisa são os dados qualitativos que foram coletados por meio de respostas abertas obtidas em questionários e por meio de uma entrevista semiestruturada com grupo focal. Para a análise de dados, foi realizada uma análise de conteúdo categórica/temática. Os resultados apresentam um recorte no qual a categoria “didática” foi a mais recorrente nas respostas a respeito das emoções e engajamento musical dos estudantes na disciplina de prática musical em conjunto investigada. De maneira geral, as discussões apontam a necessidade de se observar as relações didáticas (os professores, organização da disciplina, proposta pedagógica, etc.) como um aspecto que apresenta um papel de importância nas emoções e engajamento dos estudantes de música.
Palavras-chave: Emoção. Engajamento. Didática. Prática musical em conjunto.

A aplicação de estratégias de Gamificação nas organizações tem resultado em um novo modus operandi nas atividades de distintos setores das instituições. Por conta disso, o desenvolvimento dessa técnica contemporânea está cada vez mais presente. Inclusive na rotina de muitos indivíduos. Baseando-se nos panoramas de aplicação, a Gamificação também atingiu a esfera da comunicação organizacional. Diante dessa perspectiva, a pesquisa tem intento de identificar como esta prática e suas estratégias tornam-se intrínsecas e híbridas quando alinhadas às rotinas de trabalho dos setores de comunicação e relações públicas, tomando como ponto de partida o estudo de caso da Fundação Cultural Nipônica Brasileira (FCNB), para que, ante sua concepção, seja possível compreender os impactos que o processo de Gamificação pode gerar na produtividade e engajamento dos profissionais e nos resultados dos processos comunicativos. Palavras-chave: Gamificação; Comunicação; Fundação Cultural Nipônica Brasileira; Engajamento.

O engajamento musical é uma ação multidimensional que envolve componentes psicológicos e comportamentais ligados a experiências emocionais. Essas experiências parecem ser fundamentais na movimentação do interesse das pessoas em processos de ensino e aprendizagem de música. O objetivo desta pesquisa foi investigar a relação entre emoção e engajamento em aulas de prática em conjunto em um curso superior de música. Para isso, foi realizado um estudo a partir de uma abordagem de métodos mistos por meio de um projeto paralelo convergente. Dezesseis estudantes matriculados em uma disciplina de Prática de Conjunto Musical II ofertada na licenciatura em música da Universidade Federal do Paraná participaram da pesquisa. A Lista de Estados de Ânimo Presentes (LEAP) foi utilizada como instrumento de coleta de dados quantitativos no início e no final de 15 encontros (aulas e uma apresentação final). Os procedimentos de coleta de dados qualitativos utilizados foram questionários qualitativos sobre emoção e engajamento musical no final de cada encontro e uma entrevista semiestruturada com grupo focal próximo ao final da disciplina. Os resultados indicam que na comparação geral antes e depois das aulas, quatro estados de ânimos apresentaram um aumento estatisticamente significativo: “estou alegre”, “sinto-me orgulhoso”, “sinto um alívio” e “estou com fome”. Além disso, houve uma diminuição estatisticamente significativa no estado de ânimo “acho algo estranho” na aula 06. Os resultados qualitativos apresentaram relatos que convergiram com os resultados quantitativos obtidos e foram agrupados em quatro categorias principais: didática, repertório, ânimos e coleta de dados. A principal conclusão é a de que os resultados obtidos por meio dos relatos dos estudantes na presente pesquisa parecem indicar que as emoções sentidas durante as aulas influenciaram no engajamento musical dos estudantes e, ao mesmo tempo, o sentimento de engajamento musical deles pareceu exercer influência sobre a presença de experiências emocionais positivas.
Palavras-chave: Emoção. Engajamento musical. Prática musical em conjunto.

Title: The relationship between emotion and engagement in group practice classes in a higher music course
Abstract: Musical engagement is a multidimensional action that involves psychological and behavioral components related to emotional experiences. These experiences seem to be fundamental in moving people’s interest in music teaching and learning processes. The aim of this research is investigate the relationship between emotion and engagement in group practice classes in a higher music course. A study was carried out from a mixed method approach through a parallel convergent project. Sixteen students enrolled in a Musical Ensemble Practice II course offered at the Licentiate in Music (a college music education degree) of the Federal University of Paraná participated in the research. The Present Mood States List was used as a quantitative data collection instrument at the beginning and end of 15 encounters (classes and a final concert). The qualitative data collection procedures used were qualitative questionnaires about emotion and musical engagement at the end of each encounter and a semi-structured focus group interview near the end of the course. Results indicate that in the general comparison before and after classes, four mood states showed a statistically significant increase: “I feel happy”, “I feel proud”, “I feel relieved”, and “I am hungry”. In addition, there was a statistically significant decrease in the “I find something strange” mood state in class 06. The qualitative results presented reports that converged with the quantitative results obtained and they were grouped into four main categories: didactics, repertoire, moods, and data collection. The main conclusion is that the results obtained from the students’ reports in the present research seem to indicate that the emotions felt during the classes influenced the students’ musical engagement and, at the same time, their feeling of musical engagement seemed to influence the presence of positive emotional experiences.
Keywords: Emotion. Musical engagement. Group music practice classes.

Resumo
Engajamentos ético-estéticos é um tema que mobiliza e conflui três pesquisas neste triálogo, apresentado textualmente por meio de dois olhares e uma escuta. Um olhar aborda as perspectivas de engajamentos cotidianos proeminentemente estéticos, ações bio-estéticas que acionam imagens articuladas ao que a autora chamará de politicidades. O outro olhar foca na potência transformadora da comunicação persuasiva relacionado-a ao conceito de publizität, quando esta é apropriada por representantes da sociedade civil que conseguem publicizar uma contra informação àquelas difundidas pelas forças hegemônicas. A escuta aborda os ouvintes do bolero: imigrantes caribenhos que vivem no Brasil, refletindo sobre as condições e dilemas éticos que a escuta da alteridade impõe e atentando para as diferentes escutas musicais e do mundo (do pesquisador/dos ouvintes) que entram em diálogo e também em disputa simbólica.

Palavras-chave: ética; estética; comunicação; politicidade; escuta

No mês de julho de 2018, diversas notícias falsas circularam pelas redes sociais online, expressando que o movimento LGBT estaria reivindicando a descriminalização da pedofilia e sua qualificação como orientação sexual. Famigeradas figuras foram importantes atores dentro dessa rede noticiosa digital, destacando o vereador Carlos Bolsonaro (PSC/RJ) e o deputado federal Victório Galli (PSL/MT), que compartilharam conteúdos de terceiros sobre o tema. Esse tipo de desordem da informação, que visa coibir o reconhecimento do movimento LGBT por meio do pânico moral, faz parte de um contexto político, ideológico e sociocultural maior e complexo, marcado pela heteronormatividade. Disseminadas em épocas eleitorais por pessoas inseridas em debates políticos polarizados, tais artigos noticiosos aparecem conectados aos movimentos de desqualificação das pautas de direitos humanos, usualmente levantadas
por partidos de esquerda no Brasil.
Apesar desse tipo de conteúdo ser frequentemente chamado de fake news, optamos pela expressão desordem da informação, visto que engloba os aspectos de criação, reprodução e distribuição de informação incorreta, enganosa ou mal-intencionada, de maneira proposital ou não. Essa preferência deu-se porque o termo fake news parece ser simplista e ambíguo em sua conceituação, remetendo diretamente às práticas
jornalísticas. Além disso, na composição do corpus de pesquisa, identificamos claramente que a denominação tem sido usada superficial
e irrestritamente, sobretudo por figuras políticas, para deslegitimar quaisquer notícias que não os agradem, o que acaba reprimindo a liberdade de expressão.
A partir dessas constatações, este trabalho tem por objetivo compreender a rede midiática e político-ideológica em que a desordem da informação em questão emerge, observando de que maneira as práticas digitais e socioculturais incentiva a sua disseminação por meio do estabelecimento de crenças concorrentes, muitas vezes polarizadas e extremistas, em tempos eleitorais. Dahlgren afirma que as paixões
políticas não são cegas e sempre estão permeadas por motivações diversas, mesmo que estejam ancoradas no inconsciente. Em vista disso, a investigação é realizada à luz das noções de engajamento e afeto nas redes sociais online, bem como de teorias de gênero e sexualidade.

Resumo: O presente trabalho traz como objetivo realizar aproximações entre estudos sobre práticas docentes que podem auxiliar no engajamento de estudantes nos processos de aprendizagem musical. O foco está nas ações de professores como fatores antecedentes na promoção do engajamento dos estudantes. Para isso, foi realizada uma revisão narrativa da literatura a partir de um levantamento preliminar com um foco nas práticas docentes na promoção do engajamento de estudantes. O texto é desenvolvido a partir de definições iniciais de conceitos e da apresentação da literatura sobre as práticas docentes que podem auxiliar estudantes no engajamento com a aprendizagem. Na sequência, aproximações com a área da educação musical foram traçadas como possibilidades de se pensar a prática, ensino e aprendizagem musical. De maneira geral, a literatura consultada reforça que as práticas docentes e os processos didáticos impactam no engajamento dos estudantes. Neste sentido, é recomendado se observar aspectos do suporte dos professores com os estudantes e da organização do ambiente e da tarefa como antecedentes do engajamento relacionados aos processos didáticos. As discussões traçadas podem auxiliar a melhor fundamentar as práticas docentes de professores de música sobre o engajamento de seus estudantes em contextos de prática, ensino e aprendizagem musical.
Palavras-chave: engajamento; prática docente; educação musical.

Este estudo teve por objetivo compreender aspectos que dificultam o engajamento de professores nas propostas de Educação Ambiental (EA) a partir da percepção desses sujeitos. Participaram 17 professores de escolas públicas do Distrito Federal (11 mulheres), com média de idade de 34,6 anos, com tempo médio de 15,2 anos de atuação na educação básica da rede pública de ensino. Dentre os participantes, três exerciam o cargo de gestão, três eram propositores de projetos de EA e onze não estavam envolvidos diretamente em projetos de temática ambiental. Foram realizadas entrevistas individuais e coletivas (grupo focal e roda de conversa) com cada uma das categorias de participantes. As análises qualitativas baseadas na escuta sensível indicaram os seguintes aspectos desfavoráveis ao engajamento: a prerrogativa curricular transversal da EA, as relações de poder e conflito nas escolas, as dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar, os valores e a formação docente. Os valores pessoais e a formação específica em EA, com perspectiva crítica e humana, surgiram como possibilidades de reversão do problema. Esses resultados são congruentes com estudos sobre a temática e apontam contribuições importantes para fomentar o engajamento docente em projetos de EA nas escolas.

O artigo desenvolve um estudo comparativo das noções de identidade pessoal e engajamento político nas filosofias de Charles Taylor e Jean-Jacques Rousseau. A partir de uma pesquisa bibliográfica de fontes primárias e secundárias, conclui-se que ambos os filósofos postulam uma natureza ontologicamente dialógica da identidade pessoal, logo,
essencialmente dependente de relação duradoura com os outros. Por outro lado, Taylor e Rousseau equacionam o problema da alienação política na modernidade com base em princípios distintos que servem de fundamento para o engajamento político dos cidadãos.

Este artigo avalia as mudanças no padrão de ação coletiva de um movimento social decorrente dos efeitos de seu engajamento em instituições participativas de elaboração de políticas públicas, considerando três dimensões interdependentes - organizacional, relacional e discursiva. Os efeitos institucionais no movimento social são examinados a partir do estudo de caso do Centro de Defesa de Direitos Humanos da Serra (CDDH), localizado na região metropolitana do Espírito Santo, no contexto pós-1990, mediante instrumentos do método qualitativo e quantitativo. A correlação entre o engajamento institucional do movimento e as mudanças verificadas no seu padrão de ação coletiva apresenta efeitos de complexificação da estrutura organizacional, pluralização da rede de relações sociais e discurso de cooperação e contestação na interação sociedade-Estado.

RESUMO Este artigo propõe um diálogo entre pesquisadores que se inquietam em suas investigações por uma temática em comum: o engajamento e a recusa etnográfica na pesquisa em Antropologia do Direito. Atentando-nos para o campo de pesquisa empírica, pretendemos tensionar os parâmetros gerais que parecem constituir o ouvir, o olhar e o escrever etnográfico no campo das pesquisas empíricas em direito. Para tanto, partimos da experiência de João Vitor de Freitas Moreira, que discute as inquietações etnográficas junto ao povo indígena Borum do médio rio Doce e de Júlia Silva Vidal, que faz o mesmo em relação à situação da criminalização de travestis em Belo Horizonte. Os diálogos entre as pesquisas elencadas são profícuos para introduzir pontos cardeais nos desafios contemporâneos da pesquisa de campo, quais sejam: engajamento como consequência e fundamento da construção de confiança em campo, e a recusa em apresentar certos dados etnográficos.

O engajamento é um constructo considerado um estado cognitivo positivo, persistente no tempo, de natureza motivacional e social, não focado em um único objetivo ou situação. O engajamento, no contexto acadêmico, sugere uma experimentação, por parte de estudantes, de ações que indicam elevado grau de implicação em suas atividades estudantis. Portanto, o objetivo deste estudo foi investigar o engajamento de estudantes nas atividades acadêmicas. Trata-se de pesquisa quantitativa, transversal, realizada com análises descritivas, de correlação, de comparação de médias e regressões padronizadas. Foram utilizados: questionário sociodemográfico para caracterização da amostra e o Utrecht Work Engagement Scale-Students. Este instrumento apresentou regressões fatoriais elevadas (β>0.40), correlações internas positivas e significativas (p<0.01) e Alpha de Cronbach das três dimensões superior a 0.80, indicando adequada qualidade psicométrica. A amostra foi composta por 368 acadêmicos de uma Instituição de Ensino Superior do estado do Paraná. Observa-se de forma geral, níveis medianos de engajamento acadêmico. Inclusive foram identificadas diferenças de médias significativas entre as dimensões do UWES-S e variáveis sociodemográficas como sexo, filhos, curso e período. Por fim, os resultados evidenciam que os estudantes apresentam engajamento mais elevado no início da graduação e que este deve ser cuidadosamente gerido para não ser deteriorado ao longo dos anos vividos na academia. PALAVRAS-CHAVE Ensino superior. Estudantes. Educação. Avaliação psicológica. Bem-estar do aluno.

Com base no estudo do itinerário militante de líderes associativos no Estado de Sergipe, o artigo discute as condições de constituição de espaços de militância associativa, assim como as dinâmicas dos processos de engajamento e de militância individual. O trabalho dá atenção particular à militância múltipla e aos vínculos entre militância associativa e partidária.

RESUMO: Neste artigo, proponho investigar a publicidade contemporânea sexo-diversa, isto é, com temática LGBTQ, atentando para o modo como ela dá voz e visibilidade às subjetividades e aos corpos queer, que subvertem os padrões de gênero e sexualidade. Em especial, minha ênfase recai sobre a construção e as contradições do que denomino publicidade-documentário, constituída a partir da apropriação e transformação de elementos, linguagens e estéticas dos documentários, com o fim de evocar um "efeito de real" nas propagandas. Como exemplos, foram selecionados os filmes publicitários A mágica de Liniker (2016), Toda mulher vale muito (2016) e Absolutas (2017). As discussões teóricas encontram-se fundamentadas em Iribure (2008), Nichols (2016), Melo (2002), Covaleski (2015), Butler (1993), Rocha (2001), Hoff (2016), Bakhtin (2010), entre outros.

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THE ADVERTISING DOCUMENTARY AND THE DISCURSIVE CONSTRUCTION OF THE REALITY EFFECT IN FAVOR OF THE LGBTQ CAUSE 
ABSTRACT: In this article, I propose to investigate contemporary sex-diverse advertising, that is, with LGBTQ themes, paying attention to the way it gives voice and visibility to the subjectivities and queer bodies, which subvert the standards of gender and sexuality. In particular, my emphasis is on the construction and contradictions of what I call documentary advertising, which is constituted by appropriating and transforming elements, languages and aesthetics of documentaries, in order to evoke a "reality effect" in advertisements. As examples, I selected the advertising films The magic of Liniker (2016), Every woman is worthy (2016) and The Absolutes (2017). The theoretical discussions are based on Iribure (2008), Nichols (2016), Melo (2002), Covaleski (2015), Butler (1993), Rocha (2001), Hoff (2016), Bakhtin (2010), etc.